部编人教版小学语文三年级下册：第六单元习作范文
第六单元习作范文
我的同桌是小书虫
我喜欢看书，但比不上我的同桌，他可是我们班一个货真价实的小书虫。
记得有一次，已经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了，可我的同桌还待在座位上看书。
只见他一只手扶着书，一只手撑着下巴，眉头紧锁，嘴巴紧抿，似乎正为书中的情节困扰。
他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。
我本不忍心打断他，可等我做完清洁，时间已经不早了，发现他还没走，我就有点耐不住了。
于是，我轻声地对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了。
”可谁知，他没有一点反应。
无奈之下，我只得拍拍他的肩膀大声说：“老师来啦！”这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看着我。
我被他的反应逗得哈哈大笑，心想：果然还是老师顶用。
这就是我的同桌，你们觉得这个小书虫可爱吗？
一个书迷
我有一个同学叫陈可，他非常爱读书，是一个真正的书迷。
别人的课桌里塞满了各种好吃的零食和好玩的玩具。
他却不一样，课桌里装满了各种书籍，有童话类的，有科幻类的，还有历史类的。
一到课间休息时间，你总可以看到他倚着桌子拿着一本书津津有味地看着。
他会一边看书一边摘抄好词好句。
他有时眉头紧皱，有时喜笑颜开，读到特别好的地方他甚至会背下来。
他读书时非常专注，外面的喧闹好像都与他无关似的，有好几次我们大声叫他，他都听不到，直到拍他，他才反应过来。
正因为他爱看书，他的语文成绩一直稳居我们班第一，他的作文本经常被老师当作范文在全班面前朗读。
也正是因为他爱看书，他讲的故事总是那么新奇有趣。
我也要向他学习，成为一个爱看书的孩子。
家有虎妈
我的妈妈有着圆圆的脸蛋，胖胖的身材，平时总是笑眯眯的。
但你可别被她和蔼可亲的样子所骗了，因为一旦我做错事，她就会变身成“大老虎”。
有一次，我玩电脑太入迷了，忘了时间，妈妈气呼呼地走过来对我喊道：“你看看时间！”我因为玩得太投入了，没听到妈妈的话。
这下可捅了马蜂窝了。
只见她从阳台上取下一个衣架，走到我身边，用力地把衣架拍到桌子上，怒气冲冲地说：“快把电脑关了！”我吓得赶紧关了电脑，老老实实地低头站好。
妈妈狠狠
地训了我一顿并严肃地把沉迷游戏的危害一遍又一遍地讲给我听，直到确定我记住了才罢休。
我知道，妈妈对我凶都是为了我好，我爱我的虎妈。
小“马虎”
我家有个小“马虎”，他长着一张圆脸，一双乌黑的眼睛格外明亮，看着就很招人喜欢。
可是，当你跟他相处久了，你就会明白，他呀，是一个十足的小“马虎”。
平时不是上学忘记带作业，就是考试忘记写名字。
有一次，他们班进行了数学测试。
放学前，老师把试卷发给他们，让他们改正错题。
小“马虎”到家就开始抱怨：“老师今天点名批评我了，这次我又没忘记写名字，他为什么还说我是小‘马虎’呢？”我赶紧拿过他的试卷看了一下，“呵，你的课本厚一米，来来来，把你一米厚的课本拿来让我看看。
”小“马虎”探头一看，不好意思地挠了挠头，“那个，填序号的时候看差了，呵呵……”
看，这就是我家的小“马虎”——我的弟弟，希望他以后不要再这样马虎了。
部编版三年级下册语文第六单元
第六单元单元概述走过奇妙的想象单元，经历一次想象的洗礼，让我们再走进童年的百花园，去感受童年的美好，去发现真善美。
本单元以“多彩的童年”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一篇习作和一个语文园地。
《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《剃头大师》节选自作家秦文君的《开心男孩》，讲了一个妙趣横生的故事：“我”为表弟小沙剃头。
《肥皂泡》一文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来叙述，反映了作者童年时代的有趣生活。
《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
习作要求写一写身边有特点的人。
语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。
3．能联系上下文，说说诗句的意思。
4．默读课文，感悟老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程的不同，并说说课文以“剃头大师”为题的原因。
5．能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
6．体会同一词语在不同句子中的意思。
7．运用多种方法理解难懂的句子。
8．写一个身边的人，尝试写出他的特点。
9．积累4句劝导人改过的名言警句。
重点1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。
3．能联系上下文，说说诗句的意思。
难点1．运用多种方法理解难懂的句子。
2．能结合课文内容，交流对课文重点问题的看法。
3．写一个身边的人，尝试写出他的特点。
《童年的水墨画》2课时《剃头大师》2课时《肥皂泡》2课时《我不能失信》1课时习作：身边那些有特点的人2课时语文园地2课时18童年的水墨画《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
读着课文，孩子嘴边的笑意，仿佛就在眼前浮现；那阵阵快乐的笑声，仿佛就在耳边回荡。
由于诗歌内容贴近学生的生活，选取的都是生活中的场景，因此学生学习的积极性极高，学生自读自悟，就能说出在溪边、江上、林中看到了怎样的画面。
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇范文一：今天,我和爸爸妈妈去乡下外婆家。
外婆家附近有一条清澈的小河,河里有几条小鱼在欢快地游来游去,它们看起来快乐极了,我很喜欢到小河边看小鱼。
小河边有一片草原,在草原上,有几只绵羊悠闲地在散步,它们的毛雪白雪白的,而且摸起来很柔软,我总是想把它们的毛剪掉,做一件柔软的毛衣,但是它们很可爱,让我不舍得把它们的剪掉。
草原附近的田野里,可以看到非常多的油菜花,金灿灿的油菜花美丽极了,一大片油菜花像是给大地铺上了色的地毯,油菜花上面蜜蜂辛勤地工作着,也有蝴蝶在花上舞蹈,我和妈妈都觉得很美,我们被这么美的景色深深吸引着。
草原边的大树很粗壮,树很高大,每当风吹来的时候,大树上的叶子哗哗作响,树干粗的四个人都抱不住。
云更是千姿百态，一会儿变成小羊，一会儿变成马儿,它真是个有趣的魔术师。
我特别喜欢乡下,因为这里空气气清新,风景宜人,让人流连忘返,我们来到这里就忘记了回家,想一直住在这里。
范文二：我发现了一个美丽的地方。
这儿的天空真美!蓝蓝的天空一碧如洗,天空中有一群大雁从这里飞往南方。
天上的白云飘来飘去,像一群群的兔子在嬉戏,偶尔还有一架飞机飞过,远远望去,就像一只大鸟在展翅翱翔。
雨过天晴,天边还会有彩虹出现,五彩缤纷,好看极了。
这儿的树林真美!这里满眼的绿色,美得让人陶醉。
有时还会有几只松鼠在树上跳来跳去,好像在捉迷藏。
在远处的树林里:是喜鹊的家。
在那里,小喜鹊们正在快活地唱歌,它们的爸爸妈妈正在给它们准备午餐。
这儿的草地真美!花朵竞相开放,真像一块五颜六色的地毯。
草丛里不时有几只小动物,它们有的在比赛跑步,有的在欢快地歌唱,还有的在草地上呼呼大睡,真好笑。
这儿的小河也很美!小河弯弯曲曲,我们称它“月牙河”。
小鱼在水里游来游去,它们有时停下,有时玩要。
一只大青蛙从水面浮上来，“呱呱”地叫着,小好像是受到了惊吓,一下子就不见了。
这儿真美呀,我真想永远住在这美丽的地方!范文三：我喜欢浩瀚的大海,也喜欢雄伟的长城,但我最喜欢的还是自家的小院。
部编版小学三年级语文下册《第六单元》测试试卷及答案
部编版小学三年级语文下册《第六单元》测试试卷及答案一、看拼音，写词语。
(15分)二、比一比，再组词。
(4分)三、读一读，选一选。
(8分)【杆竿】竹()旗()钓()电线()【拔拨】提()()电话()弄()河四、选一选。
(10分)1．下列加点字读音正确的一项是()A．飞溅(jiàn)习惯(guài)B．受刑(xíng)执行(zhí)C．脆薄(báo)颤抖(càn)D．耀眼(yào)铁锚(miáo)2．下列词语搭配不当的一项是()A．一双小手扇动翅膀优秀的顾客B．一只蜻蜓钻入水中时髦的发式C．一排银牙吹肥皂泡尖尖的嘴巴D．一条斗笠改变气息无声地散裂3．和“煮熟的鸭子”中的“熟”意思相同的一项是()A．熟悉的身影B．麦子熟了C．深思熟虑D．饭菜熟了4．下列句子中不是关于有错就改的一句是()A．见善则迁，有过则改。
B．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
C．改过不吝，从善如流。
D．人而无信，不知其可也。
5．下列各句中标点使用有误的一项是()A．“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”B．因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
五、读句子，写出加点词语的反义词。
(3分)1．宋庆龄为了不失信，坚持留了下来。
()2．目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
()3．这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子。
()六、我会按要求写句子。
(6分)1．松林里一个个蘑菇像斗笠一样。
(仿写比喻句)____________________________________________________________2．我答应小珍教她叠花篮，怎么能失信呢？(改为陈述句)____________________________________________________________3．仿照例句，围绕一个意思写句子。
部编版三年级语文下册各单元同步习作指导(提纲式)
目录第一单元习作:我的植物朋友 (2)第二单元习作:看图画,写一写 (5)第三单元综合性学习:中华传统节日 (8)第四单元习作:我做了一项小实验 (10)第五单元习作:奇妙的想象 (13)第六单元习作:身边那些有特点的人 (16)第七单元习作:国宝大熊猫 (19)第八单元习作:这样想象真有趣 (22)第一单元习作:我的植物朋友【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
1、审清体裁:这篇习作属于的文章。
(记事写人状物写景)2、审清内容:文章可以写植物的( )等内容。
(多选)A.样子B.颜色C.气味D.其他(如生长习性、价值)3、审清范围:“春天到了,到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物,走近它了解它,和它交朋友。
”这两句话告诉我们,本次习作主要写在 (时间)观察到的植物。
【选材训练】选一种植物,认真观察,并完成观察记录卡。
【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。
我初步拟定的题目：1.开篇紧扣题:先交代清楚在什么地方观察了什么植物,总的印象如何。
我会这样写: 2.中间写具体观察过程:可以按植物的生长过程描写,如发芽、抽枝,长叶、开花、结果;可以按观察顺序来写,如先写整体印象如何,再从局部观察根、茎、叶等;还可以按早晨、中午、傍晚等时间顺序来写。
我会按顺序来写:先写 ,再写，最后写。
3.结尾做概述:对描写的植物做总结,写出自己的收获或喜爱之情。
我会这样写:【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。
繁花似( ) 生机盎( ) 争奇斗( ) 姹( )嫣红万紫千( )苍翠欲( ) 香甜可( ) 品莹( )亮 ( )诞三尺青黄交( ) 春( )秋实五彩缤( ) 生( )勃勃苍( )挺拔欣欣向( ) 【写法训练】排列下面错乱的句子,把正确的序号填在前面的括号里。
( )一阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也在和我们一起欢笑。
( )那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
部编版三年级语文下册第六单元习作 身边那些有特点的人教案
习作身边那些有特点的人教学目标：1.理解什么是人物特点。
2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3.加一个精彩的题目。
教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。
教学准备：教师：准备范文。
学生：观察自己身边有特点的人。
教学时数：1课时。
教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。
看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。
看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。
（大屏幕出示）【设计意图：游戏导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，揭题。
】1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。
所以咱们可以通过外貌猜出人物。
（板书：外貌）好，同样是《西游记》中的人物，再猜（大屏幕出示）2．好吃懒做好色——猪八戒好吃懒做是猪八戒的？性格。
好色，就是喜欢女子。
也就是爱好、兴趣。
所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。
（板书：性格爱好兴趣）小结：外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。
二、深入理解“人物特点”1．出示例文。
我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？（出示例文）我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
师：这是谁？生答不知。
因为他的外貌没什么特别的地方。
没特点。
好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，放在人堆里看没什么特别的。
所以猜不出来。
师：那什么是特点呢？生：特殊的地方。
师：对特别之处。
生：和别人不一样的地方。
2．理解什么是特点。
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。
这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。
这都是特点。
（举例：）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。
小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计-第六单元(童年的水墨画、剃头大师、肥皂泡)单元教案
部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计目录第六单元单元说明童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。
前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。
作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。
如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。
《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用词的生动贴切。
《我不能失信》则是联系生活实际，理解包含道理的句子。
还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。
习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。
教学要点和课时安排18童年的水墨画教学目标：1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。
指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。
4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。
教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文《校园春景》
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元
习作范文《校园春景》
校园春景
春回大地，万物复苏。
春天已悄然来到我们的校园。
春，来到了校园主路两旁的大树旁边。
大树们感到一阵阵暖意，纷纷苏醒过来。
当它们看到自己光秃秃的树枝时，纷纷难过起来。
好心的春不忍心再看下去了，于是就送给梧桐树们一身五角形的叶子，送给合欢树们一身椭圆形的叶子，送给杨树们一身心形的叶子……树木们怀着感激的心情，向春挥挥手，好像在说：“谢谢！谢谢！”春看着这一切，笑了。
春，来到了主路中央的花坛里，花儿们感到一阵阵暖意，纷纷苏醒过来，结出了许许多多的小花苞，春姑娘想让花儿开得更快，长得更红，于是对它们施了魔法，花苞立刻就变成了红红的花儿了。
花儿们怀着感激的心情，向春点点头，好像在说：“谢谢！谢谢！”春看着这一切，笑得更灿烂了。
春，来到了主路尽头绿草如茵的足球场。
正在踢球的小朋友们感到一阵阵暖意，纷纷开心起来，喊着：“春天来了，春天来了！”然后脱掉棉袄，欢快地跑了起来。
春看着这一切，也和孩子们一样欢快地跑起来，扇起一阵阵春风……
春马上就要走了，可她给我们留下的校园春景让人回味无穷。
我爱春天，但更爱这校园春景。
人教版(部编)小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》习作例文《车站的人可真多》
人教版（部编）小学三年级语文上册第六单元习作《这热真美》习作例文《车站的人可真多》
车站的人可真多。
买票的窗口排起了长龙，一直延伸到大厅的外面。
大厅的空闲地方也都站满了人，老人坐在椅子上休息，小孩子跟在父母的身边，有个调皮的孩子还在人群里钻来钻去。
广播里不时传来关于车辆信息的广播，夹杂着人们的说笑声、抱怨声，还有孩子受了委屈的哭闹声……乱糟糟、闹哄哄的。
车站门口有叫卖各式各样吃食的小贩，有卖橘子的、卖面包的，还有卖矿泉水和饮料的。
叫卖声此起彼伏，生成了车站独有的音响。
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部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文3篇及点评
部编版语文三年级上册第六单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：这儿真美
目录：
1.迷人的公园
2.桂花园
3.家乡的枣树林
迷人的公园
说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。
中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。
船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。
我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。
假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。
小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧!。
部编版人教版小学三年级语文下册《习作：我的植物朋友(学做记录卡)》精品教学课件
形状
其它
学做记录卡
小结
回顾：
习 作 ： 我学 的做 植记 物录 朋卡 友
植物的名称 植物的样子 植物的颜色 植物的形状 植物的其它特点
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
我观察的是小河边的 垂柳。 看到它慢慢地冒 出芽，这两天已经像头发 一样挂在树上。
审题指导
本次写作要求学生观察一种自己感兴 趣的植物，制作记录卡，借助记录卡写一 写这种植物，再把自己观察到的和感受到 的写下来。
难点突破
学做记录卡
名称 样子 颜色 形状 其他
绿萝
叶密，垂蔓如帘；藤上长有气根 浅绿→深绿
叶片上宽下尖，叶脉对称分布，嫩叶微卷 ♦四季常绿朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花 瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花 不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
习作指导
发财树的原产地在墨西哥。特征： 它的树干直立。叶片为掌状复叶， 一般小叶 5-7枚，形状为长椭圆 形后至倒卵状，且叶柄较长。花 期主要在夏季，七月到八月之间， 淡白绿色，花丝长，蒴果为卵圆 形。花语：听它的名字就可的得 知它的花语为招财进宝，财源滚 滚，可摆放在家里东南方位。