关于读书的12种声音

合集下载

读书声作文2020年600字

读书声作文2020年600字

读书声作文2020年600字校园里的声音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。

而其中最美妙的声音可能就是读书声了,这里给大家分享一些关于读书声作文,供大家参考。

读书声作文1时光击碎流年,我能听到那种声音。

——题记有人说,读书是为了明天的幸福生活;有人说,读书是为了今天的精神营养;而我说,读书是为了昨天的童年记忆。

手中捧着书,感受着《心声》中少年李京京的颤动。

不知是谁,在门外轻叩窗扉,掀开厚重的竹帘,看见了一个约摸三岁大的孩子。

咦,那不是幼时的我吗?他,想做什么?只听得他咿咿呀呀的说:“爷爷,出来陪我玩儿吧!”回头望一眼,只见爷爷还在伏案工作着。

爷爷抬头答道:“乖孙子,我这就来。

”说着,爷爷已经合上工作记录本,小跑到了院子中。

真切的望一眼,爷爷的眼睛里已经布满通红的血丝,面容也已愈加憔悴。

他,还是硬撑着,将他的乖孙子抱起来,步履蹒跚的走着,刚走没几步,他就气喘吁吁地说:“乖孙子,你长胖了,爷爷都抱不动你了。

”他咯咯的笑着,他的乖孙子也咯咯的笑着。

只是这好景并没有维持太久,第二年的春天,在一个桃红柳绿的季节,爷爷病危了,他的面容愈显憔悴。

他的乖孙子坐在床边,眼中充溢着泪水,哽咽着说:“爷爷,你快好起来吧,你病了,就没有人陪我玩了。

”爷爷笑着说:“没关系,还有很多人陪着你呢。

爷爷不在了,你奶奶也会陪你玩的······”两行老泪流了下来,他哽咽着,再也说不下去了。

几天后,爷爷便离开了人世。

他的'孙子在最后的见面上是哭得最凶的。

此时屋外,桃花含笑盛开。

这正是:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

”豆大的泪滴落在手上,我吓了一跳,再看向窗外,已是桃红柳绿,正是“物是人非事事休,欲语泪先流。

”后记:馨烟袅袅,带不走的眼泪,数不清的繁华,看不清的灯红酒绿,流星划过的瞬间,唯有绚丽、回忆、悲伤破碎成的碎片,悠悠扬扬,落满一地。

爷爷,在天堂的你还好吗?我,想你了······读书声作文2大自然有许多奇妙的声音,每一种声音都表达着或坚定、或和谐、或信仰的感情,那是心灵最纯粹的流露,最真实的话语。

描写看书认真的句子

描写看书认真的句子

描写看书认真的句子导读:本文是关于描写看书认真的句子,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!1、他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

2、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

3、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀**。

”4、坚持不懈的劳动,自然是“苦”事,但他们功的必由之路。

高尔基说过:“天才就是劳动,人的天赋就像火花,它即可以熄灭,也可以旺盛的燃烧起来,而是它门成为熊熊烈火的方法,那就是劳动。

”劳动就是勤奋,勤奋是产生天才的根本原因。

5、我的天空已经储盘了,储在了记忆深处。

而我现在必须也只能够在这里啃着一页又一页的课本,被着单词听着讲述做着题目。

一分一秒在这里学习学习再学习。

因为这是现实这是宿命这是轮回这是人生。

6、你想成为幸福的人吗?但愿你,首先学会勤奋。

你想拥有勤奋吗?但愿你,请别浪费时间。

因为,时间是幸福的链条,一生为你滚出无限的幸福。

世界上最宝贵的除了良好的心里素质,还有一个东西,就是勤奋。

最宝贵的勤奋,不光是身体上的勤奋,而是精神上的勤奋。

7、勤奋,这看似简单的两字,做起来却不那么简单。

是啊,整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果,是要用时间甚至生命去偿还的。

勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来,而懒惰的人依旧是没有意义地生活着,充满着乏味。

这两种生活,我们会选择哪一种呢?不用想也知道。

8、能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。

长度宽度高度的乘积,就能算出我们每个人的生命容量。

9、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

10、“世界上没有笨的人,只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅,告诉我们要勤奋学习,要珍惜时间,要乐于助人,做一个对社会有用的人。

一年级读书作文:你就会听到同学们朗朗的读书声

一年级读书作文:你就会听到同学们朗朗的读书声

一年级读书作文:你就会听到同学们朗朗的读书声
听同学朗朗读书的声音让我感到很快乐。

我就在一年级,开始接触更多有趣的故事和
知识。

每天在课堂上,老师都会让我们读书或者朗读自己写的小文章。

这些活动让我们慢
慢地养成了读书的好习惯,也让我们更加自信地表达自己。

朗读是一种很重要的能力。

当我听到同学们朗读的声音时,我会感到很惊讶。

他们的
声音整齐、洪亮,读得非常流利。

他们能够正确地读出每一个字,每一个字母,给我留下
了深刻的印象。

和他们在一起读书,我会受到启发,想要好好地学习,不断提高自己的朗
读能力。

在朗读中,我也能够收获更多。

每一本书,每一篇文章都有一个独特的故事,或是一
个特别的思想。

通过朗读,我能够更好地理解这些内容,也能够学会如何正确表达自己的
想法。

我可以从中学到如何选取适当的语调和节奏,如何调整自己的声音来表达不同的情感。

读书和朗读也是一种很好的交流方式。

在同学们朗读的时候,我总是会认真聆听,也
会与他们一起分享自己的读书经历,让彼此间更加亲近。

我们还会一起探讨故事中的主题,或是自己的感受。

通过这些交流,我不仅学会了更多的知识,也收获了更多的友谊。

总的来说,听到同学们朗朗读书的声音让我非常高兴。

读书是一种很好的习惯,能够
让我们不断学习和成长。

朗读则是逐渐提高自己表达和交流能力的好方法。

因此,我会继
续努力学习,参加更多的读书和朗读活动,希望自己越来越好。

我喜欢校园生活听同学们朗朗的读书声仿写句子

我喜欢校园生活听同学们朗朗的读书声仿写句子

我喜欢校园生活听同学们朗朗的读书声仿写句子《我爱校园生活》我喜欢校园生活,听同学们朗朗的读书声。

那声音就像清晨鸟儿的鸣唱,叽叽喳喳却充满生机与活力。

清晨,刚踏入校园,耳朵就像是被一场盛大的音乐会迎接着。

那读书声高低起伏,有像古筝轻拨般的轻柔朗读,也有如同战鼓擂动一样的激昂诵读。

有的同学读课文像是在诉说一个神秘的故事,声音时高时低,引人入胜;有的则像是在宣誓,充满了豪情壮志,每一个字都重重地砸在空气中,就连窗外的树叶都仿佛被这股气势震得微微颤抖。

我还喜欢课间休息时的校园生活。

那可真是一片乐土般的景象。

男同学们会在操场上追逐打闹,跑起来就像一群脱缰的小野马,嘴里还喊着各种自创的“功夫招式”,什么“降龙十八脚”之类的,让人忍俊不禁。

女同学们呢,有的会叽叽喳喳地围在一起讨论着昨天晚上看的动画片,或者是互相分享着从家里带来的小零食,那亲密的样子就像一群快乐的小鸟。

而我,总是喜欢在这个时候趴在课桌上,偷偷地听着周围同学们的欢声笑语,感觉着这种热闹的氛围像一道温暖的光,驱散了所有的烦恼。

上课铃响了的时候也有趣。

大家像是瞬间被施了魔法的木偶,方才的喧闹立刻化为乌有。

同学们会以最快的速度冲向座位,端正地坐好,那一本正经的模样好像刚刚打闹的根本不是他们。

老师走上讲台,那简直就是开启一场知识的奇妙之旅。

有时候老师讲着讲着开个小玩笑,课堂里就像炸了锅一样,笑声此起彼伏。

可别小看这个时候的笑声,它就像是润滑剂,让原本枯燥的学习变得生动有趣起来。

还有校园里的各种活动呢!运动会上,同学是选手又是啦啦队。

那些参加跑步比赛的同学,跑起来满脸通红,气喘吁吁,可那股子拼劲就像在追逐全世界最珍贵的宝物。

而我们在旁边喊加油喊到嗓子嘶哑,双手挥舞得像大风车,仿佛自己也在赛场上飞奔。

校园生活就像一个装满了各种味道糖果的盒子,每一种味道都让人回味无穷,就像那朗朗读书声一样,是校园生活中最美妙、最难忘的旋律。

在这里,有欢笑、有汗水、有成长,充满了无尽的乐趣。

教室里传出朗朗的读书声修改病句

教室里传出朗朗的读书声修改病句

教室里传出朗朗的读书声修改病句
1. 教室里传来了一阵悦耳的朗朗读书声,仿佛音符在空中飞舞,让人陶醉其中。

这是一种令人心旷神怡的声音,它告诉我们,教室是学习的殿堂,知识是我们的财富。

2. 这个教室里的读书声如同一股清泉,穿越时光的隧道,带我们回到了过去。

它告诉我们,教室是我们成长的摇篮,读书是我们成才的阶梯。

3. 教室里的读书声如同一剂良药,滋养着我们的心灵。

它告诉我们,教室是我们奋斗的起点,读书是我们进步的动力。

4. 教室里的读书声如同一束阳光,照亮了我们前行的道路。

它告诉我们,教室是我们追求梦想的舞台,读书是我们实现梦想的工具。

5. 教室里的读书声如同一把钥匙,打开了我们智慧的大门。

它告诉我们,教室是我们开拓未来的基石,读书是我们获取知识的途径。

6. 教室里的读书声如同一张网,将我们紧紧地团结在一起。

它告诉我们,教室是我们交流思想的平台,读书是我们增进友谊的桥梁。

7. 教室里的读书声如同一面镜子,反射出我们的努力和进步。

它告诉我们,教室是我们塑造自我的舞台,读书是我们提升自我的途径。

8. 教室里的读书声如同一阵风,吹散了我们的困惑和迷茫。

它告诉我们,教室是我们解答疑惑的地方,读书是我们寻找答案的方式。

9. 教室里的读书声如同一把火炬,照亮了我们前行的道路。

它告诉我们,教室是我们燃烧激情的场所,读书是我们追求卓越的手段。

10. 教室里的读书声如同一颗种子,埋下了我们未来的希望。

它告
诉我们,教室是我们播种理想的土壤,读书是我们实现理想的途径。

小学语文近义词关于形容声音响亮的成语

小学语文近义词关于形容声音响亮的成语

关于形容声音响亮的成语1、游响停云:形容响亮的歌声,高入云霄,能使流云受阻而停下来。

2、铿铿锵锵:形容乐器声音响亮节奏分明或诗词文曲声调响亮,节奏明快。

3、琅琅上口:琅琅:玉石相击声,比喻响亮的读书声。

指诵读熟练、顺口。

也指文辞通俗,便于口诵。

4、铿锵有力:形容声音响亮而有劲。

铿镪:有节奏而响亮的声音。

5、裂石流云:流:往来无定或转运不停。

裂开山石,震动云霄。

形容声音高昂响亮。

6、戛玉敲冰:戛:敲击。

敲打玉器和冰块。

形容声调有节奏而响亮好听。

也形容人气节凛然。

7、音声如钟:形容声音响亮。

8、铿锵顿挫:铿锵:有节奏而响亮的声音。

形容音律和谐有力、动听。

9、喉清韵雅:歌喉清脆响亮,韵味优美幽致。

形容歌唱水平很高。

10、磨刀霍霍:霍霍:磨刀的声音。

磨刀发出霍霍的响亮的声音。

现多形容敌人在行动前频繁活动。

11、如雷贯耳:贯:贯穿,进入。

响亮得象雷声传进耳朵里。

形容人的名声大。

12、朗朗上口:指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

13、锵金鸣玉:金玉相撞而发声。

比喻音节响亮,诗句优美。

14、金声玉振:以钟发声,以磬收韵,奏乐从始至终。

比喻音韵响亮、和谐。

也比喻人的知识渊博,才学精到。

15、书声朗朗:形容读书声音清朗而响亮。

16、响彻云霄:彻:贯通;云霄:高空。

形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。

17、戛玉鸣金:戛:敲击。

敲打玉器和金器。

形容声调有节奏而响亮好听。

也形容人气节凛然。

18、书声琅琅:形容读书声音响亮。

附:就考试而言,从考前、考中二个阶段来谈谈学生正确心态的培养。

1、考前心态:适度压力正常,重实力轻运气:(1)考前的正常心态,首先应该是保持适度的紧张和压力。

有的家长说学生一到考试就紧张,其实紧张是学生重视考试的一种表现,也是青春期成长中的学生在开始承担个人和社会责任的过程中,一种正常的反应。

我们不可能也不应该做到让学生完全不紧张,只是不用过度施加压力就好。

(2)考前的复习,要更多的着重于梳理知识、总结题目、反思错误,从而真正的提高自身的实力,而不要意图在押题这种运气行为上2、考中心态:客观看待题目,保持个人节奏:(1)考试中的心态,往往也反映在考试的策略上。

大声读书的原理

大声读书的原理大声读书的原理是一种通过声音来增强阅读体验和提高记忆力的方法。

它利用了声音对人体的影响,从而帮助读者更好地理解和记忆书中的内容。

首先,大声读书能够增强阅读体验。

声音不仅仅是一种听觉刺激,还能够给人们带来情感上的共鸣。

当我们用声音去朗读书籍时,我们实际上是在把文字转化为声音,并通过声音传达出作者的思想、情感和意图。

这种将文字通过声音表达出来的方式,更接近于作者阅读时的思维模式,因此能够使读者更好地体会到作者的意图。

大声读书的过程中,我们可以根据情节的发展变化语调和语速,通过声音的抑扬顿挫来传递出书中的紧张、激动、喜怒哀乐等情感,从而更加深入地理解和感受书中的内容。

其次,大声读书能够提高记忆力。

声音是记忆的一种重要刺激源。

根据研究发现,人们通过听觉获得的信息比通过视觉获得的信息更容易被记住。

当我们用声音朗读书籍时,我们将文字转化为声音,并通过声音传递给大脑。

这种将文字通过声音输入到大脑的过程中,大脑会将这些声音与情感和上下文联系起来,形成更加完整和深入的记忆。

此外,通过大声朗读,我们可以将注意力集中在阅读上,排除其他干扰,从而提高记忆力和注意力的集中度。

同时,大声读书也可以提高口语表达能力,培养语感,增强对语言的敏感度,从而提高整体的语言能力。

再次,大声读书有助于加深对书中内容的理解。

声音的产生与呼吸、肺活量等有关。

当我们大声朗读时,我们需要深呼吸,用力发声。

这种深吸气与有力的发声过程会调动我们身体的各个部位,尤其是与语言和思考能力相关的大脑区域。

通过深呼吸,我们的大脑能够得到更多的氧气供应,从而提高思维的灵活性和敏捷性。

此外,深吸气也能够帮助我们放松身心,增加专注力,并降低阅读过程中的压力和疲劳感。

通过大声读书,我们能够更加专注地阅读,将自己完全融入到书中的世界中,从而更好地理解书中的内容。

最后,大声读书还能够帮助我们培养良好的阅读习惯。

阅读是一种良好的学习和娱乐方式,但很多人却无法坚持阅读或者阅读效果不佳。

雨夜漫步读书声作文

雨夜漫步读书声作文《雨夜漫步读书声》篇一雨,淅淅沥沥地下着,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

我独自一人撑着伞,漫步在这雨夜之中。

街道上冷冷清清的,只有雨滴打在伞面上的滴答声和我轻轻的脚步声。

走着走着,突然,一阵读书声传入我的耳中。

那声音在这雨夜中显得格外清晰,宛如天籁之音。

我心中不禁纳闷:这大晚上的,谁还在读书呢?好奇心作祟,我朝着声音的方向寻去。

原来是街边的一家小书店还亮着灯。

透过那模糊的玻璃,我看到一个年轻的女孩正坐在角落里,手捧着一本书,旁若无人地大声朗读着。

她的声音清脆悦耳,那读书声就像一股清泉,在这沉闷的雨夜中流淌开来。

我站在书店门口,静静地听着。

那女孩读的是一首古诗,“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

”在这雨夜听到这首诗,感觉特别应景。

也许她是在为明天的朗诵比赛做准备吧,又或许她只是单纯地热爱读书,享受在书中遨游的乐趣。

我觉得,不管是出于什么原因,她这种在雨夜还能沉浸在书中的精神,真的很令人钦佩。

我想起自己有时候读书总是三天打鱼,两天晒网的。

在舒适的环境里都不能好好读书,而她却能在这雨夜的小书店里,如此专注。

这就像一记重锤,敲打着我的心。

我走进书店,那女孩抬起头看了我一眼,微微一笑,又继续读她的书。

我在书架间随意浏览着,听着她的读书声,思绪也飘得很远。

读书,真的是一件很奇妙的事情。

它可以让我们穿越时空,与古人对话;可以让我们领略不同的风土人情,感受世界的广阔。

可是,在这个快节奏的现代社会,我们有多少时间是真正用来读书的呢?外面的雨还在下着,女孩的读书声还在继续。

我想,这雨夜的读书声就像一盏明灯,照亮了我内心深处对知识的渴望。

我也要像她一样,不管在什么环境下,都能静下心来读书。

这时候,我突然觉得,这雨夜不再寒冷,而是充满了温暖和希望。

《雨夜漫步读书声》篇二雨夜,本是适合窝在家里追剧或者睡觉的时间。

可我,却不知哪根筋搭错了,非要出来漫步。

我打着伞,走在湿漉漉的街道上,心情有点复杂,说不上是惬意还是无聊。

五年级读书作文:能听到学生们读书的声音

五年级读书作文:能听到学生们读书的声音我是一名五年级的学生,我喜欢读书。

读书对我来说是一种享受,一种乐趣,同时也是我学习的一种方式。

学校的图书馆是我最喜欢的地方之一。

每当我走进图书馆的时候,我总能感受到一种宁静和温馨的氛围。

在这里,我可以找到各种各样的书籍,有故事书、科普书、童话书等等。

每当我选择一本书的时候,我就像是踏入了一个新的世界。

我可以和主人公一起经历各种各样的冒险,学到很多有用的知识。

每天上学期间,我们也有专门的时间用来读书。

这个时间被称为“独立阅读时间”。

在这个时间里,我们可以自由选择我们喜欢的书来阅读。

有时候,我会看到一些同学正在专注地看书,他们的眼神里有一种奇妙的光芒。

有时候,我也会听到同学们朗读的声音,这种声音让整个教室充满了阅读的氛围。

除了学校里,家里也是我读书的好地方。

每当我完成了作业,我都会找一本书来读。

我喜欢独自静静地坐在书桌前,靠着舒适的椅子,享受阅读的乐趣。

在家里,我也可以听到我的姐姐在房间里读书的声音。

她是一个十分热爱读书的人,我经常看到她在读书馆借来的书籍。

有时候,我们也会一起讨论我们读过的书,分享我们的感受和喜爱的部分。

除了个人的读书习惯之外,在班级活动中,读书也常常扮演着重要的角色。

我们经常会进行读书分享,每个同学都有机会分享自己读的一本好书,向大家介绍这本书的内容和自己的感受。

这样一来,我们不仅可以听到各种各样的故事和知识,还能够激发自己对读书的兴趣。

读书让我感到快乐,它是我学习的一个重要途径。

通过阅读,我不仅扩大了自己的知识面,还增强了自己的思维能力和想象力。

我常常想象着自己成为一位作家,写出各种各样的好书,让更多的人能够享受阅读的乐趣。

我相信,只要我们能够坚持读书,无论是在学校还是在家里,我们都将能够收获到更多的知识和快乐。

我希望以后的日子里,我能够听到更多的学生们读书的声音,看到更多的人爱上读书。

让我们一起努力,享受阅读的乐趣吧!。

一年级读书作文:只听见同学们的朗朗读书声

一年级读书作文:只听见同学们的朗朗读书声一年级的学生们都很喜欢读书。

每天上午,当我走进教室时,总是能听见同学们的朗朗读书声。

他们或坐在桌子上,或蹲在地上,专心致志地读着自己心爱的书籍。

有的同学读得津津有味,有的同学读得略显口齿不清,但每个人都用心在读书。

在一年级的课堂上,老师经常会安排我们读一些简单的课文和故事书。

每当读书时间到来时,整个教室就会沉浸在书香中。

同学们端正坐姿,用响亮的声音读起书来,有时还会带上一些动作、表情,让读书过程更加生动有趣。

有时,老师还会安排同学们一起朗读同一本书,整个教室里就会充满了欢声笑语。

在课外时间,同学们也会自发地组织读书小组,一起朗读自己喜欢的书籍。

有的同学喜欢读《三只小猪》,有的同学喜欢读《小兔子乖乖》,而我最喜欢读的是《小熊宝宝》,因为书中的小熊宝宝和我很像,我们都喜欢做各种有趣的事情。

读书不仅是一种学习,更是一种享受。

在读书的过程中,我可以跟着书中的小动物一起冒险,可以随着书中的人物一起成长,可以在书中的世界中自由飞翔。

读书对我来说就像是一场奇妙的冒险旅程,我可以在书页中畅游,感受到无限的乐趣。

通过读书,我学会了很多知识,也懂得了很多道理。

我知道了勤奋学习可以让我成为一个幸福的人,知道了诚实守信可以让我成为一个受人欢迎的人,还知道了友善待人可以让我成为一个受人尊敬的人。

这些知识和道理都是从书中学来的,而我会牢牢地记在心里。

在读书的过程中,我也找到了许多知己。

有的书中的小动物成为了我的朋友,有的书中的人物成为了我的榜样。

他们带给了我许多快乐,也教会了我许多道理。

我愿意在书中与他们相伴,一起探索着世界的奥秘。

读书不但让我在知识上受益,也让我在性格上受益。

我变得更加善良、聪明、自信。

我知道读书可以开阔我的视野,让我成为一个更好的人。

所以,我会继续努力,不断地读书。

在我们的教室里,只听见同学们的朗朗读书声,就像是一首美妙的乐曲,让人心旷神怡。

我相信,我们会在读书的世界里收获更多的快乐和知识。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

关于书和读书,古往今来的许多人谈过,在我们这一次的读书漫谈中,也有意识地展现
了一些见解、认识和感受。我们来集中听听另外一些人的意见吧。
这些声音,本来是不同时、不同地而发出的,而现在,当它们都在我们耳边响起的时候,
我们需要分辨的是它们各自对于我们的不同意义。
这些不同的声音,互相之间有共通的部分,也存在差异、矛盾甚至是冲突。你会认同某
种声音,而对另外的一种保留意见。
别的人也许和你的看法又有所不同。下面这些说法的排列完全是无序的,你如果需要有
一种秩序,就只能自己动脑、自己用心,按照自己的标准赋予它们一个秩序。对于每一个人
而言,这个秩序和其中的涵义都是不一样的。
奥地利作家卡夫卡:
我们需要的书,应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。
英国达雷姆大主教理查德·德·伯利:
书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉。
法国哲学家阿兰:
你熟悉翻动书页时所发出的声音吗?如果你无法从中辨析出命运的颤音和结局的
征兆,这说明你还不是真正的读书人。
英国诗人威斯坦·休·奥登:
读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个
拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书
读好时,学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。
中国诗人何其芳:
或是昏黄的灯光下,放在你面前的是一册杰出的书,你将听见里面各个人物的独语。
温柔的独语,悲哀的独语,或者狂暴的独语。黑色的门紧闭着:一个永远期待的灵魂死在门
内,一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界,没有窗户,而可爱的灵魂都是
倔强的独语者。
英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙:
旧书店里的书是野书,无家的书,它们像一大捧各色各样的羽毛一样凑到一起,有
着图书馆里那些驯顺的书卷所缺乏的魅力。
此外,在这种任意混杂的伙伴堆中,我们还可能碰上某个全然陌生者,而它,如运
气的话,可以成为我们在这世界上的最好的朋友。当我们从上层的一个书架上,探手取下某
本灰白色的书时,被它那破败和废弃的氛围所诱引,总是会产生一种希望,希望能在这本书
中碰上一个百年前的男人:
他正骑着马出发去探索米德兰和威尔斯的羊毛市场。这是一个无名的旅行者,他滞
留在客栈里,喝着他的酒,注意着漂亮的女孩儿和严肃的顾客,出于纯粹的喜爱,生硬而费
劲地写下了所有的一切。
这书极其罗唆、忙乱和实实在在,所以在他毫不知情的情形下,那蜀葵和干草的特
殊气味以及他自己的画像已渗流于其中。而那画像是如此地出色,故而使他在心灵的角落里
将永远占有一席之地。
欧洲中世纪基督教思想家安瑟伦:
把一本书置于一个无知者的手中,就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
英国哲学家培根:
见课文《谈读书》
美国思想家拉·爱默生:
在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信,接受西塞罗、洛克、培根所发表的观点是自
己的责任;但他们却忘了西塞罗、洛克和培根写这些书的时候,也只不过是图书馆里的年轻
人。
法国思想家蒙田:
当我在读书中遇到某些费解的地方时,我从不一味冥思苦想;倘我尝试一二次后仍
不得要领,我就把它甩开。
因为在这种情况下继续死啃它们,无异于浪费我的精力和时间。我的思维机器只在
初始时才敏捷活跃,而那些不能令我当下关注到的东西,不能靠持久来解决。没有灵感,我
的思维就会枯竭。
过分地执著于某物,只会使大脑疲惫不堪,陷入混乱,我的眼睛也会变得模糊不清。
我必须把注意力暂时移开,而后再回过头来不断地看看。
一如我们在看一件耀眼的红色衣服时,总是先把视觉稍稍移开,然后再不断地瞥上
几眼。
奥地利作家茨威格:
一个人和书籍接触得愈密切,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了:
他不仅用自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛;由于他们这种崇高的帮助,他将怀
着挚爱的同情踏遍整个世界。
德国思想家瓦尔特·本雅明:
印刷术自从在书籍里找到它的避难所并由此实现了一种自治的存在之后,如今正被广告
无情地拖到大街上,残酷地置于经济的混乱无序的统治之下。
印刷术正在痛苦地学习以新的样式存在。若干世纪以来,文字经历了从直立慢慢躺倒的
过程:最初是直立在碑石上,之后半卧在倾斜的书桌上,最后终于在印刷书籍的床上躺下来。
而今天,文字又开始慢慢站了起来。人们看报纸更多地是垂直地拿着从上向下读,而不
是平摊在书桌上读;而电影和广告则以一种独裁的强制方式把文字竖立了起来。
生长在这样一个时代里的孩子,如果他在接触书本以前看惯了如此千变万化色彩斑斓的
字母,我很怀疑他还有兴趣读懂书籍里古朴刻板的印刷文字。像蝗群一样到处泛滥的印刷字
遮蔽了城市的太阳──文人的光芒,而且随着时间的推移会越来越密集。其他的商业行为则
走得更远。

相关文档
最新文档