三年级上册美术教案-5.13 雨来了丨岭南版
3、情感、态度、价值观：养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索大自然的兴趣；通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。
三．教学重难点
运用“蜡笔水彩法”创作一幅雨中情景。
能抓住下雨时环境和人物的动态。
四．教学策略
本节课运用激励、游戏、启发方法进行教学，主要培养学生兴趣爱好，以学生为主，教师为主导作用。
五．教学准备
Ppt、多媒体电脑、教学道具、人人通手机
六．教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
同学们今天我们玩个游戏，猜谜语，导入新课。
认真聆听，进入意境。
学生讨论回忆雨中情景
讨论激发发散思维
欣赏范图、微课示范
（1）欣赏书中范图。
欣赏书本中水印版画——《雨中》，指名说说发生了什么感人的故事。
（2）课件出示作品欣赏，帮助学生掌握构图技巧。
（3）播放微课示蜡笔水彩法”
人文关怀
突破难点
作业安排
教师讲述雨中情景故事，引导学生掌握画法。回顾作画步骤，提出作业要求。
课程内容
《雨来了》
课型
互动学习
一．教材及学情分析
《雨来了》是岭南版三年级第五单元大自然奥秘一课，他们之前美术课一部分学生是非专业老师上，他们大部分对人物刻画还是有待提高，特别是对 “蜡笔水彩法”技法基本是陌生的，这节课注重对蜡笔水彩法的学习。
二．教学目标
1、知识与技能：欣赏表现雨中情景的儿童画；学习掌握“蜡笔水彩法”技法。
认真聆听学习
学习本节课重难点
教师巡视指导
学生创作
学会创造美，把课堂归于学生
作品评价
学生作品展示，欣赏评价。
学会评价作品，自评、互评
学会发现美
六、课堂延伸
播放视频了解雨是怎么来的。
学习大自然的雨来了
激发学生对大自然探索
板书设计
小雨大雨风雨
蜡笔水彩法
激发兴趣
二、学习新课。
（1）引导学生用简单的点或者线分别画出小雨、大雨、风雨。
（2）采访学生是怎么区分这三种雨线的？
1、一日三报，区别雨的大小，用不同的点、线进行表现（学生运用手机绘图）
主要让学生巩固不同点、线的学习
下雨了，你们都喜欢在雨中做些什么呀？小组分享。
讨论下雨了情景
相互分享，引起回忆。
老师引导学生回忆雨来了的情景。课件展示人们在雨中的活动组图，帮助学生回忆
三年级上美术教学设计-第13课：雨来了-岭南版
三年级上美术教学设计-第13课：雨来了-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的雨季文化及其特点；2.能够用简单的线条和色彩，表现雨季景象；3.发挥想象力，自由创作一幅描绘雨季景象的画作。
二、教学重点1.雨季景象的观察和理解；2.描绘雨季的线条和色彩组合。
三、教学难点1.在描绘雨季景象时，如何运用准确的色彩搭配表现出不同的气氛；2.提高学生的想象力和创造力，让他们自由发挥。
四、教学准备1.各种颜色的水彩笔和颜料；2.画纸或画布；3.展示关于雨季的图片或资料（可供学生借鉴）。
五、教学过程1. 创设情境1.师生先聊聊岭南地区的雨季文化和特点，让学生了解雨季在岭南的气息和文化内涵；2.展示关于雨季的图片或小故事，提高学生对雨季的兴趣和好奇心。
2. 观察分析1.让学生观察雨季的景象，如：热带雨林，泥泞的小路，雨后的公园等；2.让学生从中感受雨季的氛围和特征；3.引导学生注意细节，例如：掌声声，花开花谢，虫鸣蛙叫等现象，他们会在画中起到哪些作用。
3. 实践创作1.让学生使用水彩笔或颜料，用简单的线条和色彩，表现雨季的景象和气氛；2.引导学生不要局限于现实，可以更发挥自己的想象力，创作出自己的雨季画作。
4. 作品展示1.让学生互相分享自己的作品，分享自己的心路和想法；2.老师可让学生对自己的作品进行评价，让学生自己认识到自己的优势和不足，以便更好地提高自己的绘画能力。
六、教学特色1.通过展示雨季的图片或资料，让学生了解到雨季文化的内涵和特点，提高学生的文化素养；2.引导学生不要局限于现实，发挥自己的想象力和创造力，让学生在画画中也认识到自己的想象力和创造力。
七、教学评估1.通过学生的画作，看出学生对雨季的理解和表达能力；2.在学生的作品展示中引导学生对自己的作品进行评价，让学生自己认识到自己的优势和不足。
八、拓展1.让学生自己再创作另一幅雨季画作；2.探讨雨季在其他地区的文化内涵和特点。
岭南版美术小学三年级上册第13课《雨来了》教学设计
岭南版美术小学三年级上册第13课《雨来了》教学设计
第13课：雨来了
一、教学目的：
1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。
学习“先画主体，后添背景”。
2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。
在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。
2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。
尝试雨景的不同表现手法。
三、课前准备和课时：
1、图片、
2、课件、学生带水彩、油棒。
四、教学过程：
课后记：观察、发现、创设一种雨中情境，引导学生观察雨来了时的晶莹剔透的雨点，那连绵不断的雨丝，那撒落在水面上的圈圈雨花，处处洋溢着美。
三年级上册美术教案-雨来了1-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了1-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，知道雨与人们生活的关系。
2. 培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的意识。
教学内容：1. 雨的成因2. 雨与人们生活的关系3. 雨的观察与描绘教学重点：培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
教学难点：如何引导学生观察雨、描绘雨，使作品具有生动性。
教学准备：PPT、绘画工具、雨具、音乐等。
教学过程：一、导入1. 教师播放雨的声音，让学生闭上眼睛，感受雨的氛围。
2. 学生分享自己对雨的感受和想象。
二、新课内容1. 教师讲解雨的成因，让学生了解雨是如何形成的。
2. 学生讨论雨与人们生活的关系，如雨对农业、交通等的影响。
3. 教师引导学生观察雨的形态、颜色、声音等特点。
三、示范与讲解1. 教师示范如何描绘雨，强调观察和表现雨的方法。
2. 学生跟随教师一起描绘雨，教师巡回指导。
四、学生练习1. 学生根据观察和想象，独立完成一幅雨的描绘作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘雨的重要性。
2. 学生谈一谈自己对雨的认识和感受，以及如何在生活中关爱环境。
教学反思：本节课通过让学生观察和描绘雨，培养了学生的绘画能力和观察力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，使作品更加生动。
同时，要关注学生在创作过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关爱环境的意识。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生关注其他自然现象，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教师在示范与讲解环节中如何引导学生观察和描绘雨，使作品具有生动性。
详细补充和说明：一、观察雨的形态1. 教师可以通过PPT展示不同形态的雨，如细雨、暴雨、阵雨等，引导学生观察雨滴的大小、落下的速度、密集程度等特征。
三年级上美术教学设计-雨来了-岭南版
三年级上美术教学设计-雨来了-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，通过雨天的场景描绘，让学生了解和掌握绘画雨景的基本技巧和方法，同时增强学生对美术学习的兴趣和热情。
具体教学目标如下：1. 让学生了解雨天的特点和雨的形成过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨景的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的雨景作品。
4. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
教学内容1. 雨天的特点及雨的形成过程。
2. 绘画雨景的基本技巧和方法。
3. 发挥想象，创作雨景作品。
4. 作品欣赏与评价。
教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解雨天的特点和雨的形成过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨景的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的雨景作品。
教学难点：1. 线条、色彩等绘画技巧在雨景描绘中的运用。
2. 学生想象力的发挥和创意能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：雨景图片、绘画示范视频、PPT课件等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
教学过程第一阶段：导入新课1. 教师出示雨景图片，引导学生观察雨天的特点。
2. 学生分享自己对雨天的感受和观察到的雨景。
第二阶段：讲解雨的形成过程和雨景描绘技巧1. 教师讲解雨的形成过程。
2. 教师示范雨景描绘的技巧，如线条、色彩的应用。
3. 学生跟随教师示范，尝试描绘雨景。
第三阶段：学生创作雨景作品1. 学生根据所学技巧，发挥想象，创作雨景作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。
板书设计1. 雨天的特点及雨的形成过程。
2. 绘画雨景的基本技巧和方法。
3. 发挥想象，创作雨景作品。
4. 作品欣赏与评价。
作业设计1. 创作一幅雨景作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 撰写一篇关于雨景创作的心得体会。
三年级上册美术教案-雨来了5-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了5-岭南版一、教学内容本次课程主要内容是学生完成一幅小水彩画作品，主题为“雨景”，借此掌握水彩画技法及运用。
二、教学目标1.了解水彩画的特点和基本知识2.掌握水彩画的基本技法，如调色、用笔等3.通过绘画雨景，培养学生对大自然美的感知和提升审美能力4.在完成作品中体验到画画的乐趣，并提高自信心和独立思考能力三、教学重点1.熟悉水彩画的特点和基本知识2.掌握水彩画的基本技法3.绘制雨景的构思和表现四、教学难点1.如何在少量色彩中运用调色技巧2.如何掌握画笔的运用，表现出雨的特征3.如何通过视角、色彩和线条表现出雨景的真实感五、教学过程1. 导入与启发（1）互动探究学生之间交流谈论雨天的景象，在教师引导下描述境况，比如说雨天中地面可以形成的水洼、花朵、草本的特点等。
（2）童话启发针对雨的主题，老师可讲一些有关雨的童话故事来启发学生的画作灵感。
（3）示范导入通过向学生展示一些经典水彩画作品，教师向学生介绍水彩画的技法、特点和主要表现形式。
2. 实践操作（1）准备教师准备好水彩画用具和颜料，并在黑板上示范如何调色。
可以使用类似桶形的调色盘，在其中混合色块，同时在白色试纸上测试颜色。
调混合各种颜料，调出浅色、深色、颜色变化较多的颜色。
（2）线条表现对于小学生来说，他们可能还未掌握到用笔和线条表现复杂形状。
教师可以向学生介绍水彩画的笔触和线条，如分叉笔触、斜描线条和竖直线条等。
并示范在纸上练习线条的细节。
让学生通过实践和体验，掌握这些语言和技巧。
（3）配色、阴影员可向学生介绍不同风格、各种故事中雨的表现形式，包括由像素和颜色数量不同的组合表现出强度和变化的阴影。
具体来说，每个学生可以为自己的作品准备两个调色盘，一个是蓝色和黑色的，另一个是黄色和红色的。
蓝色调配出的颜色是更浅的，与黑色组合形成阴影。
黄色和红色的色块能够用作雨景的明暗区域。
（4）构思设计构思设计环节，是必不可少的一步。
教师应该让学生思考什么是组织和规划，让学生实现理想中的雨景场景。
三年级上册美术教案-雨来了1岭南版
雨来了教学设计1教学目标感受大自然带来的神奇的天气现象。
了解有“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。
让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
2学情分析小学生的思维活跃，想象丰富、联想奇特，喜欢按照自我的想法表现画面，这有利于创作的因素。
教材提供的作品表现手法多样，教师应引导学生在欣赏中尝试和探索多种表现形式，体现学生的创作性。
3重点难点教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。
教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法。
4教学过程活动1【导入】活动1上课铃响：师：上课，同学们你们觉得今天天气怎么样呀？学生说：（好晴朗）师：嗯~~~今天的天气真的很晴朗哦，不过呢现在天气马上就要变化了哦，好~~~请同学们闭上眼睛来（播放雨声的音效录音）同学们你们听到的是什么声音呀？天气变怎么样啦？（提问两、三个同学）活动2【讲授】活动21、下雨的原因师：天上为什么会下雨呢？有谁知道啊？能给大家讲一讲吗？基本答案：是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……（把范图展出来让学生看）2、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱3、雨的用途师：下雨有作用呢？谁能来说说啊？（其实下雨有很多作的）基本答案：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后会有美丽的彩虹（放彩虹的图片）：但是如果过量地下就会给我们带来可怕的灾害了……4、找部分同学们出来做做下雨的游戏，体验下雨时候的感觉5、雨带来的变化师：接着我们一起来想想下雨的时候，周围会有什么不一样的？也想一下人们的衣着会有什么变化呢？街道上有什么不一样的？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？（小组讨论，小组长回答）基本答案：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……（放下雨啦的录像片学生看）6、让同学们一起来欣赏一些下雨的图片资料跟一些学生的绘画作品活动3【作业】活动3把学生们分成小组去完成一幅同学们在雨中玩的情景绘画出来。
三年级上册美术教案-5.13 雨来了丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-5.13 雨来了丨岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因和特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 雨的成因和特点2. 雨天的景色和氛围3. 雨天的情感表达教学重点：1. 雨的成因和特点2. 雨天的景色和氛围的描绘3. 雨天的情感表达教学难点：1. 雨的成因和特点的理解2. 雨天景色和氛围的描绘技巧3. 雨天情感表达的准确性教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片素材、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示雨的图片，引导学生观察和描述雨的情景。
2. 学生分享自己对雨的观察和感受。
二、雨的成因和特点（10分钟）1. 教师讲解雨的成因和特点，如水蒸气凝结、云层降水等。
2. 学生通过观察图片和教师的讲解，了解雨的成因和特点。
三、雨天的景色和氛围（15分钟）1. 教师通过PPT展示雨天的景色和氛围的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己对雨天景色和氛围的感受。
3. 教师引导学生用绘画工具描绘雨天的景色和氛围，如湿润的路面、雨滴滑落的痕迹等。
四、雨天的情感表达（10分钟）1. 教师引导学生讨论雨天的情感表达，如快乐、忧愁等。
2. 学生分享自己对雨天情感表达的看法。
3. 教师引导学生用绘画工具表达自己对雨天的情感，如用颜色、线条等。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创作。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和反思。
3. 教师总结本节课的教学效果，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续探索雨的其他形态和特点，如暴雨、阵雨等。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表达对雨的情感，如写作、摄影等。
岭南版美术三年级上册《13. 雨来了》教学设计1
岭南版美术三年级上册《13. 雨来了》教学设计1一. 教材分析《13. 雨来了》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘雨天的景象，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容主要包括雨天的自然景象、雨具、雨中的活动等，通过丰富的图片和文字，激发学生的学习兴趣，引导学生学会观察和描绘生活中的细节。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的雨天景象并不陌生，但可能没有仔细观察和描绘过。
学生在学习过程中，需要通过观察、思考、动手实践来完成作品，提高他们的绘画技能和观察力。
三. 教学目标1.让学生学会观察雨天的景象，发现生活中的美。
2.培养学生用画笔描绘雨天景象的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、分享、积极进取的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：观察雨天的景象，学会描绘生活中的美。
2.教学难点：如何表现雨天的氛围，用水墨画的形式描绘雨天景象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置雨天的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范描绘雨天景象的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、示范作品、绘画工具、雨具模型等。
2.学生准备：绘画工具、雨具模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放雨天的声音，让学生想象雨天的景象，引导他们关注生活中的美。
2.呈现（10分钟）教师展示雨天的自然景象、雨具、雨中的活动等图片，引导学生观察和描述雨天的特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘雨天景象的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，用水墨画的形式描绘雨天景象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成一幅雨天景象的作品。
教师在过程中给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：雨天还可以表现哪些场景？让学生发挥想象，创作出更多富有创意的作品。
13. 雨来了-岭南2011版三年级美术上册教案
13. 雨来了-岭南2011版三年级美术上册教案教学目标1.让学生了解雨水对大自然的重要性。
2.培养学生对于色彩的感知和表达能力。
3.提高学生的绘画技巧和观察能力。
教学重点1.雨景的色彩表现。
2.风景的构图和细节表现。
教学难点1.如何掌握色彩搭配和表现。
2.如何运用绘画技巧表现出雨水飞溅的效果。
教学准备1.教师准备展示材料，包括雨景图片和绘画作品。
2.准备易于放置颜料的颜料盘及颜料和色毫和其他绘画工具。
3.教师需要研究课程教案和绘画技巧，以在课堂上提供帮助。
教学过程第一步：导入在教学开始前，教师要先让学生看一张有关雨景的图片，并引导学生轻声模仿雨声，以此来带入课程内容。
第二步：讲授雨景的构图和色彩表现1.讲解构图：将一张雨景图片展示给学生，并讲解如何构图。
主要包括将画面分为三分之一、分别安排天空、地面和远山等元素等。
2.讲解色彩表现：给学生颜料盘和毛笔，让学生尝试混合不同颜色的颜料，以表现出雨天的氛围色彩。
第三步：观察细节和技巧演示1.观察细节：让学生观察图片中细节，如水滴的飞溅效果、树叶上的雨滴等等，并让学生试着在自己的绘画作品中表现这些细节。
2.技巧演示：教师演示颜料、水和纸张的运用方法，以及如何表现出雨水的流淌和飞溅效果。
第四步：学生实践让学生利用所学的绘画技巧，开始自己的创作。
第五步：展示作品让学生把自己的作品展示出来，讨论和分享大家的观感和感受。
鼓励学生彼此交流，互相学习。
总结通过这样的教学过程，学生可以了解到雨水对大自然的重要性，同时也培养了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学中，教师应该注重引导学生自主学习，让学生通过创作来发挥自己的想象力和创造力。
第13课 雨来了(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册- 岭南版
第13课雨来了（教学设计）教学内容本节课是岭南版美术三年级上册的第13课，主要内容是教学生们绘制油画作品，体验雨天的美丽与神奇。
本次课程的重点内容有：1.了解油画基本知识；2.学习绘画基本技巧；3.了解雨天的景象；4.感受雨天的美丽和神奇。
教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解并掌握油画基本知识；2.掌握绘画基本技巧；3.了解雨天的景象；4.理解雨天的美丽和神奇。
教学过程一、开课前准备1.准备教学用品：油画颜料、颜料盘、调色板、油画纸、画笔、毛巾等；2.检查学生的准备情况：确保学生们已经带来了油画颜料、颜料盘、调色板、油画纸、画笔等教学用品；3.准备讲授课程PPT。
二、教学流程1. 导入新知识（15分钟）首先，通过PPT向学生们介绍油画基本知识，包括油画的定义、油画技法、油画颜料等。
通过一些具体的油画作品来介绍这些知识点，让学生们可以更直观地了解油画的基本概念。
2. 讲解技法（20分钟）接下来，老师要对学生们具体讲解如何绘制雨天的景象。
首先，老师要告诉学生们需要用到的颜料和画笔；然后，老师要具体讲解每个步骤：1.用蓝色颜料在纸张上画出天空、水滴和雨点；2.用白色颜料描绘出水滴滑落的线条；3.用黄绿色颜料画出树木，用自然的线条表现雨景下的树木；4.用深色颜料画出房子的轮廓；5.用深色和浅色颜料混合在画板上来画出周围光影。
老师需要讲解蓝色颜料、白色颜料、黄绿色颜料和深浅色颜料的配合和比例。
3. 学生亲自动手（50分钟）学生们可以自己动手来尝试绘画。
老师应该在亲自实践中进行指导，并根据学生们的情况进行调整和改进。
4. 评价与总结（15分钟）学生们完成自己的画作后，老师可以对画作进行评价，并进行总结和反思。
三、课后作业要求学生们回家后完成自己的作品，并上交给老师。
同时，要求学生们寻找身边的雨景，找到一些有趣的或者特别的雨景，用手绘图记录下来。
教学要点1.讲解油画基本知识，包括油画的定义、油画技法和油画颜料；2.讲解绘制雨天的景象的具体技法，包括用蓝色颜料画出天空、水滴和雨点、用白色颜料描绘出水滴滑落的线条、用黄绿色颜料画出树木；3.让学生们自己动手尝试绘画，并在实践中进行指导和调整；4.对学生的作品进行评价，并进行总结和反思。