译林版五年级上册英语unit2A new student
四、语法点（理解）
1.How many...(可数名词复数) are there...? 用于询问某处有 多少... 例：How many classrooms are there in our school? 2.There be 的一般疑问句,是将be动词提前到there的前面，表示 “有......?” （1）Is there...? Yes, there is ./ No, there isn’t . 例：Is there a music room ? （2）Are there any...? Yes, there are./ No, there aren’t. 例：Are there any books?
thank you
unit2 A new student
around *ə'raʊnd+ 四处 show...around 带...参观
、
how many有 多少
second *'sek(ə)nd+ 第二
third *θɜːd+ 第三
computer *kəm'pjuːtə+ 电脑
first *fɜːst+ 第一
11.drink some nice juice喝些美味的果汁 12.go to the cinema 去电影院 13.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋 14.in the playground 在操场上 15.go and play 去玩一玩 16.on the swing 在秋千上 17.so heavy 真的重 18.too high太高 19.great fun 很有趣 20.play again.再玩一次 21.go home 回家 22.an art room 一间美术室
8.playground *'pleɪgraʊnd+ 操场 9.swing*swɪŋ+秋千 10.push *pʊʃ+ 推 11.heavy*'hevɪ+ 重的 12.stop *stɒp+停下 13.high *haɪ+高的 14.great *greɪt+ 很多的，极大的
二、词组 1.a new student 一名新学生 2.show …around带领…参观 3.how many classrooms多少间教室 4.in our school 在我们学校里 5.some computer rooms 一些电脑室 6.a music room 一间音乐室 7.on the third floor 在三楼 8. a table tennis room一间乒乓球室 9.go and have a look去看看 10.sing and dance 又唱又跳
三、句型（默写） 1.Can you show her around ? 你能带领她参观吗？ 2.How many classrooms are there in our school ? 在我们 学校有多少间教室？ 3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。 4.Are there any computer rooms ? 有一些电脑室吗？ 5.Is there a music room ? 有电脑室吗？ 6.Let’s go and have a look. 让我们去看看。
classroom 教室
Art room 美术教室
computer room 电脑室
music room 音乐教室
library 图书馆
playground 操场
一、单词 1.student *'stjuːd(ə)nt+ 学生 2.classroom *'klɑːsruːm]教室 3.floor *flɔː+楼层 puter*kəm'pjuːtə+电脑 5. first*fɜːst+第一，首先 6.second *'sek(ə)nd+第二 7.third*θɜːd+ 第三
3.几个缩写 isn’t = is not aren’t= are not it’s = it is they’re= they are 4.序数词 one ----- first two --- second three---- third four--fourth five---fifth six---sixth 5.在楼层前用介词on , on the first /second/ third floor 在一/二/三楼...
【单元热点难点】译林版(三起)英语五年级上册Unit 2 A new student 教材划重点
【讲练结合】五年级上册英语Unit 2 A new student教材划重点1. 自主预习必备单词1.student学生 2.classroom教室 puter电脑 4.first第一5.second第二6.third第三7. stop 停止，停下8.show…around 带…参观9.floor 楼层 10.swing 秋千 11.push 推 12.heavy 重的，沉的 13.high高的 14.great很多的常用短语1. a new student 一位新学生 2.these classrooms 这些教室3.how many classrooms多少间教室4.in our school在我们学校5. have a look 看一看6. ten classrooms 10间教室7.our classroom我们的教室 8.on the second floor在第二层9. on the third floor在三楼 10.on the first floor在一楼11. in her new school 在她新学校里 12.go and play 去玩13.how many desks and chairs多少张桌子和椅子14. an art room 一间美术室15. sing and dance 又唱又跳 16. go and play 去玩17.push me推我 18.drink some nice juice 喝些可口的果汁19.go to the cinema去看电影 20.an art room 一间美术室21. have a nice ice cream 吃个美味的冰淇淋22.in the UK/US在英国/美国23. the ground floor（英国第一层）the first floor（美国第一层）24. in the playground在操场上 25. on the swing在秋千上26.so heavy如此之重 27.too high 太高28.great fun 很有趣 29. play again再玩一次30.the third girl 第三个女孩 31. Nancy’s classroom南希的教室32.on the floor在地板上 33. talk about谈论34. go and have a look=go and see 去看一看重点句型1. Can you show her around? 你能带领她参观吗？2. How many classrooms are there in our school? 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
牛津译林版五年级英语上册Unit 2 A new student 介绍学校
Welcome to our school.
I’m a new student.
There are 24 classrooms.
How many classrooms are there in our school?
This is our classroom. It is on the second floor.
This is our music room. It is on the third floor.
This is our library. There are 12 rooms in it.
* isn’t = is not * aren’t = are not
* It’s = It is * They’re = They are
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Is there an art room in our school?
Yes, this is our art room. It is on the first floor.
Unit2ANewStudent(知识清单)译林版英语五年级上册
Unit 2 A New StudentShow her around/how many classrooms/on the second floor/library/on the first floor/let’s go and have a look/go to the cinema/have a nice cream/in the playground/on the swing/so heavy/it’s great fun/it’s time for dinner/There be 句型一般疑问句1.A New Studentstudent【复数形式】Eg:She is a student at No. 1 primary school.一位新学生2.Can you show her around?show后面要用人称的宾格形式，around后面可以加具体的地点。
Eg:Eg:I’d like to show you my new bike.Let me show you around my school. 让我带你参观我的学校。
你能带我们参观图书馆吗？__________________________________________.3.How many classrooms are there in our school?There are 24 classrooms on the second floor.classroom 教室音乐教室music room 美术教室art room 电脑教室puter roomEg:We have 38 classrooms, 5music rooms, 3 art rooms and 5 puter rooms.在我们学校有45间教室。
__________________________________________.Eg:How many mangoes do you have?在三楼在一楼4.How many…用来询问可数名词的多少，不可数名词要用How much，How much也可以用来询问物品的价格。
新译林版英语五年级上册Unit2短语
Unit 2 A new student
1.a new student 一名新学生
2.show her around 带领她参观
3.how many classrooms 多少间教室
4.on the first floor(in the US) 在一楼（在美国）
on the ground floor(in the UK) 在一楼（在英国）
5.on the second floor 在二楼
6.on the third floor 在三楼
7.in our school 在我们的学校
8.an art room 一间美术室
puter room 电脑室
10.music room 音乐室
11.table tennis room 乒乓球室
12.have a look 看一看
13.sing and dance 唱歌跳舞
14.drink some nice juice 喝一些美味的果汁
15.go to the cinema 去电影院
16.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋
17.in the playground 在操场上
18.go and play 去玩
19.on the swing 在秋千上
20.push me 推我
21.so heavy 如此重
22.too high 太高了
23.great fun 非常有趣
24.It’s time for dinner.=It’s time to have dinner. 吃晚饭的时间到了。
25.go home 回家。
Unit 2 A new student(教案)译林版(三起)英语五年级上册
Unit 2 A New Student （教案）教学目标1.掌握新单词和句型，如：new student, What’s your name? My name is…，I’m from…2.通过学习介绍自己和了解他人，提高学生的社交交际能力。
3.运用所学知识，能够写出简单的自我介绍。
教学内容1.了解新单词和句型2.听、说、读、写四种方式训练学生自我介绍3.分角色扮演练习学生的社交交际能力教学步骤Step 1 Warming up通过歌曲《Hello, My Friends》欢迎学生们上课，并进行热身。
Step 2 Presentation1.引入新单词new student和句型What’s your name? My name is…。
2.向学生介绍新同学Lily。
Step 3 Practice1.给学生准备一份自我介绍的模板，包括姓名、年龄、家乡和爱好。
2.让学生彼此相互介绍，练习口语交流。
3.通过阅读、听录音练习发音和语音语调。
Step 4 Production1.要求学生带着自己的自我介绍稿，上台进行展示。
2.进行小组角色扮演，学生需要扮演自己和新同学Lily，进行对话练习。
Step 5 Summary1.总结所学内容。
2.要求学生在课后将自我介绍稿整理好，明天将会要求进行演讲练习。
教学评估通过学生的口语表达、表现以及写作练习来评价学生掌握情况。
通过学生的参与度和角色扮演来考核学生的交际能力。
教学拓展1.加强学生的日常口语能力练习。
2.继续学习自我介绍和他人介绍的应用及注意事项。
3.继续练习通过简洁的语言表达自己的想法和意见。
译林版五年级上册英语unit2Anewstudent
三、句型（默写）
1.Can you show her around ? 你能带领她参观吗？ 2.How many classrooms are there in our school ? 在我们 学校有多少间教室？
3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。 4.Are there any computer rooms ? 有一些电脑室吗？ 5.Is there a music room ? 有电脑室吗？ 6.Let’s go and have a look. 让我们去看看。
unit2 A new student
around [ə'raʊnd] 四处
show...around 带...参观
、
how many有多 少scond ['sek(ə)nd] 第二
third
[θɜːd] 第三
computer
[kəm'pjuːtə] 电脑
first
[fɜːst] 第一
classroom 教室
Art room 美术教室
computer room 电脑室
library 图书馆
music room 音乐教室
playground 操场
一、单词
1.student ['stjuːd(ə)nt] 学生 2.classroom ['klɑːsruːm]教室 3.floor [flɔː]楼层 puter[kəm'pjuːtə]电脑 5. first[fɜːst]第一，首先 6.second ['sek(ə)nd]第二 7.third[θɜːd] 第三
例：Is there a music room ? （2）Are there any...? Yes, there are./ No, there aren’t. 例：Are there any books?
译林英语五年级上册5AUnit2知识点归纳
译林英语五年级上册5AUnit2知识点归纳译林英语五年级上册 5A Unit2 知识点归纳五上Unit 2 A new student一、词汇1.student 学生2.classroom 教室3.second 第二puter电脑5.third 第三6.first 第一7.stop 停止8.floor楼层9.swing 秋千10.push 推11.heavy 重的，沉的12.high 高的二、词组1.a new student 一位新学生2.show … around 带领……参观（中间代词用宾格）3.on the first floor 在一楼4.on the second floor 在二楼5.a computer room 一间电脑教室6.play computer games 玩电脑游戏7.go and have a look 去看看8.two music rooms 两间音乐教室9.drink some nice juice 喝美味的果汁10.in our school 在我们学校11.in the playground 在操场上12.on the swing 在秋千上13.play on the swing 荡秋千14.so heavy 这么重15.too high 太高16.play again 再玩一次17.go home 回家18.two libraries 两个图书馆19.an art room 一间美术教室20.sing and dance 唱歌跳舞21.go to the cinema 去电影院22.a table tennis room一个乒乓球室23.push me 推我24.great fun 很有趣25.in the UK 在英国26.in the US 在美国三、句型1. Nancy is a new student. Can you show her around? 南希是一位新同学。
译林版英语五年级上册_Unit2_A_new_student单元分析
课题：Unit2 A new student
一、教学内容：
介绍学校
二、教学建议：
本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。YangLing带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在YangLing和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。
3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。
4.进行看图说话。
六、课时划分：
1.Storytime
2.Grammartime,Funtime,Checkouttime
3.Cartoontime,Soundtime,Culturetime,Tickingtime
4.Revision,Exercise
5.Summary
三、教学目标：
【知识目标】
1.能听懂、会说、会读单词：
Artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2.能听懂、会说、会读句型：
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t.
【情感目标】
1.乐意用英语与人交流。
2.激发学生爱校护校的情感。
四、教学重点：
1.话题和功能：询问场所有什么。
2.日常用语和句型：Canyoushowheraround?
译林版(三起)五年级英语上册Unit2Anewstudent第2课时教案
译林版（三起）五年级英语上册Unit2 A new student第2课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写词汇：classmate, hall, shoe, help, take, place。
（2）能够正确运用句型：My classmate is… He/She is…He/She has…介绍新同学。
（3）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与、乐于合作、善于沟通的学习态度，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 词汇：classmate, hall, shoe, help, take, place。
2. 句型：My classmate is… He/She is… He/She has…三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇：classmate, hall, shoe, help, take, place。
（2）句型：My classmate is… He/She is… He/She has…2. 教学难点：正确运用句型介绍新同学，并进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《Hello, my new classmate》，营造愉快的学习氛围。
（2）出示一张新同学的照片，引导学生用英语介绍新同学。
2. 新课展示（1）展示课文中的图片，引导学生观察并回答问题。
（2）播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。
（3）教师讲解课文内容，引导学生理解课文。
3. 小组合作（1）学生分组，每组选择一名新同学进行介绍。
（2）学生运用句型：My classmate is… He/She is… He/She has…进行介绍。
五年级上册英语教案-Unit 2 A new student. 第三课时Cartoon time 译
五年级上册英语教案-Unit 2 A new student第三课时 Cartoon time译林版三起在本课时中，学生需要通过观看卡通片来学习有关英语的知识。
本课时旨在帮助学生加深对英语的理解和掌握用英语进行交流的能力。
教学目标1.学生能够通过观看卡通片学习和掌握新的单词和短语；2.学生能够用简单的英语表达自己的意思；3.学生能够理解卡通片的故事情节，并进行简单的讲述。
教学重点1.学习并掌握新的单词和短语；2.理解卡通片的故事情节。
教学准备1.卡通片一部；2.知识点词汇表。
教学过程步骤一：导入1.教师出示卡通片的封面，询问学生是否知道该卡通片的名称；2.教师简单介绍卡通片的故事情节，并与学生分享卡通片的观看体验；3.教师引导学生了解本课时所学习的新单词和短语。
步骤二：观看卡通片1.教师放映卡通片，并让学生集中注意力观看，不要随意交谈或离开教室；2.教师放映结束后，询问学生卡通片的故事情节，并让学生进行简单的讲述。
步骤三：巩固练习1.通过课堂互动形式巩固学生对本课时所学习的新单词和短语的掌握；2.通过简单的英语对话练习，加深学生对英语语言的理解；3.鼓励学生进行英语学习的自主探究，让学生自行寻找并分享英语学习资源。
步骤四：作业布置1.家庭作业：让学生观看一部有英文字幕的电影，并记录下其中出现的新单词和短语；2.课堂作业：教师根据孩子们的学习需要，安排一些英语练习数据或者生活情景来进行口语练习。
教学反思在这个课时中，通过卡通片来学习英语，是一种轻松有趣的学习方式。
通过卡通片的观看和故事情节的讲述，学生可以充分地学习新的单词和短语，并且可以用英语表达自己的意思。
同时，课堂互动形式也可以帮助学生更好地掌握所学知识。
这种学习方式不仅拓宽了学生的英语学习渠道，而且增强了学生对英语学习的兴趣和信心。