2018北师大版生物七年级下册9.2《血液循环》ppt课件1
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9.2 血液循环 课时2 北师大版七年级下册生物课件(共21张PPT)
第9章 人体内物质的运输
第1节 血液循环(2)
由心脏和血管组成
人 体 血 液 循 环 系 统
血 动脉
管 静脉
类 型
毛细血管
1
2
毛
细
血
动
管
脉
3
静
脉
瓣
的
静
作
脉
用
心脏的结构
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房
左心室
动脉瓣 房室瓣
探究一:心脏的结构和功能
心脏主要是由心肌组织构成
心肌能够有动血液流入动脉,流向全身; 心肌舒张时,血液由静脉流回心脏。
心脏是血液运输的动力器官
心室壁、心房壁厚度的比较: 1、心室壁比心房壁厚 2、左心室壁最厚
心房收缩, 心室舒张
心室收缩, 心房舒张
房室瓣 动脉瓣 血流方向
打开 关闭 由心房到心室
关闭 打开 由心室到动脉
静脉血
动脉血
肺循环(气体交换)
毛细血管
二氧化碳 氧气
肺泡
体循环和肺循环进行时哪个在先,哪个在后?
同时进行。
通过心脏连通组成一条完整的循环路线
血液循环的意义:
血液循环为人体组织细胞不断运来 营养物质和氧气,运走二氧化碳等废物。
议一议:
一个同学在运动时右手的一个手指 受伤,伤口红肿。为了消炎,医生在 这位同学的左臂肌肉上注射了青霉素。 那么请你想一想,这种药是怎样运输 到到伤口的?说出药物运输的途径。
药物的运输途径:两次经过心脏
上肢毛细血管 上肢各级静脉 上腔静脉 肺部毛细血管 肺动脉 右心室 右心房
肺静脉 左心房 左心室 主动脉 手指毛细血管 上肢各级动脉
第1节 血液循环(2)
由心脏和血管组成
人 体 血 液 循 环 系 统
血 动脉
管 静脉
类 型
毛细血管
1
2
毛
细
血
动
管
脉
3
静
脉
瓣
的
静
作
脉
用
心脏的结构
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房
左心室
动脉瓣 房室瓣
探究一:心脏的结构和功能
心脏主要是由心肌组织构成
心肌能够有动血液流入动脉,流向全身; 心肌舒张时,血液由静脉流回心脏。
心脏是血液运输的动力器官
心室壁、心房壁厚度的比较: 1、心室壁比心房壁厚 2、左心室壁最厚
心房收缩, 心室舒张
心室收缩, 心房舒张
房室瓣 动脉瓣 血流方向
打开 关闭 由心房到心室
关闭 打开 由心室到动脉
静脉血
动脉血
肺循环(气体交换)
毛细血管
二氧化碳 氧气
肺泡
体循环和肺循环进行时哪个在先,哪个在后?
同时进行。
通过心脏连通组成一条完整的循环路线
血液循环的意义:
血液循环为人体组织细胞不断运来 营养物质和氧气,运走二氧化碳等废物。
议一议:
一个同学在运动时右手的一个手指 受伤,伤口红肿。为了消炎,医生在 这位同学的左臂肌肉上注射了青霉素。 那么请你想一想,这种药是怎样运输 到到伤口的?说出药物运输的途径。
药物的运输途径:两次经过心脏
上肢毛细血管 上肢各级静脉 上腔静脉 肺部毛细血管 肺动脉 右心室 右心房
肺静脉 左心房 左心室 主动脉 手指毛细血管 上肢各级动脉
七年级生物下册 9.2《血液循环》血液流动的管道—血管课件 北师大版
2. 如果不慎,造成血管破裂出血,怎样 止血包扎?
③
①
②
模拟演示
2人一组分工合作,一人根据图示模拟 出血情况(可用语言叙述症状),另一位 搭档利用已有材料帮助其止血(阐明原 因)。
建议:
近年来心脑血管疾病发 病率非常高,查阅相关资 料,给爷爷奶奶、爸妈写 一封建议书。
反馈练习:
判断题
的(血1管)动(脉√是将血)液从心脏输送到身体各部分
血液流动的管道——血管
血管可以 分为几类?
活动:用显微镜观察各种血管
• 目的要求: 识别不同类型血管,说出各种血管的结构特点 。
• 方法步骤: 在显微镜下观察血管的横切片,区别并比较动 脉与静脉管壁结构的差异。 观察毛细血管装片。
• 思考: • 不同类型血管的结构特点怎样与它们各自的功
能相适应?
静脉
毛细血管是连通微小动脉和静脉 之间的血管。 心脏
毛细血管和红细胞
肺泡及其上面的毛细血管
B
静脉
A毛血细管
动脉 C
分布
特点和血流速度
血流方向
动脉
多分布在身 管壁厚,弹性大,
体深处
血流速度快
将血液从心脏 送到身体各处
静脉
有些与动脉伴 行,分布在身 体深部,有些 位置浅。
管壁较薄,弹性小,管 腔大,血流速度慢,有 些管腔内有瓣膜。
静 脉: 把血液从全身各部分送回心脏的血管。
特点:
管壁薄 弹性小 管内血流速度慢
管腔大
四肢静脉内有静脉瓣
血液 与 组织细胞 进行着物质交换
小组讨论:
适合于进行物质交换 的血管有什么特点?
(从管壁厚薄、血流快慢、数量、分布来分析)
毛细 血管
北师大版七年级下册生物 9.2血液循环1 课件 (共20页)
2.下列对动脉血管的描述正确的是( A.把血液从全身各处送回心脏的血管
)
B.把心脏中的血液送到全身各处去的血管 C.红细胞呈单行通过的血管 D.血液与组织细胞之间充分进行物质交换的血管 解析:动脉是指将血液从心脏输送到身体各部位的血管。 静脉是指将血液从 身体各部位输送回心脏的血管。毛细血管是连通微小动脉和静脉之间的血 管,由一层上皮细胞构成,管内径极小,红细胞只能单行通过,管内血流速度 最慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。故 B 项正确。 答案:B
二、心脏是血液流动的动力器官
1.心脏主要由心肌组成。心脏有四个腔,即左心房、左心室、右心房、 右心室,同侧的心房与心室相通。即左心房与左心室相连通,右心房与右心 室相连通。 2.心脏的四个腔分别连接不同的血管,左心室连接主动脉,左心房连接 肺静脉,右心室连接肺动脉,右心房连接上、下腔静脉。 3.心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚。 4.血液的流动有一定的方向,通过静脉进入心房,由心房进入心室,再通 过动脉离开心脏。
。 通过图示可以看出此 进入组织细胞,组织细胞产生
Hale Waihona Puke 管内径极小,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只由一层 二氧化碳和其他废物
10.(2012·安徽巢湖)图 1 示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理, 图 2 示显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象回答下 列问题。
解析:毛细血管的特点是数量最多,分布最广,它的管壁极薄,由一层上皮细 胞构成,管内径极小,红细胞只能单行通过,管内血流速度最慢。这些特点有 利于血液与组织细胞充分进行物质交换。 答案:A
9.下图为血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图回答下列问题。
(1)血液与组织细胞进行物质交换的场所是 处与进行物质交换相适应的结构特点有 (2)通过图示可以看出,血液中的 的 进入血液。 答案:(1)毛细血管 上皮细胞构成 (2)氧、营养物质和水 。
北师大版七年级下册9.2.3血液循环途径(共23张PPT)
自学检测2(2分钟)
体循环 和_______ 肺循环 。 1.血液循环分为________ 左心室 终点是______ 右心房; 2.体循环的起点是______, 右心室 终点是______ 左心房; 肺循环的起点是______, 动脉 血 3.体循环中,在物质发生交换后,血液由_____ 静脉 血。 变为_____ . 静脉 血 4.肺循环中,在物质发生交换后,血液由_____ 动脉 血。 变为_____ 同时 进行的,通过_____ 心脏 连通 5.体循环和肺循环是_____ 形成一条完整的循环路线。 6.血液循环有什么意义?
自学指导3:阅读课本43-44页(2分钟)
1.什么是血压?
2.血压用__________________或_____________表示; 表示方式为_____________ 3.高血压和低血压的范围分别是什么?
4.正常人每分钟脉搏的次数与_____相同。
自学检测、点拨3(3分钟)
1.什么是血压? 血液对血管壁的侧压力,通常指体循环的 动脉血压。 毫米汞柱(mmHg) 千帕(kPa) 表示; 2.血压用__________________ 或_____________ 收缩压/舒张压 表示方式为_____________ 3.高血压和低血压的范围分别是什么?
行静脉点滴青霉素,问药物到达肺部所经历的
途径是( A )。
A.上腔静脉--右心房--右心室--肺动脉--肺
B.下腔静脉--右心房--右心室--肺动脉--肺
C.上腔静脉--左心房--左心室--肺动脉--肺
D.下腔静脉--左心房--左心室--肺动脉--肺
4.李明同学患了肺炎,医生采用臀部肌肉注 射青霉素治疗,青霉素到达肺部细胞所经过 的途径是( C ) ①上腔静脉 ②下腔静脉 ③主动脉 ④肺动脉 ⑤肺静脉 ⑥左心房 ⑦右心房 ⑧左心室 ⑨右心室 ⑩肺部毛细血管 A、①⑦⑧④⑨ B、①⑥⑧③⑩ C、②⑦⑨④⑩ D、②⑥⑧③⑩
北师大版七年级下册生物第9 章第2节 血液循环 课件(18张PPT)
新课导入
吊瓶中的药 物如何到达支 气管发炎部位 的呢?
初中生物七年级下册
血液循环的途径
血液循环
心脏不停地跳动, 促使血液在心脏和血 管所组成的封闭管道 中循环流动,这一过 程就是血液循环。
血液循环的发现
(1)比较方法得出血液 流动动力来自于心脏
(2)定量方法得出血液 是循环的
近代生理学之父威廉·哈维
自主学习
问题2.什么是动脉血,什么是静脉血?
动脉血:含氧丰富,颜色鲜红的血液 静脉血:含氧较少,颜色暗红的血液
1
2
动脉血和静脉血与养料和 废物的多少无关
实验探究
实验探究
自主学习
3.经过体循环,血液发生了什么变化?
血液由动脉血变成了静脉血
自主学习
4.经过肺循环,血液发生了什么变化?
血液由静脉血变成了动脉血
名同学进行瓣膜的组装 4、毛细血管网处剪口时,口不要太大
模型展示
思考
血液循环的意义?
为人体各个组织细胞不断地送去营养物 质和氧,又不断地送走二氧化碳等废物。
自主学习
5.体循环,肺循环路径分别是什么样的?
思考
1.体循环和肺循环有先后顺序吗? 2.谁将他们连在一起? 3.血液循环动力是什么?
模型制作 做一做:让我们用模型来模拟体循环或肺循环
模型制作
模型制作
注意: 1、使用剪刀时,注意安全 2、1-4组模拟体循环过程,5-8组模拟肺循环过程 3、小组成员合理分工,建议1-2名同学制作标签,2
(3)实验方法血液流动 方向
自主ห้องสมุดไป่ตู้习
阅读教材62-64页,完成下列问题(5分钟)
1.血液循环分为哪几个部分? 2.什么是动脉血,什么是静脉血? 3.经过体循环,血液发生了什么变化? 4.经过肺循环,血液发生了什么变化? 5.体循环,肺循环路径分别是什么样的?
吊瓶中的药 物如何到达支 气管发炎部位 的呢?
初中生物七年级下册
血液循环的途径
血液循环
心脏不停地跳动, 促使血液在心脏和血 管所组成的封闭管道 中循环流动,这一过 程就是血液循环。
血液循环的发现
(1)比较方法得出血液 流动动力来自于心脏
(2)定量方法得出血液 是循环的
近代生理学之父威廉·哈维
自主学习
问题2.什么是动脉血,什么是静脉血?
动脉血:含氧丰富,颜色鲜红的血液 静脉血:含氧较少,颜色暗红的血液
1
2
动脉血和静脉血与养料和 废物的多少无关
实验探究
实验探究
自主学习
3.经过体循环,血液发生了什么变化?
血液由动脉血变成了静脉血
自主学习
4.经过肺循环,血液发生了什么变化?
血液由静脉血变成了动脉血
名同学进行瓣膜的组装 4、毛细血管网处剪口时,口不要太大
模型展示
思考
血液循环的意义?
为人体各个组织细胞不断地送去营养物 质和氧,又不断地送走二氧化碳等废物。
自主学习
5.体循环,肺循环路径分别是什么样的?
思考
1.体循环和肺循环有先后顺序吗? 2.谁将他们连在一起? 3.血液循环动力是什么?
模型制作 做一做:让我们用模型来模拟体循环或肺循环
模型制作
模型制作
注意: 1、使用剪刀时,注意安全 2、1-4组模拟体循环过程,5-8组模拟肺循环过程 3、小组成员合理分工,建议1-2名同学制作标签,2
(3)实验方法血液流动 方向
自主ห้องสมุดไป่ตู้习
阅读教材62-64页,完成下列问题(5分钟)
1.血液循环分为哪几个部分? 2.什么是动脉血,什么是静脉血? 3.经过体循环,血液发生了什么变化? 4.经过肺循环,血液发生了什么变化? 5.体循环,肺循环路径分别是什么样的?
生物七年级下北师大版4.9.2血液循环课件(27张)
四、血液在心脏血管系统中循环流动
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请插入视频《观察小鱼尾鳍内血液的流动》。
四、血液在心脏血管系统中循环流动
思考
1. 如何根据血流方向、血流速度和血管的特点, 区分动脉、静脉和毛细管?
2. 红细胞是怎样在毛细管中运行的?
小结:
血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做血液循环。
(4)心房与心室之间、心室与动脉之间, 都有能开、闭的瓣膜。
思考
心脏与结构相对应的功能是什么?
三、心脏是血液流动的动力器官
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请插入视频《心脏的结构和功能》。
三、心脏是血液流动的动力器官
组成心脏的心肌有节律地收缩和舒张 形成心脏的搏动。心肌收缩时,推动血液 进入动脉,流向全身;心肌舒张时,血液 由静脉流回心脏。
D. 200—300毫升
4. 当不同血型的人输血时,可使血细胞发生凝聚反应的是( A )
A. 红细胞
B. 白细胞
C. 血小板
D. 血浆
再见
心脏的搏动推动着血液的流动, 是血液循环的动力器官。
三、心脏是血液流动的动力器官
心率和心输出量
(1)心脏每分钟跳动的次数叫做心率。 (2)成年人在安静状态下平均心率为75次一分种。 (3)心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量,
心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量,又称为心输出量。 (4)心输出量的多少,是衡量心脏工作能力的一项指标。
四、血液在心脏血管系统中循环流动
总结:
1. 体循环中的血流方向:左心室→主动脉 →全身动脉→毛细血管网→各级静脉→ 上、下腔静脉→右心房
2. 肺循环中的血流方向:右心室→肺动脉 →肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
