2014年四川省教师招聘考试教育公共基础知识模拟卷(一)-7.5
2014年四川省教师招聘考试模拟卷（一）教育公共基础知识一、单项选择题1.教育是（）。
A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动2.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）。
A.社会遗传功能B.人的培养功能C.本体功能D.社会功能3.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了（）。
A.教育均衡思想B.教育公平思想C.启发性教学思想D.以身立教思想5.提出“范例教学”理论的教育家是（）。
A.瓦根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫6.世界上最早的教育专著《学记》提出的“建国君民，教学为先”体现了（）。
A.循序渐进思想B.教学中心地位思想C.教学相长思想D.教育战略地位思想7.被称为“危险期”或“心理断乳期”的是人身心发展的（）时期。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期8.构建学习化社会的理想主要体现的是（）。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育9.学生主观能动性的最高表现是（）。
A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性10.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程11.新课程积极倡导的学生观是（）。
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。
A.“模仿、理论、练习”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”13.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有（）特点。
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合14.《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。
A.循序渐进B.巩固性C.因材施教D.直观性15.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法16.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（）。
A.练习法B.实验法C.谈话法D.讨论法17.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。
A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合18.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（）。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理19.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。
A.课内与课外相结合B.因材施教C.教学相长D.启发式教学20.“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性21.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆22.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突23.当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（）。
A.投射效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象24.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。
根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化26.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激——反应联结27.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退28.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅29.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习30.在教学中运用变式的主要目的是（）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质31.（）是形成各种动作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A.示范B.讲解C.练习D.反馈32.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
A.原型内化B.操作整合C.操作熟练D.原型定向33.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）对学生进行品德教育。
A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.自我指导教育法34.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A.依从B.认同C.内化D.服从35.在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（）。
A.发现环节B.理解C.提出假设D检验假设36.学生在英语学习过程中，掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后轻松学会了将形容词“bad”+“ly”变成副词“badly”，这一学习过程的迁移方法是（）。
A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移37.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。
1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。
A.躯体健康B.躯体健康和心理健康C.躯体健康、心理健康和社会适应良好D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康38.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段39.我国教育学家陶行知先生的“爱满天下”的教育细条体现了教师素养的（）。
A.文化科学知识、教育科学知识B.教学能力C.崇高的职业道德D.身心健康40.师德的灵魂是（）。
A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平41.道德是人类文化体系中的重要组成部分，而教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
这体现了教师职业道德的（）价值。
A.伦理价值B.文化价值C.教育价值D.示范价值42.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话、乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。
这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要（）。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表43.荀子提倡的“日三省乎己”，与教师职业道德修养应注重（）相一致。
A.顾忌B.高尚C.内省D.慎独44.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。
A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B.当地县级人民政府教育部门C.当地学校、村委会或者居委会D.当地乡镇人民政府和者县级人民政府教育行政部门45.教师为履行职责所必需的基本权利为（）。
A.教育教学权B.科学研究与学术活动权C.学生管理与学业评定权D.获取劳动报酬和享受福利待遇权46.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。
A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度B.关心爱护学生，尊重学生人格C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平47.国家实行（）制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师聘任D.教师招聘48.下列选项中，属于教育法实施的方式有（）。
A.法律的遵守B.法律规范C.法律强制D.法律规则49.教育法律关系的构成要素中，属于教育法律关系的内容的是（）。
A.学生的受教育权B.学校的教学设施C.教师的教育经验D.教师与学生50.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。
A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权二、多项选择题1.新型师生关系的特点包括（）。
A.心理相容B.尊师爱生C.教学相长D.民主平等2.下列选项中，属于课堂纪律的类型的有（）。
A.任务促成的纪律B.教师促成的纪律C.集体促成的纪律D.自我促成的纪律3.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生的归因风格D.学生的自我意识和原有认知水平4.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确提出教师要爱岗敬业，其内容具体包括（）A.热爱祖国、热爱人民B.甘为人梯、乐于奉献C.认真备课上课、认真批改作业D.志存高远、勤恳敬业5.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法6.学制在发展过程中出现的类型有（）。
A.双轨制B.单轨制C.分支制D.多轨制7.关于综合课程，下列描述中正确的是（）。
A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B.强调学科之间的关联性与统一性C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程D.它是针对学科课程而言的8.下面属于教师在新课程中的角色的有（）。
A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程资源的建设者D.课程资源的开发者9.以下属于中小学常用的德育方法的有（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法10.班主任要实现对班级管理的科学性，具体要研究（）。
A.班级管理的基本规律B.相关的教育教学规律C.学生的身心发展规律D.学生管理规章制度11.课外活动的基本特点是（）。
A.灵活性B.自愿性C.选择性D.自主性12.教育目的层次包括（）。
A.国家的教育目的B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标D.教师的教学目标13.影响人身心发展的内部因素（）。
A.社会因素B.主观努力C.遗传D.学校教育14.遗传决定论的代表人物有（）。
2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案_
一、选择题1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是(A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克D.杜威二、2、人力资本理论说明了(A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(A.强制性,基础性,科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性,基础性D.强制性,普遍性,基础性8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( A.循序渐进原则 B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是(A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(A.认知模式 B.体谅模式C.价值澄清模式 D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理15、班主任工作的中心环节是(A.了解和研究学生B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是____。
【精选教育】2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(1)
精选教育学资源2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(1)试卷说明：◇本卷共分为6大题40小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
◇试卷年份：2014 年一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1 作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是（）。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯参考答案:C系统解析:赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。
2 提出普及初等教育的要求在（）。
A. 第一次工业革命后B. 第二次工业革命后C. 第三次工业革命后D. 信息革命后参考答案:A系统解析:第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
3 新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。
A. 2006年9月26日B. 2007年9月1日C. 2006年9月1日D. 2007年1月1日参考答案:C系统解析:新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。
4 “三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，说的是（）。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为参考答案:C系统解析:道德意志是一个人最不容易改变的成分之一。
5 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作（）。
A. 感觉阈限B. 感受性C. 统觉团D. 最近发展区参考答案:A系统解析:刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。
感官对刺激的感受能力叫作感受性。
6 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。
A. 公立教育B. 雅典教育C. 教会教育D. 实科教育参考答案:C系统解析:欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封建时代。
2014招教考试试题
2014招教考试试题
2014年的招教考试试题，通常是指教师招聘考试的题目。
这类考试一
般包括教育学、心理学、教育法律法规以及相关学科知识等方面的内容。
考生需要通过这些考试来证明自己具备成为教师的知识和能力。
以下是模拟的一些考试内容，供参考：
一、单项选择题
1. 教育的本质属性是：
A. 传递知识
B. 培养人才
C. 社会服务
D. 个人发展
2. 教育心理学研究的核心问题是：
A. 学习动机
B. 学习过程
C. 学习策略
D. 学习效果
二、判断题
1. 教育的目的是培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
（对/错）
2. 教育的公平性是指所有学生都能接受同等质量的教育。
（对/错）
三、简答题
1. 简述教育的三大功能。
2. 描述现代教育技术在教学中的应用。
四、案例分析题
某校为了提高学生的综合素质，决定开展“阳光体育”活动。
请分析以下问题：
1. “阳光体育”活动对提升学生身心健康的意义是什么？
2. 如何在校园内有效实施“阳光体育”活动？
五、论述题
请论述教育公平对于社会稳定和发展的重要性。
请注意，这些题目仅为示例，实际的招教考试试题会根据各地教育部门的具体要求而有所不同。
考生在准备考试时，应参考最新的考试大纲和指南，以及历年的真题进行复习。
同时，也应关注教育领域的最新动态和政策，以确保自己的知识是最新的。
考试时，考生需要仔细审题，理解题目要求，并结合自己的知识储备，给出准确、完整的答案。
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日一、选择题 (总题数：0，分数：0.00)二、(一)单项选择题 (总题数：50，分数：45.00)1.当今我国教育改革的核心是______。
（分数：0.50）A.教学方法改革B.课程改革√C.教育评价制度改革D.教育结构改革解析：教育改革的核心是课程改革。
2.教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的______。
（分数：0.50）A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
3.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常也最便利的是______。
（分数：0.50）A.评定法B.行动观察法C.实验法D.测验法√解析：测验法是对学生认知学习评价的最经常、最便利的方法。
4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是______。
（分数：0.50）A..知√B..行C..意D..情解析：品德的四个基本成分是知、情、意、行，其中道德认知是基础，道德行为是关键。
5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是______。
（分数：0.50）A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》√解析： A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
6.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是______。
（分数：0.50）A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力√解析：自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。
【VIP专享】2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
B．教育与社会实践结合
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．理论联系实际
C．知识分之与工农相结合
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
2013 年十套真题 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、人力资本理论说明了（ ）
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年四川绵阳事业单位招聘考试公共基础知识真题
2014年四川绵阳事业单位招聘考试公共根底知识真题一、判断题1班级管理的自主参和原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。
A.正确B.错误J解析：自主参和原则是指班级成员参和管理，发挥其主体作用。
2.相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程方案中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验。
A.正确√B.错误3.学生的心理发展顺序会制约课程教育材料内容的逻辑顺序。
A.正确√B.错误4.上课是教师教学工作的起始环节。
A.正确B.错误√解析：备课是教师教学工作的起始环节。
5.教育行政执法是一种法律行为，它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更和撤销。
A.正确√B.错误6.教育法规和教育政策之间基本上不存在共性。
A.正确B.错误√解析：教育法规和教育政策在本质上是一致的。
7.教师对职业道德理论上的认识、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。
A.正确8.错误√解析：教师职业道德修养的最终目的是培养师德行为习惯。
8,具备良好职业道德修养的教师，能够树立起坚不可破的敬业精神和端正的职业态度，勇于克服工作中的各种困难和阻力，这也是教育过程顺利开展并富有成效的决定性条件。
A.正确√8.错误9.各种创造创造都可以看成是创造性问题解决的典型例证。
A.正确√B.错误10.教育心理学的研究对象主要是学和教的心理规律，以前者为主。
A.正确B.错误√解析：教育心理学研究的是学校情境中学和教的心理规律,其他情境中不研究。
二、单项选择题I1小明在学习遇到困难时，会鼓励个人；在考试取得好成绩时，会提醒个人不骄傲，小明主要表达了学生主体中的A.性√B.选择性C.创造性D.能动性12.教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的包括人际认知关系、情感关系、个性关系，即为老师和学生之间的A.教育关系B.心理关系√C.物质关系D.非正式关系解析：老师和学生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。
四川省雅安市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月30日(精选)
四川省雅安市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月30日(精选)一、判断题(总题数：50，分数：39.00)1.从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称为教育。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述是广义教育的概念。
2.社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：社会教育具有教育形式的开放性、教育对象的群众性、实施主体的多样性、教育方式的补偿性、教育时间的终身性、教育领域的广阔性、教育内容的丰富性等特点。
3.一次偶然的机会小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识，小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。
（分数：0.50）A.正确B.错误√解析：教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的本质特征。
题干中小明偶然获得知识不是教育现象。
4.一次考试的失利让李东很沮丧，李东回家时遇到邻居张阿姨并得到张阿姨的安慰鼓励，使得李东振作起来。
我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述为广义的教育，张阿姨相对于李东来说，起到了一定的教育作用，是广义的教育者。
5.横向的文化传播表现为文化在时间上的延续。
（分数：0.50）A.正确B.错误√解析：横向的文化传播表现为文化在空间上的交流和推广，纵向的文化继承表现为文化在时间上的延续。
6.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述是江泽民的教育名言。
7.教育功能的限制在现实中可表现为造成人们唯科学主义思维模式。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：教育功能的限制表现为对个体发展的限制和对社会发展的限制。
其中教育对社会发展的限制体现在传递保守的文化传统，造成人们唯科学主义思维模式，强化种族中心主义特定的范围和地区阻碍社会经济的发展。
2014年12月四川省中小学教师公招真题
2014年12月四川省中小学教师公招真题2014年12月20日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
解析：教育对经济发展具有促进作用。
3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题。
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
18.遗传素质是身心发展的物质前提。
19.“举一反三”.“触类旁通”.“闻一知十”体现的是学习策略。
20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级.幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生.幼儿学生交予无关人员。
21.中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
四川省泸州市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年06月21日(精选)_真题无答案-交互
四川省泸州市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年06月21日(精选)(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题(下列每题备选答案中，只有一个是正确答案)1.______标志着教育学成为一门独立学科。
SSS_SINGLE_SELA 《普通教育学》B 《大教学论》C 《民主主义与教育》D 《论演说家培养》2.诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本理论”说明了______。
SSS_SINGLE_SELA 教育对科学技术的促进B 经济发展水平对教育的制约作用C 政治对教育的制约作用D 教育对经济发展的促进作用3.根据埃里克森的心理发展说，6～11岁阶段孩子发展任务是培养______。
SSS_SINGLE_SELA 主动性B 自主性C 勤奋感D 自我同一性4.下列说法中不属于心理发展一般规律的是______。
SSS_SINGLE_SELA 具有平衡性B 具有个别差异性C 具有阶段性D 具有顺序性5.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，如拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益应该______。
SSS_SINGLE_SELA 责令其限期改正B 给予行政处分C 依法追究刑事责任D 对其处以罚款并责令改正6.某教师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对这种做法叙述正确的是______。
SSS_SINGLE_SELA 侵害了学生财产权B 侵害学生的著作权C 没有侵害著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D 侵害了学生的人身权利7.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列______教学原则相一致。
SSS_SINGLE_SELA 学不躐等B 长善救失C 温故而知新D 不愤不启，不悱不发8.作为传统教育学派的代表人物，提出“教学具有教育性”的教育学家是______。
SSS_SINGLE_SELA 卢梭B 杜威C 康德D 赫尔巴特9.下列选项中体现了迁移的是______。
2014四川省事业单位招聘考试公共基础知识考试题库
1、在马克思主义哲学产生之前，不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B.辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D.可知论和不可知论的斗争正确答案：A2、物质的唯一特性是它的（）。
A.运动的绝对性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C3、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。
这一故事给我们的哲学启示是（）。
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具体问题具体分析正确答案：D4、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。
这一论断突出体现了（）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点C.感性认识必须上升到理性认识D.两点论与重点论相统一的方法论正确答案：D5、在马克思主义哲学产生之前，不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B.辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D.可知论和不可知论的斗争正确答案：A6、在马克思主义哲学产生之前，不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B.辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D.可知论和不可知论的斗争正确答案：A7、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。
这一故事给我们的哲学启示是（）。
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具体问题具体分析正确答案：D8、马克思主义哲学的理论来源是( )。
A.古希腊朴素唯物主义哲学B.17世纪英国唯物主义哲学C.18世纪法国唯物主义哲学D.19世纪德国古典哲学正确答案：D9、唯物辩证法的核心是（）。