人教PEP版-英语-五年级上册-Unit2 My week PB Read and write
小学-英语-上册-打印版
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人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题 PB Read and write 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
学习
目标
1. 能够在图片的帮助下读懂吴一凡和 机器人的对话，完成判断句子正误的
活动。
2. 能够根据对话内容及提供的材料完成填充对话的活动。
3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句 型；
能够听、说、读、写词汇板块的所有单词和词组。
4. 能够在教师的帮助下总结学过的简单合成词并完成相应的练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up 1. Look and read. 复习表示周末活动的动词短语。 2. Ask and answer. 通过转盘游戏，运用单元核心句型进行问答会话。 3. Let’s sing. 听唱歌曲 Days of the week. 4. Role-play. 根据歌曲中的情景图片，进行角色会话练习。为本课引入话题做铺垫。 Ask and answer Listen and sing
复习单元核心
句型和动词短
语。
由歌曲内容和
情景图片引出
本课话题。
Read and write 1. Pre-reading
Lead-in. 呈现Wu Yifan 和Robin的情境图和问题，学生根据理解回答。
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2．While-reading
1) Read and answer. 呈现第一小节对话
内容和问题：
Does Wu Yifan often play sports?
Does Wu Yifan like sports?
引导学生从对话中寻找答案。
接着呈现第二小节对话和问题：What does Wu Yifan do on the weekend? 要求学生完成表格信息 2）Tick or cross. 呈现课本中的判断题，让学生阅读并作出判断。 3）Listen and imitate. 学生分句跟读，模仿正确的语音和语调。 4）要求学生分段大声朗读或分角色朗读文本内容。 3. Post-reading 1）Lead-in. Look and answer Read and answer Listen and imitate. 通过读前活动，激活知识储备，自然导出谈论话题。 阅读中，通过回答问题，判断正
误，分句跟读，
角色会话等不
同活动理解文
本，完成阅读任
务。
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Let’s check
Let’s warp it
up
2) 呈现课本中的new schedule图表，引
导学生分别说出每天的活动课程。然后根
据图片提示，两人间进行角色会话练习。
3）Complete the dialogue. 补全对话空缺，
完成书写任务。
1.Listen and number. 教师播放录音前先让
学生看图表，用简单的句子说出图片的意
思。
2. Read and circle. 教师先采取与学生问答
交流，然后学生根据实际情况圈出答案。
两人间根据问题开展对话交流。
通过观察，总结学过的简单合成词并完成
相应的练习。
Summary课堂小结本课内容。
look and say Read and write Listen and number Ask and answer 读后，根据对话内容及提供的材料完成填充对话的活动。
通过检测部分
考察对核心句
型和单元单词
和词组的掌握。
学会总结学过
的简单合成词。
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Homework
1.听录音跟读Robin’s advice中的对话，注意正确模仿语音、语调。 2.书面表达：创编新对话，谈论课程安排及周末活动。 3.完成同步练习。 根据个人学力，分层完成任务。 设置分层作业。
人教版PEP英语五年级上册Unit2 My week B lets learn课件等
do homework
play football
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
play computer games
go shopping
小结：
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
wash my clothes
play football
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
do homework
play computer games
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
watch TV
books
Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
日 一 二 三 四 五六
Saturday Sunday weekend 周末
读书
读书
play football
foot ball football
play football
工 作
做作业
do my homework
我的
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
人教PEP版英语五上 Unit 2 My week PartB
巩固练习
( F )1. John likes Wednesdays and Thursdays. ( T )2. John has English on Wednesdays. ( F )3. John often draws pictures and watches TV on Fridays. ( T )4. John often reads books , does homework and washes his clothes on Saturdays. ( T )5. John has the PE class onThursdays .
巩固练习
三、阅读短文，判断句子正(T)误(F). Hello! I’m John. I go to school from Monday to Friday.
I like Wednesdays. Because(因为) we have English on Wednesdays. I don’t like Thursdays. Because I don’t like the PE class. I often draw pictures on Mondays. I often watch TV on Fridays. I often read books, do homework and wash my clothes on Saturdays. On Sundays I often clean my room.
巩固练习
三、根据问句或者图片，写出合适的问句或答语。 1. — Do you often read books on the weekend?
— __Y_e_s_,_I_d_o_._________________________ 2. — Do they often play football on the weckend?
人教版(PEP)英语五年级上册 Unit 2 My Week 知识点
人教版（PEP）英语五年级上册Unit 2 My Week1、四会词语Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二（Tues.）Wednesday 星期三（Wed.）Thursday 星期四（Thur.）Friday 星期五（Fri.）Saturday 星期六（Sat.）Sunday 星期日（Sun.）weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视do homework 做作业read books 看书play football 踢足球总结：周一到周天的单词首字母需要大写，括号里为缩写。
提问今天星期几：Mike: What day is it today? 今天星期几？Sarah: It is Friday. 今天星期五。
2、知识点（1）--What do you have on Mondays? 每周一你上什么课？--I have Chinese, English, maths and music. 我上语文、英语、数学和音乐。
总结：询问星期几上什么课？问：What do/does 主语have on+表星期的名词？答：主语have/has 上课科目口诀：星期前用on.(2)--Do you often wash your clothes on the weekend?你经常在周末洗衣服吗？--Yes, I do. 是的，我会。
总结：询问经常做某事？问：Do/Does 主语often 动词短语+时间/地点？肯定回答：Yes, 主语do/does.否定回答：No, 主语don’t/doesn’t.口诀：do/does问，do/does形式答(3)--What’s that? 那是什么？--It’s a storybook. 它是一本故事书。
总结：询问某物。
问：What + is/are+ this/that/these/those?答：It is 单数名词/They are 复数名词口诀：this/that用it答，these/those用they答。
小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 My week教材分析
Unit 2 My week教材分析一、教材分析本单元以一周每天的课程与活动为话题，重点学习有关一周课程的安排和周末活动的表达方式。
整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等问题。
这些都是学生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。
二、教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能听、读、说、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单元的“四会”单词。
6. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
7. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
8. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
三、教学建议刚上五年级的学生，形象直观思维仍占主导地位，因此，教学仍应具有直观性与趣味性。
同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适当地增加一些富有挑战性的任务。
另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。
本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的曰常生活联系紧密，学生会感到有话可写，有话可说。
四、教学重难点1、重点掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的单词和句子能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
2、难点比较和区分短元音/I/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
人教PEP五年级英语上册《Unit2 my week》教案
《Unit2 my week》教案教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timePeriod1课时目标1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“w eekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。
Unit 2 My week Part B(课件)人教PEP版英语五年级上册
—Yes, I do.是的，我经常看。 — No, I don’t.不是的，我不经常看。
Let's talk
知识点1 拓展
当句中的主语是第三人称单数(he, she, it)时，该疑问句要 do的第三人称单数形式does开头
肯定回答用 “Yes, 主语 ＋ does.” 否定回答用“No, 主语 ＋ doesnn to music? 他听音乐吗？
Unit 2 My week
Part B
Warming up
Play a game: Minesweepers.
号码牌下面埋着雷，点击号码牌， 读出下面的词组，认读对了加分，遇 到地雷则扣分。
Warming up
watc1h TV homde2owork
3
4
5
read6books
7
wcalos8thhemsy fopol9tabyall
read 指阅读一类的“看”，与纸张类有关，如read books看书。
Let's learn
描述周末活动的动词及词组
play football
踢足球
拓展：play games做游戏 词形变化：play玩→player运动员
Let's learn
易错点 提示
play后跟球类、棋、牌类等名词时，作宾语的名词前不加任何冠词。 如：play basketball打篮球 play chess下棋 表示“演奏（乐器）”时，乐器前通常要定冠词the。 如：play the piano 弹钢琴play the violin 拉小提琴
人教(PEP)版五年级英语上册Unit 2 My week
（ F ） 1. I have music.
（ T ） 2. They have English.
（ T ） 3. She has maths.
巩固练习
三、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays? －_W_e_/_I _h_a_v_e_m__a_th_s_.____________
Chinese
PE
art
maths
music
话题导入
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cooking [‘kʊkɪŋ ] 烹饪；烹调
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词汇巩固
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Conversation
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Let's try
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Let’s try
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4 Thursday[ 'θɜːzdeɪ ]星期四 5 Friday [ˈfraɪdeɪ]星期五 6 Saturday [ˈsætədeɪ]星期六 7 Sunday [ˈsʌndeɪ] 星期日
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点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
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Let’s play a game ：单词传话游戏
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(三年级起点)
Unit 2 My week
Let's try & Let's talk
[含练习与小结]
课前热身
Free talk
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English
五年级上册英语试题-主题阅读-Unit 2 My Week 人教PEP
主题阅读：My Week（一）Seven DaysRead the passage and answer this question: Which day is the first day of a week?There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.Most children go to school from Monday to Friday. Most people don’t work on Saturday or Sunday. Most shops are closed in England on Saturday afternoon and Sunday. But in China, shops are open every day. Sunday is always a ho liday. It’s the first day of the week. Some people go to church on that day. The time between Friday evening and Monday morning is the weekend. It is the time for people to rest. We can’t work all the time. We have to rest from time to time.Exercises一、Read and tick or cross. 读句子，判断正(√)误(×)。
( ) 1. There are eight days in a week.( ) 2. The shops are open every day in China.( ) 3. Some people go to church on Saturday.( ) 4. The time between Friday and Tuesday is the weekend.二、Read and choose the answer. 读句子，选择正确的答案。
人教版小学英语五年级上册第二单元Read and write
play football
read books listen to music
play ping-pong
play basketball
What do you do on the weekend? I often …
wash my clothes
What do you do on the weekend? I often …
-Which does Wu Yifan like to do better? -Watch TV.
sports play sports
play basketball
play football
do kung fu
play ping-pong
Here is Robin’s advice. You should play sports every day. Here is a new schedule for you.
Unit Two
My week
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Days for school and days for fun. Happy days for everyone.
Do you often … on the weekend?
What do you often do on the weekend? I often sleep.
What do you often do on the …? weekend?
I often …
read books
wash clothes
play football
do homework