《金版学案》2018-2019学年高中地理中图版必修一课件：第一章第四节地球的圈层结构
(2)上图中的 X 处即为( A．莫霍界面 B．古登堡界面 )
C．岩石圈与软流层交界 D．内核与外核交界 解析：第(1)题，根据深度和波速的大小、变化可知 ①为地壳和地幔，②为外核，③为内核，甲波由①层进入 ②层波速急剧下降，乙波为横波，在地幔中也可通过。第 (2)题，X 为地幔和地核的分界面，即古登堡界面。
答案：(1)B (2)B
知识点二
地球的外部圈层
[情景导入] 科技中的地理 “蛟龙”号 2013 年 9 月 9 日在西北太平洋采杞海山 下潜满载而归，取得近底水样 8 升，富钴结壳 6 块，
冷水珊瑚 1 种 2 个片段，海绵 3 种 3 个片段，7 腕海 星一个，海百合 1 种 3 个，藤壶 1 种 2 个。这是“蛟龙” 号首次取到藤壶样品。 思考探究： “蛟龙”号采集到样本的位置处于地球的 哪个圈层？ 提示：该位置属于地球的外部圈层中的水圈。
(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。
(2)地球外部圈层中，厚度最大的是 ________，连续 而不规则的圈层是________， 其范围渗透到其他圈层之中 的是________。 (3)大气圈包围着地球，它的主要成分是 ________和 ________； 水圈中的水处于不间断的________之中； 生物 圈占有________圈的底部、 ________圈的全部和________ 圈上部。这些圈层之间相互________、相互________，形 成人类赖以生存和发展的自然环境。
莫霍界面
2 800多
上地幔上部存在一个软流层，这 里可能为岩浆的主要发源地 温度很高，压力和密度很大
3 400多
[活学巧用] 1．分析地震波波速的变化可以了解地球内部的圈层 结构。读图，完成(1)～(2)题。
(1)下列叙述正确的是(
)
A．①是地壳，②是地幔，③是地核 B．在①层中的地震波波速随深度增加而增快 C．甲波由①层进入②层波速急剧上升 D．乙波无法通过地幔
[反思归纳] 1．地球内部圈层的划分界面——不连续面 地球内部地震波速发生突然变化的面叫不连续面。 莫霍界面和古登堡界面的深度及地震波速变化比较表：
不连续面 莫霍界面
地下深度
波速变化
地面下平均33千米处( 该面下，P(纵波)、S( 大陆部分) 横波)波速都明显增加
古登堡 界面
地下2 900千米处
在这里，P波速度突然 下降，S波完全消失
第一章 宇宙中的地球
第四节 地球的圈层结构
课标要求
课标解读
知道：地震波与地球内部圈层的划 分、地球外部圈层的名称及组成。 说出地球的圈层结 理解：地球内部圈层和外部圈层主 构，概括各圈层的 要特点。 主要特点。 应用：学会运用图像资料分析地球 内部圈层的划分，分析地球外部圈 层之间的关系。
知识点一
[自主学习]
名称 大气圈
含义 由气体和悬浮物 组成的复杂系统 由地球表层水体
特征 主要成分为氧、氮
水圈
构成的连续但不 规则的圈层
水体处于不间断的循 环运动之中
生物圈
地表生物及其生 存环境的总称
其范围包括大气圈的 底部，水圈的全部和 岩石圈的上部
[合作探究] 2．读地球圈层示意图，探究下列问题。
波速变化
该面以下，纵、横波速都明显 增加
古登堡界 面
2 900
在这里，纵波速度突然下降， 横波完全消失
(3)地球内部可以分为地壳、地幔和地核三层，地幔 也可再细分为上地幔和下地幔，地核又分成外地核和内 地核。地壳、地幔、内地核为固体，外地核因为横波不 能通过，所以可能呈熔融状态。
(4)地壳是岩石圈的一部分，是组成地球内部圈层最 外面的一个圈层。岩石圈则包括上地幔的顶部 (软流层以 上的地幔)和地壳的全部。
[合作探究] 1．阅读材料，探究下列问题。 材料一 探索地球内部圈层一直是人类关注的焦点。
探索地球内部圈层最直观的方法就是进入地球内部观察， 然而在目前的科技水平下是不可行的。 科学家通过对地震 波传播速度的研究，把地球内部划分为三个主要圈层。
材料二
地球内部圈层结构示意图。
(1)地震波分为哪几类？其传播速度有何特点？ (2)划分地球内部圈层的两个界面的深度分别约是多 少？地震波的波速有何变化？
地球的内部圈层
[情景导入] 自然灾害中的地理 据中国地震台网确定， 2014 年 3 月 22 日 20 时 58 分， 新疆和田地区于田县(36.0° N，82.3°E)发生里氏 5.0 级地 震，震源深度 8 km，
此次地震为 2 月 12 日于田 7.3 级地震的余震。 思考探究： 于田地震发生时， 位于震中的人们有怎样 的震感？结合材料，于田地震的震源处在地球内部圈层 的哪一层？ 提示：先上下颠簸，然后左右摇晃(到达地面先是纵 波，然后才是横波)；震源在地壳这一层。
(3)地球内部可分为哪几个圈层？它们分别是哪种物 质形态？ (4)地壳和岩石圈有何区别？ 答案：(1)地震波分为纵波和横波，在不同介质中传 播速度不同。其中，纵波传播速度快，可通过固体、液 体和气体传播。横波传播速度慢，只能通过固体传播。 (2)如下表：
界面
莫霍界面
地下深度 (千米)
17(平均)
2.地球内部圈层 以两个不连续面(莫霍界面、古登堡界面)为界，可以 将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 地球内部圈层的深度及特征比较表：
圈层名称
地壳 地 幔 地 核 上地幔 下地幔 外核 内核 古登堡 界面 不连续面 厚度(km) 平均17 特征 由岩石组成的坚硬外壳；厚薄不 一，大洋部分薄，大陆部分厚
[自主学习] 1．分层依据 地震波在地下不同深度传播速度的变化。 2．结构划分 (1)地壳：地表至莫霍面之间的部分，由岩石组成， 平均厚度为 17 千米。
①位置：莫霍面以下至古登堡面之间的圈层 (2)地幔②软流层：上地幔上部，物质处于熔融状态， 岩浆的发源地 (3)地核：古登堡面以下至地心，由外地核和内地核 两部分组成。
答案：(1)略。 (2) 大气圈 大气 水 岩石 水圈 渗透 生物圈 影响 (3) 氧 氮 循环运动
[反思归纳] 1．外部圈层的概况比较 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这 些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和 发展的自然环境。各外部圈层的概况、特点见下表：
C．岩石圈与软流层交界 D．内核与外核交界 解析：第(1)题，根据深度和波速的大小、变化可知 ①为地壳和地幔，②为外核，③为内核，甲波由①层进入 ②层波速急剧下降，乙波为横波，在地幔中也可通过。第 (2)题，X 为地幔和地核的分界面，即古登堡界面。
答案：(1)B (2)B
知识点二
地球的外部圈层
[情景导入] 科技中的地理 “蛟龙”号 2013 年 9 月 9 日在西北太平洋采杞海山 下潜满载而归，取得近底水样 8 升，富钴结壳 6 块，
冷水珊瑚 1 种 2 个片段，海绵 3 种 3 个片段，7 腕海 星一个，海百合 1 种 3 个，藤壶 1 种 2 个。这是“蛟龙” 号首次取到藤壶样品。 思考探究： “蛟龙”号采集到样本的位置处于地球的 哪个圈层？ 提示：该位置属于地球的外部圈层中的水圈。
(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。
(2)地球外部圈层中，厚度最大的是 ________，连续 而不规则的圈层是________， 其范围渗透到其他圈层之中 的是________。 (3)大气圈包围着地球，它的主要成分是 ________和 ________； 水圈中的水处于不间断的________之中； 生物 圈占有________圈的底部、 ________圈的全部和________ 圈上部。这些圈层之间相互________、相互________，形 成人类赖以生存和发展的自然环境。
莫霍界面
2 800多
上地幔上部存在一个软流层，这 里可能为岩浆的主要发源地 温度很高，压力和密度很大
3 400多
[活学巧用] 1．分析地震波波速的变化可以了解地球内部的圈层 结构。读图，完成(1)～(2)题。
(1)下列叙述正确的是(
)
A．①是地壳，②是地幔，③是地核 B．在①层中的地震波波速随深度增加而增快 C．甲波由①层进入②层波速急剧上升 D．乙波无法通过地幔
[反思归纳] 1．地球内部圈层的划分界面——不连续面 地球内部地震波速发生突然变化的面叫不连续面。 莫霍界面和古登堡界面的深度及地震波速变化比较表：
不连续面 莫霍界面
地下深度
波速变化
地面下平均33千米处( 该面下，P(纵波)、S( 大陆部分) 横波)波速都明显增加
古登堡 界面
地下2 900千米处
在这里，P波速度突然 下降，S波完全消失
第一章 宇宙中的地球
第四节 地球的圈层结构
课标要求
课标解读
知道：地震波与地球内部圈层的划 分、地球外部圈层的名称及组成。 说出地球的圈层结 理解：地球内部圈层和外部圈层主 构，概括各圈层的 要特点。 主要特点。 应用：学会运用图像资料分析地球 内部圈层的划分，分析地球外部圈 层之间的关系。
知识点一
[自主学习]
名称 大气圈
含义 由气体和悬浮物 组成的复杂系统 由地球表层水体
特征 主要成分为氧、氮
水圈
构成的连续但不 规则的圈层
水体处于不间断的循 环运动之中
生物圈
地表生物及其生 存环境的总称
其范围包括大气圈的 底部，水圈的全部和 岩石圈的上部
[合作探究] 2．读地球圈层示意图，探究下列问题。
波速变化
该面以下，纵、横波速都明显 增加
古登堡界 面
2 900
在这里，纵波速度突然下降， 横波完全消失
(3)地球内部可以分为地壳、地幔和地核三层，地幔 也可再细分为上地幔和下地幔，地核又分成外地核和内 地核。地壳、地幔、内地核为固体，外地核因为横波不 能通过，所以可能呈熔融状态。
(4)地壳是岩石圈的一部分，是组成地球内部圈层最 外面的一个圈层。岩石圈则包括上地幔的顶部 (软流层以 上的地幔)和地壳的全部。
[合作探究] 1．阅读材料，探究下列问题。 材料一 探索地球内部圈层一直是人类关注的焦点。
探索地球内部圈层最直观的方法就是进入地球内部观察， 然而在目前的科技水平下是不可行的。 科学家通过对地震 波传播速度的研究，把地球内部划分为三个主要圈层。
材料二
地球内部圈层结构示意图。
(1)地震波分为哪几类？其传播速度有何特点？ (2)划分地球内部圈层的两个界面的深度分别约是多 少？地震波的波速有何变化？
地球的内部圈层
[情景导入] 自然灾害中的地理 据中国地震台网确定， 2014 年 3 月 22 日 20 时 58 分， 新疆和田地区于田县(36.0° N，82.3°E)发生里氏 5.0 级地 震，震源深度 8 km，
此次地震为 2 月 12 日于田 7.3 级地震的余震。 思考探究： 于田地震发生时， 位于震中的人们有怎样 的震感？结合材料，于田地震的震源处在地球内部圈层 的哪一层？ 提示：先上下颠簸，然后左右摇晃(到达地面先是纵 波，然后才是横波)；震源在地壳这一层。
(3)地球内部可分为哪几个圈层？它们分别是哪种物 质形态？ (4)地壳和岩石圈有何区别？ 答案：(1)地震波分为纵波和横波，在不同介质中传 播速度不同。其中，纵波传播速度快，可通过固体、液 体和气体传播。横波传播速度慢，只能通过固体传播。 (2)如下表：
界面
莫霍界面
地下深度 (千米)
17(平均)
2.地球内部圈层 以两个不连续面(莫霍界面、古登堡界面)为界，可以 将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 地球内部圈层的深度及特征比较表：
圈层名称
地壳 地 幔 地 核 上地幔 下地幔 外核 内核 古登堡 界面 不连续面 厚度(km) 平均17 特征 由岩石组成的坚硬外壳；厚薄不 一，大洋部分薄，大陆部分厚
[自主学习] 1．分层依据 地震波在地下不同深度传播速度的变化。 2．结构划分 (1)地壳：地表至莫霍面之间的部分，由岩石组成， 平均厚度为 17 千米。
①位置：莫霍面以下至古登堡面之间的圈层 (2)地幔②软流层：上地幔上部，物质处于熔融状态， 岩浆的发源地 (3)地核：古登堡面以下至地心，由外地核和内地核 两部分组成。
答案：(1)略。 (2) 大气圈 大气 水 岩石 水圈 渗透 生物圈 影响 (3) 氧 氮 循环运动
[反思归纳] 1．外部圈层的概况比较 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这 些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和 发展的自然环境。各外部圈层的概况、特点见下表：
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《金版新学案》2018-2019学年高中(人教版 广西自主)地理必修1课件：第1章 行星地球1.1
第一章
行星地球
栏目导引
1．图解流星体、流星现象、陨星的区别第一章行星地球
栏目导引
2．天体系统的层次结构
第一章
行星地球
栏目导引
1．读天体系统示意图，回答下列问题。
第一章
行星地球
栏目导引
(1)图中天体形成天体系统的原因是 ________、 ________。 (2)图中天体系统共有 ________级，其中比太阳所在天体系统高一级的 是 ________和 ________。 (3)哈雷彗星所属天体系统是 ________图。
第一章 行星地球 栏目导引
第一章
行星地球
栏目导引
地球在宇宙中的位置 1．宇宙 (1)概念：宇宙是时间和空间的总称，是由各种形态的物质组成的，是 在不断运动变化的。 (2)特点：物质性、________ 运动性 。
第一章
行星地球
栏目导引
2．天体
物质 的存在形式。 (1)概念：宇宙间 ______ 卫星 。 星云 、恒星、行星、 ______ 流星 、彗星、 ______ (2)常见类型： ______
第一章
行星地球
栏目导引
低 (小) 银河系与 河外星系 高 (大) 总星系 河外星系 银河系
由太阳和千千万万 颗恒星组成的恒星 集团 与银河系相类似的 天体系统
太阳系与银河系 中心的距离大约 为 3 万光年 很大
银河系和大约 10 半径为 150 亿～ 200 亿光年 (另一说法为 亿个河外星系 140 亿光年左右)
质量小，体 主要是冰 积大 物质
第一章
行星地球
栏目导引
2.天体系统的层次结构 层次 天体系统 低 (小) 地月系 组成 距离
地球是中心天体，月球是唯一的天然 地月平均距离为 卫星 38.4 万千米
2018-2019学年高一地理中图版必修1同步课件：第1章 宇宙中的地球 1.3.2
探究一
探究二
探究三
主题活动
名师精讲
典例剖析
2.晨昏线的判定方法
方法 自转 法 时间 法 方位 法 依据 晨线 顺地球自转方向,由夜进入 昼的那条线 经过赤道上地方时为 6 时的 那条昼夜分界线 夜半球东侧或昼半球西侧的 界线 昏线 顺地球自转方向,由昼进入夜 的那条线 经过赤道上地方时为 18 时的 那条昼夜分界线 夜半球西侧或昼半球东侧的 界线
探究一
探究二
探究三
主题活动
名师精讲
典例剖析
(4)确定太阳直射点的位置。 ①确定纬度:与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的度数之和 为90°;晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。 ②确定经度:与晨线(昏线)和赤道交点相差90°且大部分或全部在 昼半球一侧的经线是太阳直射的经线;过晨昏线与纬线的切点,且 大部分在昼半球的经线是太阳直射的经线。如下图,太阳直射点为 (20°N,90°W)。
第二课时
地球自转的地理意义
一
二
三
一、昼夜更替 1.成因 (1)昼夜现象的产生:地球是一个既不发光、也不透明的球体。 (2)昼夜更替现象:地球不停地自转。 2.周期 24小时(或一个太阳日)。 3.意义 调节地表温度,保证地球上有机体的生存和发展。 思考讨论 读教材P19图1-3-7“地球自转产生昼夜更替现象”,据图 分析晨线和昏线是如何划分的? 提示:随着地球的自转,由黑夜跨越该线进入白昼,该线为晨线;反之, 为昏线。
探究一
探究二
探究三
主题活动
名师精讲
典例剖析
晨昏线的判读 由于地球是一个既不发光也不透明的球体,所以在同一时间里, 太阳只能照亮地球表面的一半。太阳照亮的半球是昼半球,太阳照 不到的半球是夜半球。如下图所示,昼夜半球的分界线(圈)叫晨昏 线 (圈 )。
《金版新学案》2018-2019学年高中(湘教版 )地理必修1课件：第4章 自然环境对人类活动的影响4.2
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
答案：
(1)不断上升，尤其是 1950 年以来，上升更为明显。
(2)一是人类大量燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，排放出大量二氧化碳 气体。二是毁林，尤其是热带雨林的破坏。 (3)波动上升。人类活动排放到大气中的二氧化碳气体强烈吸收地面红外线 长波辐射而升温。 (4)波动上升。全球气候变暖，海水膨胀，极地、高山冰川融化，导致海平 面上升。
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
2.不同时间尺度的气候变化 时期 时间尺度 图示 变化特点 ①波动变化； ②________相互交替； ③变化周期长短不一
地质时期
距今 1 万 年以前
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
历史时期
近 1 万年 以来
[温馨提示]
气候变化不等于气候变暖，全球气候变暖指的是近现代 (最近
一二百年)的气温升高。
答案： 1.(1)全球 (2)温度 2.冷暖干湿 寒冷期 上升
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
[合作探究] 1．读图探究下列问题。
地 理 必修1
第四章
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
新知全解·合作探究
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
知识点一 全球气候变化 [情境导入]
《金版新学案》2018-2019学年高中(中图版)地理必修1课件：第4章 自然环境对人类活动的影响4.4
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
课标自主落实 学案互动探究 备考水平测试 课时作业
阅读下列材料，分析回答有关问题。 中国部分流域情况表 流域 珠江流域 黄河流域 长江流域 海河流域 淮河流域 流域面积(万 平方千米) 58 79 178 32 33 人口 (万人) 13 955.18 15 387.82 40 825.12 10 627.02 15 502.13 水资源量(亿 立方米) 6 478.18 481.50 9 274.22 212.06 625.29 水资源利用量 (亿立方米 ) 834.09 402.56 1 737.12 432.83 656.92
2．水与生产活动
最多 ，水质对农业也会产生影响。 (1)农业：用水量_______
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
课标自主落实 学案互动探究 备考水平测试 课时作业
冷却 用水，空调用水、产品用水 工业用水有______ 80% 左右 (2)工业工业用水量一般占城市用水总量的______ 水源条件是确定厂址的最重要因素之一
清洁 的特点。 (3)水能：具有可再生、 ______
投入少 、运费低、污染小等优点。 (4)水运：具有 _________
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
课标自主落实 学案互动探究 备考水平测试 课时作业
四、全球水危机
水污染 1．原因：水资源的时空分布不均、世界用水量大幅度增加和_________
循环性 补给的________ 3．水资源的特征时空分布的不均匀性 利用的________ 广泛性 和不可替代性
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
《金版新学案》2018-2019学年高中(湘教版 )地理必修1课件：第4章 自然环境对人类活动的影响4.4
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
提示：材料中的雷击事件发生在地球的表层系统，具有自然属性，同时也
造成了财产损失，应当属于自然灾害。
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
[自主学习] 1.概念 是指发生在地球表层系统中，能造成人们生命和________损失的自然事件。 2.分类 按其成因与发生过程可划分为________灾害、气象灾害、生物灾害、海洋 灾害等。
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
2.自然灾害的主要特征 特征 潜在性 含义 灾害发生之前都有长短不一的孕育期，用来积累或转换能量，以打破 原有平衡和稳定性 灾害出现之前常常没有可直接感受到的前兆或严格的规律可循，通常 不易被人们察觉和分辨
突发性
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
[反思归纳] 1．自然灾害的分类 分类 地质地貌 灾害 种类 地震、火山喷发、滑坡、泥石流
备注 在各种地质灾害中，地震造成的 生命和财产损失最为严重 在各种气象灾害中，干旱造成的 受灾面积最大
气象灾害 洪涝、干旱、暴雨、寒潮、台风 生物灾害 海洋灾害 虫灾、鼠灾 海啸、风暴潮
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
[活学巧用] 1．在下图所示的山区自然灾害链中，①②③④依次是( A．滑坡、泥石流、地震崩塌 B．泥石流、地震、崩塌、滑坡 C．地震、崩塌、滑坡、泥石流 D．崩塌、滑坡、泥石流、地震 )
地 理 必修1
2018-2019学年高一地理中图版必修1同步课件：第1章 宇宙中的地球 1.2
高能带电粒子流干扰地球磁场,产生磁暴现象, 影响 (3)地球 磁场 使磁针不能正确指示方向 带电粒子“轰击”高层大气,使空气分子发生电离,使大气 发光,出现美丽的“ 极光”现象
思考讨论 你知道太阳黑子发“黑”的原因吗? 提示:在光球层中由于黑子所在区域的温度比周围低,看起来比较 “黑”,其实仅是暗一些,黑子并不“黑”。
一
二
二、太阳活动对地球的影响
1.太阳的外部结构 上图中由内向外依次为A光球层、B色球层、C日冕层。 2.太阳活动概况 黑子: A (1)主要类型和产生位置 耀斑:B
(2)强弱标志:黑子的大小和多少。 (3)周期:约为11年。
一
二
3.对地球的影响 (1)影响地球气候:地球气候变化与太阳黑子活动的周期密切相关。 (2)影响地球电离层:耀斑爆发时所发射的电磁波,能干扰地球高空 的电离层,影响无线电通信,甚至使无线电短波通信发生短时间的 中断。
一
二
一
二
3.太阳辐射的影响 为地球提供光和热←太阳辐射→维持着地表温度,为地球上的水循 环、大气运动和生物的活动提供了能量,影响着地理环境的基本特 征 思考讨论 结合教材P12图1-2-3“太阳辐射的纬度分布示意”,说明 年太阳辐射总量的纬度分布有什么规律。 提示:全球年太阳辐射总量的分布规律为由赤道向两极递减。
我国年太阳辐射总量分布图
探究一
探究二
主题活动
名师精讲
典例剖析
结合材料探究: (1)青海柴达木盆地属于我国年太阳辐射总量分布的哪一类区域? 原因是什么? 提示:丰富区。原因:地处青藏高原,海拔高,空气稀薄,大气对太阳 辐射的削弱作用小,到达地面的太阳辐射能量多;大气洁净,晴天多, 日照时间长,太阳辐射丰富。 (2)同样是盆地,四川盆地属于我国年太阳辐射总量分布的哪一类 区域?原因是什么? 提示:贫乏区。原因:盆地地形,水汽不易散失,空气中水汽含量多, 阴天、雾天较多,对太阳辐射的削弱作用强。
2018-2019学年高一地理中图版必修1同步课件：第1章 宇宙中的地球 1.1
探究三
主题活动
名师精讲典例剖析来自2.八颗行星的结构特征 八颗行星可分为三大类:水星、金星、地球、火星属类地行星; 木星、土星属巨行星;天王星、海王星属远日行星。如表所示:
项目 分类 类地行星 巨行星 远日行星 距日 远近 近 中 远 表面 温度 高 中 低 卫星 质量 体积 密度 数目 小 小 大 少或无 大 大 小 多 中 中 中 少 有无 光环 无 有 有
(1)形成原因:相互吸引、相互绕转。 (2)层次性:按大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统四 个层次。
一
二
三
二、太阳系
1.组成:由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行 星际物质组成。 2.中心天体:太阳,质量占整个太阳系的99%以上。
一
二
三
3.八颗行星 (1)水星、B金星、地球、火星、木星、A土星、天王星和海王星。 (2)按照距日远近、质量、体积等特征进行分类:水星、B金星、地 球、火星属于类地行星;木星、A土星属于巨行星;天王星、海王星 属于远日行星。 思考讨论 观察教材P7图1-1-3“太阳系示意”,说出小行星带的位 置。 提示:小行星带位于火星和木星之间。
探究一
探究二
探究三
主题活动
名师精讲
典例剖析
1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中以各种形式存在的一切物质,种类多种多样,这体 现了宇宙的物质性,具体如图所示:
探究一
探究二
探究三
主题活动
名师精讲
典例剖析
2.天体系统体现宇宙的运动特征 宇宙中的天体都在不停地高速运动着。天体彼此相互吸引,形成 了以质量大的天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心旋 转的天体“集团”,称为天体系统。如下图所示:
《金版新学案》2018-2019学年高中(湘教版 )地理必修1课件：第4章 自然环境对人类活动的影响4.1
高原地区
地 理 必修1
第四章
自然环境对人类活动的影响
新知全解· 合作探 究 自主学习· 能力测评
山区
洪积扇、冲积扇 和河漫滩平原
地势平坦， 地下水或地表水资 明显的条带状或蜿蜒分 源比较丰富， 并淤积有肥沃土 布于山前或沿河流两岸 壤，适宜聚落发展 土壤肥沃，水资源丰富，河网 密布，有便捷的内河航运和海 上运输，更适宜聚落发展 发展 ①有的沿河发展，形成 沿河聚落带；②有的沿 海发展，形成沿海聚落 带
答案： 地
1.(1)场所
(2)城市
乡村
2.大
团聚型
分散少
3.(1)河谷阶
(2)洪积扇
地 理 必修1
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[合作探究] 1．读村落形态图，回答下列问题。
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自然环境对人类活动 的影响
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第一节
地形对聚落及交通线路分布的影响
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北方平原地区 一般较____ 相对集中，呈________、棋盘式格局 南方丘陵山区 一般较小 相对____
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自然环境对人类活动的影响
《金版新学案》2018-2019学年高中(湘教版 广西自主)地理必修1课件：第1章 宇宙中的地球1.1
自然 天体和人造天体，自然天体又有恒星、星云、行星、 ②类型分为：______
卫星、流星体、彗星、行星际物质等。
水星 ，离地球最近的天体是 ______ 月球 。 ③距太阳最近的行星是 ______
第一章
宇宙中的地球
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(2)天体系统。
万有引力 和天体的 __________ 永恒运动 维系着它们之间的关系，组成 ①概念：__________
级天体系统是 a ③由 b 系统示意图可知，地球所处的宇 宙环境是安全的 A．①② C．①③ ④北极星与 c 是同一恒星系统 B．③④ D．②④
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宇宙中的地球
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(2)关于 b 的叙述正确的是 ( A．中心天体是地球 B．哈雷彗星处在 b 系统
)
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现 D． b 系统中除 c 星球外还有存在生命的恒星
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宇宙中的地球
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总星系、可见宇宙、宇宙 迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然十分有限，从这种意义上说，总星 系就是天文学家所说的可见宇宙，仅是宇宙的一部分。
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1．读右图，回答 (1)～ (2)题。 (1)下列叙述正确的是 ( ) ②水星所在的最低一
① d 是人类已知的宇宙部分
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2．天体系统 (1)层次：天体系统有不同的级别，具体如下图所示。
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宇宙中的地球
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(2)天体系统的判断方法： 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要 相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕 地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能 形成天体系统。
《金版新学案》2018-2019学年高中(湘教版 广西自主)地理必修1课件：第1章 宇宙中的地球1.3.2
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1.“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮 的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人 看客。 每年的农历八月十八前后， 是观潮的最佳时节。 读右图完成(1)～(2)题。
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(1)观潮最佳季节时，地球位于公转轨道上________点附近( A．① C．③ B．② D．④ )
(4)速度： 公转位置 A点 B点 近日点 远日点 时间 ___ 1 月初 公转速度
快 最___ 慢 最___
7 月初 ___Βιβλιοθήκη 第一章宇宙中的地球
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1．黄赤交角的形成
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2．黄赤交角的大小 黄赤交角是指地球的赤道面与黄道面之间的夹角，目前为 23.5° ，地轴与 黄道面之间约呈 66.5° 的夹角；黄赤交角的度数＝南、北回归线的纬度数＝太 阳直射点能到达的最北、最南界线的纬度； 黄赤交角的度数＝ 90° －地轴与黄道面夹角的度数＝ 90° －极圈的纬度 数。
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公转轨道图上二分二至日的判断方法 在高中阶段对公转轨道图进行了一定的简化，基本上左右两个被固定为 夏至日和冬至日这两天；上下两个被固定为春分日和秋分日这两天。因此判 断的时候可根据此特点进行判读。
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(1)先确定出地球公转方向，如图甲(可根据地球自转、南北极指向等来确 定地球公转方向)。 (2)在图甲中，过球心做地轴的垂线，即赤道，如图乙。 (3)在图乙中做条直线连接 A、C 球心，如图丙。 (4)如果直线指向北半球(北回归线)，为夏至日，图丙中的 A；如果直线 指向南半球(南回归线)，为冬至日，图丙中的 C。 (5)再根据二至日的位置和公转方向，按春、夏、秋、冬的顺序确定 D 为 春分日，B 为秋分日。