一年级上册美术走进新天地
1.走进新天地
1. 走进新天地
一、 教学目标
1. 了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。
2. 通过看看、说说，，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的集中基本用法。
3. 激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
二、 教材分析
1. 教材编写思路。
本课是一堂小学新生开始美术学科学习的始业教育课。有许多一年级新生在幼儿园时期已进行了一些美术活动，也多少接触和使用过彩色水笔、油画棒等美术工具材料，对美术绘画、手工等造型手段也有了一些尝试。本课主要目的在于引导学生对小学阶段的美术学习内容有一个整体的了解和印象，对相关的美术工具材料有一个初步的认识和尝试，让学生对美术产生浓厚的兴趣，为学习美术打下良好的基础。
本课有两页版面。第一页展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画的一些基本用法，并启发引导学生进行大胆尝试，玩出新花样。第二页展示了儿童纸工和陶艺等美术作品，让学生通过看看、说说，欣赏儿童作品的魅力创意，感受作品的有趣好玩；同时，通过活动图片进行课后拓展，让学生知道更多的美术活动形式，如写生、参观画展等，感受美术课内容的丰富多彩。
2. 重点、难点。
重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。
难点：初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
三、 教学课件 1课时
四、 教学设计
课前准备
（学生）美术课本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
教学过程
1. 情境导入。
（1） 借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习的兴趣。
（2） 创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
2. 欣赏体验。
“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。 （1） 绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
《走进新天地》参考教案
1 / 3
《走进新天地》参考教案
教学目标：
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：
让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：
1课时
课前准备：
（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸
（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）
教学过程：
1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。 2 / 3
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
浙人美2011版一年级美术上册《走进新天地》说课稿
浙人美2011版一年级美术上册《走进新天地》说课稿
一、课程背景和教学目标
1.1 课程背景
本节课是浙人美2011版一年级美术上册的第一课，主要介绍了美术作品《走进新天地》的内容和创作背景。通过学习这幅作品，旨在启发学生对自然景物和色彩的观察与表达能力，培养学生的想象力和创造力。
1.2 教学目标
• 知识目标：了解《走进新天地》的创作背景和主题，认识其中的自然景物，并能够用学过的美术知识进行简单的描述和表达。
• 能力目标：培养学生对自然景物和色彩的观察能力，提升他们的想象力和创造力。
• 情感目标：培养学生对美的敏感性与欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点和难点
2.1 教学重点
• 了解《走进新天地》的创作背景和主题
• 认识自然景物，并能用简单的描述进行表达
2.2 教学难点
• 培养学生对自然景物的观察能力，激发他们的想象力和创造力 三、教学内容和步骤
3.1 教学内容
本节课将围绕以下内容展开： 1. 引入《走进新天地》的主题和意义 2. 分析《走进新天地》的创作背景和技法 3. 学生观察《走进新天地》中的自然景物，并进行简单的描述 4.
学生通过创作，表达自己对自然景物的感受和想象
3.2 教学步骤
1. 引入：
– 引导学生回忆自己最喜欢的自然景物，并对其进行简单描述。
– 带领学生思考：自然景物对我们的生活有什么意义？
2. 分析《走进新天地》的创作背景和技法：
– 向学生展示《走进新天地》并引导他们仔细观察。
– 介绍画家对此作品的创作目的和所用的技法，如色彩运用、线条表达等。
3. 学生观察并描述《走进新天地》中的自然景物：
– 让学生依次观察画中的树、花、小鸟等自然景物，在脑海中形成直观的印象。
– 引导学生用简短的句子或词语来描述画中的景物特征，如颜色、形状等。
4. 学生进行创作，并表达对自然景物的感受和想象：
– 班级分为小组，每个小组准备一张画纸和彩色笔。
最新(浙美版)一年级美术上册教案 走进新天地名师精心制作教学资料
第一课 走进新天地教学目标：
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点、难点：
重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备：
（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸
（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）
教学课时：1课时
教学过程：
1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
（1）出示各种形式的手工造型作品。 结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
小学美术浙人美版一年级上册第2课《走进新天地》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版一年级上册第2课《走进新天地》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
通过多媒体,让学生观察,比较,引导学生抓住同学的外貌特征,为自己的新朋友画一幅肖像,互相交流,了解同学,营造团结、友爱、和谐的班集体。
2学情分析
一年级的孩子对画人物其实并不陌生,因为从涂鸦时期开始,人物就是他们表现的主要内容。但是,是否能抓住人物的特征作画,是否能在表现人物前进仔细的观察,乃是画好人物画的关键所在,本课要引导学生通过观察,比较等方法,让学生描绘出自己的朋友,人物造型比例的准备性可以暂不作要求,通过观察、交流、学习、展示等教学活动,来增进同学之间的了解,营造团结、友爱、和谐的班级氛围。
3重点难点
重点:用写生或记忆的方法画一幅同学的肖像。
难点:能抓住同学外貌特征作画。
4教学过程
1教学目标
通过多媒体,让学生观察,比较,引导学生抓住同学的外貌特征,为自己的新朋友画一幅肖像,互相交流,了解同学,营造团结、友爱、和谐的班集体。
2学情分析
一年级的孩子对画人物其实并不陌生,因为从涂鸦时期开始,人物就是他们表现的主要内容。但是,是否能抓住人物的特征作画,是否能在表现人物前进仔细的观察,乃是画好人物画的关键所在,本课要引导学生通过观察,比较等方法,让学生描绘出自己的朋友,人物造型比例的准备性可以暂不作要求,通过观察、交流、学习、展示等教学活动,来增进同学之间的了解,营造团结、友爱、和谐的班级氛围。
3重点难点
重点:用写生或记忆的方法画一幅同学的肖像。
难点:能抓住同学外貌特征作画。
4教学过程
一年级美术上册《1.走进新天地》知识点及考点
一年级美术上册《1.走进新天地》知识点及考点
1. 知识点概述
1.1 色彩的基本认识
在《1.走进新天地》这篇课文中，我们首先学习了色彩这一基本概念。色彩是美术作品中非常重要的元素，它能够给人带来不同的情绪和感受。在本篇课文中，我们可以观察到不同颜色的运用方式，比如蓝天、白云、绿树等，通过这些色彩的呈现，增强了整幅作品的视觉效果。
1.2 图形的认识
除了色彩，图形在美术中也是非常重要的元素。在《1.走进新天地》中，我们可以看到由线条构成的各种形状，比如方形的房屋、圆形的太阳等。这些图形的运用，丰富了整幅画面的内容，使作品更加生动。
2. 考点分析
2.1 色彩搭配
《1.走进新天地》中运用了丰富多彩的色彩，让人感受到了大自然的美好。在这部分的考试中，可能会涉及到对某一处具体色彩搭配的提问，考察学生对于色彩搭配的理解和运用能力。
2.2 图形构成 课文中的图形构成也是考试的重点之一。可能会出现要求学生根据给定的图形进行画图或者涂色的题目，考察学生对于图形构成的掌握情况。
3. 个人观点和理解
《1.走进新天地》这篇课文给人一种清新、明快的感觉，通过对色彩和图形的运用，展现了大自然的美丽和生机。对于学生来说，要理解和掌握好这些知识点和考点，不仅需要在课堂上认真听讲，还需要多加练习，培养自己的观察力和创造力。
结语
美术课是培养学生审美情感和艺术表现力的重要途径，而《1.走进新天地》这篇课文中所包含的知识点和考点，正是对学生进行美术素养培养的一个很好的开始。我相信，通过学生们对这些知识点和考点的深入理解和学习，一定能够在美术方面取得更好的成绩和进步。
在今后的学习中，我会继续关注美术教育的发展，为学生们的美术学习提供更多有益的帮助和指导。希望学生们能够在美术课上尽情发挥自己的想象和创造力，体验美术带来的无穷乐趣。扩写内容：
美术教育是学生全面发展的重要组成部分，通过学习美术，不仅可以培养学生的艺术修养，还可以激发学生的想象力和创造力。在美术课上，学生们不仅可以学习到色彩和图形的运用，还可以通过观察、绘画和创作，表达自己对美的理解和情感，丰富自己的内心世界。
一年级美术上-走进新天地第一课时说课稿
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一年级美术上册：走进新天地第一课时说课稿
课题单元一教学时间第（2）周星期（1）课题1、走进新天地第一课时2019年9月3日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。教学定位教学重点---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。教学过程设计一、展示、交流，激发兴趣。1、出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。2、启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。3、教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。二、欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内---------------------------------精选公文范文--------------------------
一年级美术《走进新天地》 教学反思
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一年级美术《走进新天地》教学反思
《走进新天地》是一年级新生开始正式学习美术学科的启蒙教育课。一年级的孩子大多在幼儿园时期已经历过了一些美术活动，也多少接触和使用过铅笔、油画棒、彩色水笔等美术工具材料，对美术绘画、手工等造型手段也有了一些尝试。但是，他们的美术活动，大多是临摹或随心所欲的涂鸦。在他们心中，对美术认识比较简单浅显，有些学生甚至认为自己“不会”，从而缺乏信心和兴趣，而大多数学生对美术很有兴趣，对学好美术的需求也很强烈。因此本课根本宗旨就是让学生了解美术学习内容的丰富多彩，培养他们的信心，激发他们的兴趣，“任何人都可以学美术，做一个美好的人，做一个创造美的人。”
《走进新天地》首先介绍了小学美术教学内容的儿童各种类型：纸版画、彩色水笔画、水粉画、线描画、水墨画、布贴画、纸艺和陶艺等等，让学生通过看、说，欣赏儿童作品的美丽创意，感受作品的美与趣，让学生对美术学习内容产生一个整体的了解和印象，初步培养了学生对美术作品的审美的情趣；然后，通过活动图片、视频、作品等引导学生知道丰富多彩的美术活动形式，比如写生、创作、想象。最后，展示学习美术的所需的工具、材料。根据学生的情况，大多数学生没有准备好相应的工具，就着重介绍铅笔、油画棒、彩色水笔的一些基本用法。鼓励、引导学生进行大胆尝试，在画画、玩玩的尝试过程中，养成爱护和正确使用美术工具材料的良好习惯，激发学生进行美术活动的兴趣，培养学生学好美术的信心。
本课的成功之处：使用了多媒体课件，增强了学生学习的兴趣。让学生了解了美术就是创造美的艺术，学习美好的思想，学做形象美、行动美、语言美、心灵美的人。同时，我也特别注重美术课上的课堂常规的教育，教育学生在不该发言时，严禁讲悄悄话，一定要安静，发言要举手；物品一定要放好等等。
失败之处：课后，我没有配合家长安排好画具的准备，导致第二课很多学生忘记了准备好需要的笔、纸等美术工具。“工欲善其事，必先利其器。”以后一定要改进。
小学教学：1《走进新天地》
《走进新天地》教学设计
备课类型 新授课 备课教师 傅婉君
课题 《走进新天地》 上课日期 9.12
教材与学情分析 【教材分析】
这节课是小学新生开始上美术课的始业教育课。学生在更低年龄的时候就己经接触和使用过彩色笔、油画棒等美术工具材料，对绘画、手工等造型手段也有了一定的尝试。这节课的主要目的是引导学生对小学阶段的美术课程有一个整体的了解和印象，对美术工具材料有个初步的认识和尝试，让他们产生浓厚的兴趣学习美术。
教材展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品，以及相关的创作材料。同时介绍了彩色水笔、油画棒的基本用法，并让同学们进行大胆的尝试，说出特性，引导学生掌握使用的技巧。教材还展示了纸工、陶艺美术作品。让学生说说、看看、画画，感受创作的乐趣。同时各种的美术活动图片，让同学们对美术产生浓厚的兴趣，让同学们知道更多的美术活动，感受美术课程的丰富多彩。
【学情分析】
授课的对象是小学一年级的新生。美术课在他们幼儿园的时候就己经开始上了，但没有应该非常系统的了解，更多的只是按照自己的兴趣进行涂鸦，幼儿教师也没有进过系统的指导。小学的美术始业课《走进新天地》，主要是系统地介绍一下美术大致的分类。对小学一年级的新生来说，不需要接受太详细的东西，他们理解不了也接受不了。所以只要介绍就好，也不要对他们的接受程度做太高的要求。
教学目标与重难点 【学习目标】
1、了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关工具，明确上美术课应准备的常规工具
2、通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，画画、看看，大胆尝试油画棒、水彩笔掌握几种基本用法。
3、激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具的意识。
【学习重难点】
重点：说明工具材料的特性
难点:培养学生欣赏作品了解材料的能力
教学
准备 教具：PPT、白纸
学具：记号笔、马克笔、油画棒
教学过程 （一）导入创建参观美术馆，有绘画厅、创作厅、体验厅
一上美术 走进新天地 教案
第一课 走进新天地
一、教材分析
本课是浙美版教材第一册第1课的内容，属于“综合·探索”学习领域。
这是一节小学新生美术学习的始业教育课，主要目的在于引导小朋友对美术基本知识、绘画种类有初步了解，对基本的美术工具、材料有初步的认识和简单的尝试，激发小朋友对美术课的学习兴趣，为今后的美术学习打下良好的基础。
二、学情分析
经过幼儿园时期的学习，大部分小朋友已经接触到绘画和手工等活动了，他们已经掌握了一些绘画工具、创作材料的使用技巧，也能用一些简单的美术语言（比如线条和色块）来表现他们的所见所闻、所感所想。但对于美术的绘画种类、特点等基本知识缺乏系统了解，不同工具材料的特性及技法需要不断尝试、体验学习。
三、教学目标
1. 了解美术绘画的种类及工具特点，初步掌握几种常见工具的表现技巧。
2 .通过看一看、说一说、试一试等方式，感受不同画种的艺术特点，尝试油画棒、水彩笔等常规画材的基本表现技法。
3. 激发学生学习美术的兴趣，培养学生大胆思考，勇于尝试的良好学习习惯。
四、教学重点与难点
教学重点：了解美术绘画的种类及工具特点，初步掌握几种常见工具的表现技巧。
学习难点：合理运用油画棒、水彩笔等常规画材的表现技法。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
教师：课件，油画棒、水彩笔、示范用纸
学生：油画棒、水彩笔、素描纸，图画本
七、教学过程
（一）情景创设，导入新课（预计用时3分钟）
教师活动：游戏互动，激发学习兴趣。师：老师有个百宝箱，里面有很多美术工具，看看大家能认出多少种。
学生活动：学生观察、思考、回答。
教师活动：小结：美术的工具材料原来这么丰富啊！除了工具材料丰富，美术这门课的内容更丰富，今天老师想带领大家进入美术的新天地，去参观绘画馆、手工馆和体验馆，去感受美术课多姿多彩的魅力。
【设计意图】通过游戏互动，激发学生探索美术世界的兴趣。