浪漫鼠德佩罗教案
浪漫鼠德佩罗教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《浪漫鼠德佩罗》阅读汇报课教案
20141209
教学目标：
1、 回顾故事内容，深入领会人物的形象。
２、进一步通过阅读，丰富语言积累，掌握一定阅读方法，提
高课外阅读的能力。
3、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发
展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物
4、 激发学生的课外阅读的兴趣。
教学准备：
1、 制作相关课件。
2、 布置学生课外阅读并熟悉作品
3、 每人一本《浪漫鼠德佩罗》书
教学的重难点：
掌握一定的阅读方法，学会阅读，再读整本书，帮助学生初步
养成良好的阅读习惯。
教学过程：
一 、猜谜导入
同学们，有一个谜语，看看谁是猜谜高手（
尖头尖脑尖牙齿，夜夜出门干坏事。—老鼠）
如果说书是海，读书就是游泳； 如果说书是山，读书就是
攀登；如果说书是天空，读书就是飞翔。我们愿意在书的海洋
里畅——游！ 师：我们班的读书口号是…… 生齐说（我读书，
我快乐）
师：通过读书，有人从另外一个角度来看老鼠，这本书就是—
—生齐说：《浪漫鼠德佩罗》。
《浪漫鼠德佩罗》的作者是凯特·迪卡米洛，美国当红
的儿童文学作家。
（点击p6,指生读）
《浪漫鼠德佩罗》内容简介：德佩罗是
一只小老鼠，他从小体弱多病，好不容易才长大，跟哥哥姐姐们在
图书馆里吃书度日。他学会了认字，而且热衷阅读，尤其喜欢那些
英雄救美的故事。有一天，他爱上了一位叫作豌豆的公主，公主也
喜欢上了这只可爱的小老鼠。因为女仆的嫉妒和坏耗子的憎恨，可
怜的公主被他们胁持进了黑暗的地牢。德佩罗挺身而出，单枪匹马
营救公主脱离了危险。小小德佩罗不但上演了一出不可思议的英雄
救美的浪漫剧，而且证明了：只要有爱，一切皆有可能。
师：看到同学们校内校外，课前课后手捧《浪漫鼠德佩罗》，
感觉大家都快成了“书迷”了。相信大家在今天的汇报课上，一定
会畅所欲言，尽情展示！
二、汇报展示
（一）一往情深——穿越时空抒情意
点击p7
师：如果有一次与德佩罗面对面的机会，你最想对她说什么？
预设：（我最喜爱小老鼠德佩罗，因为他和其他的老鼠不一样，德佩罗的与众
不同深深地吸引着我。
我喜爱德佩罗的可爱：小小的个子，大大的耳朵，虽然体弱多病，却浑身透着
机灵。
我喜爱德佩罗的与众不同：他喜欢站在地板中间谈论阳光的颜色，而不是偷偷
地溜之大吉；他喜欢看故事，而不是搞破坏地把故事吃掉。他喜欢听音乐，在
音乐中忘记了恐惧。
我也喜爱德佩罗的胆小：在他被老鼠审判和送入地牢的过程中，他害怕得腿直
发抖，还动不动就晕过去，呵呵，真的是“胆小如鼠”。
我更喜爱德佩罗的勇敢：单枪匹马，仅凭一根缝衣针，他竟然勇闯地
牢，救出了被耗子困住的公主。一只可爱、胆小又勇敢的小老鼠，我怎么
能不喜欢呢？）
（二）百花齐放——手抄小报显特色点击p9
同学们做的手抄报是不是各具特色，内容也丰富多彩呀。
汇报要求
（1）表情自然、姿态大方。
（2）声音洪亮、语言流畅。
哇！连这你也知道，真了不起！你懂得真不少呀！太棒了！）
啊呀！大家懂得真不少呀！
（三）各抒己见——三言两语说收获点击p11
不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小书迷呀！俗话
说得好：果实大家吃才香吧，把你们在这段时间读书成果和你的朋
友们一起交流、分享
1、四人一组交流自己的好词好句。
2、指导学生练习上下文或结合生活实际理解词语，也可利用肢体
语言来理解词语。并试着用词语造句。
3、交流好句，并说说好在哪里。（可以从用词遣句、塑造人物特
点等方面来分析）
（四）百发百中——争先恐后展风采。点击p12
过渡：老师知道大家都想在这里展示本组的风采，但时间有
限，我们只有采用必答题、抢答题、风险题的方式来展示。
（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）
(必答题P13----20、抢答题P21----28、风险题P29----35)
（五）一针见血——小小记者数我牛点击p36
过渡：刚才上一个环节是老师出题，同学来答。现在小记者
（同学）指名，同学打。（注：上一环节师生互动，这一环节生生
互动。）
预设：
1、德佩罗的妈妈来自哪儿，她是怎么来到这座城堡的？
2、德佩罗生出来时有什么与众不同的地方？
3、富尔洛教德佩罗什么梅尔洛又教他什么
4、菲利普国王把德佩罗看成了什么公主叫什么名字
5、德佩罗的爸爸用什么做鼓用什么去击打这个鼓的
6、豌豆公主把德佩罗的耳朵比做什么？
7、老鼠委员会做出了什么决定？
8、这本书的另一个主角叫什么名字他的名字是什么意思
9、读到第十六章，你对书中的人物有什么看法喜欢谁讨厌谁为什么
10、你觉得这个作者怎么样？
三、教师总结
： 还有不少同学跃跃欲试，但是精彩的时刻总
是短暂，就让我们留着这美丽的遗憾，期待下回的精彩吧！
以下视时间而定：
（最后老师想送给大家一段话：
世界上最动人的皱眉是在读书
时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处
再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。）
点击
p37
同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。我们
班的读书口号是（我读书，我快乐）。
《小老鼠》教案【优秀6篇】
《小老鼠》教案【优秀6篇】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，小编的精心为您带来了6篇《《小老鼠》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
大班教案《小老鼠》篇一活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
4、能简单复述绘本。
5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1、出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。
2、以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
老鼠嫁女活动教案（精选9篇）
老鼠嫁女活动教案老鼠嫁女活动教案（精选9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的老鼠嫁女活动教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。
老鼠嫁女活动教案篇1活动目标：1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备：Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。
活动过程：1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
(1)完整欣赏课件，倾听故事。
指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。
)②最后老鼠爸爸找到了谁?(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演，体验故事的幽默感。
(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
)活动结束：听故事老鼠嫁女叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。
咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。
老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。
” 老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。
”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。
”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。
”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。
”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
《德国一群老鼠的童话》阅读课教学设计
《德国一群老鼠的童话》阅读课教学设计教学目标：1．指导学生阅读小说，培养学生读书兴趣，渗透阅读的方法。
2．感受作品的人文魅力，体会主要人物性格特点和心理品质——酷爱读书、善于思考等精神。
教学准备：阅读材料、PPT课件教学过程：一、激趣导入1、（投影出现各种老鼠图片）师：老师今天要给大家推荐一本好书，先卖个关子，请看图，如果你认识它，请大声叫出它的名字！（米老鼠、舒克贝塔、鼠小弟……）看来它们是你们的老朋友了。
这些小老鼠可不简单，它们活跃在我们的书本上，电视屏幕上。
那老师要向大家推荐的这本书，讲的就是一群老鼠的童话。
（投影书籍封面，板书“一群老鼠的童话”）2、过渡：这会是一个怎样的故事呢？二、有趣的故事情节1、师：（投影）原来，这群老鼠生活在一座灰色宅子里，宅子外的花园大得望不到边，里面总是静悄悄的，据说有一只虎斑大花猫。
可是，老鼠们谁也没有亲眼见过这只猫，因为见过猫咪的老鼠已经被——（吃掉了）。
自然这群老鼠也想战胜猫咪，故事就是这样开始的。
2、师：让我们先来看看这本书的目录。
读目录，是了解一本书的内容的方法之一。
（投影目录）从目录中，你发现，老鼠们的生活里有哪些有趣的事情？说上依据。
3、（投影老鼠军训插图）书里的插图能帮助我们想象故事情节，请你仔细观察这幅插图，老鼠们在做什么？看看作者是怎么写的？谁来读一读？（投影文段）4、师：现在你明白了吧，他们组建了一支气场强大的老鼠大军，为了对付他们的敌人——猫。
你认为他们的方法好吗？不管怎样，他们仍然在日复一日地加紧操练哪，让我们来给他们加加油吧！（投影口号）自己先试着读一读他们的口号。
（生自由练习）谁来读给大家听一听？（多种形式读，师相机指导朗读技巧）小结：在这本书里，还有不少，像这样妙趣横生的故事和语言，你去慢慢发现吧。
这就是老师给大家推荐这本书的第一个原因。
（板书：情节有趣）三、与众不同的故事主角1、师：这样一群训练有素的老鼠，当然少不了一个伟大的首领。
小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案（通用9篇）
小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案（通用9篇）小班语言《鼠小弟的小背心》幼儿园教案篇1活动目标：1、能初步理解故事的内容。
2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：一、鼠小弟怎么了？(出示图片一)——提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。
一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心”——师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。
”（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了?”2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣)二、变大的小背心——师：“现在让我来告诉你们吧” (教师结合PPT讲述故事内容)1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。
”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。
2、观看图片1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？2）、有点紧，不过还挺好看吧？3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3、观看图片1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。
”2）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。
老鼠娶亲的幼儿园大班语言教案
老鼠娶亲的幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶亲》的故事情节，理解故事寓意。
2. 能够通过图片、动作、表演等方式展示对故事的理解。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言综合素质。
二、教学内容1. 故事《老鼠娶亲》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
三、教学重点与难点1. 重点：了解《老鼠娶亲》的故事情节，能够进行角色扮演。
2. 难点：通过故事理解合作与分享的重要性，培养幼儿的道德观念。
四、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶亲》。
2. 角色头饰：准备故事中各个角色的头饰。
3. 背景音乐：准备故事表演的背景音乐。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《老鼠娶亲》的故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《老鼠娶亲》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，以及故事传达的道理。
4. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，教师指导表演技巧。
5. 表演展示：各组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师总结故事中的道理，强调合作与分享的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论故事中的道理。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在小组合作中的参与程度，评价其合作与分享的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和讨论故事道理的情况。
七、教学拓展1. 开展“我们的婚礼”主题活动，让幼儿自己设计一个婚礼场景。
2. 邀请家长参与，共同制作婚礼道具，丰富活动体验。
3. 组织幼儿进行婚礼表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
八、教学资源1. 故事视频：《老鼠娶亲》，用于不同教学场景的切换。
2. 婚礼游戏：设计一些与婚礼相关的游戏，如找新娘、扔捧花等。
3. 亲子活动：邀请家长来园，与幼儿一起参与婚礼主题的亲子活动。
九、教学反馈1. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便更好地改进教学。
中班语言活动《老鼠娶亲》教案
中班语言活动《老鼠娶亲》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知传统民间故事《老鼠娶亲》的趣味性。
2. 学会用恰当的语言和动作表现故事情节，提高表演能力。
3. 培养幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠娶亲》2. 老鼠头饰若干3. 婚庆道具（如花球、彩带等）4. 音乐：《婚礼进行曲》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看《老鼠娶亲》课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠娶亲》的故事，引导幼儿感知故事情节。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，幼儿戴上老鼠头饰，扮演故事角色。
4. 表演故事：在教师的指导下，幼儿用动作、语言表现故事情节，感受婚礼的氛围。
5. 总结提升：教师引导幼儿讨论故事中的传统文化元素，如婚礼习俗等，培养幼儿对民间文化的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家中进行《老鼠娶亲》故事表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠娶亲”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“老鼠家庭”情境，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表演能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动延伸的实施情况，收集家长意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享在活动中的收获和感受，提高自我评价能力。
六、教学重点与难点教学重点：1. 帮助幼儿理解《老鼠娶亲》的故事情节和寓意。
2. 培养幼儿的口头表达能力和合作表演意识。
3. 激发幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
教学难点：1. 引导幼儿体验故事中的角色情感，并用相应的动作和语言表达。
2. 教育幼儿尊重和理解不同文化背景下的婚礼习俗。
七、教学方法1. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 互动表演法：分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，表现故事情节。
3. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的文化元素，提高幼儿对民间文化的认识。
老鼠娶亲音乐教案
老鼠娶亲音乐教案一、教学目标1.了解《老鼠娶亲》故事情节和歌曲内容，培养学生的欣赏能力。
2.学习《老鼠娶亲》歌曲，掌握旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的表演欲望。
二、教学准备1.教学录音机、磁带和装有《老鼠娶亲》歌曲录音的磁带。
2.教学大屏幕或白色大纸，挂上《老鼠娶亲》故事的图片或绘本。
三、教学过程1.引入歌曲，播放磁带，让学生听一遍《老鼠娶亲》歌曲。
引导学生谈谈歌曲的内容和自己的印象。
2.介绍《老鼠娶亲》故事的情节。
故事简化如下：《老鼠娶亲》故事中，有一只老鼠儿子，要和小老鼠结婚了。
儿子请了很多朋友参加婚礼，准备了很多好吃的，还有鲜花和礼物。
可是就在婚礼开始前，老鼠儿子却突然生病了。
所有的朋友都很担心他会不会没法娶到老鼠新娘。
最后，老鼠儿子卧床不起，所有的朋友不得不离开了，只剩下小老鼠在他身边守候。
然而，最后奇迹出现了，老鼠儿子病好了，他终于和小老鼠完成了婚礼。
3.反复播放磁带，让学生听好歌曲的旋律。
分段教唱歌曲的歌词，先教唱第一段：老鼠老鼠娶亲穿上寿衣好漂亮吃上丝瓜好好吃就是缺少礼物4.学生听着歌曲，一边跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领学生一起唱第一段。
5.学生唱完第一段后，教师再教唱第二段：老鼠老鼠娶亲花兜兜丁香茜吃上糖豆好好吃就是缺少礼物礼物礼物送哪位就送给新娘小薇薇6.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第二段。
7.学生唱完第二段后，教师再教唱第三段：小老鼠小老鼠来恭喜婚礼气氛热吃上丝瓜甜甜美祝福祝福幸福美8.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第三段。
9.学生唱完第三段后，教师再教唱第四段：歌舞表演送上来献上祝福给新娘亲吃上好菜好西凤开心开心度人生10.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第四段。
11.最后，学生全唱《老鼠娶亲》歌曲，教师可以指挥学生的手势，配合歌曲的节奏。
12.教师和学生一起回顾之前学过的内容，分组练唱，最后轮流表演。
2023小班绘本教案
2023小班绘本教案2023小班绘本教案1活动目标：1.通过看看，说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2.理解故事内容，学会语句：“要是我也有……”3.乐意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验朋友间合作的快乐。
4.观看表演，感受游戏的乐趣。
5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：《想吃苹果的鼠小弟》的ppt活动过程：1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？谁来了？发生了什么事情？（幼儿）看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？（幼儿）你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？（要是我也能飞该有多好啊？）我们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？（幼儿）那他是怎么做的呢？（幼儿）你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。
（请单个）鼠小弟一边努力的爬树，一边心理会怎么想啊？我们一起来学学看（幼儿一起一边学爬树，一边说：要是我也会爬树，该有多好啊）4.师：可是他在怎么努力爬也摘不到苹果的，接下来会怎么样呢？（两幅图一起出现）请你仔细看看这两幅图，发生了什么事情呢？（启发幼儿讲）（大象用长鼻子卷走了一个苹果，鼠小弟看见了……）我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊？小结：尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了，可是鼻子能够够到苹果吗？5.师：咦，又发生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）可是结果，自己撞得头昏眼花的，苹果有没有掉下来啊？（没有）6.师：到现在为止，鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦？（学小鸟飞，学猴子爬，学大象，学犀牛）而且都非常的努力，为什么鼠小弟这么努力的去做了，却都不能成功呢？小结：原来，鼠小弟很小，力量也很小，简单的趣模仿别人，肯定是不行的。
猫和老鼠教案
5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动打算
1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2.供幼儿嬉戏用的“香肠”教具、小椅子若干
活动过程
一、故事导入，了解嬉戏背景
师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有许多，可是被那只总爱欺压我的猫抢去了，我好不简单才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗？
2、创编情境动作。
“小老鼠的本事越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”
四、结束活动，体验活动乐趣。
“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人兴奋，让我们开个庆祝舞会吧！”
猫和老鼠教案7
活动目标
1.依据音乐的特定改变表演老鼠的走、停、跑。
2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
3.克制地依据音乐和故事情境参加表演嬉戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
活动过程
一、故事导入，激发活动爱好。
1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺压别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”
2、讲解并描述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，最终望见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠快速的跑回了家。”
二、基本活动。
1、老师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本事。老师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本事了，就是从高处轻轻往下跳的本事。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)
2、老师示范。老师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。
老鼠娶亲幼儿园大班语言教案
老鼠娶亲幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶亲》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，了解中国民间故事的魅力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容1. 故事欣赏：《老鼠娶亲》2. 角色扮演：模仿故事中的角色，进行情景表演。
3. 手工制作：制作老鼠娶亲的相关道具，如老鼠、新娘等。
4. 传统文化知识：介绍中国的婚礼习俗，让幼儿了解中国的传统文化。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解《老鼠娶亲》的故事情节，能够复述故事内容。
2. 难点：让幼儿理解故事中的传统文化元素，如婚礼习俗等。
四、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶亲》2. 角色头饰：老鼠、新娘等3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 相关文化知识资料：中国婚礼习俗的介绍五、教学过程1. 导入：通过歌曲《小老鼠上灯台》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出与老鼠相关的故事或歌曲。
2. 故事讲解：教师讲述《老鼠娶亲》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 情景表演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行情景表演。
4. 手工制作：教师示范制作老鼠娶亲的相关道具，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 知识拓展：介绍中国的婚礼习俗，让幼儿了解中国的传统文化。
6. 总结：通过提问，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己的感受和体会。
7. 作品展示：让幼儿展示自己制作的手工作品，培养幼儿的自信和分享意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们的表达能力和合作精神。
3. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
4. 通过提问和讨论，了解幼儿对传统文化知识的掌握和兴趣。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起搜集其他民间故事，进行家庭分享。