近三年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题特点及备考启示
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 近三年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题特点及备考启示 作者：曾钊 来源：《中学政史地·高中文综》2015年第11期
在2013年、2014年和2015年等近三年的高考中，湖北、河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、河北、内蒙古、湖南、江西、辽宁等全国绝大多数省（区），文科综合科目试卷采用的都是新课标全国文综卷Ⅰ（以下简称“文综卷Ⅰ”）。仔细研读这三年的文综卷Ⅰ中的高考政治试题，并总结概括出这三年高考政治试题的共性和命题的一般规律，对我们高三师生搞好2016年的高考政治复习备考是十分必要的。把握近三年高考政治试题命题规律，可避免复习备考的盲目性，提高高考复习备考的针对性和有效性。仔细研读和具体比对近3年高考的文综卷Ⅰ中的政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识，我们不难发现，近三年高考的政治试题既相对稳定，又略有变化。
一、近三年高考政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识 从上面的列表中可以看出，在近三年高考中，思想政治学科教材必修1、2、4都有各自的高频考查知识点：
《经济生活》第一单元“生活与消费”，特别是该单元的第二课“多变的价格”是近三年高考的频考点，三年高考有6个题目考查这一单元的相关知识（简称“三年6考”），第五课下设的“企业的经营”三年2考，第六课“投资理财的选择”三年3考；
《政治生活》第二单元“为人民服务的政府”、第一单元“公民的政治生活”是近三年高考的频考点，分别是三年5考和三年4考；
《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”（即辩证唯物主义认识论）三年6考、第七课“唯物辩证法的联系观”三年3考、第五课下设的“意识的作用”三年3考、第十二课“实现人生的价值”三年3考；
相比之下，由于所占试题比重很低，作为必修3的《文化生活》没有高频考点，三年考查的知识点基本没有重复。
二、相对稳定 1.政治试题在文综试卷中的分值和分布没变。连续三年高考的文综卷Ⅰ政治试题，总分值都是100分，其中选择题分布在12-23题，共48分；问答题分布在38和39两大题，5小问，共52分。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.问答题的设问数量及其涉及的知识板块没变。连续三年的高考政治试题，第38题都是两小问共26分，第一问都是考查《政治生活》，12分；第二问都是考查《经济生活》14分；第39题都是三小问共26分，第一问都是考查《文化生活》，10分，第二、三问都是考查《生活与哲学》，分别是12分和4分。
3.考查的板块知识没变。连续三年的高考政治试题，都是考查必修1、2、3、4四本教材知识，即涉及到经济、政治、文化、哲学四个板块的知识，没有选修内容。其中，《经济生活》占30%（选择题4个共16分，主观题1问14分）、《政治生活》占24%（选择题3个共12分，主观题1问12分）、《文化生活》占14%（选择题1个4分，主观题1问10分）、《生活与哲学》占32%（选择题4个共16分，主观题2问共16分）。
4.“四选二”组合式选择题一直是重点考查形式。连续三年的高考政治试题，在总共12道选择题中，2013年9个题目是“四选二”、2014年10个题目是“四选二”、2015年11个题目是“四选二”，三年的“四选二”的组合式选择题呈逐年上升趋势。做好这类选择题关键是运用好“排除法”。一排错误项、二排大于小于项、三排无关项。
5.选择题一直是以“一材一题”为主。 （1）2013年的高考文综卷Ⅰ政治试题的选择题，有10个小题是“一材一题”，只有19小题和20小题共用同一个背景材料，即“一材二题”，分别考查《生活与哲学》与《文化生活》知识：
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人从有才、个个成才”的校园文化氛围。回答19—20题。
19.该校的评价实践表明（ ） ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：本题考查的是矛盾的特殊性。在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，这是对不同的学生进行不同评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析。矛盾是事物发展的动力，但科学龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 评价不是学生成长进步的根据，学生成长进步的根据是学生自己，这是内因，外界的科学评价只是外因，②不选，④错误。故该题选A。
20.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证（ ）
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：本题考查的是文化对人的影响。小薇由学习成绩不理想而产生的自卑心理，随着多次荣获“道德之星”光荣称号，自信心越来越强，说明文化对人的思想和行为具有潜移默化的影响，而后在这种文化的影响下，小薇由自卑向自信的转化，说明优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，②文化对提升人的精神境界有着决定性作用，“决定”是错误。④夸大了优秀文化的作用。故该题选B。
（2）2014年高考文综卷Ⅰ的政治选择题，8个小题是“一材一题”，只有15-16、19-20小题共用同一个背景材料，即“一材二题”，15-16分别考查《政治生活》与《经济生活》的知识，19-20分别考查《文化生活》与《生活与哲学》知识：
财政转移支付是指一国政府为了实现各地公共服务水平的均等化而实行的一种财政资金转移或财政平衡制度。完成15--16题。
15.2010--2012年，中央财政对8个民族省区（即5个自治区和青海、贵州、云南3个省）的转移支付总额达26055亿元.国家对民族省区的财政转移支付是（ ）
①提高少数民族政治、经济地位的主要手段 ②保证民族自治地方享有更多自治权的措施 ③协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现 ④发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的重要举措 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解析：国家对民族省区的财政转移支付目的是促进少数民族共同繁荣。财政转移支付有利于协调少数民族特殊利益与国家整体利益的关系。也是发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的重要举措。③④符合题意，选D。①财政转移支付不是提高少数民族政治、经济地位的主要手段，①表述不科学。②保证民族自治地方享有更多自治权观点错误。
16.要加大对民族省区的财政转移支付力度，关键是要增加财政收入。在我国当前情况下，增加财政收入的合理措施是（ ）
A.大幅度提高税率 B.大力发展实体经济 C.提高职工工资水平 D.扩大资本市场规模 解析：经济发展水平是影响财政收入的基础性因素，因此增加财政收入的合理措施是大力发展实体经济。因此，正确答案为B。大幅度提高税率，虽然短期可以增加财政收入，但是大幅度提高税率会影响企业与劳动者的利益，最终影响生产发展。A观点错误，不选。提高职工工资水平和扩大资本市场规模都不是增加财政收入的合理措施。C、D也不符合题意，排除。
2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重话。完成19—20题。
19.历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者。建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化（ ）
①在长期交流中达到了相互融合 ②都体现着人类进步的价值追求 ③都有自己的精粹和独特的个性 ④都源远流长，具有相似的历史传统 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣的原因是：两国文化都体现着人类进步的价值追求，都有自己的精粹和独特的个性。②③符合题意，选C。①④观点错误。
20.拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是（ ）
①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：习近平主席的观点是要求人们用全面的、发展的观点看问题，要克服用片面的和静止的观点看问题。同时要在对立中把握统一，在统一中把握对立，①④符合题意，选B。材料没有体现辩证否定的观点，②不合题意。③“事必躬亲”说法错误，可直接排除。
（3）2015年高考文综卷Ⅰ的政治选择题，同样是10个小题是“一材一题”，只有16小题与17小题共用同一个背景材料，即“一材二题”，分别考查《生活与哲学》与《政治生活》知识：
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”回答16--17题。
16.从唯物史观看，全面推进依法治国是（ ） ①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求 ②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措 ③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志 ④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：由题意可知，我同推进依法治国是对上层建筑的改革的要求，也是解决社会基本矛盾，构建和谐社会的措施，故选A。对社会基本矛盾运动规律的认识不断在加深，并不是由自发到自觉，也不是表明我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应，我国当前的上层建筑总体上是适应经济基础状况的，③④观点错误。
思想品德计划总结之高考文综合(政治试题)浅析
思想品德计划总结之高考文综合（政治试题）浅析安徽2009高考已经落下帷幕,各学科试题已呈现在世人的面前了.我省作为新课区,文科综合是首次自主命题,大家都会对试题有自己的感受.笔者作为高三一线教师,也想从政治学科谈谈一些浅显的认识. 一、试题特点：1、试题结构稳中有变文综试卷政治学科总分仍为100分,但结构与全国卷和其他省市课改区的相比有所差异.首先,将政治学科的选择题放在了最前面,主观题仍居其后,这样至少可以避免一些学生在做地理时的思维受挫.其次,客观题分值为44分,主观题分值上升为56分,这样增加了主观题的比重,更能够突出能力的考查.最后四个模块分值分配合理,其分值分别为28分、24分、20分、28分.显然经济生活和哲学生活的分值比重多些.这既于全国试题的命题思路保持了一致,又符合新课程目标的要求,即让学生知道我国是以经济建设为中心的和培养学生正确的世界观、人生观和价值观. 同时,政治学科的试题总体来看是有一定难度的.例如,第4题考查了政府的职能,如果学生对这一基本知识不能做到透彻理解以及在做题有一定的变通,就及可能错选.还有一些主观题第37题的第（1）问,这题同时考查了考试说明中要求的四种能力,本题学生如果只看到“文化产业”字样,就从文化生活角度回答,就会犯了方向性的错误.即使审题正确,但如果不能够调动“国民经济又好又快”方面的知识和结合材料去论证的话,这题就很难得到了什么分数了. 2、贯彻了新课程理念无论是从政治试题的选材（背景材料）,还是从考查的知识点来看,整个试题都较好地贯彻了新课程理念.例如,选择题第2题以金融危机为背景材料,第10～11题以农村改革为背景材料,这些都体现了新课程理念,即坚持马克思主义教育与把握时代特征相一和构建以生活为基础的课程模块.这为以后的政治教学提供了方向性的指导. 3、彰显了地方特色2009安徽自主命题,试题中选择具有地方特色的材料为切入点去考查学生的能力,这是必要的.因为这样可以引导学生去关注家乡的发展,培养学生热爱家乡的情感.如第37题以安徽在金融危机中迎势而上为背景.二、美中不足1、试题材料形式单一09安徽政治试题与全国卷和其他省市卷相比,特别是与广东卷相比,其形式太过单一,清一色的文字表述型材料.政治学科设置一定量的图表题,漫画题等,可以更好地突出能力的考查,利用高校人才的选拔. 2、答案有待考究第37题第（1）问的答案设置,其思路较为狭窄.既然是问文化产业的经济意义,为什么不可以回答“有利于提高我省的自主创新能力呢”？第37题第（3）问,文化创新的答案设置显然是文化生活中“文化创新途径”与“发展中国特色社会主义文化”两个知识的综合,那么为什么又不可以回答“坚持中国特色社会主义理论体系”呢？至少应在答案后附有“若有其他角度回答,答案合理,可以酌情给分”这样的文字,我想这也是今年文科综合分数普遍较低的一个原因吧,太过拘泥答案了！三、经验总结及备考启示1、一轮复习夯实基础在第一轮复习中,我们高三政治备课组下大力气狠抓基础知识的讲解,引导学生将教材中的基本概念和基本理论理解透彻.并不是急于拔高,而是低起点考查学生的基础知识,循序渐进,如第1题,如果学生对“债券”和“按生产要素分配”这两个知识理解不到位,就很可能错选. 2、二轮复习构建知识体系在第二轮复习中,我们在抓重点、抓主干知识讲解的同时,更侧重引导学生对知识体系的建构,因为在考试大纲中明确提出了高考的考核目标与要求的四种能力,特别是后两种“描述和阐释了物的能力”和“论证和探究问题的能力”,如果知识体系不能够有效地建立,就很难形成这些能力.第37题（1）问和第38题（1）问体现的特别明显. 3、三轮复习关注热点高考政治试题从来不回避热点,这是贯彻新课程概念的要求.但是复习过程中并不是关注热点本身,重要的是引导运用所学知识去分析热点材料,提高学生理论联系实际的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力. 4、试题要精选精讲如果要我们高三政治备课组谈经验的话,我想这一点便是最大的经验,整个高三的训练试题,除部分月考联考之外,大部分试题都是由我们自己精心命题,然后精心讲解,以提高学生解题的能力.这样自己命题就能更好地提高了训练的针对性和有效性.我们在最后考前模拟试卷的命题中,就涉及到了“联合国”和“意识的能动作用”这两个知识点,这与试卷中的第6题和第37题第（2）问不谋而合.。
高考政治题型专项突破—措施、启示类选择题
高考政治题型专项突破—措施、启示类选择题【题型特点】“措施类”设问一般以“措施”“建议”“求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。
“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考命题中最常用的一种设问方式。
【设问方式】这类选择题的题目的指向或要求上看从怎么办角度思考，文字信息常有“措施是”、“应该”、“要求”、“要”、“可以”、“必须”、“启示”、“告诉我们”等。
【解题思路】解答措施启示类题型，应从情境出发，从题干中寻找答案，针对问题，“对症下药”，特别要注意题目的范围限制、主体限制等。
措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。
（1）抓住主体“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。
（2）解答这类题目时采用定点法具体的解题思路是：一是从教材找方法。
要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想；二是从材料中找方法。
如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。
2023年高考真题文综政治山东卷版含答案解析
一般高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合能力测试（政治）24．（山东卷•24）～，中共中央、国务院持续公布以“三农”为主题旳中央一号文献，坚持实行种粮农民直接补助、良种补助等政策。
这些补助政策旳实行有助于A．缩小收入差距，实现城镇居民同步富裕B．提高粮食市场价格，扩大粮食种植规模C．完善社会保障体系，保障农民旳基本生活D．增长种粮农民收入，调动农民种粮积极性【思维过程】国家实行种粮农民直接补助、良种补助等政策，这会增长农民旳转移性收入，并将调动农民旳种粮积极性，保障国家粮食安全，D对旳；A中“同步富裕”旳说法错误；粮食补助政策不会直接影响粮食价格，B排除；种粮补助不属于社会保障体系，C 排除。
【答案】D25．（山东卷•25）表1为和部分国家货币对美元旳年平均汇率。
根据表中数据，在不考虑其他影响原因旳状况下，与相比，表1单位：1美元合本币数货币年份美元 1.00 1.00人民币8.19 6.31A．人民币相对于美元贬值B．英国企业进口美国商品成本增长C．英镑相对于美元升值D．中国商品出口美国更具价格优势【思维过程】由图可知，1美元兑换旳英镑更多，这意味着美元升值，英镑贬值，这有助于美国出口，而不利于英国进口，B对旳，C错误；美元兑换旳人民币更少，阐明美元贬值，人民币升值，这有助于中国从美国进口，不利于中国产品出口到美国，A、D错误。
【答案】B26．（山东卷•26）近年来，我国部分地区陆续推出了对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度旳改革方案，将居民用电、用水、用气量划分为不一样档次，各档用量价格实行超额累进加价。
政府推行阶梯价格制度旳重要意义在于A．发挥价格杠杆功能，引导资源合理运用B．减少居民生活成本，提高居民生活水平C．坚持市场定价机制，发挥市场自发作用D．稳定市场物价水平，增进经济稳定增长【思维过程】实行阶梯价格制度后，用电、用水、用气量越多，需要缴纳旳费用就越多，这会促使人们节省资源，减少挥霍，是价格杠杆调整经济旳体现，A对旳；实行阶梯价格制度后，假如用电、用水、用气量过多，将会增长居民生活成本，B排除；C中“发挥市场自发作用”旳说法错误；此举与稳定市场价格没有直接关系，D排除。
(2022年高考真题)2022年普通高等学校招生全国统一考试文综试卷 全国乙卷(含解析)
2022年普通高等学校招生全国统一考试全国乙卷文科综合养成良好的答题习惯，是决定高考成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、选择题：本题共35小题,每小题4分,共140分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
中心城区通常为城市中人口最密集的区域。
下表数据显示上海、北京、广州、深圳四城市2010年中心城区人口比重及2010~2020年中心城区和中心城区以外地区人口数量的变化。
据此完成下面小题。
1.2010~2020年四城市人口变化的共同特点是( )A.总人口增加,中心城区人口比重下降B.总人口减少,中心城区人口比重上升C.总人口增加,中心城区人口比重上升D.总人口减少,中心城区人口比重下降2.与四城市人口变化共同特点类似的中国其他城市,一般具有( )A.相似的空间形态B.趋同的主导产业C.一致的功能定位D.相近的等级规模3.根据四城市人口变化特点,城市规划应该引导( )A.人口向中心城区再集聚B.人口在中心城区以外地区集聚C.中心城区核心功能疏解D.人口在中心城区以外地区均衡布局当雄是拉萨唯一的纯牧业县,牧民占比约90%,依托特色畜种牦牛,走产业扶贫之路。
甲公司成立于2017年初,采取“公司+农户”的模式(下图),生产的有“身份证”的牦牛肉产品销往全国各地,广受消费者欢迎。
据此完成下面小题。
4.加入甲公司后,牧民家庭明显增加的是( )A.牧场面积B.牦牛数量C.劳动力数量D.收入来源5.甲公司提高牦牛价值的主要途径是( )①扩大放牧规模②延长产业链条③创建产品品牌④实施多种经营A.①②B.②③C.③④D.①④6.当雄生长期短,牧草较矮。
为保障漫长寒季的草料供应,当地适宜采用的方法是( )①开垦草原种植牧草②储存草原生长期牧草③建设温室种植牧草④从邻近农区购买草料A.①②B.②③C.③④D.①④下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。
2019年高考文综政治全国1卷(含答案)
2019年高考文综政治全国1卷（广东、河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、山东、福建、安徽）一选择题12.近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。
为此，国家开展质量提升行动。
从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为：①商品的质量是衡量价值的天然尺度②商品的质量决定了商品的交换价值③商品的使用价值是价值的物质承担者④商品的质量与商品的使用价值密切相关A.①②B.①③C.②④D.③④13.对于同一商品，某企业销售给老客户的价格高，而销售给新客户的价格低。
正确解释该企业价格策略原因的图示是（图中D表示需求）：14.存款准备金是商业银行为保证客户提取存款和资金结算需要而按规定向中央银行缴存的部分存款。
存款准备金占商业银行吸纳存款总额的比率就是存款准备金率。
2018年以来，中国人民银行先后6次降低存款准备金率。
降低存款准备金率是为了：①加快货币流通速度，稳定物价水平②扩大投资及社会支出，刺激经济增长③满足客户资金结算需求，防范挤兑风险④增加信贷资金供应，提高商业银行信贷能力A.①②B.①③C.②④D.③④15.某民营上市企业的资产负债率高达80%。
因面临市场占有率持续下降、融资困难等经营困境，2019年该企业主动引入战略投资者并出让35%的股权。
该企业此举的目的是：①通过股权让渡，逐步退出市场②引入外部股东，激发企业活力③调整资本结构，获得股权融资④利用兼并重组，扩大企业规模A.①②B.①④C.②③D.③④16.某县针对群众普遍关注事项，在全县各村推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果”工作法，及时公开工作安排部署、重点任务推进和惠民政策落实等情况，并依托“民情一点通”信息化平台，让群众随时随地查询。
上述做法能够：①提升基层群众自治组织的公信力②加强基层行政系统内部监督③方便村民行使民主监督权④保证村民行使民主决策权A.①②B.①③C.②④D.③④17.某市在民族团结进步创建活动中，把民族团结教育纳入国民教育、社会教育和职业教育的全过程，在颁金节、古尔邦节等民族节日期间举行多民族的联谊活动，把少数民族风俗、民情等融入舞蹈、声乐剧目之中，创建活动取得显著成效。
了解试题特点商榷命题缺憾提升备考方法
了解试题特点商榷命题缺憾提升备考方法2014年福建省高考已经完美落幕，政治试题有哪些特点，命题还存在哪些可以完善的地方，其他省份高考卷有哪些可以借鉴的亮点，对2015年的备考有何启示，从一名高中思想政治教学教师的角度，笔者结合教学实践，就这些问题谈几点自己的思考和看法。
一、2014年福建省高考文综政治试题的特点总体而言，2014福建文综卷政治试题体现新课程的“三维目标”要求，凸显素养立意、学科特色和以人为本，有利于高校选拔人才，有利于推进高中政治学科教学改革，促进学生全面、健康发展。
1.注重基础，主干知识重点考查整份试题特别注重基础知识，尤其是主干知识的考查。
如经济生活模块的需求变动、投资收益、国家的宏观调控；政治生活模块的政府职能、权力的监督、党的建设、国际关系；文化生活模块的传统文化、民族精神、文化强国；生活与哲学模块的辩证唯物论、社会基本矛盾运动规律；国家和国际组织模块的联合国、中国的外交政策等。
这有利于引导中学教学集中精力实施主干知识的教学，切实减轻学生过重的课业负担。
2.能力立意，三维目标有机统一高考政治主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种基本能力，以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维课程目标达成情况。
能力立意和三维目标考查本身也是相辅相成、有机统一。
3.突出热点，凸显价值引领作用试题突出了思想性与时代性的学科特色。
试题无论是素材的选取，还是设问的指向，都突出考查考生的情感态度和价值观。
如“2014感动中国人物”刘盛兰的感人事迹以及马克思主义在中国的发展历程等，都渗透了一种正确而鲜明的价值取向，引导考生积极向上，促进社会健康发展；试题同时关注社会热点以及人类面临的重大问题。
如中国共产党的作风建设，建设中国特色社会主义文化强国等，这些皆体现了鲜明的时代特征。
4.以人为本，人文关怀完美彰显试题充分体现了以人为本的理念，重视考查考生的基础知识，试题保持了地方性的风格，如福建的世界非物质文化遗产、福建德化陶瓷产业等情景的设置，有助于考生在熟悉的情境中答题二、值得商榷的几个问题总体来看，2014福建省高考政治试题符合考试大纲的基本要求，科学、准确、公平、规范。
2018年全国统一高考政治试卷(新课标Ⅰ)
年全国统一高考政治试卷（新课标Ⅰ）真题答案一、选择题：.二、非选择题：.参考答案一：①生产决定消费，我国的社会经济发展，带来人们消费方式、消费观念的改变，是马拉松热的驱动因素之一；②经济发展，居民收入增加，带来人们消费观念观念的改变，人们注重健康、健身，是马拉松热的驱动因素之一；③国家宏观调控政策对经济发展的引导，随着国家全民健身战略的不断推进，掀起了马拉松热；④消费对生产具有反作用，消费形成的新的需求，对生产的调整和升级起着导向作用，一个新的消费热点的出现，消费拉动经济增长，马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广，赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展，这是马拉松热的驱动因素之一；⑤我国正在着力转变经济发展方式，实现经济发展转型，由高速增长，向高质量发展转变，马拉松热符合发展新理念，有利于促进经济发展方式的转变。
参考答案二：居民收入增加，消费结构升级，推动马拉松赛事的需求上升；马拉松赛事覆盖面宽，商业价值大，刺激赛事的供给；赛事带动相关服务业发展，服务业发展又进一步促进赛事；全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事发展。
.参考答案一：①宪法修改充分体现了我国坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；②中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，坚持依法执政。
坚持党的领导是中国特色社会主义的本质特征。
宪法是党的主张和人民意志的集中体现，通过科学民主法定程序上升为国家意志；③宪法修改整个过程充分体现了协商民主制度，征求党内党外人士、各地区各部门意见，充分保证了人民当家作主；④人民代表大会制度是我国根本政治制度，全国人大行使最高立法权，坚持民主集中制原则，表决通过宪法修正案。
参考答案二：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家作主的根本要求；广聚民智，形成修宪识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。
2008年高考文综(全国卷1)政治试题分析
2008年高考文综（全国卷1）政治试题分析高中研训部胡静2008年高考文科综合能力测试（全国卷I），全卷共39题。
政治部分总体结构保持稳定，选择题12题，共48分；非选择题部分5问，共52分。
总计100分。
一、试卷特点分析1.突出对主干知识的考查文综考试中，要在有限的试题中尽量全面地考查考生对高中政治的掌握和运用程度，只有围绕主干知识出题。
今年文综试卷政治部分考查的知识点如下表所示：从经济、哲学、政治三部分得分值分配来看，与2007年完全一致，体现了高考试题的连续性和稳定性。
从上表可以看出，今年考查的知识点大多在近几年高考中反复出现。
2.关注时政及生活热点高考命题的指导思想是“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，本套试卷不回避热点，大多以经济、社会、生活热点为背景材料，并且对热点考查的形式多种多样，有的是直接考查对热点本身的看法，如25题对计算商品价格的考查、26题对发展区域经济的认识、27题对企业不正当竞争行为的认识、29题对人类活动与自然灾害关系的认识。
也有的是以热点作背景材料，引出对课本知识的考查，如29——31题，以南方冰冻灾害为背景材料，引出对联系的普遍性、规律等知识的考查。
中日关系改善是近两年重要的时事新闻，35题以此为背景考查国际关系和外交政策。
国际市场粮食价格持续上涨的问题是一个一个热点话题，38题通过两个材料来考察考生对我国采取的政策措施的认识，同时把政治学科中的历史唯物主义观点运用到材料中。
3.坚持能力立意，选择题难度控制较好自2005年文综考试大纲对高考能力目标提出了新的要求，由原来的“识记、理解、应用”三种能力改为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四种能力，更加鲜明地坚持能力立意。
但知识是能力的基础，脱离课本知识考“能力”，只能让教学无所适从。
因此，如何处理好基础知识和考查能力的关系，一直是高考命题的难题。
近两年，为防止片面追求“能力”，忽视对课本基本知识的掌握，文综政治试题开始“回归教材”，并且在题型上更多地采用了传统题型，如选择题部分，一材多用的试题仅1组（共3题），延续了去年的命题风格。
2014高考试题分析
2014年的新课标全国卷Ⅰ文综政治试题分析高三政治组魏坤2014年的新课标全国卷Ⅰ文综政治试题总体仍然呈现这么一个趋势：关注课程改革的动向，贴近学生和生活实际，体现学生的主体地位，注重学生的生活体悟，注重学生运用知识和综合分析能力的考察，总体难度适中。
相比往年的新课改试题，各模块分值的分布出现一些变化，经济生活占30分，政治生活占24分，文化生活占18分，生活与哲学占28分，经济生活、生活与哲学仍然占据主要分值，但是文化生活分值有所增加，各模块分值分布更加合理和具有弹性。
下面我主要从三个方面分析2014年的新课标全国卷Ⅰ文综政治试题：一、关注课程改革的动向，充分体现其导向性新课改一直是当前高考的非常重要的一个背景，高考作为目前一个相对合理的人才选拔制度必须要关注课程改革的动向，反映课改的趋势，体现考核制度的导向性。
从2013年第19—20题的题组材料就反映了我们考题对于课程改革的中评价体系改革的关注，到2014年的第39题的材料整体上对教育创新的关注，在题目的设计上“第1小问‘结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义’以及第2小问‘用意识作用的原理评价有什么样的教学观念，就有什么样的学生这一观点’”都是在引导我们正确认识课程改革的目的。
高考作为指挥棒，在现实的教育教学实践中，对于我们中学教师日常的教育教学的观念和方式以及学生的学习思维和方式方法的改进有极强的导向作用，2013和2014年高考文综政治试题的材料和设问的设计，正是在给我们提供这样的一个思路：从简单地应试中抽离出来，关注观念的更新和目标的培养，落实于日常教育实践，不能因为应试的考核扼杀了学生未来学习和发展的能力。
二、贴近学生，贴近生活，体现学生的主体地位2014年新课标全国卷Ⅰ文综政治试题无论是选择题还是非选择题，题目呈现的材料信息和设问更加简练和准确，争议的表述和晦涩的词语表达没有。
这对于学生阅读材料，提取信息，理解设问都有很大的帮助，符合学生的思维能力发展状况。
山东高考文综试题分析
山东高考文综试题分析一、本试题命题的指导思想：遵循了“基础性、时代性、综合性和选择性”的命题思路，突出理论联系实际，着重考查考生的“审题的准确性、答题的逻辑性、书写的规范性、思维的敏捷性和创造性”.二、试题的特点级分析：今年试题，第一卷试题较易，第二卷主观题较活，总体难度稳中有降，考查面广，点多，题量较大。
从选择题看，组合题数量多，规范性强，都是等量题肢，考生只要选取两个正确的排除一个错误的即可，大部分考生得分较高，仅19、24题出错较多，19题考查学生的政治生活知识，主要考查考生辨别是非的能力，民主决策尽管重要，但也要符合法律规定，不少考生错选B，认为居委会的决策是正确的，这提醒考生要多关心身边的事情。
24题是一道否定选择题，不少考生错选D。
错误在于审题不准：与“物种变异，逐步进化”的哲理不一致的，而A、B、c都是与其一致的，唯有C项不一致，才是符合题意的。
因此，学生的审题能力有待于进一步提高。
主观性试题，提论正，理论性强，现实意义大。
如28题是学科内综合，虽没有考炙手的热点问题，但以税收为切入点，反应国家对经济形势的宏观调控政策，并以经济、政治、文化三个角度进行分析，考察了读图、看表、分析能力。
这是一道好题。
学生有话说，有论可说，担心说的过多，29题属学科间综合。
以环渤海五省市为背景，政治学科考查了党的领导、我国的根本政策制度、政府职能和文化生活中文化与经济的关系等重要知识点，学生容易结合材料实现知识的迁移和应用。
选修考查联合国及中国政府在国际社会打击索马里海盗问题的立场、联合国安理会的职责、宪章精神、维护国际和平与安全。
2008-2009学年高三政治组总结历城一中魏焕存一、根据当年的考试说明认真组织复习,总结具体工作如下:1、加强备课组每天集体备课：认真学习考试说明,把07、08、09三年三东考试说明对比，印发精选新增内容重点记忆，依考点复习梳理防止知识漏洞。
在备课组活动中, 发挥组内老师的聪明才智，认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法.统一训练.本学期我们每周进行三次学校组织的备课组活动，但我们感觉还是每天我们几人凑在一起的两次课前集体备课，课后总结反思下次注意事项最有效。