牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Welcome to the unit》赛课导学案_5
一．根据所给单词的适当形式填空。
1. Mr Lee feels (joy) every day.
2. Our English teacher is very (humour) in class.
3. My father says he doesn’t want to be the (fat) man in his office. So
he is on a diet(节食).
4. Jim is the (tall) one of the twin brothers.
5. Role-play is _____________ (help) in developing English speaking.
6. This book is as ________________(interest) as the one on the desk．
7. She is willing _____________(share) things and help others.
8. Jim spent as much time as he can ______________ (read) English every day.
9. Please tell her __________(not wake) me up early this evening.
10. Mary is so sweet and she always has __________(smile) eyes.
11. She wants to be a ______________ (sing) when she grows up.
12. I try my best ______________ (help) him.
13. Do you have problems ______________ (solve) the maths problem?
14. Don’t worry about your son. He is old enough to take care of __________(he).
15. I am looking forward to __________ (see) you again.
16. She lives on the __________ (twelve) floor.
17. Do you know those __________ (teach) names?
18. Would you like some __________ (many) cakes?.
19. Do you know the __________ (high) of the tall building?
20. Young __________ (read) are crazy about Guo Jingming's books.
二．句型转换。
1. Kate is the oldest girl in her class. (同义转换)
Kate is ____________ _________ _______ __________ ________ in her class.
2. He is cleverer than the other two . (同义转换)
He is the __________ _____ the three.
3. Sandy is 45 kilograms . (对划线部分提问)
_________ is Sandy’s _____________?
= __________ _________ does Sandy _________? 4. Millie’s drawing is better than the other five. ( 同义转换 )
Millie’s drawing is the .
5. Ann has 30 books. Kate has 40 books. ( 同义转换 )
Kate ___________ __________ _____________ ___________ Ann.
6.This bike is more expensive than that one. ( 同义转换 )
That bike is this one.
= That bike is this one.
7. My English is better than David’s.( 同义转换 )
David’s English is _________ _________ ________.
8. Linda’s hair is long and her eyes can smile.( 同义转换 )
Linda has ________ ________ and ________ _______.
9. He is an honest boy . ( 改为感叹句 )
_______ ________ _________ boy he is !
10. I’m good at skating. Amy is good at skating, too.（合并句子）
________ Amy ________ I ________ good at skating.
11. When I feel worried about something, I can always go to her.( 同义转换 )
When something ________ ________, I can always go to her.
12. Amy is friendly and helpful.（对划线部分提问）
___________ Amy ___________?
13. Mary looks slim and pretty.（对划线部分提问）
_________ _________ Mary _________ _________ ?
14. I live in the bedroom with my sister. (同义转换)
I________ the bedroom _________ my sister.
15. My father is about 1.83 metres tall.（对划线部分提问）
_________ _________ is your father?
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_6
八年级英语备课组教案
Unit One My best friend
本单元主备课人
课题名称
一． 教材分析：
二． 备课时间
三． 任教班级 初二
四． 教学目标：本单元是围绕“与朋友共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，
是继上学期学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法，谈论周末的基础上，进一步对假期
的去向和评价进行问答，本单元应先做好语言的输入，再进行语言的输出。所以该课时主要以语言 材料的输入为主。本单元堂活动设计以谈论假期的安排为主线，将 Where did you go …?句型结合
日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。
五．
1. 知识目标：
（1）掌握一些关于活动的词和词组如 go to
the beach,
go
to summer camp, visit museums, go to New York City, go
to mountains, stay at home 等;
（2）掌握一些规则和不规则的动词过去式：stay(ed),
visit(ed), go(went), do(did), is/am(was)。能听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句以及
简单描述语言的对话。
（3）进一步巩固一般过去时。
六．能力目标：
1．询问去过何地以及感受 Where did you go on vacation?
I went to the beaches. How was the food? Everything
tasted really good!
2．并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。
3. 情感目标：
谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对
国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。
七.教学重点：理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实 be 动词和一些基本的规则和不
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Integrated skills》赛课导学案_4
一．教学内容设计
课 题 8上 Unit 1 Friends Integrated skills 课
型 listening
教 具 A Tape- recorder multimedia
教学方法 Task-based teaching
教学目标 Knowledge objective:
1. Grasp the words and phrase social worker, shy
make friends, meet different people, listen to people carefully
2. Grasp the sentences“I would like to.../ I want to.../ I hope to...”
Ability objective:
Students can grasp how to express their future plan and talk about their best friends
Attitude and cultural objective:
Inspire students to have great dreams.
教学重点难点 1. To talk about friends’ looks and personalities
2. To talk about friends’ future plans
3.To get specific information from listening materials to complete the entries
二．课堂教学过程
时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
5分钟 Step1
Presentation
1. Play a
guessing
game
2. Present
the new
phrase
3. Talk about
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_11
教学
课题 8A Unit 1 Friends Task 课时
安排 7
Task 7
主备人 执教人 课型 New
教
学
目
标 To plan ideas for writing.
To learn the proper and easy ways to write something.
Students can write their best friends.
重点 Learn the proper and easy ways to write something, identify keywords.
难点 Learn the proper and easy ways to write something.
教学过程设计
集 体 备 课 二 次 备 课
Step 1 Revision and Presentation
T: In this unit, we have learnt a lot about friends and how to
describe friends. Today, we’ll learn how to write our best
friends. Before writing , let’s know more friends in our class
and learn more words to describe our friends.
Face long, round, square, small
Eyes big, small, round, bright, smiling
Nose Big, small ,long, short, straight
Hair black, dark brown, long, short, straight,
looks beautiful, pretty, good-looking, handsome,
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_1
课题： 8A Units 1复习学案
【教学目标】掌握四会词汇和短语句型；
掌握形容词的比较级和最高级的知识并能运用。
运用本单元知识描述我的朋友。
【教学重难点】四会词汇和短语句型；形容词的比较级和最高级的运用。
【教学过程】
Step1 Lead in
1. What are the important qualities of a good friend? Why ?复习描述人性格的形容词及句型表达。
2. 中考链接 ––– 听力训练
Step2基础精梳理
1.重点单词
你自己 yourself 秘密,秘密的 secret 信任 trust苗条的 slim 慷慨的,大方的,宽厚的 generous 乐意的,愿意的 willing 嗓音 voice 无聊的 bored
观念,意识,感官,感觉 sense 幽默 humour 礼貌的polite
2.词汇拓展
1. honest adj. 诚实的→ dishonest (反义词)2．special adj. 特别的→ specially (副词)
3．singer n．歌手→ sing (动词)4．runner n．奔跑的人→ run (动词)
5．true adj. 忠实的→ truly (副词)→ truth (名词)6．height n．高，高度→ high (形容词)
7．activity n．活动→ active (形容词)8．smiling adj. 微笑的→ smile (名词)
9．pleasant adj. 令人愉快的→ pleasure (名词)
3.短语精选
1. make sb happy 使某人高兴2．be willing to do sth 愿意做某事
3．grow up 长大 4．tell lies 撒谎
5．tell funny jokes 讲有趣的笑话 6．have a smile on one's face 面带笑容
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_12
1 Unit 1 Friends
Task教案 初二英语
课题 Unit1 Task
教学内容
知识与技能：To write a description of the appearance and personality of a friend.
过程与方法：To learn the proper and easy ways to write something.
情感、态度与价值观：Let the students learn how to write an artist.
教学重点 To write a description of the appearance and personality of a friend.
教学难点 To write a description of the appearance and personality of a friend.
教学方法 Situation method、task-based method
教学过程 设计意图
Step 1 Revision
1.Ask some students to stand in front of the class and ask one of the other students to describe
one of them and the others must guess who we are talking about.
2.Work in groups of four,describe one of your best friends to your group members and tell
them why she or he is your best friend.
Step 2Lead in
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_26
牛津译林版8上Unit1 Task 教学设计
【教学目标】
1. 知识目标：理解并运用本课时的四会单词。
2. 技能目标：(1)能用形容词来描述一个朋友的相貌和品质。
(2) 能学会拟订提纲写一篇关于好朋友的文章,写作时注意文章的结构：
(Introduction →Main body→ Conclusion)
4. 情感目标：能学会关爱他人，珍惜友谊,养成正确的交朋友观。
【教学内容】掌握square, smiling, hard-working,等生词和 have a smile on one’s face, be
patient with…,feel bored or unhappy, an excellent teacher等短语的用法。
【教学重点】在写作前和写作中，能够有条理地列出和陈述相关信息。
【教学难点】能将本单元所学的词汇和句型灵活运用于写人的文体中。
【教学方法】图片和多媒体教学相结合、思维导图（文本解析）。
【教学过程】
Step 1 Daily report
One student gives a talk to the whole class. Then he/ she asks some questions about the talk
and other students answer the questions. （Dolphins \Animals are human’s friends—We
should make friends with animals as well.）
Step 2 Previewing show
Students check the answers and write down the notes after watching a micro-video:
Step 3 Presentation 1 & practice 1
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Task： My best friends》赛课导学案_15
初二英语集体备课教案
主备人： 审核人： 备课时间：
总课题 8A Unit 1 Friends 总课时 6 第6课时
课题 Task 课型 新授
教学目标 知识目标 掌握16页重要短语及句型。
能力目标 1. 根据个人信息完成一份问卷调查；
2. 构思一篇文章，描述自己最好的朋友。
教学重点 16页重要短语及句型。
教学难点 构思一篇文章，描述自己最好的朋友.
课前预习 1. 完成17页问卷调查；
2. 熟读17页短文。
教 学 过 程
教 学 活 动 备课札记
Step 1.Greetings
Step 2. Happy test
1. 面带微笑 ____________________
2. .成为一个优秀的老师__________________
3. I like her bright __________(smile) eyes.
4. When I feel _________(bore) or happy, I often go to her.
5. Who is ____________(thin) , the first one or the second one ?
Step 3. Free talk
1. Who is your best friend ?
_______ is my best friend.
2. What does she /he look like?
He / She ____________________
3. Why is your best friend?
Because she/ he _________________
Step 4. New lesson
1. Showing some pictures to learn some new words or phrases.
牛津译林版八年级英语上册《nit 1 Friends Reading 1：Best friends》赛课导学案_1
《英语》（八年级上册）
Unit 1 Friends
Reading (I)
I. Teaching aims and learning objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
1. find out the names, looks and personalities about the friends in the text;
2. describe their friends with proper expressions.
II. Teaching contents
1. New words and phrases: generous, helpful, straight, any time, a sense of humour
2. New structure: She is also helpful and ready to help people any time.
He is the tallest boy in our class.
She is taller than I am.
III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty
Describe people’s qualities with simple and proper words.
IV. Teaching procedures
Step I revision
• 完成下面的相关练习。
1. I don’t have anything __________(eat).
2. What about _________(go) shopping with me?
3. My brother needs ______________(更多一些水).
译树版六年级上册英语单元讲解∪nit1
译树版六年级上册英语单元讲解∪nit1
译林版六年级上册英语Unit1《The king's new clothes》单元讲解。
一、单元主题与背景。
本单元围绕《国王的新衣》这个经典故事展开。这个故事大家应该都不陌生吧，讲的是一个愚蠢的国王被两个骗子欺骗，最后光着身子在众人面前游行的趣事。通过这个故事，我们不仅能学习英语知识，还能明白一些道理，比如不要轻易相信别人的花言巧语，要保持自己的判断力哦。
二、重点词汇。
在这个单元里，有不少新单词需要我们掌握呢。比如说：
- foolish ：它的意思是“愚蠢的”。例如：It's foolish of him to believe
such a lie.（他相信这样的谎言真是太愚蠢了。）。
- clever ：表示“聪明的”。比如：The clever boy solved the problem
quickly.（这个聪明的男孩很快就解决了这个问题。）。
还有很多像这样的单词，大家在学习的时候，可以多造几个句子来加深记忆哦。
三、重点句型。
这部分的重点句型也很实用呢。
- What beautiful clothes! 这是一个感叹句，用来表达对衣服的赞美。比如说你看到一件特别漂亮的裙子，就可以说：What a beautiful dress!（多么漂亮的裙子啊！）。
- The two men showed the king his new clothes. 这个句子描述了两个男人给国王展示新衣服的情景。类似的句子我们还可以说：She showed me her new book.（她给我看了她的新书。）。 大家要多练习这些句型，这样在实际运用中就能更加熟练啦。
四、语法知识。
本单元涉及到一些重要的语法点哦。
- 形容词的用法：形容词一般用来修饰名词，说明事物的特征。比如“a
beautiful flower”（一朵美丽的花），“beautiful”就是形容词，用来修饰“flower”。在写作和口语表达中，正确使用形容词可以让我们的描述更加生动形象呢。
牛津译林版-英语-八上-1单元 Friends 中文提示
8A Unit 1 Comic Strip (P. 6)
霍波：我饿了，埃迪。
埃迪：我有一块蛋糕。你想要一些吗？
霍波：行啊。请来些吧：我也渴了。我能喝些什么吗?
埃迪：喝些牛奶怎么样?
霍波：好的．谢谢。你真是太好了，埃迪。我还能再吃点食物吗？
埃迪：对不起，霍波。冰箱更没有东西了。
霍波：你碗里的比萨呢？ 也许我们能分着吃。
8A Unit 1 Reading (P. 8)
贝蒂是我最好的朋友之一。她苗条，留着短发。
贝蒂很大方。她愿意和她的朋友们分享她的东西。她也非常乐于助人，且乐意在任何时候帮助别人。她帮助我做作业，而且在公共汽车上她总是把她的座位让给需要的人。
贝蒂有副好嗓子。她长大后想当一名歌手。
我最好的朋友叫马克斯。他是我们班最高的男孩------将近1.75米。他戴着小圆眼镜，这使他看上很聪明。
马克斯有很强的幽默感。他总是讲有趣的笑话让我开心。和他在一起时，我从不感到无聊。
马克斯的腿很长，课桌下面都容纳不下。当他经过我们的课桌时，经常把我们的书和笔碰到地面上。
马克斯是那么有趣!
梅是我最好的朋友。她比我矮。她长着大而明亮的眼睛，留着长的直
发。大家都认为她很漂亮。
梅很可爱。她经常微笑，从来不说任何人的坏话。
梅是一个真正的朋友。当有事情困扰我时，我总是可以去找她诉说。我可以告诉她任何
事情，因为她会保守秘密。
8A Unit 1 Speak up (P.14)
海伦：左边的那个男孩是谁?
桑迪：哦，他是彼得。他是我们班上最高的。
海伦：他怎么样？
桑迪：他聪明幽默。他经常给我们讲笑话。
海伦：彼得旁边的那个女孩是谁?
桑迪：她是露西。她是个小女孩，扎着马尾辫。
海伦：她怎么样?
桑迪：她害羞且文静。
8A Unit 1 Task (P. 17)
凯特既是我的邻居又是我最好的朋友。我五年前第一次见到她。