盐城市阅读工作现场推进会在上冈小学召开
盐城市五六年纪必读书目简介
作者简介程玮，江苏人，上世纪70年代末开始在《少年文艺》发表儿童文学作品，如《我和足球》、《淡绿色的小草》等，深受小读者喜爱，被评论界喻为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”。
中篇小说《来自异国的孩子》、长篇小说《少女的红发卡》分别获得第一、第二届全国优秀儿童文学奖，由她编剧的电影《豆蔻年华》获金鸡奖及政府奖。
1993年程玮定居德国汉堡，成为德国电视二台的制片人，拍摄了秦始皇、马可·波罗、丝绸之路和孔子等题材的中国文化纪录片，现正在筹拍关于2008年北京奥运会的专题。
3内容简介《少女的红发卡》的主人公少女叶叶的父亲被捕入狱，她周围的人们都善意地向她隐瞒了真情。
小说由此展开，引出了另外两个少女的故事。
三个少女的命运却奇特地交织在一起，有时甜蜜，有时温馨，有时又有点苦涩……小说语言亲切、流畅，描写细腻、生动，充满女作家特有的敏感；小说展示的画面也极为丰富多彩，充满浓郁的时代气息。
4目录第一章冬日的傍晚第二章不平静的平安夜第三章人群中的相遇第四章寻梦人的梦第五章远方的来信第六章寻找耶利亚第七章难眠的夜第八章请等我一起寂寞第九章破灭第十章七月的阳光下《少女的红发卡》读后感《少女的红发卡》的作者是一名女性，叫程玮。
她写出了一个温婉细腻的故事。
故事开头讲述的是一个自卑的女孩因为爸爸的不见而更加自卑，家人和他的好朋友都骗他父亲去美国了，可是她父亲却是因为贪污而关进监狱，然而她做梦都想去美国。
当美国人的男生接近了她，而那个男生最终得到的是她爸爸是罪犯的消息，那个男生忍不住向自卑的女孩讲出了实情，自卑的女孩知道后非常难受，因为她没想到自已的家人、朋友、老师都一起在骗她。
在路上她遇到她的好朋友就质问她们，她朋友都向她道歉并说骗她是为她好，然而女孩在情急之下由于太激动，就回家质问母亲。
而在另一边，帮助他们瞒过一阵的是女孩朋友的钢琴老师，他有一个远在美国已经嫁人的女朋友，在钢琴老师的帮助下才隐瞒过去。
而在这方面钢琴老师和那位女朋友那朦胧的恋情也为小说带来不少看点。
区域性推进小学语文班级读书会的有效策略——班级读书会在浙江的研究历程
成 了浓厚 的研 究氛 围 ，激 发了广大学校和教 师参 与 班 级读 书会研 究的热情 ，为全 面推 进区域性 班级读
书会 提 供 了 良好 的 前提 条 件 。 二 、 续 举 办 专 题 性 研 讨 活 动 ， 索 班 级 读 书 会 持 探
的操作策略
班 级 读 书会 的核 心价 值 是什 么 ？教 师如 何 指 导 学 生 阅读 整 本 书 ？ … …我 们 根 据教 师 在 实 践 中 遇 到
导， 并探索两类不同作品的不同指导策略 ， 全面提高
学 生 的人 文 素 养和 科 学 素 养 。
３ 从随意阅读指 导到语文课程建设。０ ９年 ｌ ． ２０ １
月２ １日～ ２日 ， 杭 州 市 天 长 小 学 举 办 了以 “ 学 语 ２ 在 小 文课 程 中 的 班 级读 书 会 ” 为 专 题 的 浙 江 省 第 五 届 班 级 读 书会 研 讨 活 动 ， 省 ５０多 人 参 加 。 过 研 讨 ， 全 ０ 通
书， 中年级 多读 一些 童话 书 ， 高年 级 多读 一些 儿 童 小说 ， 班级 读 书会 的 指导 要坚 持 “ 兴趣 为 先 ” 原 的 则， 为学 生热 爱阅读 、 终生学 习奠 定基础 。０ ８年 ５ ２０
月 ２ ４日～ ５日 ， 义 乌 市 实 验 小 学 举 办 了 以 “ 同 ２ 在 不 文 本 阅 读 的 指 导 策 略 ” 专 题 的 浙 江 省 第 二 届班 级 为
成 书了《 班级读书会轻松教 ： ６ ０本 童书的教学设计》 ，
在 全 省 掀 起 了小 学 语 文 班 级读 书会 的研 究 热 潮 。 为 了进 一 步 发 挥 每 一 所 实验 校 实 践 研 究 的 主 动 性 和 创 造 性 ， 强 实 验 校 之 间的 交 流 研 讨 ，０ ９ 上 加 ２０ 年 半 年 ，我 们 又 将 实践 研 究 共 同体 中 的 实 验 校 以地 市 为 单 位 ， 全 省 建 立 了 １ 个 区域 式 的 班 级 读 书 会 实 在 １ 践 研 究 协 作 组 ，要 求 每个 协 作 组 每 年 至 少 开 展 一 次
关于公布2007年盐城市教育科研论文评选结果的通知
附件：2008年度盐城市教育科研论文评选获奖名单组织奖东台市实验小学射阳县实验小学盐城市田家炳中学阜宁师范附属小学滨海县第二实验小学滨海县实验小学滨海县韬奋希望小学东台市台南小学射阳县盘湾初中盐城市明达中学个人奖一等奖作品单位作者对留守儿童的教育问题探析滨海县二实小李雪家庭教育方式对六年级学生交往能力影响的调查滨海县实验小学严海荣让心灵诗意栖居盐城市第二小学钮爱琴如何提高小学语文阅读教学的有效性滨海县二实小刘权诗心烂漫童心飞扬盐城市第二小学梅艳是谁偷走了学生的作业兴趣东台市实验小学纪秀春立足文本，选好角度，有效拓展滨海县实验小学周为玲寻找聋生融入主流社会的金钥匙阜宁县特殊教育学校滕春秀浅谈小学语文优质教学资源的再优化东台市许河小学鲁东芳让阅读成为学生个性化行为盐城市建军路小学席华人人都能上好课盐阜中学曹红波“精,泛”并举提高阅读理解能力建湖县实验初级中学乔光辉初中毕业班英语教学的几点体会建湖县芦沟中学汤红玲高中化学新教材实验教学的思考盐城市龙冈中学黄约平光合作用曲线图分析中以一图构建多图盐城市伍佑中学葛志强考试同样快乐射阳县实验小学吕巧琴立足校本搞研修"1+1"模式促成长滨海县实验小学於红中三年一泡盐阜中学朱英网络对青少年心理的负面影响及防范措施研究滨海中学强燕芳朱亚春用镜耕耘学生的心灵射阳县实验小学尹玉加强阅读指导提升阅读素养射阳县实验小学仇玉玲知道我在等你吗阜师附小冯前英直奔目标实中求活绽放精彩滨海县实验小学姚海军迟开的花儿也芳香滨海港韬奋希望小学李如坤初中化学教学中学生创新能力的培养盐城市田家炳中学肖煜高中英语阅读课的现状及备考策略滨海县八滩中学商寿玲略谈培养学生的学习主动性滨海县八滩中学吴海峰论新课改背景下如何提高初中英语课堂教学效果盐城市第四中学范晓云浅谈新课标下对高中化学课堂有效性教学的思考响水县第二中学王珍娣让幼儿在生活中快乐交往盐都幼儿园龚晓红让语文课堂弥漫本色的清香东台市实验小学林悦梅随文写作的一个案例及几点思考阜师附小卢建山心理健康教育离不开教育的健康盐城市高级职业学校金玉荣新课程理念下布置和批改作业的三步曲射阳县黄沙港初中孙永俊一个促进教师专业成长的“苏氏魔法”盐阜中学陈礼林一轮明月无限清辉滨海县二实小祝萍英语课堂，让生命的气息飞扬东台市实验小学高海红怎样为幼儿创造良好的语言环境盐城市幼儿园唐正秀利用化学实验教学培养学生的探究能力阜宁县东沟中学张贵标模仿，为教海一路导航东台市实验小学夏亚军农村中学物理实验教学刍议响水县老舍中学于贵银浅谈小学生数学学习兴趣的保持盐城市实验小学张新高亲历科学探究共享探究乐趣建湖县上冈小学徐才万渗透情感教学，培养英语学习兴趣建湖县实验初级中学刘霞寻求高效的小学语文课堂射阳县实验小学王丽平“构建小学数学教育文化，凸显数学的文化价值”初探东台市实验小学胡红梅分享成长中的五味体验成功后的喜悦滨海县实验小学尹春艳服务是灵魂生成是关键科研是生命射阳县实验小学李纯文加强初中思品课程与心理健康教育的整合盐阜中学戴浩开启源头活水精心疏浚推动射阳县实验小学徐芳馨浅谈高中信息技术教学中的“合作学习”盐城市伍佑中学翟亚兵浅谈课堂教学效率的提高策略阜宁县陈良中心小学杨军情境创设，浮华背后的反思东台市实验小学李海忠让历史课“靓”起来盐城市时杨中学吕静让学生走进鲜活生动的语文课堂盐城小学顾洪剑提高小学数学课堂教学捏的几点体会亭湖区解放路实验学校张帆中小学音乐课堂教学改革与思考阜宁县教育局教研室梁亚桥注新鲜血液，创新型课堂东台市外国语学校张小美拨动心弦，绽放快乐滨海县二实小顾寒梅初中物理教学中建模思想的运用东台市实验初中周海兵浅谈如何提高农村小学英语教学质量阜宁县郭墅中心小学刘春霞阅读快车，应从小学低年级驶出射阳县实验小学吴军把握精彩生成，呈现生命课堂东台市实验小学钱晶晶多媒体课件制作的误区和对策东台市实验初中曹塔星关注数学常态课，优化课堂教学建湖县镇北小学李立香科学引导轻松识字射阳县实验小学李克玉漫谈小学语文阅读教学中的“第一课时”阜师附小刘旭华农村小学英语教学现状与探索阜宁县三灶镇东湾小学徐冬梅浅谈汉语拼音教学射阳县实验小学吴清萍浅谈语文教学中探究学习的实践与思考建湖县颜单中学刘必军让语文教学插上有效性的翅膀滨海县实验小学胡静如何上出一堂令自己满意的语文课盐城初级中学蔡新苗赏识是一根调色棒滨海港镇港东小学徐尉侨研究性教学在小学语文中的实践与探索东台市富安镇小学穆晓霞优化课堂结构渗透美学教育滨海港韬奋希望小学余爱华在创造教育环境中，发展学生的创新能力射阳县实验小学赵敏注重教学过程和方法培养学生情感和态度亭湖区教育局教研室蔡文广爱心来浇灌“朽木”也可雕东台市富安镇小学范婷初中化学家庭小实验的策划思路和现实意义东台市实验初中季晖初中物理教学中实施自主学习的实践与体会射阳县特庸初中徐高发公开课：坚守“常态课”的优良传统建湖县颜单小学李宏喜和谐的对话在语文课堂教学中的体现盐都区北蒋实验学校刘志鹏涓涓细流汇成河盐城市龙冈小学韦艳开发最近发展区：撞击在高中生心灵深处的渴求能力的呐喊响水县第二中学明安友论把奥运精神融入到体育教学中大丰市实验小学江荣华浅谈初中生数学合情推理能力的培养滨海县界牌中学于庆沛浅谈高一学生数学成绩下降及应对盐城市田家炳中学蔡艳浅谈数学教学中的问题情境射阳县盘湾中学徐华浅谈学生道德动机与行为方式的最近发展区的建构响水县第二中学黄礼进曲折分析法与记叙文的写作和分析初探东台市启航职业技术学校朱方文让“说”之花尽情绽放东台市实验小学刘晓梅让第一道阳光把耳朵叫醒东台市实验小学周雯雯让课外作业绽放光彩滨海县八巨镇中心小学于广明守望简约的语文教学东台市实验小学孙爱勇提高数学课程教学有效性之我见建湖县蒋营中心学校张兆邦新课程理念下初中文言知识积累教学模式的探究响水县陈家港中学汪海澎引领学生走进精彩的问题空间阜宁县郭墅镇张庄初级中学阴建用传统文化和现代包装激发学生学习兴趣盐城高级职业学校巫莉莉.新课程标准下教师人格魅力的塑造盐城市田家炳中学刘金兰用全新的观念指导作文教学滨海县实验小学陈海洋用身边的事物进行地理教学射阳县实验初级中学王宜林有效开展小学语文综合性学习的途径与方法建湖县近湖镇朝阳小学金加玉小学生课外阅读兴趣与能力的培养阜宁县实验小学张平语文教学行走于简约和深刻之间盐城市第二小学单林林语文自学辅导教学中学生分化的对策建湖县教育局教研室丁兴柏随堂潜入处无声胜有声建湖县高作镇高作小学刘有祥中学作文评价标准与方法新探盐城市田家炳中学李建二等奖作品单位作者“玩”音乐----大家一起来东台市实验小学潘晶《复制与粘贴》课堂实录与评析滨海县二实小韩学文爱----教师的灵魂阜宁县陈良初级中学高海军初识“画图”课堂教学设计滨海县二实小张海波对于如何提高中学生英语学习兴趣的几点看法盐城中学张蕾高中生物概念教学的体会盐城市明达中学赵丽高中英语语法教学应讲究系统性大丰市南阳中学李菊红构建多元评价体系拓展多元发展空间盐城市开发区中学王秀萍关注留守中学生的心理健康滨海县界牌二中心蔡书兰化学教学中对学生思维能力培养的探究盐城市第四中学胥兰加减适当突出主体建湖县颜单小学苏万春课堂上，让笔尖涌流情思盐城市龙冈小学黄海军乒乓校本课程的开发与研究盐城市北蒋实验学校申爱龙浅谈德育的主体认同性及其在教学实践中的运用东台市实验小学丁晓燕浅谈如何激发学生学习戏曲音乐的兴趣盐城高级职业学校吴蓓蓓浅析班级管理中正式群体和非正式群体的整合盐城市盐阜中学李明全诵读古代经典之我见阜宁实验小学张平体育教学中实施创新教育的几点思考滨海县一中李浩透视课堂细节，实现情感目标盐城市第一小学刘伟为成长插上飞翔的翅膀东台市实验小学林亚芹为生命奠基--小学班集体建设中促进学生自主和谐发展的实践研究东台市实验小学吉丽萍物理教学中的情景式教学射阳县四明初中于祥小学英语课堂游戏应用点滴阜师附小阮正军新时期我国高中生不正常人格的形成原因初探滨海中学刘红霞以探究激活阅读教学滨海县滨海港镇第二中心小学黄海燕英语课外作业各科知识的聚会射阳县实验小学孙莉莉语文教学与生活的链接滨海县北坍中学唐为宏阅读，因想象而美丽盐城市双语小学严建平增值教学环节提升教学效率滨海县双语小学吴雪峰指导低年级孩子说写的体会响水县实验小学王月霞中学生英语互动教学中的情感障碍及其对策盐城市高级职业学校严妹追求体验教育的幸福盐城市双语小学蔡玉玲“做中学”走进家庭的一点尝试阜宁县幼儿园陈曙清《小儿垂钓》的争论所引发的思考亭湖区文港小学熊盛华保护生物多样性警惕外来生物入侵射阳县黄沙港初中王国江捕捉预设之外的“枝节”创造课堂精彩阜宁县硕集中心小学张大东充分调动教师积极性切实提高师训实效性滨海中学秦伯萍赵飞大班社会活动《百家姓》执教前后的故事建湖县幼儿园彭玲玲多媒体在几何教学中的应用滨海八滩二中谢庆玉感受音乐的灵魂回归音乐的本质东台市实验小学吉偕梅高三英语复习之我见建湖县钟庄中学朱宗萍关于《地形复杂多样》在教学中的探究盐城多伦多国际学校邹文礼论地理教师课堂教学的自我反思盐都区潘黄实验学校刘菊培养学生英语自主学习的探究盐城市第四中学商汉芳浅谈如何激发学生的学习成就感盐城市明达中学严荣豪浅谈语文教学中“主问题”的设计滨海县蔡桥中学李云龙浅析初中化学新课标中的“调查与研究”射阳县阜余初级中学闵军诠释花季之谜引跑青春地带盐城市多伦多国际学校应飞让我们多一些情感的积淀盐城市明达中学花永梅让小学英语课语文教学活起来盐城市双语小学徐朝娣让英语学习因生活而更精彩盐城市第二小学唐步芳让语文为生命歌唱响水县张集中心小学王立春让阅读成为孩子心灵的对话盐都区秦南小学王永平让真情走进职教作文教学的课堂盐城机电高等职业技术学校王雪莲如何开展“一物多玩”的晨间锻炼盐城市幼儿园杨柳如何在物理教学中激发学生学习兴趣盐城机电高等职业技术学校曹腊梅小学英语教学中任务的设计盐城市双语小学黄萍新课程改革下应处理的语文教学的三个关系盐城市龙冈中学蒋霞英语教学中创新教育初探盐城市第四中学王一群用希望的眼神点燃“随班就读生”的自信之光东台市台南镇小学曹勇东有效合作是学生发展的“点金棒”建湖县高作镇涔庄小学刘扣成有效课堂教学策略初探盐城市第一初级中学王智于无声处创造神奇盐城市伍佑中学董红亮在过程中教育孩子滨海县正红镇獐沟幼儿园刘璐在普通教育新课程背景下特殊教育的发展阜宁县特殊教育学校万德俊赵情技品----儿童水墨画教学四部曲东台市实验小学沈霞注重和谐定能有效滨海县二实小施林插上思维的翅膀响水县小尖中心小学范春哓唱响语文教学之魅力盐城市盐南中等专业学校刘爱霞初中地理课堂提问存在的问题及解决措施盐城市明达中学陶荣春初中物理实验教学的几点启示东台市第三中学张卫平高三最后冲刺需要处理的四种关系响水县第二中学张巧兰构建班级柔性管理机制盐城高级职业学校陶燕关于职业学校招生难的几点思考盐城高级职业学校丁翠云孩子心中理想的语文课堂响水县陈家四港小学张云激活思维放飞梦想盐城市第二小学王慧教学单词有妙招盐城市建军路小学彭明霞开展数学教学实贵活动增强学生综合能力亭湖区解放路实验学校蔡炜炜美术教学中创新能力的培养盐都区潘黄实验学校仓干美术教学中培养学生创新性思维能力应注意的几个问题阜宁中学刘敬华培养"三性",提高学生自主、探究学习能力滨海县天场中学张全新浅谈初中美术欣赏教学盐都区郭猛中学李干珍浅谈新课程标准下的互动式教学阜宁县益东初级中学陶如年浅谈学生数学探索能力的培养盐城高级职业学校宋士俊浅谈语文识字的方法阜宁陈良中心小学苏翠娥让学生拥有想象的翅膀盐都区中兴小学张国芹让作文植根于生活的沃土亭湖区伍佑小学王小燕如何做好演出前的心理调整亭湖区建军路小学崔秦勤数学学习，亦为自得为贵盐城市龙冈小学黄明谁动了我的鼠标球？盐城市龙冈中学陆应霞透视新高考完形测试趋势探讨语境推测型试题策略盐城市田家炳中学贾玉兰挖掘生成精彩无限滨海港韬奋希望小学金丽物理教学要栩栩如生盐城市第三中学徐荣小学英语会话教学之我见滨海县正红镇黄浦小学李腾云小学语文自主学习教学初探盐城市北蒋实验学校孙弟霞新课改背景下提高化学课堂效率的几点做法盐城市田家炳中学王舒英语教学中有关迁移作用的探索阜宁县益林中学张国香语文教师合作意识在新课程中的体现滨海县八滩实验小学周婷婷真情实感无法取代盐城市大冈小学陈广忠质问生成从容应对滨海县实验小学孟庆国PowerPoint在信息技术教学中的应用盐城市龙冈中学周干忠班主任须具“三心”，忌“二意”盐城市第一初级中学诚信校区顾龙华初中英语课堂师生配合不默契现象的分析东台市许河中学丁桂华初中英语听力策略及能力培养盐都区郭猛中学吴长国对学校人性化管理的几点认识射阳县实验小学吴月超科学使用资源促进有效教学滨海县实验小学徐正武课堂是实施素质教育的主战场盐城市文港小学吴彩根农村中学开展语文综合实践活动的探索射阳县特庸初级中学高云飞培养学生的自信心提高学生学习的积极性响水县六套中心小学单雪浅谈农村初中《牛津英语》教学中的困惑与思考射阳县八大家初级中学郑胜玮浅谈品德与社会课的教学策略盐城市大冈小学徐茂芳浅议新课程初中物理探究性作业盐城市田家炳中学裴志勇让“精彩”演绎于互动生成的一刹那亭湖区前营小学张铭让语文课堂流淌着美盐城市大冈小学陆彩连任务型教学探索与尝试东台市唐洋镇中学王国庆如何在语文教学中体现教学光盘的价值射阳县耦耕小学孙冬梅试论教师的教学反思能力盐城市盐南中等专业学校李乃权为学生撑起放飞理想的天空盐城市开发区巨墩小学还勤物理教学中情景教学设计的思考和探讨盐城市第一初中徐浩小学数学教学中学生自主探究能力的培养盐城市大冈小学朱传生小语课堂教学评价初探亭湖区红升小学吴汉生新课改带来的语文课堂“累”阜宁县阜城中心小学黄成玲英语语感的培养阜宁县实验初中解吉庆寓德育于数学教学中盐城市盐南中等专业学校史红香职业高中数学教育、教学方法的探索盐城市盐南中等专业学校陈祥注重课堂效益是教学有效性的生命射阳县实验小学陈万里走进绚丽多姿的文学世界东台市廉贻中学张凤清“平等对话”----促进知识动态生成的根本盐城市文峰中学董秀珍“新情境热问题”的思维流程解密阜宁中学王红春“原生态”语文课的追求东台市实验小学张蓓《计算机安全与防护》教学设计东台市许河中学薛瑞琴把课堂还给学生建湖县颜单中学沈书潭班主任工作中的谈话艺术盐城市文峰中学卞丽娟初中历史教学与研究性学习结合的探索实践与思考盐城市明达中学徐淮初中思想品德课生成性教学的实施策略盐城市明达中学季红霞创设英语语言环境激发学习英语激情滨海县八滩中学商寿玲刘信得创新作业乐学好做滨海县二实小林莉从08江苏高考英语作文说起盐城市田家炳中学王小平德育在小学英语教学中的渗透滨海港韬奋希望小学王兆红点燃暂时后进生学习英语的热情亭湖区解放路实验学校黄玉高中生物教学中渗透研究性学习的实践与思考盐城市田家炳中学张娅关于高中数学课堂教学的几点思考盐城中学郑书华关于提高地理课堂教学有效性的尝试东台市实验初中缪汉华呼唤有效的课外阅读阜师附小季定艳回归主体，飞翔心灵阜师附小李亚坚信教育现代化必将革新农村中学的生物学课堂响水县张集中学孙庭成建构适应新课标的初中数学课堂教学模式盐城市明达中学万玲教学情境，也应理性盐城市龙冈小学尹洪教育不能没有“惩罚”建湖县少年体育学校朱大明聚焦课堂实施有效教学滨海港韬奋希望小学殷乃明课题学习----一个新的课题射阳县实验初级中学徐建华浅谈“教与学”郭墅镇中心幼儿园万香浅谈《灰椋鸟》中的“三美”东台市台南小学王月平浅谈初中英语情境教学的创新盐城市三中顾丽丽浅谈初中语文课堂上合作阅读和思维激发教学盐城市第三中学杨洪来浅谈教师情感在教学中的运用射阳县实验小学卞红梅浅谈如何培养学生的生疑能力滨海县五汛中学徐翠娣浅谈素质教育要培养学生什么样的素质盐城市大纵湖初中宋美琴浅谈体育教学中学生兴趣的培养射阳县第六中学单学东浅谈小学美术手工课教学的几种策略滨海县实验小学周静浅谈小学数学课堂教学中的即时评价东台市实验小学朱燕浅谈小学数学问题情境的创设射阳县实验小学沈学艳浅谈英语教学中新课程理念的渗透射阳县实验小学陈桂林浅谈语文教学中的提问技巧建湖县少年体育学校刘守忠浅谈运动技能教学改革的策略亭湖区汇贤实验学校蔡爱东浅谈中学生英语自主学习能力的培养亭湖区永丰初级中学周文荣浅谈中学数学课堂教学中的师生互动盐城市明达中学栾建军让精彩的心理描写使文章“活”起来东台市富安镇小学刘凤平让学生“飞”起来盐城市亭湖小学顾红霞让学生走出心理误区之我见滨海中学张为成让语文课尽显风采滨海县八巨中心小学李菊萍任务型教学模式在初中英语教学中的应用盐城市明达中学钱素平如何进行探究性教学建湖县钟庄中学王洪亚如何培养学生创新思维的能力盐城市第四中学周中琴如何培养中学女生射阳县实验初级中学丁敏奎如何上好小学毕业班英语的复习课东台市实验小学严铁根如何设计初中语文阅读教学中的主要问题盐城市北蒋实验学校唐英如何使数学教学成为数学活动的教学盐城市亭湖区步凤中学徐长志如何做好小学班主任的实践和体会射阳县实验小学崇庆闪地制宜地开展口语交际教学滨海县界牌镇桃园小学周将少先队工作的开展要以人为本射阳县实验小学周宏宪深切的体验精彩的生成盐城市亭湖小学乔立英守住课堂教学的生命底线---有效、和谐东台市实验小学汤兴梅数学教学中发展求异思维培养学生创新意识的探索盐城市潘黄实验学校徐同还数学课堂教学中的创新思维盐都区张庄初中成跃云数学日记的教育价值盐城市龙冈中学吴生旭素质教育审美教育东台市三仓中学曹连胜谈新课标下有效课堂教学中的倾听艺术滨海县五汛中学李士刚提高高三学生英语听力水平策略之我见响水县第二中学林霞体育教学，发展学生个性的蓝色天空东台师范附属小学王晓栋我运动、我健康、我与奥运同快乐！盐城市幼儿园陈园小学古诗教学应注重"六要" 盐城市第一小学许友东小学数学试题编制实践与探索滨海县八巨镇大冲小学于广成新课程教学下如何创设问题情境浅议盐城中学陆丽萍幸福地走在日记跑道上---浅谈小学日记教学的认识和实践东台市实验小学黄长安用"星"引导学生主动学习英语滨海港韬奋希望小学黄丽用新理念看农村初中现代化的化学教学响水县陈家港中学马文龙优化教学内容和教学方法，实施素质教育东台市三仓镇小学周涛有关中学数学中的分类讨论问题滨海县五汛中学郭乃建有效化解幼儿的胆层心理的策略与方法盐城市幼儿园宋雅玲阅读教学一得滨海县凡集小学周丛花在笔谈（对话）成为聋生通往主流社会的“桥”阜宁县特殊教育学校陈爱萍在化学教学中如何激发学生的创新思维建湖县芦沟中学王孝荣中学物理实验教学新尝试东台市许河中学何昌俊转轴拨弦三两声未成曲调先有情射阳县黄沙港初中纪金洲追寻具有原生态味的本色英语课堂盐城市第四中学胡正芹作文“后进生”类型及转化策略东台市实验小学钱云霞初中古代诗歌教学之我见建湖县庆丰中学秦艳创新教学理念注重过程探求盐城市田家炳中学王建英打开成功的大门---自信盐城市明达中学何红娟点燃智慧的火花盐城实验小学王娟高考书面表达如何得高分盐城市田家炳中学唐为平教师要学会理解和尊重学生盐城市第四中学万海霞教学光盘使用中的感受滨海港韬奋希望小学严海红论当前中学体育教学存在的问题及其建议盐城市明达中学张海涛浅谈分组活动在职中英语课堂教学中的运用盐城市盐南中等专业学校张志芳浅谈高考听力解题技巧盐城中学苏远源浅谈如何上好英语早读课盐城市时杨中学傅惠芳浅析小学散文阅读教学东台市台南镇小学余中平。
2023年江苏省盐城市鹿鸣路初级中学中考二模语文试题(含答案)
2023年江苏省盐城市鹿鸣路初级中学中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．古诗文名句填空。
（1）木受绳则直，______________。
（荀子《劝学》）（2）_________，添得黄鹂四五声。
（三衢道中《曾几》）（3）感时花溅泪，_________________。
（杜甫《春望》）（4）_____________，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）（5）出淤泥而不染，_____________。
（周敦颐《爱莲说》）（6）___________，半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）（7）家乡盐城欢迎各位宾朋好友在最美好的时光里相遇，请用《<论语>十二章》的句子表达你对朋友到来的喜悦：①“__________，___________？”；与挚友分别，可用王勃《送杜少府之任蜀州》中表达在天南海北却心意相通的千古名句是“_______，________________”。
二、基础知识综合2．根据语境完成题目青春盐城，再出发！40年来，靠着一代代人的拼搏，盐城实现了从“无”到“有”，再到“好”的华丽嬗变，给今天的盐城注入自信自强、踔（）厉奋发的勇气和底气。
40年来，盐城人敢想敢干，产业之路更加宽广，交通建设一日千里，生态保护卓有成效，改革为发展增添活力，开放让城市魅力十足，在伟大的历史进程中pǔ写了壮美的盐城画卷。
40年的奋斗史波lán壮阔，40年的家国情深沉绵长。
挺立黄海潮头，致敬奋进盐城。
所有为这片热土作出过贡献的人们，都应该被铭（）记。
道阻且长，行则将至。
精彩的盐城故事正在发生，。
让我们继续怀揣梦想上路，接续奋斗，为时代添彩，让人生出彩，闯出一片新天地，拼出一番新事业，为盐城下一个40年留下新的奋斗坐标。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
踔( )厉奋发pǔ写( ) 波lán( )壮阔铭( )记(2)语段中画波浪线“增添活力”的短语类型是_________(3)在语段的横线处补写恰当的语句，使语段语意完成连贯、逻辑严密。
2023-2024学年江苏省扬州市梅岭中学教育集团九年级上学期期末语文试题
2023-2024学年江苏省扬州市梅岭中学教育集团九年级上学期期末语文试题1. 阅读下面几段文字，按要求答题。
扬州素有“巷城”之称，在5.09平方公里的老城区内，纵横阡陌，曲．折蜿蜒的巷子多达五百四十多条。
【A】古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”“永不褪色的水墨画廊”。
扬州有首民谣这样唱：“扬州城，巷子深，户对户，门对门，门里门外一家人。
清晨开门问个早，小巷虽窄不碍人，来往行人礼三分。
”【B】无论是倚．门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起打牌、下棋的老人，巷子里的邻里关系平常且温xīn，让人想起“远亲不如近邻”这句古话。
【C】鱼皮巷、地官第、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条街就是一段历史，一条巷就是一段故事。
【D】在社会发展标新立异的今天，面对拆和留、新与旧的抉择，多年来，扬州始终秉承“护其貌、美其颜、扬其韵、铸其魂”，始终坚持规划引领、全面保护、审shèn 更新、文化为魂、民生为本，稳步推进万“巷”更新，古城新韵，逐步走出了一条具有地方特色的历史文化名城保护和有机更新之路。
(1)给加点字注音。
曲．折( ) 倚．门( )(2)根据拼音写汉字。
温xīn( ) 审shèn( )(3)关于语段内容，下列解说不正确的一项是（）A．“青砖雕刻的立体名片” “永不褪色的水墨画廊”解说：语段中这两个短语都是偏正短语。
B．“鱼皮巷、地官第、粉妆巷、吃吃看巷……”解说：这句话中标点符号的使用是正确的。
C．“多年来，扬州始终秉承‘护其貌、美其颜、扬其韵、铸其魂’”解说：这句话没有语病。
D．“在社会发展标新立异的今天”解说：这句话中成语“标新立异”使用有误，应改为“日新月异”。
(4)联系上下文，插入语段中最恰当的位置是（）“市井深巷，才是最真实的生活。
”A．【A】B．【B】C．【C】D．【D】2. 下列解说，不完全正确的一项是（）A．《我的叔叔于勒》是来自法国著名的批判现实主义作家莫泊桑的一篇经典的短篇小说。
东台市实验小学
东台市实验小学二○○九~二○一○学年度第一学期光荣榜学校荣誉2009.9我校荣获二OO八年度盐城市文明单位荣誉称号。
2009.9我校被盐城市教育工会表彰为2008年度教育系统“教育先锋号”。
2009.9我校获江苏省首届“小数报杯·小小数学家”团体奖。
2009.9东台市实验小学团支部被共青团盐城市委员会授予“盐城市五四红旗团支部”称。
2009.9我校被盐城市人民政府教育督导室授予“盐城市模范学校”（第五届）荣誉称号。
2009.9我校被表彰为盐城市科技教育特色学校荣誉称号。
2009.9在东台市“新华杯”三项竞赛中，我校获写字竞赛一等奖第一名，读写大赛一等奖第一名，英语百词竞赛一等奖。
2009.10东台市实验小学四⑵“爱心”中队获“全国优秀少先队集体”。
2009.10学校在江苏省网上家长学校组织的“红色之旅——百万儿童‘重走长征路’”网上夏令营活动中获“优秀组织奖”。
2009.10东台市实验小学少先队总部获2009年“东台市十佳红旗大队”称号。
2009.11东台市实验小学获共青团东台市委员会、东台市教育局、东台市少工委共同组织的“铭记好传统，争当好队员”主题征文组织奖。
2009.11东台市实验小学在江苏省教育厅批准、科学大众杂志社承办的第二十届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）科学大众杯金钥匙科技竞赛中被评为青少年科技教育先进学校（集体）。
2009.11东台市实验小学在东台市关心下一代工作委员会、东台市教育局共同组织的东台市第五届德育手抄报竞赛活动中荣获组织奖。
2009.11东台市实验小学在江苏省网上家长学校举办的喜迎新中国成立60周年——“我为祖国妈妈过生日”主题征文优秀组织奖。
2009.12东台市实验小学代表队参加台城小学乒乓球比赛获团体总分第一名。
2009.12东台市实验小学在东台市第七届小学文学社现场活动中被评为“东台市小学文学社活动先进单位”。
2009.12东台市实验小学在东台市第七届小学文学社现场活动中我校百草亭社刊被评为“东台市小学文学社优秀社刊”。
扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本书阅读分享活动印象记
扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本书阅读分享活动印象记1. 引言1.1 活动背景扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本书阅读分享活动是一项旨在激发学生学习兴趣和阅读能力的教育活动。
活动背景是从学生整体素质提升的角度出发，结合学校的教学实际和学生的需求，通过开展这一系列的活动来促进学生的全面发展及提高阅读能力，塑造学生积极向上、勇于探索的学习态度。
这次活动得到了学校领导和老师们的大力支持，也受到了家长和社会的广泛关注和好评。
活动背景的丰富多样性为学生提供了更广阔的视野和更丰富的学习资源，使他们在平时的学习中获得更多的挑战和成长。
活动背景的多元化也为学生们创造出了更加丰富多彩的学习机会，使他们在轻松愉快中不断提升自身的综合素质。
通过这次活动的开展，学校希望能够进一步激发学生的学习热情，培养他们的阅读兴趣，促进他们的全面发展。
1.2 活动目的本次扬州市小学“五个一百工程”现场观摩暨“二分明月”整本书阅读分享活动的目的在于激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和品味，培养他们的创新思维和批判思维能力。
通过观摩现场和整本书阅读分享活动，让学生们能够深入了解书中的内容，思考其中的道理和启示，拓展他们的视野和知识面。
教师指导的目的是引导学生正确的阅读方法，帮助他们掌握阅读技巧，提高阅读效率。
活动还旨在促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
通过这样的活动，希望能够在小学生的成长过程中播撒种子，培养出更多有文化素养和才华横溢的未来人才。
活动的目的是让学生们在阅读中感受快乐、获取知识、培养品格，成为有益于社会的人才。
2. 正文2.1 观摩现场观摩现场的活动地点是扬州市某小学，当天天气晴朗，阳光明媚。
整个校园都洋溢着欢声笑语，教师和学生们都充满了活力。
在现场，我们看到了各种五个一百工程的展示，比如“千名行为良好学生”、“百名读书达人”、“百名科技小达人”等。
学生们的作品和展示架上的图片都展现出了他们的努力和成就，让人印象深刻。
江苏省盐城市东台市第五教育联盟2024-2025学年七年级上学期12月质量抽测调研语文试题(含答案)
2024-2025学年度秋学期第二次抽测七年级语文试题满分:120分考试时间120分卷首语：语文如星，耀心灵征途；似桥，连古今中外。
此卷呈文化盛景，启语文探秘之航。
盼君于斯，采撷知识珍贝，绽放才情芳华，为学路添彩，凭舟楫勇渡文化沧海，共赴语文奇妙之境。
一、文蕴积沉凝睿意·语基涵泳绽华章（27分）1.默写。
（10分）（1）；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（4）夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）（5），思而不学则殆。
（《论语》）（6）峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）（7）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）（8），应傍战场开。
（岑参《行军九日忆长安故园》）（9），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）（10）知无不言，。
（苏洵《远虑》）2.根据语境完成题目。
（11分）在语文世界里，郑振铎的《猫》仿若一首哀婉的抒情诗，低诉着因误解与虐（）待而致的痛苦，让我们明白切不可使冷漠偏见肆意滋长，而应秉持关爱与理解，构建生命间的和谐桥梁；①的《诫子书》②，闪耀着理性的光芒，提醒我们修身养性、宁静致远，在浮躁尘世坚守内心的清明，莫要陷入虚荣与浮躁的泥沼；毛泽东的《纪念白求恩》恰似一篇激昂的交响曲，奏响白求恩那热忱（）服务人民的崇高精神的激昂旋律，激励我们胸怀大我、无私奉献，在逐梦途中矢志不渝，远离狭ài（）与自私的囚笼；陈忠实的《我的白鸽》好似一幅清新的田园画，描绘着白鸽闲庭信步的qiè（）意之态，及与主人相依相偎的温馨场景，彰显万物和谐共生的美好意境，告别纷争与疏离的荒漠。
给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）虐（）待热忱（）狭ài（） qiè（）意（2）语段中横线①上应填的作者名是（1分）（3）根据上下文，在语段中横线②处填写恰当的内容，要求语意相通，结构相似。
2016年高级职称考试合格人员名单(上网)
2016年高级职称考试合格人员名单
序号 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 准考证号 20160048 20160049 20160050 20160052 20160053 20160054 20160055 20160056 20160057 20160058 20160059 20160060 20160061 20160063 20160064 20160065 20160066 20160067 20160068 20160069 20160070 20160071 20160072 20160073 20160074 20160075 20160076 20160077 20160078 20160079 20160080 20160081 20160082 20160083 20160084 20160085 20160086 20160087 20160088 20160089 20160090 20160091 20160092 20160093 单位名称 响水县黄圩中学 滨海县八巨初级中学 盐城市龙冈初级中学 建湖县城南实验初中教育集团 盐城市冈中初级中学 盐城市大丰区刘庄初级中学 阜宁县益林初级中学 阜宁县实验初中 盐城市大丰区小海初级中学 东台市五烈镇广山中学 盐城市亭湖区永丰初级中学 东台市安丰镇中学 滨海县新港初级中学 射阳县四明初级中学 阜宁县羊寨初级中学 射阳县新坍初级中学 盐城市迎宾路小学 东台市安丰镇中学 滨海县港城初级中学 阜宁县张庄初中 盐城市文港小学 东台市东台镇四灶中学 盐城市大冈初级中学 滨海县条洋初级中学 阜宁县十灶初级中学 滨海县港城初级中学 滨海县通榆初级中学 建湖县芦沟中学 响水县运河中学 盐城市泽夫初级中学 射阳县淮海农场学校 盐城市潘黄实验 滨海县淤尖实验学校 盐城市潘黄实验 盐城市尚庄初级中学 射阳县海河初级中学 东台市梁垛镇台南中学 射阳县黄沙港初级中学 盐城市马沟初级中学 射阳县新坍初级中学 滨海县正红初级中学 射阳县海通初级中学 响水县陈家港中学 建湖县草堰初级中学 姓名 曹明会 王保宏 徐萍 郭林佳 蒋志才 朱勇 刘文权 孙卫昌 顾德华 练春华 费朝华 陈爱芳 刘贤权 颜海军 姜国华 王克修 迮秀梅 王均宏 周爱华 王延全 王军 杨成杰 李维国 王旭民 祁国清 卢中杭 李学海 崔宗宏 魏俊卿 王东冬 顾正海 戴静蓉 丁雪萍 王冬红 谭仁忠 陈春 王晓霞 陈德权 董炳春 王冠亚 刘必锋 朱冠林 田超 江昌青
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育》2024年第02期（按获奖者姓名拼音排序）特等奖（30篇）创意表达：ChatGPT时代习作教学的路径探寻鲍英英东海县西双湖小学创意表达：“儿童小说”整本书阅读的审美建构蔡亚连云港市墟沟中心小学合作设计：“阅读任务群”为学生整本书阅读赋能查海燕南京市立贤小学吟诵：综合“诗”“乐”素养的跨学科教学陳璐苏州市吴中区甫里中学审议·复现·再探：教师游戏评价力提升路径陈若兰南京市江宁区铜山幼儿园“画数学”：提升聋校小学数学教学品质的有效策略翟晓东泰州市特殊教育学校结构化“数学发现”：概念认知模块构建的价值、逻辑与路径方川淮安生态文化旅游区实验小学“层概念”：单元整体视域下思维递阶的实践逻辑费珊琳淮安市实验小学结构化呈现：可视化理念指导下的高中英语阅读教学韩冬梅连云港市东海县第二中学“童心绳韵”课程：“育体”的基本盘到“育人”的适性场霍允强连云港市门河中心小学项目引路：小学语文跨学科教学实践路径探寻陆伟丽苏州市吴中区碧波实验小学“协同共建、六双融通”双师型名师工作室建设实践研究罗义石杰江苏省宿迁中等专业学校小学数学教师作业设计状况调查研究马伟中陈蒨常州市武进区学校和教师发展中心生长内驱：道德与法治儿童友好型作业的立意与实践潘磊卞小利连云港师范高等专科学校第三附属小学知“值”指“质”：学生体质健康增值评价的实践探赜潘立成苏州高新区实验小学校跨学科学习：从学科教学到整体育人的主动回归——小学语文“跨学科学习”的内涵阐释与实践路径裴永江盐城市希文小学“点线面”三阶推进：幼儿园生成性探究课程的开发与实施路径钱津南京市北京东路小学阳光分校学科实践视角下丰盈儿童“科学经验”的策略回应芮春花宗慧南京市北京东路小学阳光分校我感、他感、共感：儿童记事本的价值意蕴沈玉兰苏州高新区实验幼儿园节选整教：整本书阅读视角下名著节选类课文教学重构王浩苏州工业园区景城学校基于“童趣互评单”助推大班幼儿游戏互评的创新实践王鲁鲁丰县大沙河镇中心幼儿园由“散点”到“结构”的意义与生成——思辨性阅读与表达学习任务群的实践地图王雪娟灌云县新区实验小学“野”有墨趣：港城田野石刻书法教学的引进来与走出去王玉川刘艳连云港市幸福路小学具身体悟，给予量感自然生长的力量吴凌艳苏波连云港市赣榆实验小学“前置性补偿”：高中英语单元整体听力教学的前补后偿晏杰连云港市海滨中学从“赋形”到“赋能”：高阶思维视域下数学非连续性文本阅读的进阶路径于玮泰州市高港实验小学儿童无边界阅读现状调查及对策分析袁干斌昆山开发区震川小学创意表达：描画儿童文学审美的逻辑起点——以部编版语文五年级上册为例张程晓苏州市平直实验小学校审美心理结构：动态建构学生的美术认知图式朱高峰苏州市吴江区八坼小学基于理解性教学提升儿童数学思维力的新路径朱玲苏州市敬文教育集团敬文实验小学校一等奖（526篇）大观念视角下的初中英语单元读写融合教学柏金华建湖县汇杰初级中学数据赋能综合施策助力幼儿体质提升鲍丽云苏州工业园区景城幼儿园融美·建构·赋能：初中古希腊雕塑单元课程的设计与实施毕继敏苏州市吴中区南行中学（以下略）二等奖（1224篇）小学数学教学中表现性评价的建构及应用安丹诺南京市江宁区岔路学校三教一体：应对隐秘角落里校园PUA的新尝试安薇连云港市黄海路小学传统手工艺融入幼儿劳动教育课程：理据、核心元素与路径柏玲玉南京市将军山幼儿园（以下略）三等奖（941篇）“学习任务群”视角下指向“高阶思维”培养的小学语文高年段作业设计研究卞雯玉常州市武进区星韵学校体育思政：优化以体育人，锻造时代新人卞雪常州市武进区实验小学思政教育：提升高中物理育人实效的新实践卞跃能江苏省灌云高级中学（以下略）先进组织奖（20个）南京市玄武区教育局江阴市教育局常州市武进区教育局苏州市吴中区教育局苏州市吴江区教育局南通市通州区教育局连云港市赣榆区教育局淮安市清江浦区教育体育局宝应县教育局泰州医药高新区（高港区）教育局南京市江宁区教育局徐州市云龙区教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州市相城区教育局张家港市教育局连云港市海州区教育局东海县教育局滨海县教育局丹阳市教育局宿迁市宿城区教育局优秀团队奖（20个）南京师范大学附属小学徐州市第一实验幼儿园常州市武进区星河实验小学苏州高新区实验小学校南通市通州区实验小学连云港市黄海路小学东海县和平路小学淮安生态文化旅游区枫香路小学宝应县安宜实验学校靖江市滨江学校南京市北京东路小学常州市武进区实验小学分校苏州科技城实验小学校教育集团苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团连云港师范高等专科学校第三附属小学連云港市墩尚中心小学淮安市实验小学江苏省射阳中学丹阳市丹北实验幼儿园宿迁经济技术开发区青海湖路小学杰出水手奖（26个）卜骥曹元玲陈梦怡陈云储玉萍顾晓梅贾海浪李大森刘艳玲陆怡芮春花苏波王浩王克亮王雷王智浩徐进霞杨庆华杨素霞姚彩霞尤元梅张静张玉美张媛支进朱秀玲感动人物奖（10个）蔡亚范来柱季红斌李皖怡马莹桦钱丽华唐萍陶斯骅王章虎张玮年度新秀奖（12个）陈畅龚前华顾丽娜郭禹辰何铭李雪曼陆文静马少婧潘立成吴丹吴金津尹力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网 盐城市阅读工作现场推进会在上冈小学召开
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第09期
本报讯日前，由盐城市教科院主办、上岡小学承办的2019盐城市阅读工作现场推进会在上冈小学复兴校区召开。
简朴热烈的开幕式之后，在小导游们的引导下，与会人员参观了别具特色的校园标志性景点，察看了复兴校区校园文化和读书成果过程性资料，还深入阅读精品荣誉殿堂等功能室进行观摩考察。
接着，与会代表分组观摩了三位教师执教的阅读指导课。
在上冈小学第十六届“青藤”读书节闭幕式上，学校合唱、经典诵读、诗歌吟唱、诗舞组合等社团进行了展示。
其间，有关领导为荣获“阅读小明星”“最美书香家庭”和“优秀领读者”的学生、家长和教师进行了颁奖。
青年教师举办读书沙龙“阅读——离你我最近的诗和远方”，教师们围绕与名著约定、与学生约定、与成长约定三个层面展开，回望了他们与书作伴、与书为友、助力专业成长发展的多彩风景。
会议中，代表们在儿童剧场观看了上冈小学阅读工作的专题片《书香校园满眼春》;听取了上冈小学题为《践行真阅读，聚力强素养》的经验交流;首都师范大学教授、硕士生导师王蕾教授做了《全民阅读时代下学校阅读教育实施途径探究》的专题报告，呼吁广大教育工作者要充分认识到将阅读工作上升为国家发展战略的重要性，以强烈的事业心和使命感，主动作为。
盐城市教科院领导对下一阶段校园阅读工作进行了全面部署。
此次阅读工作现场推进会的召开，不仅搭建了校际间交流学习的平台，更是对盐城市未来阅读工作的推动和指引，必将促进学校阅读工作朝着常态化、纵深化的方向发展。
（董军陈长柏）。