【重磅】初中化学知识点综合整理
(完整版)初中化学知识点全面总结(完整版)

初中化学知识点全面总结第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6 (原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题猜想与假设设计实验r实验验证r记录与结论r反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器――试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网一受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器——量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和石去码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
初中化学的重点知识点归纳

初中化学的重点知识点归纳初中化学必备的重点知识点归纳在平时的学习中,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。
为了帮助大家更高效的学习,下面是店铺整理的初中化学必备的重点知识点归纳,欢迎阅读与收藏。
初中化学的重点知识点归纳1物质构成的奥秘1. 分子(1)概念:由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质最小的微粒,化学变化中可分。
(2)三个基本性质(一小二动三间隔)。
(3)影响因素(温度、压强)。
2. 原子(1)概念:原子是化学变化中的最小微粒,化学变化中不可分。
(2)三个基本性质(一小二动三间隔)。
(3)构成:原子核(质子〔+〕、中子)和核外电子〔-〕。
核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数相对原子质量≈质子数+中子数3. 离子(1)概念:带电的原子或原子团。
(2)表示方法及意义:如Fe3+:一个铁离子带3个单位正电荷。
4. 元素(1)概念:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。
(2)质子数决定元素种类。
(3)元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。
注:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg,He最外层电子数为2)。
最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He,Ne均为稳定结构)。
5. 化合价和化学式(1)化合价a. 写法及意义:MgCl2:氯化镁中镁元素化合价为+2价。
b. 几种数字的含义:Fe2+:每个亚铁离子带两个单位正电荷。
3 Fe2+:3个亚铁离子。
c. 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零,单质中元素化合价为零。
(2)化学式① 写法:a. 单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成,其化学式表示为O2、H2、N2。
b. 化合物:正价在前,负价在后(NH3、CH4除外)。
② 意义:如化学式H2O的意义:4点;化学式 Fe的意义:3点。
③ 计算:a. 计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和。
(完整版)人教版初中化学知识点总结(绝对全,中考必备)

第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
初中化学全部知识点总结归纳

初中化学全部知识点总结归纳初中化学知识点总结归纳一、基本概念与原理1. 物质的组成:物质由原子、分子或离子组成。
2. 元素与化合物:元素是不可分割的基本物质,化合物是由不同元素以固定比例结合而成的纯物质。
3. 化学式:用元素符号和数字表示物质组成的式子。
4. 化学反应:物质之间相互作用,产生新物质的过程。
5. 质量守恒定律:化学反应前后,物质总质量不变。
二、元素与周期表1. 元素的分类:金属、非金属、稀有气体。
2. 周期表的结构:按照原子序数排列,分为周期和族。
3. 元素的名称、符号和常见元素的基本性质。
三、分子与化合物1. 分子的概念:由两个或多个原子通过化学键结合而成的稳定粒子。
2. 化合物的命名:根据国际化学命名规则,如氧化物、酸、碱、盐等。
3. 常见化合物的性质和用途:如水、氧气、二氧化碳、酸碱盐等。
四、物质的分类与变化1. 物质的分类:纯净物和混合物。
2. 物质的变化:物理变化和化学变化。
3. 物理变化与化学变化的区别:是否有新物质生成。
五、化学反应类型1. 合成反应:多种物质反应生成一种物质。
2. 分解反应:一种物质分解生成多种物质。
3. 置换反应:单质与化合物反应,生成新单质和新化合物。
4. 还原-氧化反应:物质之间电子转移的反应。
六、化学方程式1. 化学方程式的书写规则。
2. 平衡化学方程式的概念和配平方法。
3. 化学反应的计量关系。
七、溶液与溶解度1. 溶液的概念:一种物质或几种物质分散到另一种物质中形成的均一混合物。
2. 溶解度:在一定温度下,某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。
3. 溶解度曲线的应用。
八、酸碱与盐1. 酸的概念和性质:能够提供氢离子(H+)的物质。
2. 碱的概念和性质:能够提供氢氧根离子(OH-)的物质。
3. 酸碱指示剂:能够根据酸碱性质改变颜色的物质。
4. 盐的概念:由阳离子和阴离子构成的化合物。
5. 常见酸碱盐的性质和用途。
九、氧化还原反应1. 氧化还原反应的特征:物质之间发生电子转移。
初中化学知识点最全总结归纳大全

初中化学知识点最全总结归纳大全一、物质的分类和性质1.物质的三态:固体、液体、气体。
2.纯物质和混合物:纯物质由同一种物质组成,混合物由两种或更多种物质组成。
3.物质的性质:物质的性质可分为物理性质和化学性质。
4.物质的变化:物质的变化可分为物理变化和化学变化。
二、常见的物质和物质的理解1.元素:由同一种原子组成的物质,如氧气、金属等。
2.化合物:由两种或更多种元素通过化学合成而成的物质,如水、二氧化碳等。
3.分子:由两个或更多原子结合而成的最小粒子,如水分子、氧气分子等。
4.物质的理解:一切物质都是由原子组成的。
三、常见的化学反应1.酸碱反应:酸和碱反应生成盐和水,如盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。
2.化合反应:两种或更多种物质通过化学反应合成一种新物质,如氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水。
3.分解反应:一种物质分解成两种或更多种物质,如过氧化氢分解成水和氧气。
4.燃烧反应:物质在氧气中燃烧产生能量和新物质,如烧木头产生二氧化碳。
四、常见的离子和离子式1.正离子:带正电荷的离子,如钠离子(Na+)、铵离子(NH4+)等。
2.负离子:带负电荷的离子,如氯离子(Cl-)、氧离子(O2-)等。
3.离子式:用化学符号表示化合物中离子的种类和相对数量,如氯化钠的离子式为NaCl。
五、常见的实验和实验方法1.酸碱指示剂:用于检测溶液酸碱性质的物质,如酚酞、甲基橙等。
2.水的实验方法:测定水的沸点、密度等。
3.酸的实验方法:利用酸探纸、酸性指示剂检验酸的性质。
4.燃烧实验:观察不同物质在点燃后的燃烧情况。
5.沉淀实验:通过反应生成的沉淀来判断反应物质的种类。
六、常见的化学元素和元素周期表1.氧气(O)、氮气(N):空气的主要成分。
2.氢气(H):常用于制作气体燃料。
3.碳(C):构成有机物质的基本元素。
4.氯(Cl):常用作消毒剂和漂白剂。
七、化学计量学1.分子式:表示化合物中各种原子的种类和相对数量。
2.化学方程式:描述化学反应中反应物和生成物的种类和相对数量关系。
初中化学知识点全面总结(完整版)

初中化学知识点全面总结第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-——-—环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中.现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧.5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径-—科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器-—量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
初中化学知识点重难点归纳大全
初中化学知识点重难点归纳大全初中生在学习化学这门课程的时候,要全面的学会将知识点统摄整理,使之更加的网络化,综合应用,这样才能真正掌握好我们这门学科,下面小编给大家整理了关于初中化学知识点重难点归纳的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!初中化学知识点重难点归纳一、常见物质的颜色:多数气体为无色,多数固体化合物为白色,多数溶液为无色。
一些特殊物质的颜色:黑色:MnO2、CuO、Fe304、C、FeS(硫化亚铁)蓝色:CuSO4-5H20、Cu(OH)2.CuCO3.含Cu2+溶液、液态固态02(淡蓝色)红色:Cu(亮红色)、Fe203(红棕色)、红磷(暗红色)黄色:硫磺(单质S)、含Fe3+的溶液(棕黄色)绿色:FeSO4·7H20、含Fe2+的溶液(浅绿色)、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]无色气体:N2、CO2、CO、O2、H2、CH4有色气体:CI2(黄绿色)、NO2(红棕色)有刺激性气味的气体:NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2有臭鸡蛋气味:H2S二、物质燃烧时的影响因素1.氧气的浓度不同,生成物也不同。
如:碳在氧气充足时生成二氧化碳,不充足时生成一氧化碳。
2.氧气的浓度不同,现象也不同。
如:硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰,在纯氧中是蓝色火焰。
三、收集方法氧气(02):①排水法(不易溶于水)②瓶口向上排空气法(密度比空气大)。
氯气(H2):①排水法(难溶于水)②瓶口向下排空气法(密度比空气小)。
二氧化碳(CO2):①瓶口向上排空气法(密度比空气大),(不能用排水法收集) 四、初中化学实验中的“先“与“后”。
(1)制取气体制取气体时,必须先检查装置的气密性,然后装药品。
(2)固体和液体的混合固体液体相互混合或反应时,要先加入固体,然后加入液体。
(3)试验可燃性气体在试验氢气等的可燃性时,要先检验氯气等气体的纯度,然后试验其可燃性等性质。
(4)氧化还原反应用还原性的气体(如H2、CO)还原氧化铜等固体物质时,一般需要加热。
初中化学知识点总结归纳(完整版)
初中化学知识点总结归纳(完整版)初中化学知识点总结归纳有哪些?化学是初中接触的一门学科,也比较难,学校有句名言“化学是普遍的,考试是特殊的”有化学弱点的同学总结一下,相信会对你有所帮助。
一起来看看初中化学知识点总结归纳(完整版),欢迎查阅!初中化学的15条化学重点知识一、酸的五条通性:1.酸与指示剂反应,遇石蕊变红2.酸与某些金属反应,生成盐和氢气3.酸与某些金属氧化物反应,生成盐和水4.酸与碱反应生成盐和水5.酸与盐反应生成新盐和新酸二、碱的四条通性:1.碱【溶液】与指示剂反应,遇石蕊变蓝,酚酞变红2.【可溶性】碱与某些非金属氧化物反应,生成盐和水3.碱与酸反应,生成盐和水4.【可溶性】碱与【可溶性】盐反应,生成新碱和新盐三、如何区别氢氧化钠和氢氧化钙可用碳酸钠或二氧化碳碳酸钠晶体带十个结晶水(十水碳酸钠),其水溶液呈碱性钾钙钠铵盐都溶于水,盐酸盐只有氯化银不溶于水,硫酸盐只有硫酸钡不溶于水。
钾钙钠钡的碱可溶于水。
四、如何检验溶液中的氯离子用试管取少量样品,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀后加【足量】稀硝酸,若沉淀不消失(氯化银不溶于水或酸),则证明有氯离子五、如何检验溶液中是否有硫酸根离子用试管取少量样品,滴加硝酸钡溶液,产生白色沉淀后加【足量】稀硝酸,若沉淀不消失(硫酸钡不溶于水或酸),则证明有硫酸根离子区别氯离子和硫酸根离子要用钡离子,不能用银离子(硫酸银微溶于水),若要检验同种溶液里的氯离子和硫酸根离子,要先用硫酸根离子的检验方法检验并除去硫酸根离子,再用氯离子的检验方法检验氯离子六、如何证明氢氧化钠是否变质1.〔酸〕用试管取少量样品,滴加【足量】稀盐酸,若有气泡则变质。
2.〔碱〕用试管取少量样品,滴加氢氧化钙或氢氧化钡溶液,若有沉淀产生,则变质。
3.〔盐〕用试管取少量样品,滴加氯化钡或硝酸钡溶液,若有沉淀产生,则变质。
如何证明氢氧化钠是否【全部】变质?〔检验氢氧根离子时先除去碳酸根离子〕用试管取少量样品加足量的钡盐或钙盐,产生白色沉淀(碳酸根离子除去),滴加无色酚酞试液,若溶液变红,则部分变质。
初中化学最全知识点总结
初中化学最全知识点总结一、基本概念与定义1. 物质:物质是构成宇宙万物的基本实体,具有质量和体积。
2. 元素:由相同类型的原子组成,是物质的基本组成单位。
3. 化合物:由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯物质。
4. 混合物:由两种或两种以上不同物质混合而成,各组成部分保持其原有性质。
5. 分子:由两个或多个原子通过化学键结合而成的稳定粒子。
6. 原子:物质的基本单位,由原子核和电子组成。
7. 离子:带有正电荷或负电荷的原子或分子。
二、物质的分类1. 纯净物:由单一种类的分子或原子组成,具有固定的化学性质和物理性质。
2. 混合物:由不同种类的物质混合而成,没有固定的化学性质。
3. 氧化物:由氧元素和其他元素结合形成的化合物。
4. 酸:在水溶液中能释放出氢离子(H+)的物质。
5. 碱:在水溶液中能释放出氢氧根离子(OH-)的物质。
6. 盐:由酸中的氢离子被金属离子或铵根离子(NH4+)取代后形成的化合物。
三、化学反应1. 氧化还原反应:物质之间发生电子转移的反应。
2. 酸碱中和反应:酸和碱反应生成盐和水的反应。
3. 置换反应:一种元素替换另一种元素的反应。
4. 合成反应:两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应。
5. 分解反应:一种物质分解成两种或两种以上的物质的反应。
四、化学实验操作1. 常见仪器:试管、烧杯、滴定管、酒精灯、天平等。
2. 基本操作:取用药品、加热、溶解、过滤、蒸发、结晶、滴定等。
3. 安全操作:穿戴防护装备、使用酒精灯、处理化学废物等。
五、元素周期表1. 周期:元素周期表中的水平排列,表示电子能级。
2. 主族元素:周期表中第1族至第2族和第13族至第18族的元素。
3. 过渡元素:周期表中第3族至第12族的元素。
4. 稀有气体:周期表最右侧的第18族元素,性质稳定。
六、常见物质的性质1. 物理性质:颜色、状态(固态、液态、气态)、密度、熔点、沸点等。
2. 化学性质:氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。
最全面(完整word版)人教版初中化学知识点总结归纳(精华版)
人教版初中化学知识点总结归纳一、基本概念1. 物质的变化及性质(1) 物理变化:没有新物质生成的变化。
①宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成。
②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如:水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2) 化学变化:有新物质生成的变化,也叫化学反应。
①宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。
②化学变化常常伴随一些反应现象,例如:发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
(3) 物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。
②由感官感知的物理性质主要有:颜色、状态、气味等。
③需要借助仪器测定的物理性质有:熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(4) 化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
2. 物质的组成原子团:在许多化学反应里,作为一个整体参加反应,好像一个原子一样的原子集团。
离子:带电荷的原子或原子团。
元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
3. 物质的分类(1) 混合物和纯净物混合物:组成中有两种或多种物质。
常见的混合物有:空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。
纯净物:组成中只有一种物质。
①宏观上看有一种成分,微观上看只有一种分子;②纯净物具有固定的组成和特有的化学性质,能用化学式表示;③纯净物可以是一种元素组成的(单质),也可以是多种元素组成的(化合物)。
(2) 单质和化合物单质:只由一种元素组成的纯净物。
可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。
化合物:由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
(3) 氧化物、酸、碱和盐氧化物:由两种元素组成的,其中有一种元素为氧元素的化合物。
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盈通企管 1 化学寒假班教案 第一讲物质的分类(宏观) 物质的多样性 1.从状态分类:气体、液体、固体(同一物质的三态之间的转化均为物理变化)。 2.从分子构成分类: 有机物:最简单的有机物为—甲烷(CH4); 无机物:氧化物 ;酸 ;碱 ;盐 盐又分为正盐(例:Na2CO3\CuSO4等)、酸式盐(例:NaHCO3\NaHSO4等)和碱式盐(例:Cu2(OH)2CO3等); 单质: ; 化合物: ; 3.从物质组成分类: 纯净物: ; 混合物: ; 金属 单质非金属 稀有气体 纯净物 氧化物 无机物酸 化合物碱 物质盐 有机物 混合物 树状物质分类图
物质的化学表示方式:化学式 元素:具有相同核电荷数(即相同质子数)的一类原子的总成。元素符号的书写规范,元素周期表前二十位元素的元素符号要能够熟练写出。 前二十位元素: 盈通企管 2 化学式:是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。 化学式的书写规范: 1.一般正价元素在前,负价元素灾后(CH4\NH3除外),每种元素的原子个数写在符号的右下角; 2.化学式中原子(原子团)个数比一般是最简整数比,各元素正负化合价代数和为零; 3.化学式中原子团个数不为一时,原子团必须加括号,如Ca(OH)2等; 4.由氧元素和另外一种元素构成时,氧元素在右; 化学式和元素符号的含义:
易混淆概念: 1.气体—水雾是水的液态形式,是水分子以小液滴的形式存在不是气体; 固体—白烟是大量固体小颗粒的聚集态; 2.混合物与化合物 混合物是指由两种或两种以上的物质组成的物质,典型:空气。多为不同种元素组成,而且不能够以单一的化学式来表示,也可以由单一元素组成(例:氧气和臭氧、石墨和金刚石)。化合物是由不同种元素组成的纯净物,是由两种以上元素构成的。 3.氧化物 定义:由两种元素组成,其中一种是氧元素。所以氧化物一定含有氧元素,但是含有氧元素的不一定是氧化物。 4.元素和单质分子 元素存在于一切物质之中,化合物和由化合物组成的混合物中只存在元素,不存在单质分子。 第二讲构成物质的微粒 构成物质的基本微粒:分子、原子、离子; 分子:可有单一元素组成(例:N2\O2等),也可有多种元素组成(例:SO2\NO2
等),绝大多数由非金属元素组成;
分子性质四条: 1. ; 2. ; 3. ; 4. ; 盈通企管 3 化合价:元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质; 注:化合物中各元素原子的化合价代数和为零; 原子:由原子构成的物质:金属、稀有气体、少数非金属物质(例:金刚石、晶体硅等)。 原子物理结构:
原子结构示意图 离子:原子得到或者失去电子形成离子。由离子构成的物质绝大多数为金属与非金属构成(例外:NH4Cl虽然全部由非金属构成但是也含有离子键)。 原子与离子的异同:同种元素的原子和离子,核电荷数(即核内质子数)相同,但是核外电子数不同。 物质的变化 物理性质—化学性质 物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质:颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解度、溶解性等; 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质:可燃性、稳定性、氧化性、还原性等; 物质的性质决定物质的用途,物质的用途体现物质的性质 化学变化—物理变化 二者的本质区别:是否有新物质的生成,从微观上来说,是否有新分子生成。 物质的变化常伴随有一些现象发生,如发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等,这些现象只能帮助我们判断某一已知的化学变化是否发生了,而不能作为判断物质发生物理变化或化学变化的依据。如电灯通电时发光、放热,是物理变化,但有的化学变化无明显现象。 爆炸不一定都是化学变化,如锅炉的爆炸、车胎的爆炸等。 第三讲化学反应及化学方程式 氧化反应 盈通企管 4 氧化还原反应置换反应 化合反应 分解反应 化学反应 复分解反应 非氧化还原反应化合反应 分解反应 初中阶段四大基本化学反应类型:
化合反应:两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应。特征:多变一。有些氧化还原反应(例:有单质参加的),有些不是(例:金属氧化物与水反应),所以要根据具体产物来判断是否涉及元素化合价的变化。 分解反应:一种物质生成多种物质的化学反应。特征:一变多。有些是氧化还原反应(例:产物中有单质生成),有些不是(例:碳酸盐的分解),所以要根据具体产物来判断,是否涉及元素化合价的变化。 置换反应:一种单子与一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物的化学反应。此类反应一定是氧化还原反应。 复分解反应:两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反化学反应。此类反应一定不是氧化还原反应。 影响化学反应速率的因素: 1.温度:温度升高可以加快反应速率; 2.反应物浓度:反应物的浓度增大,可加快反应速率; 3.反应物的接触面积:增加反应物的接触面积,可以加快反应速率; 4.催化剂:可以改变反应速率(有些催化剂可以增快反应速率,如二氧化锰加快H2O2分解。有些催化剂可以减慢反应速率,如食用油里放没食子酸正丙酯); 5.反应物的活动性 金属参与化学反应的难易取决于金属的活动性强弱。 金属活动性顺序
金属活动性顺序的含义: 1.
是具体情况而定是否属于氧化还原反应 是具体情况而定是否属于非氧化还原反盈通企管
5 2. 3. 金属活动性先后的判断: 1.与酸能否发生反应及剧烈程度; 2.金属单质与金属盐溶液之间的反应; 化学反应的表达方式: 1.文字表达式 2.化学方程式 化学方程式是以化学式表示不同物质之间化学反应的式子。 a.书写规范 b.化学方程式的配平 c.化学方程式的含义 d.化学方程式的应用(必须是在化学方程式配平之后) ✓ 微观上,反应物与生成物之间参与反应的分子个数比; ✓ 宏观上,反应物与生成物之间参与反应的质量比; ✓ 化学反应的简单计算; 化学反应的研究手段:质量守恒定律 1.质量守恒定律含义:
2.质量守恒定律的应用: a.确定反应物或生成物的质量; b.确定物质的元素组成; c.确定反应物或生成物的化学式; d.确定某物质的相对分子质量; e.确定化学反应类型; 第四讲溶液 1.溶液的组成 盈通企管 6 a.溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一的、稳定的混合物,叫做溶液。均一性:溶液中各部分的性质如密度、密度等都相同。稳定性:外界条件不变时(水分不蒸发,温度不变化),溶液长时间放置不会分层,也不会析出溶质。判断一种液体是否为溶液参照以上的性质判定。溶液由溶质和溶剂两部分组成,被溶解的物质叫做溶质,可以使固体、气体或液体。能溶解其他物质的物质叫溶剂,液体与液体形成的溶液,一般把量多的称作溶剂,如果其中一种是水,无论量的多少,水都被称作溶剂。 b.溶解的吸放热现象:硝酸铵溶解大量吸热,大多数物质的溶解均放热; 2.溶液的分类及特点 a.溶液:分为饱和溶液和不饱和溶液两种;
饱和溶液不饱和溶液 注:溶液的浓稀与溶液是否饱和没有直接联系,饱和的不一定浓,不饱和的也比一定稀,要结合溶液温度来分析; 3.溶解度 一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时说溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 注:大多数物质的溶解度随着温度的升高而升高,但是也有例外如Ca(OH)2,气体等。比较两种物质的溶解度,必须要表明同一温度才有其意义。 4.溶解度曲线:
5.溶质质量分数: 溶质质量分数(w)=P100% 溶液质量=溶质质量+溶液质量
升高温度/增加溶剂 蒸发溶剂/添加溶质/降低温度
溶质质量(m1) 溶液质量(m0)
1.溶解度曲线上可以读出相应温度下相应物质的溶解度; 2.看出某物质溶解度随温度变化的趋势; 3.比较不同温度下多种物质的溶解度大小; 4.曲线之间的交点表明在该温度下相交的两种物质的溶解度相同; 5.曲线上方的点代表该物质的过饱和溶液,下方的点则表示该物质的不饱和溶液; 盈通企管
7 6.溶液中的“变”与“不变” a.溶液稀释前后,溶质的质量不变,溶剂的质量增加,溶质的质量分数减小; b.饱和溶液中加入一定量的溶质,溶质质量、溶剂质量、溶液质量分数均不变; c.一定温度下,不饱和溶液继续溶解溶质后,溶质质量、溶液质量、溶质质量分数均增大; d.饱和溶液加热蒸发掉一部分水之后,再降温至原来的温度,则溶质、溶剂会按比例减少,溶质质量分数不变; e.不饱和溶液加热蒸发掉一部分水后,使其瞧好饱和,则溶剂质量减少,溶质质量不变,溶液中溶质质量分数增大。 O2
一.氧气的理化性质: 1. 物理性质 2. 化学性质 二.O2制取 化学方法(将下列方程式补充完整): 1. KMnO4 2. KClO3 3. H2O 4. H2O2 物理方法:分离液态空气法—原理气体组分的沸点差异; 三.O2参与的化学反应 1.金属氧化 Al+O2 Fe+O2 两者氧化的不同点?
2.燃烧