2020年春人教版一年级数学下册全册教案(含教学计划教学进度安排表)
2020年春人教版一年级数学下册
任课教师：
任课班级：
教学设计（全册）
人教版一年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
班级人数有45人，经过上一学期的学习，已经养成了遵守课堂纪律和一些好的学习习惯，他们天真、活泼，好动，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期仍然以培养学生养成良好的常规，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识图形二 ，20以内的退位减法 ，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
三、教学目标
1、认识长方形、正方形和平行四边形，并能数出相应图形的个数。
2、掌握20以内的退位减法，能熟练的计算十几减几，并能解决一些简单的实际问题。
3、初步了解分类的方法，会进行简单的分类并能根据所分的类别进行整理。
4、掌握100以内的计数、数的组成、读法和写法；数的顺序与大小比较；能用整十数加减一位数来解决实际问题。
5、初步认识人民币，掌握元、角、分之间的进率，能比大小，进行简单的计算。
6、掌握整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数；两位数减一位数、整十数；并能根据计算或圈一圈来解决实际问题。
7、初步掌握从图形中寻找规律继而过渡到从数中找到规律，并能根据找到的规律解决问题。
8、通过复习对已学知识进行巩固。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真做作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点：20以内的退位减法，能熟练的计算十几减几；100以内的计数、数的组成、读法和写法；数的顺序与大小比较；整十数加、减整十数；两位数加一位
数、整十数；两位数减一位数、整十数；并能根据计算或圈一圈来解决实际问题。
能用加、减法解决实际问题。
教学难点：20以内的退位减法，人民币单位间的换算及找规律。
五、主要教学措施
1、研读教材，领会教材编写意图，认真备课，备学生，备习题。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、改进课堂教学，加大课堂密度.运用自主探索、合作交流、激活练习，提高学生的学习兴趣。
4、注意复习旧知，突出转化的思想，注重算理的理解。
5、针对学生的易错点加强指导和练习。布置的作业要具有代表性和针对性。
6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
7、课堂教学与家庭教学实践相结合。
六、教学进度安排表
教
学
进
度
安
排
时 间 周次 教学内容或活动内容 课时 备注
2月10-14 1 认识图形+考试 3
17-21 2 十几减9、8、7、6 +课后习题 5
24-28 3 十几减5、4、3、2 +解决问题+习题 5
3月2-6 4 整理与复习+习题+单元测试与讲解 5
9-13 5 分类与整理+习题+单元测试 4
16-20 6 100以内数的组成，读、写法，顺序 5
23-27 7 比大小+解决问题+整十习题讲解 5
30-4月3 8 整十数加减一位数+习题+单元测试 4
7-10 9 认识人民币+单位间的换算 4 清明节放假
13-17 10 人民币的简单计算+期中复习 4
20-24 11 习题+单元测试+试卷讲解 5
27-30 12 整十数加减整十数+两位数加一位数、整十数 4 劳动节放假
5月4-8 13 习题讲解+两位数减一位数、整十数 5
11-15 14 习题+连减与小括号+习题 5
18-22 15 用连加、连减解决问题+整理与复习 5
25-29 16 单元测试+找规律 4
6月2-5 17 习题+单元测试+总复习 3 儿童节放假
8-12 18 总复习 5
15-19 19 总复习 5
22-24 20 总复习 3 端午节放假
28-7月2 21 总复习 5
第1单元 认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
【教学目标】
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
【教学重难点】
重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
【教 学 过 程】
一、复习，探究新知：
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱）
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画
3.你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流
不同点：
长方形:对边相等,4个角都是直直的
正方形:4边相等,4个角都是直直的
圆:没有角,即封闭的。
三角形：有三条边，三个角。
共同点：平面的，不断开的 。
二、巩固发展：
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？
独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？
小结方法。
三、提高练习：
取长方形纸一张，对折再对折
取正方形纸一张，对折再对折
取正方形纸一张，对角折再对角折
观察结果
四、总结：今天你们学到了什么？
长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？
你有什么想问的？
第1单元 认识图形（二）
第2课时 拼一拼（1）
【教学目标】
1．通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。
2．在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。
【教学重难点】
重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。
【教 学 过 程】
一、创设情境，导入新课
出示长方形、正方形、平行四边形和三角形，说说这些图形边的特点。
二、互动新授
1、用长方形进行拼组。
教师出示：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？
个别学生猜想，汇报。
师：动手试一试，验证你的猜想。
动手操作，拼组。
学生汇报：这样的2个长方形可拼成一个正方形，也可拼出一个长方形。
教师出示图：
2.用三角形进行拼组。
教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。
学生小组内动手操作，互动交流。
教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？
学生上台展示：
（1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形。
（3）6个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。
（4）4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。
……
3.用正方形进行拼组。
教师提出要求：你用正方形能拼出什么图形呢？动手试试看。
学生小组内动手操作，互动交流。
教师组织学生展示，汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？
三、巩固梳理，拓展应用
1，完成课本第三页下方的做一做。
师：请你用4个 和4个 拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动手试一试。
学生操作展示。
师：你还能用他们拼出什么图形？
学生自由操作，展示汇报。
2.欣赏课本第4页的“你知道吗？”
（1）教师出示图片，让学生欣赏。
（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。
学生小组操作、交流、汇报。
四、课堂小结
师：今天你有什么收获？
学生汇报。
第3课时 拼一拼（2）
【教学目标】
1.通过有趣的七巧板,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。
2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。
3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。
【教学重难点】
重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。
难点:建立学生的空间观念，培养学生合作，探究与交流的能力。
【教 学 过 程】
一、创设情境，导入新课
出示一套完整的七巧板，说说这里面都有哪些我们熟悉的图形。
二、互动新授
1、用七巧板进行图形拼组。
教师指定图形，让学生动手操作，自行拼出。
例如：指定拼出三角形，让学生自己尝试拼组。
师：动手试一试，看谁拼出来的图形样式最多。
动手操作，拼组。
学生汇报：可以用两个完全一样的大三角形来拼！
其中两个完全一样的小三角形也可以！
我还可以用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形!
部编版一年级数学下册数学全册教案
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新人教版一年级数学第二册数学教案
第一单元 认识图形（二）
第一课时：认识平面图形
教学目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：
一、复习，探究新知：
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱）
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画
3.你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流
不同点： 共同点：
长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的
圆 没有角 即封闭的）
三角形 有三条边 三个角
二、巩固发展：
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 精品文档
。 2欢迎下载 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？
独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？
小结方法。
三、提高练习：
取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折
小学一年级下册数学教案【优秀10篇】
小学一年级下册数学教案【优秀10篇】
篇一：小学数学一年级下册教案 篇一
教学目标：
1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。
2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。
教学重点：
掌握100以内数的读法和写法。
教学难点：
知道个位和十位的意义。
教学教具：
计数器、数位表、课件、学具盒。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？ 学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。
教师：你知道这些数该怎样读写呢？今天我们就来学习这块知识(板书课题)。
二、互动新授： 教学例3 用学具摆40根小棒。
教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢？
学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。
教师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？
学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”。
教师：大家一起来读出这个数。 学生齐读。(读作：四十)
教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。
教师：27和33又该怎样摆小棒？在计数器上如何拨珠？写法与读法该怎样做呢？在小组内试一试。 学生小组尝试探究，完成学习活动。
教师讲解步骤。
教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗？ 学生交流汇报：不一样。左边的“3”在十位上，表示的是3个十；右边的“3”在个位上，表示的是3个一。
教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。
教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？(100粒)100用小棒怎样摆？
学生汇报：摆10捆小棒。 教师出示图片。 10个十在计数器上该怎样拨珠呢？
学生个别汇报，教师课件演示。
一年级数学下册教案(优秀7篇)
一年级数学下册教案（优秀7篇）
一年级数学下册教案 篇一
教学目标：
1．通过练习，帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法，能正确熟练地进行相关的减法计算。
2．在练习过程中，使学生初步形成一定的计算技能，进一步提高学生的计算能力。
3．在解决实际问题的过程中，使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。教学重点：一步理解和掌握十几减9的计算方法
教学难点：
正确熟练地计算十几减9的减法
教学准备：
口算卡片
教学过程
一、复习
1、看图写算式。
2、填空。
9+（）=149+（）=一qi
14-9=（）一qi-9=（）
9+（）=一三9+（）=16
一三-9=（）16-9=（）
3、口算卡片
二、口算练习
第6题、第7题
（1）课件出示题目，理解题目的意思。
（2）同桌进行比赛，看谁算得快。每人选做一行，然后交换。
（3）校对，有错误的说说计算过程和顺序。
三、解决实际问题
1、第8题
（1）课件出示题目。
（2）引导学生读题，让学生找找条件和问题
（3）看着图练习说图右边的三句话。
（4）学生独立列式计算
2、第9题
（1）课件出示题目。
（2）引导学生读题，让学生找找条件和问题，要求学生完整的表达题意
（3）学生在书上独立列式计算，明确单位名称：只
进行小结
四、总结评价
1、引导小结
说说练习后有什么收获。你有哪些体会。
2、完成思考题
让学生读一读思考题，交流、明确题意
启发讨论（必要时结合画图表示）
最新人教版一年级的数学下册及教案5篇
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数学教案教研很有意义的。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面小编给大家带来关于人教版一年级的数学下册及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版一年级的数学下册及教案精选篇1
《认识米》：
教学目标
1、使学生在实践活动中，初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象，进行一些直观的判断与思考。
2、知道1米=100厘米，能用米尺测量物体的长度。
3、在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。
教学准备
教师准备：米尺、卷尺、剪刀、绸带、胶带、标签纸等。
学生按小组准备：米尺、卷尺、剪刀、绸带、标签纸等。
教学过程
一、谈话引入
谈话：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？谁来说一说，你的身高是多少？（学生交流自己的身高）大家都不约而同地用了同一个字“米”。今天我们就来认识米（板书课题）。量比较长的物体，常用“米”作单位。
二、初步认识1米
1、估计1米的实际长度。
谈话：老师的身高是1米72厘米，你能估计一下，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢？（学生根据已有的经验进行估计）
谈话：大家都想估计，那我们来做个游戏好吗？请两个同学把这卷绸带慢慢地拉开，其他同学认真观察拉开的绸带，如果你觉得拉开的绸带的长够1米了，就立即喊“停”。（学生活动）
启发：（指拉开的绸带）这段绸带的长正好是1米吗？怎样才能知道它到底有多长？（可以用尺量一量）
［说明：对于“米”，学生在生活中已经有了一定的感性认识。从身高谈起，再让学生大胆地进行估计，唤醒了学生已有的生活经验，找准了知识的生长点，为下面的学习做好准备。］
2、认识1米。
出示米尺。
谈话：这是一把米尺，它的长度是1米。请同学们拿出自己的米尺，看一看1米有多长。
提问：看一看、数一数米尺上的刻度，你能发现什么？
2022人教版一年级数学下册教学计划（通用6篇）
2022人教版一年级数学下册教学计划（通用6篇）
2022人教版一年级数学下册教学计划
一、一年级数学下册教学计划分类
根据不同的角度，计划可以分成很多类：
按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划；年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划；
按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。
按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划。
二、2022人教版一年级数学下册教学计划（通用6篇）
时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的2022人教版一年级数学下册教学计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
2022人教版一年级数学下册教学计划1
经过一个学期的培养，学生的常规有了显著的提高，上课、作业、口算等方面都渐入佳境，本班学生总体来说都很乖，加上我主要以表扬鼓励为主，因此，学生对数学课的兴趣还比较浓。有所欠缺的是学生倾听的习惯还有待培养，也要加强平时的思维训练，因为我发现学生的思维很容易定式，创新意识有待提高。班上有4个学生学习有困难，但好在对数学的兴趣还在，对我也比较喜欢，这个学期要努力使他们不掉队，争取帮他们摘掉学困生的帽子。
学情分析期末测评情况：优秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人
1、知识与技能方面
（1）数与代数：
经历从实际情境中抽象出数的过程，认识l00以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方法的过程，能比较熟练地进行口算。
在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
（2）空间与图形
小学一年级下册数学教学计划6篇
小学一年级下册数学教学计划篇1
一、班级情况分析：
经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。
三、本册教学目标及重、难点：
（一）教学目标：
1．数与代数：
（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
（4） 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2．空间与图形：
（l ）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
3．统计与概率：
（1） 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
（2） 能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
4．情感与态度
（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
（2） 在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。
（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
人教版一年级下册数学教学计划五篇
人教版一年级下册数学教学计划五篇
制定教学计划要根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。下面是小编整理的人教版一年级下册数学教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
人教版一年级下册数学教学计划1
一、学生情况：
新招一年级学生35 人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
1、数一数 ， 2、比一比 ， 3、1—10的认识和加减法 4、认识物体和图形 ，
5、分类 ， 6、11—20的认识 ， 7、认识钟表 ， 8、20以内的进位加法，
9、数学乐园 ，我们的校园 10、总复习。
三、教材分析
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、本学期教学的指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
人教版一年级数学下册教学计划
1
新人教版一年级数学下册教学计划
付和秀
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
两个班共有学生90名.在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中.
二、学困生基本情况分析
班级学困生有鲁晨希、王恩林、李永迪、马诺言、王泽鹏、冯芊霖、王景莹、佀念念、李知赞、李梦涵等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难、2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难.我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高,对孩子的教育认识不够明确,且大多把重心放在“养”上,他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
三、教材内容
认识平面图形，20以内的退位减法，分类和整理，100以内数的认识,认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题,综合与2
实践主题活动.
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2020年人教版一年级数学下册教学计划
1 人教版一年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
班级人数有45人，经过上一学期的学习，已经养成了遵守课堂纪律和一些好的学习习惯，他们天真、活泼，好动，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期仍然以培养学生养成良好的常规，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识图形二 ，20以内的退位减法 ，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
三、教学目标
1、认识长方形、正方形和平行四边形，并能数出相应图形的个数。
2、掌握20以内的退位减法，能熟练的计算十几减几，并能解决一些简单的实际问题。
3、初步了解分类的方法，会进行简单的分类并能根据所分的类别进行整理。
4、掌握100以内的计数、数的组成、读法和写法；数的顺序与大小比较；能用整十数加减一位数来解决实际问题。
5、初步认识人民币，掌握元、角、分之间的进率，能比大小，进行简单的计算。
6、掌握整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数；两位数减一位数、整十数；并能根据计算或圈一圈来解决实际问题。
7、初步掌握从图形中寻找规律继而过渡到从数中找到规律，并能根据找到的规律解决问题。
8、通过复习对已学知识进行巩固。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真做作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点：20以内的退位减法，能熟练的计算十几减几；100以内的计数、数的组成、读法和写法；数的顺序与大小比较；整十数加、减整十数；两位数加一位
2 数、整十数；两位数减一位数、整十数；并能根据计算或圈一圈来解决实际问题。
能用加、减法解决实际问题。
教学难点：20以内的退位减法，人民币单位间的换算及找规律。
五、主要教学措施
1、研读教材，领会教材编写意图，认真备课，备学生，备习题。
2020年春小学数学人教版一年级下册教学计划
1 2020年春小学数学人教版一年级下册教学计划
教师 魏国强 2020.2
一、学情分析
经过上一学期的数学学习后，学生其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的退位减法，，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆 想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，用数学解决问题，总复习等。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。