译林版(三起)四年级下册《Unit_2_After_school》2020年同步练习卷(第一课时)
译林版（三起）四年级下册《Unit 2 After school》2020年同步练习卷（第一课
时）
一、选出下列每组单词中不同类的一项．
1. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
A.school
B.lesson
C.Monday
2. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
A.after
B.Sunday
C.Saturday
3. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
e
B.Tuesday
C.play
4. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
A.pity
B.sorry
C.is
5. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
A.Wednesday
B.day
C.Thursday
6. 选出下列每组单词中不同类的一项（）
A.have
B.too
C.go
二、英汉互译．
放学后________．
打乒乓球________
踢足球________．
在周六________
一节游泳课________． What a pity!________
a football match________
come and play basketball________
三、单项选择．
We have______ art lesson this morning．（）
A.a
B.an
C./
﹣﹣ ______day is it today？
﹣﹣It's Monday．（）
A.What
B.How
C.Where
﹣﹣What lessons do you have______ Tuesday？
﹣﹣We have Chinese，maths， English and science．（）A.in B.at C.on
﹣﹣I like art． What ______you？
﹣﹣Me too．（）
A.about
B.of
C.to
Liu Tao doesn't have ______ lessons on Sunday．（）
A.some
B.a
C.any
四、从II栏中选出与I栏相对应的答句．
五、根据首字母或中文提示完成句子．
Let's p________ table tennis．
﹣﹣What day is it today？
﹣﹣It's________ （星期一）．
I have a football m________ today．
She has a swimming l________ too．
We don't have any lessons on________（星期六）．六、将下列句子排列成一段通顺的对话．
将下列句子排列成一段通顺的对话．
________Do you have a Chinese lesson on Friday？________Really？ I like art．
________Yes， we do． We have an art lesson too．________It's Friday．
________What day is it today？
参考答案与试题解析
译林版（三起）四年级下册《Unit 2 After school》2020年同步练习卷（第一课
时）
一、选出下列每组单词中不同类的一项．
1.
【答案】
C
2.
【答案】
A
3.
【答案】
B
4.
【答案】
B
5.
【答案】
B
6.
【答案】
B
二、英汉互译．
【答案】
after school
【答案】
play ping﹣pong
【答案】
play football
【答案】
on Saturday
【答案】
a swimming lesson
【答案】
多么遗憾啊！
【答案】
一场足球比赛
【答案】
来打篮球
三、单项选择．
【答案】B
【答案】
A
【答案】
C
【答案】
A
【答案】
C
四、从II栏中选出与I栏相对应的答句．【答案】
C,A,E,B,D
五、根据首字母或中文提示完成句子．【答案】
lay
【答案】
Monday
【答案】
atch
【答案】
esson
【答案】
Saturday
六、将下列句子排列成一段通顺的对话．【答案】
3,5,4,2,1。
四年级下册英语一课一练-Unit 2 After school 同步练习3 译林版(三起)(含解析)
牛津译林版2018-2019学年小学英语四年级下册Unit 2 After school 同步练习3一、辨音归类。
1.辨音归类（1）bag ________（2）father ________（3）cake ________二、英汉互译。
2.英汉互译（1）at five ________（2）every day ________（3）all right ________（4）play table tennis ________（5）真遗憾！________（6）在星期一________（7）放学后________（8）起床________（9）一场足球比赛________（10）一节游泳课________三、情景交际。
3.情景交际⑴What day is it today?________ A. She has a swimming lesson.⑵When do you get up?________ B. It's Friday.⑶What subjects do you like?________ C.I like PE and Art.⑷What lessons do you have?________ D. At eight.⑸What about Su Yang?________ E. We have English and Science.四、连词成句。
4.day, today, what, it, is (?)（连词成句）5.play, tennis, come, and, table (.)（连词成句）6.have, lessons, do, what, you (?)（连词成句）7.day, when, do, every, you, up, get (?)（连词成句）8.go, the, let's, playground, to (.)（连词成句）五、阅读短文，判断正误。
四年级下册英语说课稿-Unit2 After school Story time ｜译林版(三起)
四年级下册英语说课稿－Unit2 After school Story time ｜译林版（三起）一、教材分析本节课所使用的教材为《译林版（三起）英语》四年级下册，课本单元为Unit 2 After school Story time。
本单元作为并入语法和语音的阅读课程，主要目的是帮助学生提高他们的阅读技能，增加他们的词汇量，培养他们的阅读兴趣。
课本中，本单元共有四个部分: Words and expressions, Let’s read, Let’s talk以及Let’s write。
Words and expressions主要是新词汇的学习；Let’s read则讲述了一个故事；Let’s talk则让学生就故事展开讨论；Let’s write最后是让学生进行作文练习，强化阅读记忆和应用能力。
我们本节课的教学重点是集中在“Let’s read”和“Let’s talk”这两个部分。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学生能够听懂、理解并朗读英文故事《The Fox and the Crow》；2.学生能够运用所学的英文词汇和表达方式回答有关故事的问题；3.学生能够在小组中进行讨论，表达个人的观点和听取他人的意见；4.学生能够完成简单的英文作文，向其他同学展示拓展词汇和句型的能力。
三、教学重难点本节课的教学重点和难点主要在于：1.阅读理解能力的训练 - 在讲述完英文故事后，将展开问题和词汇的提问，让学生进一步理解故事并扩展词汇量；2.个人思维及团队协作 - 小组讨论环节能够锻炼学生的思维和交流能力，培养团队协作精神；3.英文作文训练 - 通过讲解作文结构并引导学生完成英文作文，让学生进一步应用和巩固所学语言知识。
四、教学步骤Step 1 Warm-up1.教师使用图片或其他物体激发学生思考；2.通过问题和回答的方式提高学生的英语听说能力。
Step 2 Pre-reading1.教师介绍故事，《The Fox and the Crow》；2.通过词汇和语句的教授，让学生理解故事主要情节。
牛津译林版小学英语四年级下册《同步练习》答案
牛津译林版小学英语四年级下册《同步练习》答案牛津译林版小学英语四年级下册《同步练习》答案Unit l随堂练习（一）一、将所听到的单词的序号填入题前括号内，听一遍。
1. welcome2. shoe3. nine4. out5. these6. fan7. thin8. all随堂练习（二）一、选出与你所听到的单词同类的词，并将其序号填入题前括号内，听一遍。
1. are2. thirteen3. juice4. lion5. cup6. behind7. orange8. nose随堂练习（三）一、根据所听内容，用阿拉伯数字给下列答句编号，听两遍。
1. How much is it?2. What can the boy do?3. How old is the boy?4. Can he play basketball?5. What subject do you like?6. Nice to meet you.自我测评一、将所听到的单词的序号填入题前括号内，听一遍。
1. cool2. bike3. back4. Miss5. sure二、根据所听内容，用阿拉伯数字给下列句子编号，听一遍。
1. What lessons do you have?2. Let’s go to the cinema.3. We all like to ride bikes.4. His ears are very big.5. Nice to meet you.三、根据所听内容，选择正确的答语，并将其序号填入题前括号内，听两遍。
1. Look at these dolls.2. What subject do you like?3. Let’s go to the zoo.4. Are you hungry?5. I don’t like Art.四、根据所听内容，完成下列短文，听三遍。
Hello! My name is Nancy. I’m twelve. This is my timetable. We have English, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. I like Chinese very much. It’s Monday today. We have two Chinese lessons.Unit 2随堂练习（一）一、将所听到的单词的序号填入题前括号内，听一遍。
外研版(三起)四年级下册《 Unit 2 》 同步练习卷
外研版（三起）四年级下册《Module 5 Unit 2 They were young》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据所给字母，重新组合为单词．1. 根据所给字母，重新组合为单词y， g， n， o， u________2. 根据所给字母，重新组合为单词d， i， t， r，y________3. 根据所给字母，重新组合为单词l， d， o________4. 根据所给字母，重新组合为单词n， c， l， a， e________5. 根据所给字母，重新组合为单词l， a， t， l________6. 根据所给字母，重新组合为单词b，a，u，e，t，i，l，u，f________7. 根据所给字母，重新组合为单词h， o， s， r， t________8. 根据所给字母，重新组合为单词h， i， n， t________9. 根据所给字母，重新组合为单词a， f， t________二、选出不同类的一项．选出不同类的一项（）A.tallB.thenC.cute选出不同类的一项（）A.niceB.photoC.naughty选出不同类的一项（）A.beautifulB.bigC.chickA.don'tB.wasn'tC.weren't选出不同类的一项（）A.nowB.thenC.friend三、选择最佳答案填空．Lingling ______ naughty then．（）A.isB.will beC.wasThey ______ dirty then． They _______ clean now．（）A.was； are B.were； are C.are； are﹣ Is she short？﹣ No， she ______（）A.isB.isn'tC.areI _____ so naughty then． Now I ______ cute．（）A.is； wasB.was， isC.was， amDaming wasn't ________ then． He was short．（）A.tallB.thinC.old四、小小翻译家．She was a cute girl then．________It wasn't clean then． It was dirty．________But it wasn't beautiful then．________They weren't old then． They were young．________My hair was long then．________五、根据要求完成句子．She is ________．（对划线部分提问）________They were old．（改为同义句）________He was naughty then．（改为一般疑问句并作否定回答）________naughty then？________．It wasn't clean then．（改为同义句）________I am very tall now．（用then改写句子）________六、小作文．请你用4﹣6句话描述以前的自己与现在的差异．提示：short， tall， thin， fat，…I was …then．Now I am …参考答案与试题解析外研版（三起）四年级下册《Module 5 Unit 2 They were young》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据所给字母，重新组合为单词．1.【答案】young【考点】单词、词组【解析】young年轻的【解答】考查单词拼写．y， g， n， o， u可以组成单词：young年轻的．小写字母o，u，n占中格；小写字母y，g，占中下格．故答案为：2.【答案】dirty【考点】单词、词组【解析】dirty脏的．【解答】考查单词拼写．d， i， t， r，y可以组成单词： dirty脏的．小写字母r占中格；小写字母d，i，t占中上格，小写字母y占中下格．故答案为：3.【答案】old【考点】单词、词组【解析】old老的【解答】考查单词拼写．l， d， o可以组成单词： old老的．小写字母o占中格；小写字母l，d占中上格．故答案为：4.【答案】clean【考点】单词、词组【解析】clean干净的【解答】考查单词拼写．n， c， l， a， e可以组成单词：clean干净的．小写字母c，a，e，n占中格；小写字母l占中上格．故答案为：5.【答案】tall【考点】单词、词组【解析】tall高的【解答】考查单词拼写．l， a， t， l可以组成单词： tall高的．小写字母a占中格；小写字母t，l占中上格．故答案为：6.【答案】beautiful【考点】单词、词组【解析】beautiful美丽的【解答】考查单词拼写．b，a，u，e，t，i，l，u，f可以组成单词：beautiful美丽的．小写字母a，u，e占中格；小写字母t，l，b，i占中上格；小写字母f占上中下三格．故答案为：7.【答案】short【考点】单词、词组【解析】short短的【解答】考查单词拼写．h， o， s， r， t可以组成单词：short短的．小写字母s，o，r占中格；小写字母t，h占中上格．故答案为：8.【答案】thin【考点】单词、词组【解析】thin瘦的【解答】考查单词拼写．h， i， n， t可以组成单词：thin瘦的．小写字母n占中格；小写字母t，h，i占中上格．故答案为：9.【答案】fat【考点】单词、词组【解析】fat胖的【解答】考查单词拼写．a， f， t可以组成单词：fat胖的．小写字母a占中格；小写字母t占中上格；小写字母f占上中下三格．故答案为：二、选出不同类的一项．【答案】B【考点】词性分类A．tall高的；B．then那时；C．cute可爱的．【解答】B考查词性分类．A．tall高的；B．then那时；C．cute可爱的．AC是形容词，B是副词．故选：B．【答案】B【考点】词性分类【解析】nice漂亮的，photo照片，naughty调皮的．【解答】该题考查词性分类．nice漂亮的，photo照片，naughty调皮的．AC是形容词，B是名词．故选：B．【答案】C【考点】词性分类【解析】A．beautiful美丽的；B．big大的；C．chick小鸡．【解答】考查词性分类．A．beautiful美丽的；B．big大的；C．chick小鸡．AB是形容词，C是名词．故选：C．【答案】A【考点】类别分类【解析】don't不，wasn't不是，weren't不是．【解答】本题考查类别分类．don't不要，助动词do的否定形式；wasn't不是，be动词的否定形式；weren't不是，be动词的否定形式．故选：A．【答案】C【考点】词性分类【解析】A．now现在；B．then那时；C．friend朋友．【解答】考查词性分类．A．now现在；B．then那时；C．friend朋友．AB是副词，C是名词．三、选择最佳答案填空．【答案】C【考点】时态的辨析【解析】玲玲那是很调皮．【解答】考查时态的辨析．am、is（系动词be的一般现在时态），was（系动词be的一般过去时态）．will be（将要）一般将来时态．根据题干"Lingling﹣﹣﹣naughty then．" 可知句意为：玲玲那是很调皮．then强调的是过去，玲玲是第三人称单数形式．be用一般过去时态was．故选：C．【答案】B【考点】时态的辨析【解析】那是他们脏．现在他们干净了．【解答】考查时态的辨析．am、is、are（系动词be的一般现在时态），was、were（系动词be 的一般过去时态）．根据题干"They﹣﹣﹣dirty then． They﹣﹣﹣clean now．" 可知句意为：那是他们脏．现在他们干净了．then强调的是过去，they是第三人称复数，be 用一般过去时态were．now强调的是现在．此处应该填be的一般现在时态are．故选：B．【答案】B【考点】一般疑问句【解析】她矮吗？不，她不矮．【解答】本题考查一般疑问句及答语．问句为"Is she short？"是系动词Is引导的一般疑问句，主语是she，回答遵循：Yes，she is；No，she isn't．答句为否定句，以No开头，故主语she后要跟isn't．故选：B．【答案】C【考点】时态的辨析【解析】那时我很调皮．现在我很聪明．【解答】考查时态的辨析．am、is（系动词be的一般现在时态），was（系动词be的一般过去时态）．根据题干"I﹣﹣﹣so naughty then． Now I﹣﹣﹣cute．" 可知句意为：那是我很调皮．现在我很聪明．then强调的是过去，be用一般过去时态was．now强调的是现在，又因为第一人称"I"，此处应该填be的一般现在时态am．故选：C．【答案】A【考点】形容词【解析】大明那时不高．他是矮的．【解答】考查形容词词义辨析．tall高的，thin瘦的，old老的．根据题干"Daming wasn't﹣﹣﹣then． He was short．"，可知句意为：大明那时不高．他是矮的．只有tall符合句意．故选：A．四、小小翻译家．【答案】那时她是个可爱的女孩．【考点】英译汉【解析】那时她是个可爱的女孩．【解答】考查英译汉．cute形容词，意思是"可爱的，漂亮的"．a cute girl一个可爱的女孩．then，意思是"那时"，表示过去时间．故译为：那时她是一个可爱的女孩．【答案】那时它不干净．它是脏的．【考点】英译汉【解析】It wasn't clean then．It was dirty．那时它不干净．它是脏的．【解答】该题考查英译汉．该句为主系表结构，译为：它是（不是）．"clean"译为干净，"dirty"译为脏的，"then"译为那时．故填：那时它不干净．它是脏的．【答案】但是它当时不漂亮【考点】英译汉【解析】But it wasn't beautiful then．但是它当时不漂亮．该题考查英译汉．该句为主系表结构，译为：它不是…"beautiful"译为美丽的，"then"译为那时，"But "译为但是．故填：但是它当时不漂亮．【答案】那时他们不老．他们年轻．【考点】英译汉【解析】They weren't old then．They were young．那时他们不老．他们年轻．【解答】该题考查英译汉．They他们，weren't不是，old老的，then那时．They他们，were是，young年轻的．故填：那时他们不老．他们年轻．【答案】那时我的头发是长的．【考点】英译汉【解析】My hair was long then．那时我的头发是长的．【解答】该题考查英译汉．"My hair "译为我的头发，"was"译为是，"long"译为长的，"then"译为那时．故填：那时我的头发是长的．五、根据要求完成句子．【答案】my mother,Who is she？【考点】就划线部分提问【解析】她是我的妈妈．她是谁？【解答】考查对划线部分提问．划线部分是my mother，是人物．对人物提问，用疑问词who．询问"某人是谁"用"Who+be动词+主语"提问．故答案是：Who is she？【答案】They weren't young．【考点】同义句转换【解析】They were old．他们是老的．They weren't young．他们不是年轻的．根据例句：They were old（他们是老的）．改为同义句，即"他们不是年轻的"，只用把were换成weren't，再把old换成反义词young即可．故答案为：They weren't young．【答案】Was he,No，he wasn't【考点】一般疑问句【解析】那时他很淘气．【解答】考查句式转换并作答．句子是一般过去时，系动词"was"是谓语；一般疑问句要把"was"提到句子开头；否定回答用"No，he wasn't"；结合句义进行完成题目．故填：Was he；No，he wasn't．【答案】It was dirty then．【考点】同义句转换【解析】It wasn't clean then．那时它不干净．It was dirty then．那时它是脏的．【解答】根据例句，可知其为主语为it的否定句．根据同义句转换法则，带有形容词的否定句转为同义句，只可将否定词去掉，be动词后跟形容词的反义词即可．故答案为：It was dirty then．【答案】I was very tall then【考点】改写句子【解析】我现在很高．那时我很高．【解答】考查改写句子．then表示"那时，当时"的意思时，是过去的时间，句子要用一般过去时．所以用then改写时，先把am改为它的过去式was；再把now改为then．故改写后的句子是：I was very tall then．六、小作文．【答案】I was thin then． Now I am fat． I was short then． Now I am tall now． I was naughty then． Now I am cute．过去我很瘦．现在我胖了．过去我很矮．现在我很高．过去我很调皮．现在我很可爱．【考点】作文【解析】本文主要介绍我过去与现在的情况，注意介绍过去时用一般过去时，介绍现在与一般现在时．人称用第一人称．重点词汇、短语：thin瘦的重点句型：I was naughty then．那时我很淘气．【解答】I was thin then． Now I am fat． I was short then． Now I am tall now． I was naughty then． Now I am cute．过去我很瘦．现在我胖了．过去我很矮．现在我很高．过去我很调皮．现在我很可爱．。
四年级下册英语教案-Unit2 After school Story time ｜译林版(三起)
四年级下册英语教案－Unit2 After School Story Time｜译林版（三起）1. 教材分析1.1 课程背景本教案针对四年级下册英语教材中的第二个单元——After School Story Time。
1.2 教学目标•学生能够听懂并会说本单元的词汇和句型。
•学生能够通过理解故事表达自己对故事的看法。
•学生能够运用所学知识和语言表述自己的日常活动和爱好。
1.3 教材准备•教师PPT。
•单元教材。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容本单元的教材包括以下内容：2.1.1 词汇•after school activities：课外活动•read a book：看书•play computer games：玩电脑游戏•watch TV：看电视•play sports：运动•ride a bike：骑自行车•do homework：做作业2.1.2 句型•What do you do after school？•I like to read a book after school.•Do you like to ride a bike？•Yes，I do.2.1.3 故事本单元的故事为《Molly’s Hobby》。
故事内容为Molly喜欢骑自行车，但她意外地摔倒了。
她感到很伤心，但她的妈妈安慰她，并告诉她重要的是勇气和坚韧不拔。
2.2 教学方法•给学生播放故事视频，让学生听懂故事内容。
•分组讨论，让学生表达自己对故事的看法。
•利用PPT展示单词和句型，让学生能够看到并理解。
•利用图片和实物展示，帮助学生更好地理解单词和句型。
3. 教学步骤3.1 热身•通过唱歌或动作游戏等方式进行热身活动，让学生进入英语教学状态。
3.2 正文3.2.1 故事听力•给学生播放《Molly’s Hobby》视频，并配合中文翻译，让学生听懂故事内容。
•让学生用英文简述故事内容。
3.2.2 组内讨论•将学生分成小组，让他们就故事中的主人公以及故事的主题展开讨论。
四年级下册英语教案-Unit2AfterschoolSoundtime｜译林版(三起)
四年级下册英语教案－Unit2 After school Sound time | 译林版（三起）一、教学目标1. 让学生掌握Sound time部分的发音规律，提高学生的英语语音识别能力。
2. 培养学生通过音标学习单词的能力，提高学生的英语自学能力。
3. 培养学生在课后运用所学知识进行自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. Sound time部分的发音规律及例词。
2. 音标的学习及运用。
3. 课后自主学习的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Sound time部分的发音规律及例词。
2. 教学难点：音标的学习及运用，课后自主学习的指导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容展示：通过PPT或黑板，展示Sound time部分的发音规律及例词，引导学生跟读并模仿。
3. 音标学习：通过讲解和示范，让学生了解音标的发音规则，并能通过音标学习新单词。
4. 课后自主学习指导：布置课后作业，指导学生如何利用所学知识进行自主学习，提高学生的学习能力。
5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予反馈，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. Unit2 After school Sound time2. 发音规律及例词3. 音标学习4. 课后自主学习指导七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读Sound time部分的例词。
2. 书面练习：抄写Sound time部分的例词，并写出对应的音标。
3. 自主学习：选择一个课后活动，用英语描述活动内容，并写出相应的单词。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 加强音标教学，让学生掌握音标的学习方法，提高学生的英语自学能力。
译林版(三起)四年级下册《Unit 1 Our school subjects》 同步练习卷
译林版（三起）四年级下册《Unit 1 Our school subjects》2020年同步练习卷（第二课时）一、判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写“T”，不相同的写“F”．1. t________ble n________me2. 判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写"S"，不相同的写"D"．m________ths th________t________3. 判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写"S"，不相同的写"D"．h________ve sk________te________4. 判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写"S"，不相同的写"D"．m________ny c________ke________5. 判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写"S"，不相同的写"D"．gr________pe ________fternoon________6. 判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写"S"，不相同的写"D"．c________t c________p________二、根据汉语提示完成句子．﹣﹣What________ （课程） do we have this afternoon？﹣﹣We have music and PE．I like drawing pictures． So I like________ （艺术）．We have________（音乐） and________（数学） this morning．Look! This is our new________（课程表）．﹣﹣What________ （科目） do you like， Helen？﹣﹣I like________（科学）．三、单项选择．﹣﹣______ lessons do you have this afternoon？﹣﹣We have two．（）A.WhatB.How manyC.HowI like PE， but I ______ Science．（）A.amB.likeC.don't likeArt and science ______fun．（）A.isB.areC.amWhat lessons do we have ______ this morning？（）A.in B.on C./We have PE in the______．（）A.playgroundB.musicC.library四、按要求改写句子．We like ________．（对画线部分提问）________do you like？It's time for dinner．（同义句转换）It's time________ dinner．We have ________ every morning．（对画线部分提问）________ do you have every morning？I have a Chinese lesson on Friday．（改为一般疑问句）________you________ a Chinese lesson on Friday？五、根据中文意思完成句子．﹣﹣今天早上我们有什么课程？﹣﹣我们有音乐和数学课．﹣﹣________ we have this morning？﹣﹣We have________ and________．我喜欢体育．它很有趣．I________． It's________．欢迎回到学校．Welcome________ school．该上体育课了．咱们去操场吧．________time________ PE． Let's go to the________．﹣﹣你喜欢什么课程？﹣﹣我喜欢英语和艺术．﹣﹣________ do you like？﹣﹣I like________and________．六、将下列句子排列成一段通顺的对话．将下列句子排列成一段通顺的对话________Seven． What about you？________I like science best． It's fun．________How many subjects do you have this term？________I have six subjects． I hope（希望） I can have more（更多）．________Yes， I think so． I like it too．参考答案与试题解析译林版（三起）四年级下册《Unit 1 Our school subjects》2020年同步练习卷（第二课时）一、判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写“T”，不相同的写“F”．1.【答案】a,a【考点】国际音标Our school【解析】table桌子，name名字．【解答】考查字母a在单词中发音，字母a在单词table中发[eɪ]，字母a在单词name中发[eɪ]，发音相同．故答案为：T．2.【答案】a,a,S【考点】国际音标Our school【解析】maths数学，that那个．【解答】考查字母a在单词中的发音，字母a在单词maths中发[æ]，字母a在单词that中发[æ]，发音相同．故答案为：S．3.【答案】a,a,D【考点】国际音标Our school【解析】have有，skate滑冰．【解答】考查字母a在单词中的发音，字母a在单词skate中发[eɪ]，字母a在单词have中发[æ]，发音不相同．故答案为：D．4.【答案】a,a,D【考点】国际音标Our school【解析】many许多，cake蛋糕．【解答】考查字母a在单词中的发音，字母a在单词many中发[e]，字母a在单词cake中发[eɪ]，发音不相同．故答案为：D．5.【答案】a,a,D【考点】国际音标Our school【解析】grape葡萄，afternoon下午．【解答】考查字母a在单词中的发音，字母a在单词grape中发[eɪ]，字母a在单词afternoon中发[aː]，发音不相同．故答案为：D．6.【答案】a,a,S【考点】国际音标Our school【解析】cat猫，cap帽子．【解答】考查字母a在单词中的发音，字母a在单词cat中发[æ]，字母a在单词cap中发[æ]，发音相同．故答案为：S．二、根据汉语提示完成句子．【答案】subjects【考点】翻译能力Our school【解析】﹣﹣我们今天下午有什么课程？﹣﹣我们有音乐和体育．【解答】考查翻译填空．课程subject，由答语可知，这里不只一门，用复数形式subjects．What subjects什么课程，作为特殊疑问句的疑问词．故填：subjects．【答案】art【考点】翻译能力Our school【解析】我喜欢画画．所以我喜欢艺术．【解答】考查翻译填空．艺术art．故填：art．【答案】music,maths【考点】翻译能力Our school【解析】我们今天早晨有音乐和数学．【解答】考查翻译填空．音乐music，数学maths，两者之间用and连接．故填：music，maths．【答案】timetable【考点】翻译能力Our school【解析】看！这是我们的新课程表．【解答】考查翻译填空．课程表timetable，根据This is可知，这里用名词单数．故填：timetable．【答案】subject,science【考点】翻译能力Our school【解析】﹣﹣海伦，你喜欢什么科目？﹣﹣我喜欢科学．【解答】考查翻译填空．第一个空，科目subject，与What构成疑问词What subject，询问：什么科目；第二个空，科学science．故填：subject，science．三、单项选择．【答案】B【考点】数量Our school【解析】﹣﹣你们今天下午有多少节课？﹣﹣我们有两节．【解答】本题考查数量询问．A．什么；B．多少；C．怎样．结合答语"我们有两节．"以及复数名词"lessons"可知，问句询问"你们今天下午有多少节课？"，询问可数名词数量，用How many提问．故选：B．【答案】C【考点】否定句Our school【解析】我喜欢体育，但是我不喜欢科学．【解答】考查否定句．题干是一般现在时，but是转折连词，可知前者like表示喜欢，语气转折后应为不喜欢，即don't like．C选项正确．故选：C．【答案】B【考点】主谓一致Our school【解析】艺术和科学很有趣．【解答】考查主谓一致．根据不完全句子意思：艺术和科学很有趣．主语为Art and Science ，根据主谓一致原则，谓语动词用are．故选：B．【答案】C【考点】动词短语Our school【解析】我们早上有什么课？【解答】考查短语．this morning今天早上，是固定搭配，这里this前面不加任何的介词．故选：C．【答案】A【考点】名词Our school【解析】我们在操场上体育课．【解答】考查名词词义辨析．由题，A为"操场"，B为"音乐"，C为"图书馆"，按照逻辑句意为"我们在操场上体育课．"符合．故选：A．四、按要求改写句子．【答案】EnglishandChinese,What subjects【考点】就划线部分提问Our school【解析】我喜欢英语和语文．你喜欢什么科目？【解答】考查划线部分提问．由题，此处缺少疑问词，对于English and Chinese提问即询问喜欢"什么科目"，且English and Chinese为复数概念，故"科目"subject用复数形式，即为what subjects，注意首字母大写．故答案为：What subjects．【答案】to have【考点】同义句转换Our school【解析】晚饭时间到了．该吃晚饭了．【解答】考查同义句转换．第一句句型是It's time for+sth．改写时，可以将for改为不定式to do，have dinner吃晚饭，符合句意．故填：to have．【答案】Chineseandmaths,What lessons【考点】就划线部分提问Our school【解析】每天上午我们有语文和数学．每天上午你们有什么课？【解答】考查就划线部分提问．由题，此处缺少疑问词，对于Chinese and maths提问即询问上什么课，且对应于Chinese and maths要用lesson的复数形式，即what lessons，注意首词首字母大写．故答案为：What lessons．【答案】Do,have【考点】一般疑问句Our school【解析】星期五我有一节语文课星期五你上语文课吗？【解答】考查一般疑问句．原句是一般现在时的陈述句，句子中有谓语动词的原形have，变一般疑问用助动词Do引导，放于句首，其余部分按顺序放在Do后，同时some变为any，I变为you，句末加问号．原句改为的一般疑问句就是：Do you have a Chinese lesson on Friday？故答案为： Do you have a Chinese lesson on Friday？五、根据中文意思完成句子．【答案】What subjects do,music,maths【考点】汉译英Our school【解析】﹣﹣What subjects do we have this morning？﹣﹣We have music and maths．【解答】考查汉译英．由题，第一个句子是特殊疑问句，询问上午有什么课，用What subjects提问；后面跟助动词，主语是we，一般现在时，助动词用do；第二个句子是答语，空格缺少"音乐"music和"数学"maths．故答案为：What subjects do，music，maths．【答案】likePE,fun【考点】汉译英Our school【解析】I like PE．It's fun．【解答】考查汉译英．比较中文和英文提示可知，这里缺少：喜欢体育like PE，有趣的fun．句子是一般现在时，主语是第一人称单数，动词用原形like；be fun是固定搭配，译为：有趣的．故答案为：like PE，fun．【答案】back to【考点】汉译英Our school【解析】Welcome back to school．【解答】考查汉译英．欢迎到..welcome to…，回到back，放在to前面构成welcome back to；学校school．故答案为：back to．【答案】It's,for,playground【考点】汉译英Our school【解析】It's time for PE．Let's go to the playground．【解答】考查汉译英．第一个句子，是句型It's time for sth．空格分别缺少It's，介词for；第二个句子，空格缺少"操场"的英文表达，即，playground．故答案为：It's，for，playground．【答案】What subjects,English,maths【考点】汉译英Our school【解析】﹣﹣What subjects do you like？﹣﹣I like English and maths．【解答】考查汉译英．第一个空，缺少疑问词，这里询问：什么课程，答语中课程不只有一门，用复数形式的subjects，即，What subjects提问；第二个空，缺少科目"英语"English；第三个空，缺少科目"数学"maths．故答案为：What subjects，English，maths．六、将下列句子排列成一段通顺的对话．【答案】2,4,1,3,5【考点】对话排序Our school【解析】七门．你呢？我最喜欢科学．它很有趣．这学期你有多少科目？我有六门．我希望我能有更多．是的，我这么想．我也喜欢它．【解答】考查对话排序．首先询问对方这学期的科目数量，开始对话，How many subjects doyou have this term？排第一；回答数量．并反问对方，Seven．What about you？排第二；对方回答并说出希望，I have six subjects． I hope I can have more．排第三；接着对方说明自己最喜欢的科目，I like science best．It's fun．排第四；对方也表达同样的情况，Yes，I think so．I like it too．排最后．故答案为：2﹣4﹣1﹣3﹣（5）试卷第11页，总11页。
Unit 2 After school (教案)译林版(三起)英语四年级下册
Unit 2 After school (教案) 译林版 (三起) 英语四年级下册教学目标1.学会使用英语表达日常活动词汇。
2.练习使用 Present simple tense 提问和回答关于日常活动的问题。
3.了解新词汇：play, watch, listen to。
教学重点1.使用 Present simple tense 提问和回答关于日常活动的问题。
2.学习新词汇：play, watch, listen to。
教学难点1.在正确的语境中使用新词汇。
2.学会正确询问他人的活动，以及使用第三人称单数动词。
教学步骤步骤1：热身让学生观看一段描述日常活动的视频，让他们学会表达和提问关于日常活动的问题。
老师可以在视频结束后向学生提问，看看他们的理解程度。
学生可以回答一些简单的问题，如：What are they doing? Are they playing or studying?步骤2：学习新单词在黑板上或屏幕上展示新单词 play，watch 和 listen to，解释单词的意思。
然后，让学生练习说出一些他们会使用这些单词的日常活动。
例如，play basketball, watch TV 等等。
步骤3：学习句型老师可以在黑板上或屏幕上展示句子模板：•What do you do after school?•I usually play chess after school.然后，老师可以为学生提供一些更具体的句子例子。
例如：•What does Sarah do after school?•Sarah usually watches TV after school.在展示多个例句之后，让学生交替练习提问和回答这些问题。
老师可以指示学生使用自己喜欢的日常活动作为回答。
例如：•What do you do after school?•I usually listen to music after school.步骤4：活动让学生分组，每组两个人。
2023年译林版(三起)英语四年级下册Unit1-Unit2单元测试卷含答案
译林版四年级下册月考Unit 1-2听力部分一、听录音,选出所听句子中包含的单词。
（5分）（）1.A.match B. mango C. Maths（）2. A. after B. day C. at（）3. A. school B. subjects C. Sunday（）4. A. Chinese B. English C. Maths（）5. A. see B. every C. timetable二、听录音,判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。
（5分）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）三、听录音,根据所听内容,选出合适的答语。
（5分）（）1.A.OK. B. At eleven. C. It's Wednesday.（）2.A.I like Music. B. We have six. C. We have English and PE.（）3.A.Great! B. I like Science. C. What a pity!（）4.A.It's Sunday. B. At twelve. C. It's eight.（）5. A. OK. Let's go to the playground. B. Yes, I do.C. Sorry, let's go.四、听录音,根据所听对话,判断正（T）误（F）。
（5分）（）1. Jane has eight subjects this term.（）2. It is Monday today.（）3. Jane has an English lesson this morning.（）4. Mike and Jane like Art.（）5. Jane has two Art lessons in a week.五、听录音,根据所听内容,补全对话。
（10分）A: Today is ________ ,isn't it?B: No, it's __________ today.A: Let's _________ and play _________.B: Sorry, I have _________ _________ lesson.A: What a pity ! Shall we play __________________ school?B: OK.A: Let's meet at__________o'clock in the _________________.B: All right.笔试部分六、判断下列各组单词画线部分读音是（T）否（F）相同。
Unit2Afterschool(讲义)-译林版英语四年级下册(1)
四年级英语Unit 2 After school放学后★Liu Tao: Hi, Mike. Let’s go and play table tennis. 你好，迈克。
让我们去打乒乓球吧。
Mike:What day is it today?今天是星期几？Liu Tao:It’s Wednesday. 今天是星期三。
Mike: Sorry, I have a football match today. 对不起，我今天有一场足球比赛。
[考点]⑴go/e and do sth去/来做某事[例题]________ ________ ________ ________, Yang Ling. 去吃早饭，杨玲。
⑴What day is it today? 今天是星期几？→用来对“星期几”进行提问其答语为：It’s+表示星期的名词.[例题]<选择题>( ) —What ______ is it? —It’s Monday.A. timeB. colourC. day拓展：What date it is today?今天是几号？It’s August 13th.今天是八月13号。
What time is it now? 现在时几点？It’s half past ten. 现在时十点半。
⑴星期类单词⑴mat ch→(复数)match es♦以s/x/ch/sh结尾的名词，复数在词尾加es [dres s→dress es/bo x→box es/di sh→dish es][例题]<根据中文提示完成句子>I ________ ________ ________ ________ after ________. 放学后我有两场足球赛。
★Liu Tao:Su Hai:[考点]动词现在分词(即ving)的构成[例题]<根据所给中文提示填空>They have two ________ ________ (溜冰课) on ________ (星期二).<用所给词的适当形式填空>We have a ________ (swim) lesson this afternoon.<选择题>( ) —Can you ______? —No. But I have a ______ lesson this Friday.A. sing; singingB. singing; singC. sing; sing★Liu Tao: What about Su Yang? 苏洋呢？Su Hai:她也有一节游泳课。