华师科学九年级上册知识点
(完整版)华师大版九年级上册第一章知识点
第一章化学反应第一节（P2）一、质量守恒定律（1）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。
（2） a.必须是真正参加反应的物质b.各物质的质量总和相等（3）质量守恒定律的解释宏观元素种类元素质量物质的总质量原子种类没有变化微观原子数目没有增减原子质量没有增减进行有关的计算应用推测一些物质的组成解释一些实验事实（3）化学反应前后一定不变的量：①原子种类②元素种类③原子数目④物质总质量用质量守恒定律解释下面两种现象：1、镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了，为什么？2、煤燃烧后留下的煤灰的质量，比煤的质量减少了，为什么？小练1.6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。
二、化学方程式（1）定义：用化学式来表示化学反应的式子（2）化学方程式的书写原则：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律（3）书写化学方程式的方法和步骤写：写出反应物和生成物的分子式配：配平化学方程式等：将短线改为等号注：注明反应条件，生成物的状态（4）化学方程式表示的意义①表示反应物和生成物的种类②表示反应的条件③表示反应物、生成物间原子、分子个数比④表示反应物、生成物间的质量练习:试写出下列反应的化学方程式(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫(2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷(3)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水三、化学方程式的配平1.最小公倍数法配平方法是：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
2.用奇数配偶数法用这一方法配平的化学方程式的特点是：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。
配平方法：选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数（即乘以2），再确定其它化学式的系数。
3.观察法配平方法是：（1）通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数。
华师大版科学九年级上册课件
华师大版科学九年级上册课件一、教学内容本节课我们将学习华师大版科学九年级上册第三章《电与磁》的第二节“磁现象”，详细内容包括：磁场的基本概念、磁场的作用、磁极间相互作用规律、磁化现象及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握磁场的基本概念，理解磁场的分布特点及其作用。
2. 让学生了解磁极间相互作用规律，能够运用磁极间的相互作用解释生活中的现象。
3. 让学生了解磁化现象，掌握磁化过程的基本原理。
三、教学难点与重点教学难点：磁场的作用、磁极间相互作用规律、磁化现象。
教学重点：磁场的基本概念、磁极间相互作用规律、磁化过程的基本原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、电流表、电池、导线等。
学具：学生分组实验，每组准备磁铁、铁钉、指南针、电流表、电池、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？（2）学生分组实验，用指南针和磁铁观察磁极间的相互作用，引导学生思考：为什么磁极间会有相互作用？2. 例题讲解（1）磁场的基本概念：磁场是一种无形的力场，磁体周围存在磁场，磁场的方向由磁体的北极指向南极。
（2）磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）磁化现象：磁化是指使原来没有磁性的物质获得磁性的过程，如将铁钉靠近磁铁，铁钉会被磁化。
3. 随堂练习（1）判断题：磁场是有形的力场。
（×）（3）填空题：磁化是指使原来有磁性的物质失去磁性的过程。
（×）4. 知识巩固（1）学生分组实验，观察磁铁吸引铁钉、指南针指向等，验证磁场和磁极间相互作用规律。
（2）学生讨论：磁化现象在生活中的应用。
六、板书设计1. 磁场的基本概念2. 磁极间相互作用规律3. 磁化现象七、作业设计1. 作业题目（1）简述磁场的基本概念及其作用。
（2）解释磁极间相互作用规律，并举例说明。
（3）简述磁化现象及其应用。
2. 答案（1）磁场是一种无形的力场，磁体周围存在磁场，磁场的方向由磁体的北极指向南极。
2024年九年级科学上册华师大版课件
2024年九年级科学上册华师大版课件一、教学内容本节课我们将学习《2024年九年级科学上册华师大版》教材第二章“物质的组成与变化”，具体内容包括：2.1物质的组成，2.2物质的性质与变化，2.3化学反应的原理。
二、教学目标1. 让学生掌握物质的组成和分类，了解不同物质的基本性质。
2. 培养学生运用科学方法分析物质性质与变化的能力。
3. 使学生理解化学反应的原理，并能运用所学知识解释生活中的化学现象。
三、教学难点与重点重点：物质的组成、性质与变化，化学反应原理。
难点：如何将化学反应原理应用于实际问题，以及物质性质与变化的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如试管、酒精灯等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物质变化现象，引发学生对物质组成与变化的好奇心。
2. 讲解：详细讲解教材第二章内容，结合实验演示，让学生直观地了解物质组成、性质与变化。
3. 实践：分组进行实验，让学生亲身体验化学反应的过程，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对重点难点，选取典型例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 物质的组成与分类2. 物质的性质与变化3. 化学反应原理4. 例题解析5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物质的组成及分类。
（2）举例说明物质性质与变化的关系。
（3）解释生活中常见的化学反应现象。
2. 答案：（1）物质由元素组成，分为纯净物和混合物。
（2）物质性质决定其变化，如氧化性、还原性等。
（3）如铁生锈、食物腐败等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、练习等形式，使学生掌握了物质组成、性质与变化的知识。
课后，教师应关注学生的掌握情况，针对问题进行辅导。
同时，鼓励学生关注生活中的化学现象，将所学知识应用于实际问题，提高学生的科学素养。
拓展延伸方面，可引导学生学习化学史，了解化学的发展过程，激发学生的学习兴趣。
九年级科学上册华师大版课件
九年级科学上册华师大版课件一、教学内容本节课我们将学习《九年级科学上册》华师大版第五章节“电磁学”的1.1节至1.3节内容。
详细内容包括：电磁感应现象，电流的磁效应，磁场对电流的作用。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律。
2. 了解电流的磁效应，掌握安培定则。
3. 理解磁场对电流的作用，掌握洛伦兹力公式。
三、教学难点与重点难点：电磁感应现象的理解，洛伦兹力公式的应用。
重点：法拉第电磁感应定律，安培定则，洛伦兹力。
四、教具与学具准备教具：电磁感应实验装置，电流的磁效应演示器，磁场对电流作用实验装置。
学具：学生分组实验器材，包括导线、磁铁、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁感应实验，引导学生观察现象，提出问题。
2. 例题讲解：（1）讲解法拉第电磁感应定律，引导学生理解电磁感应现象。
（2）讲解安培定则，解释电流的磁效应。
（3）讲解洛伦兹力公式，解释磁场对电流的作用。
3. 随堂练习：（1）让学生分组实验，观察电磁感应现象，验证法拉第电磁感应定律。
（2）让学生分组实验，观察电流的磁效应，掌握安培定则。
（3）让学生分组实验，观察磁场对电流的作用，应用洛伦兹力公式。
六、板书设计1. 电磁感应现象法拉第电磁感应定律2. 电流的磁效应安培定则3. 磁场对电流的作用洛伦兹力公式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电磁感应现象及其应用。
（2）解释电流的磁效应，举例说明。
（3）根据洛伦兹力公式，计算给定电流和磁场下的力。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁学的基本概念和原理掌握情况，对实验现象的观察和分析能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注电磁学在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 学生分组实验的设计与指导。
4. 板书设计的信息量和结构。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
华师大版九年级科学上册33常见的盐课件
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，保证知识讲解、实验演示、课堂提问等环节的充分展开。
2.在讲解重点、难点时，适当增加时间，确保学生能够充分消化吸收。
3.课堂总结时，简明扼要地回顾所学内容，避免拖堂。
3.结合学生的实际情况，设计富有创意的导入环节，提高课堂吸引力。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3.课堂提问的设计是否合理，是否有助于学生思考和巩固知识。
4.实践情景引入的实验设计是否安全、有趣，是否能够达到预期效果。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定。
2.实践情景引入的实验设计。
3.例题讲解和解题思路的阐述。
4.作业设计的题目和答案的准确性。
5.课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定
（1）难点解析：盐的性质和用途是教学难点，因为这部分内容涉及抽象的概念和实际应用，学生可能难以理解和掌握。实验操作注意事项也是难点，因为实验过程中细节众多，学生容易忽视安全性和准确性。
b.硫酸铜与铁反应实验，观察反应现象，探讨盐的化学性质。
c.碳酸钙与盐酸反应实验，观察气体的生成，分析盐的酸碱性质。
（3）注意事项：在实验过程中，教师要强调安全操作，提醒学生注意实验器材的使用、药品的取用及实验后的废弃物处理。
三、例题讲解和解题思路的阐述
（1）例题选择：选取具有代表性的习题，涵盖盐的性质、用途、计算等方面。
三、课堂提问
1.提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励学生思考、积极参与。
2.对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的自信心。
华师版九年级科学上册《质量守恒定律》ppt课件
夯实基础·逐点练
5．(中考•宜昌)走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学 变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不 同元素的原子，据图回答问题：
(1)该化学反应中生成物的分子个数比为____1_:_1____。 (2)从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是
_化__学__反__应__前__后__原__子__的__种__类__、__数__目__和__质__量__都__没__有__改__变____。
夯实基础·逐点练
【点拨】图中天平左盘中不是密闭的装置。反应产 生的CO2会扩散到空气中。不能仅凭天平不平衡就说 此反应不遵守质量守恒定律。
【答案】右;碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳扩散 到空气中
整合方法·提升练
8．(中考•衢州改编)将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密 闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上，接通电路， 电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子台秤读 数保持不变。下列说法正确的是( D ) A．硬质玻璃管内物质在反应后总质量变小 B．加热过程中，玻璃管内空气的质量保持不变 C．加热过程中，铜丝的质量保持不变 D．硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变
(5)综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释 的是__A_、__B__、__C_、__D__；上述实验能用来验证质量守恒定律的是 ____A__、__C______。可见，在探究质量守恒定律时，若利用有气 体参加或有气体生成的化学反应来设计实验时，在装置设计方 面应做到______装__置__密__闭__________。
C．当y≤20时，该反应一定是化合反应 D．x＋y＝65
探究培优·拓展练
【点拨】c物质反应后减少了10 g，是反应物；d物质反应后减少 了5 g，是反应物；再根据质量守恒定律可以判断相关选项的正误。 A项，参加反应的c与d的质量比为：10 g:5 g＝2:1，该选项说法正 确；B项，x可以大于30，如当a是生成物时，x＞30，该选项说法 不正确；C项，当y＝20时，则a物质是生成物，反应物是两种， 生成物是一种，属于化合反应；当y＜20时，b是反应物，反应物 是三种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确；D项， x＋y＝30＋20＋10＋15－10＝65，该选项说法正确。
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件一、教学内容1. 章节一：物理学基础1.1 物质的性质与变化1.2 力与运动1.3 能量与能源2. 章节二：化学基础2.1 物质的结构与组成2.2 化学反应与方程式2.3 生活中的化学3. 章节三：生物学基础3.1 生物的特征与分类3.2 植物的结构与功能3.3 动物的结构与功能二、教学目标1. 理解和掌握科学基础知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新思维和探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的结构与组成化学反应与方程式生物的特征与分类2. 教学重点：力与运动的关系能量转换与守恒生物的结构与功能四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引出教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：对重点、难点知识进行详细讲解，结合实际例题进行分析。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
4. 课堂小结：5. 互动环节：鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进学生思考。
六、板书设计1. 2024年华师大版九年级初三科学上册2. 知识点框架：按照章节和内容，列出知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：选择题目：物质的性质与变化、力与运动、能量与能源等知识点。
填空题目：物质的结构与组成、化学反应与方程式、生物的特征与分类等知识点。
简答题：运用所学知识解决实际问题。
2. 答案：在课后及时批改作业，为学生提供正确答案和解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
了解学生的学习情况，关注学生的需求和困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、网络资源，拓展学生的知识面。
组织科学实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
2024年123华师大版九年级上册科学精品课件华师大
2024年123 华师大版九年级上册科学精品课件华师大一、教学内容本节课我们将学习华师大版九年级上册科学教材第2章第4节“电磁感应”。
具体内容包括：1. 了解电磁感应现象及其产生条件；2. 掌握法拉第电磁感应定律；3. 学会应用电磁感应解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律，并能运用相关知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养勇于探索、严谨治学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：法拉第电磁感应定律的理解与应用。
教学重点：电磁感应现象及其产生条件，法拉第电磁感应定律。
四、教具与学具准备教具：电磁感应实验装置、电流表、导线、条形磁铁、演示文稿等。
学具：每组一套电磁感应实验装置、导线、条形磁铁、电流表、小灯泡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电磁感应实验，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解电磁感应现象及其产生条件，引导学生理解法拉第电磁感应定律。
3. 实践操作：（1）学生分组进行电磁感应实验，观察现象，并记录实验结果。
（2）教师演示电磁感应实验，引导学生观察并分析实验现象。
4. 例题讲解：（1）讲解法拉第电磁感应定律的应用，分析典型例题。
（2）引导学生学会应用法拉第电磁感应定律解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成随堂练习题，巩固所学知识。
（2）教师对随堂练习进行讲解，解答学生的疑问。
（2）拓展延伸：介绍电磁感应在现代科技中的应用，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 电磁感应现象2. 法拉第电磁感应定律3. 电磁感应实验装置4. 典型例题及解题方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电磁感应现象及其产生条件。
（2）根据法拉第电磁感应定律，计算给定条件下感应电动势的大小。
（3）分析实际应用中的电磁感应现象。
2. 答案：（1）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。
华师大版科学九年级上册 2.1重要的酸1共40张PPT)
练一练
在化学实验课上，小明将完成浓硫酸的稀释任务。他打算先取出适量浓硫酸 于烧杯中，然后用滴管逐滴滴入蒸馏水，进行稀释。
小明的这一实验设想正确吗？为什么？
练一练
在化学实验课上，小明将完成浓硫酸的稀释任务。他打算先取出适量浓硫酸 于烧杯中，然后用滴管逐滴滴入蒸馏水，进行稀释。
小明的这一实验设想正确吗？为什么？
物理性质 浓盐酸（HCl） 形态 挥发性 气味
与水混溶
浓硫酸 ( H2SO4 )
盐酸——氯化氢的水溶液，为混合物；纯净的盐酸是无色， 有刺激性气味的液体，工业盐酸因含有FeCl3而显黄色；
挥发性
现象：打开装有浓盐酸的试剂瓶，有刺激性气味， 瓶口产生大量白雾；
白雾形成的原因：浓盐酸挥发的氯化氢气体与空气 事先在纸片上滴上
●
重要的酸（一）
你听说过水果能发电吗？现在只要一个柠檬、 一个硬币、一块铁片和几根导线，就能让水果变 为一块发电的电池！
你听说过水果能发电吗？现在只要一个柠檬、 一个硬币、一块铁片和几根导线，就能让水果变 为一块发电的电池！
水果电池的原理：水果中含有的果酸成为电池中的电解质。由 于金属的电化学活性强弱差异，使正负离子自由移动形成电流。
汽车用的铅蓄电池 中含有硫酸做电解液
酸雨中含有极少量的 硫酸和硝酸
1. 了解盐酸和硫酸在生活中的作用。 2.学习盐酸和硫酸的特性。 3. 学习正确的实验操作方法。
实验台上有一瓶浓硫酸、一瓶浓盐酸和一瓶蒸馏水。
浓硫酸 浓盐酸 蒸馏水
分小组合作观察和比较，发现 浓硫酸和浓盐酸的物理性质，并 设计表格记录观察结论。
浓硫酸具有强腐蚀性，如果不小心将其洒在了衣服或皮 肤上，我们该如何处理？
浓硫酸具有强腐蚀性，如果不小心将其洒在了衣服或皮 肤上，我们该如何处理？
华师大版九年级(初三)科学上册金属
合金 钛合金
主要成分 钛铝钒
性能 耐高温、耐腐蚀、强度高
用途
用于航空、航天工业 及化工工业等
22
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用
于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断 电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
7、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中： 常用于电镀和作干电池电极的金属是＿＿锌 生铁和钢是哪种金属的合金＿铁＿ 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿铝＿ 常用于制造电线和电缆的金属＿铜＿＿铝 常用于航空工业作制造飞机等材料的金属＿钛＿＿铝＿
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8、讨论：
根据你的生活经验和表所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。
应用：现在的门窗多用铝合金门窗，而不用铁门窗，你觉 得铝合金材料有哪些优点？
• 密度小、开闭轻便灵活、无噪声 • 耐磨、耐腐蚀 • 强度较高、光泽度高
21
钛——未来的第三金属
• 银灰色，外形似钢 • 能承受剧烈温差——制作火箭发动机壳体、人造卫星
外壳、导弹 • 表面易形成氧化物薄膜，抗腐蚀——核潜艇 • 对人体无毒，不与人体发生反应，与人体组织长成一
• 富延展性——包装药品、罐头
• 铝合金密度小、强度大、耐高温——常用于军事、航空、 建筑领域
合金 硬铝
主要成分 铝铜镁硅
性能
用途
强度和硬度均比纯铝或 火箭、飞机、轮船等
纯美大
的制造
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小资料
一种铝合金的成分配比为： ０.１％~５％的镁、０.１％~３％的锆、 ０.１％~１５
％的铈，75 ％ ~ 99.7 ％的铝。 生产工艺： 1.配制原料；2.真空熔炼；3.锻压；4.热轧；5. 粗拉；6.热处理；7.煮洗；8.精拉；9.成品。 性质：有导电性、导热性、延展性等金属性质 。
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华师科学九年级上册知识点华师科学九年级上册内容涵盖了各个科学领域的重要知识点，包括物理、化学、生物等。
下面将逐一介绍这些知识点，以帮助同学们更好地掌握和理解。
物理知识点：
1. 运动和力：介绍物体运动的基本概念，如位移、速度、加速度等，以及力的作用和影响。
2. 能量：学习能量的概念、转化和守恒定律，包括机械能和其他形式的能量。
3. 电和磁：了解电流、电压、电阻等基本电学概念，同时探索磁场、电磁感应等相关知识。
4. 光学：学习光的传播规律、折射和反射现象，了解光学仪器的构造和应用。
化学知识点：
1. 物质的组成与分类：介绍物质的基本组成和分类方法，包括元素、化合物和混合物。
2. 反应与平衡：了解化学反应的基本过程和方程式，学习如何
判断化学反应的进行与否。
3. 酸碱与盐：探索酸碱的性质和反应，了解酸碱溶液的pH值
和盐的生成。
4. 金属与非金属：认识常见金属元素的性质和应用，以及非金
属元素的特点和反应。
生物知识点：
1. 生命的基本特征：学习生命的定义和生物的基本特征，如细
胞组成、遗传等。
2. 生物分类：了解生物的分类方法和分类原则，以及不同类群
的特征和分类依据。
3. 生物多样性：探索地球上的生物多样性，包括物种数量、分
布和保护等方面的知识。
4. 生态系统：认识生态系统的概念和组成，了解物质循环、能
量流动及其对环境的影响。
综上所述，华师科学九年级上册涵盖了丰富多样的科学知识点。
通过学习这些知识，同学们不仅能够更好地理解自然界的规律，
还能够培养科学思维和解决问题的能力。
希望同学们能够积极参与课堂学习，深入掌握这些重要的科学知识点，为今后的学习打下坚实的基础。