新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园》培优课件_16
6、对废旧电池应采取下列哪种
方式来处理（ D ）
A、随意抛弃 B、直接丢入垃圾桶 C、就地烧毁 D、专门回收
你打算怎样用实际行动践行环保？
请同学们畅所欲言
拓展空间
起草一份环保倡议书， 传播你的环保理念。
本课小结
共 坚持人与 筑 自然和谐 生 共生
1.人与自然的关系？ 2.怎样实现人与自然和谐发展?
（2005年）
做法 ，结果
，走
道路 道路
2、请你比较，两条道路有什么不同？
3、余村的发展对我们走绿色发展道路有 什么启发？
前（1）做法：开矿、建水泥厂
污染空气，山 林被破坏，水
（2）结果：尝尽苦头
土流失，伤亡 事故不断。
（3）走 发展经济但破坏环境态旅游。
2、怎样实现人与自然和谐发展?
（1） 以 资源环境承受能力 为基础
以 自然规律
为准则
以 可持续发展、人与自然和谐共生 为目标
（2）坚持 节约资源和保护环境 基本国策
（3）坚持 创新、协调、绿色、开放、共享 发展理念
二、绿色发展篇
坚持绿色发展道路
探究与分享
1、（20世纪70-80年代）
做法 ，结果 ，走
三、绿色实践篇
环保知识大比拼
规则：
1、全班同学分为低碳组、绿茵组、生态组
三个小组。
2、三个小组的成员举手抢答，举手最快者获 得答题的权利，总共6题，答对加10分，答错 不扣分。
1、世界环保日是哪一天（ B ）
A、6月1日 B、6月5日 C、3月8日 D、5月1日
2、低碳生活的“碳”从排放角
度讲是指（ D ）
节能、环保、低碳、文明
（2）这对我们走绿色发展道路又有 什么启发？
倡导节能、环保、低碳、文明的绿色 生产生活方式。 坚持节约优先、保护优先、自然恢复 为主的方针。
必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。
《中华人民共和国环境保护 法》规定：“一切单位和个人 都有保护环境的义务。”“公 民、法人和其他组织发现任何 单位和个人有污染环境和破坏 生态行为的，有权向环境保护 主管部门或其他负有环境保护 监督管理职责的部门举报。”
引进无污染、高效益企业。实现“双赢”
（2）结果：苦尽甘来
绿色发展
建成“美丽 乡村”
（3）走 发展经济并保护环境 道路
前：
走 发展经济但破坏环境 道路
后： 绿色发展
走发展经济并保护环境 道路
启发 （1）要处理好经济发展和生态 环境保护的关系。
不走绿色发展道路 苦民 走绿色发展道路 惠民 富国
启发
（2）坚持 绿色惠民、绿色富国 ， 让人民群众切实感受到经济发展带 来的环境效益。
部编版九年级上册第三单元第六课第二框
共筑生命家园
一、和谐共生篇
自然 人类 提供滋养、必要条件 保护
1、 人与自然相互依存，共生共荣
这是你喜欢的颜色吗？
鱼儿不再欢跃
这样的水，你想喝吗？
白色垃圾的污染 夺走了我们五彩缤纷的世界
空气中弥漫着尾气的排放
我们的呼吸无法再一次感到舒畅
人类啊，我已经承受不住了！！！
启发
（1）要处理好经济发展和生态 环境保护的关系。
（2）坚持绿色惠民、绿色富国， 让人民群众切实感受到经济发展 带来的环境效益。
海绵城市
城市森林公园
智能工厂
太阳能光伏电站
太阳能光伏路灯
太阳能光伏车棚
太
阳
能
壁
挂
热
水
器
电动公交车
共享单车
（1）图片反映的内容说明我们的生 产生活方式在发生着怎样的变化？
3、怎样走绿色发展道路？
（1）要处理好经济发展和生态环境保护的关 系。 （2）坚持绿色富国、绿色惠民，让人民群众 切实感受到经济发展带来的环境效益。
（3）要坚持节约优先、保护优先、自然恢复 为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、 文明的绿色生产生活方式。
（4）必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。
命
家 园 坚持绿色发展道路
3、怎样走绿色发展道路？ （重点）
环保宣言
我宣誓：我将以实际行动做到 珍视天空，关爱大地。 抵制污染，植绿护绿。 珍爱生命，节约资源。 保护环境，保护自然。 绿色消费，绿色人生。
A、煤炭
B、碳酸钙
C、一氧化碳 D、二氧化碳
3、下面哪种行为会给人类生存和发
展带来危害（ C ）
A、植树造林
B、垃圾分类处理
C、滥砍乱伐森林
D、保护水资源
4、不属于清洁能源的（ C ）
A、水能
B、太阳能
C、煤炭
D、风能
5、绿色购物，我们应该选择购买
（A）
A、简易包装的商品 B、过度包装的商品 C、一次性的用品 D、高级包装的商品
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2框 共筑生命家园导学案 新人教
word 1 / 4 共筑生命家园 【学习目标】 1.知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。 2.能力目标:联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。 3.情感、态度与价值观目标:树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、
协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。 【学习重难点】 学习重点：建设生态文明。 学习难点：坚持绿色发展道路。 【学习内容】 读教材81—88页，在教材上标注。 1. 为什么要坚持人与自然和谐共生? 2. (1)追求人与自然和谐共生,是人类面对作出的智慧选择。 3. (2)自然为人类的生存与发展提供和 ；作为自然的一部分,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的 和。 (3)人与自然,共生共荣,这是一种动态中的、发展中的协调、进取中的、多元中的、“纷乱”中的。 (4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循。 2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? (1)要以承载能力为基础,以为准则,以、人与自然和谐共生为目标。 (2)要坚持和的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3)坚持、、、、的发展理念,实现中华民族永续发展。 3.怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? (1)处理好与保护的关系。 (2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的。坚持 word 2 / 4 惠民,将良好作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 (3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约、保护、 为主的方针。大力倡导、、、的绿色生产生活方式,让 理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 (4)必须严守上限、底线、红线。只有实行严格的、严密的,才能为生态文明建设提供可靠保障。 (5)建设型、型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 4.怎样处理好经济发展与环境保护的关系？ 保护生态环境就是，改善环境就是，决不能以牺牲环境、为代价换取一时的经济增长。我们既要，也要。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
2019九年级道德与法治上册第三单元第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计新人教版
2019九年级道德与法治上册第三单元第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教学设计新人教版教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解九年级道德与法治上册第三单元第六课的教学内容，理解“建设美丽中国”对于共筑生命家园的重要意义。
2. 能力目标：培养学生的环保意识和责任感，引导学生发现和解决生活中存在的环境问题。
3. 情感目标：激发学生对美丽中国的热爱与期望，树立正确的环保价值观。
二、教学准备1. 教材：九年级道德与法治上册第三单元第六课教材及教辅资料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪。
3. 教学素材：图片、视频、实例等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美丽中国的图片或视频，引起学生对于主题的兴趣，激发他们对于环境保护的关注。
2. 学习与思考（30分钟）通过教师讲解和学生讨论的形式，引导学生了解建设美丽中国的重要性，并树立正确的环保价值观。
（1）通过介绍对生命家园产生负面影响的现象，如空气污染、水污染、垃圾问题等，让学生认识到环境问题的严重性。
（2）引导学生思考如何保护环境，展示具体的环境保护措施，如减少碳排放、节约用水、垃圾分类等。
（3）请学生团队合作，设计一个宣传活动，鼓励他们展示创造性的宣传海报或视频，旨在提高人们的环保意识和行动。
3. 分组讨论与展示（30分钟）将学生分成小组，让他们讨论并展示他们设计的宣传海报或视频。
（1）每个小组的成员在一起思考和合作，展示他们对于美丽中国的理解和环保行动的创意。
（2）每个小组派代表上台展示他们的作品，并解释其中的意义、创意和设计理念。
（3）其他小组可以就展示的作品提出自己的观点和建议。
4. 总结与思考（15分钟）请学生回顾整个课堂学习的内容，以及小组讨论和展示的结果。
（1）教师对于学生的表现进行总结和点评，鼓励他们的创意和努力。
（2）回答学生对于美丽中国和环保行动的相关问题，加深学生对于主题的理解。
（3）布置相关的学习任务和作业，如写一篇日记记录自己在日常生活中的环保行动等。
人教(部编)道德与法治九年级上册《文明与家园 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园》_7
提升生态文明，建设美丽中国一、教学目标：1．情感态度价值观目标：培养学生注重社会、关心国家发展的意识和水平，增强爱科学的情感，增强历史使命感，自觉肩负起振兴中华的历史责任。
2.水平目标：能结合实际、联系教材，使用所学知识理解、分析时政热点；3.知识目标：引导学生注重、分析我国的环境问题，理解实施可持续发展战略的必要性；二、教学重难点：1.重点：理解我国的环境资源的形势，感悟推动生态建设，建美丽中国的迫切性和重要性。
2.难点：在日常生活中，为建设美丽中国做的贡献。
三、教学过程1.导入：改革开放40年来，我国环境保护理念逐步深入人心，我国生态文明建设揭开崭新一页。
下面，让我们一起观看《数说改革开放40年》的相关内容。
（视频观看）师总结：从视频中我们看到，所有这些都践行了我们中国关于生态文明建设的一个价值理念：提升生态文明，建设美丽中国。
2.授课过程：问题1：下面，请同学们看导学案1：视频《数说改革开放40年》的材料，找出与教材相关的知识。
时间：3分钟生1：生态文明建设取得了显著成绩，也为世界人类做出了贡献，体现了我国大国担当。
生2：环境治理效果明显生3：坚持绿色发展、依法治国绿水青山就是金山银山。
科技创新，“五位一体”发展理念。
师总结：同学们回答的不错，回答的也很全面。
师过渡：改革开放40年来，在生态文明建设方面我国正是坚持了这些理念和采取了这样的措施才取得了显著成效。
但在快速发展的过程中，仍然存有着很多问题。
问题2：请同学们结合教材p75-p80页的内容，找出我国在发展过程中到底存有哪些问题？生答：人口、资源、环境问题。
问题3：：人口、资源、环境问题的表现、原因、造成的影响有哪些？针对人口、资源、环境问题我们应该怎么做？请同学们小组交流来完成知识清单。
（音乐）生回答：人口问题：表现：（1）人口问题已经成为一个日益严峻的世界性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
(精编1-1)九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2框 共筑生命家园教学设计 新
6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？
点拨：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
思考：你如何看待“停止非法填海行为”？
点拨：（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
（2）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2、结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式。
情感态度与价值观目标
1、帮助学生形成建设美丽中国、绿色生产生活方式的价值观。
2、树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
【教学重点难点】
重点：建设生态文明。
1、尽可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；
九年级道德与法治上册 《建设美丽中国》文明与家园PPT课件(第2课时共筑生命家园)
课后巩固提升
6.(乐山中考)李克强总理在2018年的《政府工作报告》中总结到:五年来,树立绿水青山就是 金山银山理念,以前所未有的决心和力度加强生态环境保护,坚持人与自然和谐发展,着力治 理环境污染,生态文明建设取得明显成效。这说明(C) ①当前各级政府以建设“绿水青山”为工作中心 ②先发展“金山银山”,才能为“绿水 青山”打好物质基础 ③有了“绿水青山”才会有真正的“金山银山” ④“绿水青山”与“金山银山”统一于社会主义现代化建设之中 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【解析】题干中《政府工作报告》的内容表明,我国不能以牺牲环境为代价换取一时的经 济增长,要正确处理长远利益和眼前利益的关系,应该把“绿水青山”与“金山银山”统一 于社会主义现代化建设之中,有了“绿水青山”才会有真正的“金山银山”,③④正确。我 国在整个社会主义初级阶段的中心工作都是经济建设,①错误;要在保护环境的前提下发展 经济,促进经济又好又快发展,②错误。
课后巩固提升
5.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》强 调,对造成生态环境和资源严重破坏的,要实行终身追责。此(A) ①是对节约资源和保护环境基本国策和可持续发展战略的贯彻 ②表明谁对自己不负责任, 谁就要对这种不负责任所造成的后果负责 ③说明严守生态保护红线是公职人员的责任, 与公民无关 ④能彻底解决我国资源和环境问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课后巩固提升
2.(原创)2019年全国“两会”期间,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调,要保持加 强生态文明建设的战略定力,探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子。这 说明建设生态文明要(A) ①以资源环境承载能力为基础 ②以自然规律为准则 ③以可持续发展、人与自然和谐共 生为目标 ④以经济建设服从环境保护为代价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】我国坚持以经济建设为中心,各项工作应该服务于经济建设,④错误。①②③说法 正确且符合题意。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园习题课件新人教版
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····” 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/5/25
最新中小学教学课件
20
人教部编版九年级道德与法治上册课件：第六课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园(共24张PPT)
护环境的基本国策
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
12．(2017·广西玉林)“河长制”是指各级党政主要领导人担任“河长”，负
责辖区内河流的保护与管理。根据中央《关于全面推行河长制的意见》，
到2018年6月底前，我国要在省、市、县、乡、村五级全面推行河长制。全
面推行河长制(
)B
①是贯彻落实绿色发展理念的体现 ②是完善我国基层民主制度的重大举
11．(2017·四川南充)李克强总理在《政府工作报告》中指出：治理污染，
保护环境，事关人民群众健康和可持续发展，必须强力推进，坚决打好蓝
D
天保卫战。这说明我们应该(
)
①把我国建设成资源节约型、环境友好型社会 ②促进人与自然的协调发
展 ③把保护环境作为中国特色社会主义的总任务 ④坚持节约资源与保
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识点一 坚持人与自然和谐共生
A
1．“人与天地相应，人与草木同归”。这句话说明(
)
A．人与自然相互人教版
第三单元 文明与发展
第六课 建设美丽中国
第２课时 共筑生命家园
知识点一 坚持人与自然和谐共生
1．人与自然的关系 生存与发展
自然为人类的__________________提供滋养和必要条件；人类作为自然的
一部分，也有责任避免自然受到不必要的___伤__害_，同时要为开发和利用自 然作出必要的___补__偿_和____修__复_。人与自然_____相__互__依__存__，__共__生__共__荣___。