最新冀教版六年级英语下册Lesson10 Exercise
六年级下册英语课件-Lesson10 Exercise 冀教版
Riding a bike
walking
playing Running
ping-pong
Exercise helps make your body healthy and strong.
She runs thirty minutes a day. How many minutes does she run a week?
1 Look and say
What are they doing?
2
3
4
5
exercise
Can you say other kinds of exercise?
_________is exercise.
What exercise do you like?
What is exercise？
6:00
1.How often does Danny exercise?
Twice a day
Danny walks to school in the moring. He walks home after school.
2.How many minutes does Danny walk?
About five minutes.
three times a week twice a week
140
90
I exercise _3_5_0__minutes a week..
Exercise Exercise is good for us.i like exercise.i play football twice a week.that’s two hours a week. I ride a bike 30 minutes every day.i play basketball once a week.that’s one hour.how many minutes do you exercise?
六年级下册英语第10课文翻译冀教版
六年级下册英语第10课文翻译冀教版Lesson 10 Exercise1.What is exercise?（什么是锻炼?）Riding a bike is exercise.（骑自行车是锻炼。
）Walking is exercise.（步行是锻炼。
）Playing ping pong is exercise.（打乒乓球是锻炼。
）Running is exercise.(跑步是锻炼。
)Exercise helps make your body healthy and strong.(锻炼帮助你的身体保持健康和强壮。
)2.How many minutes does Danny exercise？(丹尼锻炼多少分钟？）How often do you exercise, Danny？（你多久锻炼一次，丹尼?）I walk to school in the morning,and I walk home after school.（早晨我步行去上学。
放学后我步行回家。
）That’s twice a day.How many minutes do you walk?（那就是一天两次。
你步行多少分钟？）About five minutes .（大约五分钟。
）I think you need about an hour of exercise a day,Danny!（我认为你一天需要锻炼大约一个小时，丹尼！）Okay! I'm going to watch more sports on TV!好吧！我会在电视上看更多的体育运动！No, Danny!You have to play sports for exercise!不，丹尼！你必须靠做运动来锻炼！。
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson 10 Exercise 教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：Exercise; many; watch; hour; minute; running; walking; riding a bike; 句型：—How many minutes does Danny exercise? —That’s twice a day. 学生将学会用英语来表达他们的日常锻炼。
2.能力目标：学生能够听懂，都会本课句子。
用英语表达自己的日常锻炼3.情感目标：感受不同运动的不同形式。
二、教学重点掌握重点词汇和句型三、教学难点：使学生学会用英语来表达他们的日常锻炼。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）Warm up1.通过老师的提问来引发学生的思考，用图片引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words1.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①exercise . 锻炼出示图片I never do any exercise.我从不做任何运动。
（2）学习重点②Riding a bike 骑自行车出示图片Would you like to ride a bike?你喜欢骑自行车吗？（3）学习重点③walking 走，步行出示图片They walk to school every day.他们每天走路去学校。
（4）学习重点④running 跑步出示图片We were tired after running for about one hour.跑了近一个小时，我们好累。
（5）学习重点学习重点⑤minutes 分钟出示图片There are 60 minutes in an hour.一小时有60分钟。
（6）学习重点⑥hour 小时出示图片I pay them by the hour.我按小时付给他们钱。
六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版
六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版一、教学目标知识目标：1.学生能够掌握形容词比较级的构成和用法；2.学生能够运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣；3.学生能够运用所学的语言知识，进行口语交际。
技能目标：1.学生能够在团队合作中，共同完成任务；2.学生能够在口头交流中，表达自己的观点和意见。
情感目标：1.培养学生用积极的心态对待英语学习；2.培养学生的创新精神，鼓励学生灵活运用所学知识。
二、教学重点和难点教学重点：1.形容词比较级的构成和用法；2.运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣。
教学难点：1.运用所学的语言知识，进行口语交际；2.培养学生的创新思维和口语表达能力。
三、教学内容和步骤教学内容：本节课的教学内容为Lesson 10 Exercise，主要涉及形容词比较级的构成和用法，并通过团队合作和口语交际，提高学生的英语应用能力。
教学步骤：步骤一：新课导入1.教师在黑板上写出形容词的比较级形式，并要求学生自己思考比较级的构成规律；2.教师通过会话的方式，让学生自己发现形容词比较级的用法规律，并引导学生进行正确理解。
步骤二：课课件展示1.使用课件展示形容词比较级以及相应的词汇，帮助学生理解并运用所学的知识；2.分组让学生针对所给的图片，用形容词比较级描述对应的人或物，并在组内交流讨论有何不同。
步骤三：小组合作1.小组合作，同桌之间互相讨论和编写一篇介绍自己所在小组的文章；2.利用所学的形容词比较级，团队成员之间进行合理的分配和任务协调。
步骤四：作文比赛1.每个小组将自己的文章进行宣读和展示；2.学生进行评选，最后评选出最优秀的小组文章。
步骤五：总结和反思1.教师进行总结和反思，巩固学生所掌握的知识；2.学生进行自我反思和总结，发挥自己的创新精神，提出改进方案。
四、教学方法和手段教学方法：1.情境教学法：通过情境营造帮助学生掌握形容词比较型的构成规律和用法规律；2.合作学习法：通过小组合作，让学生学以致用，并培养学生团队协作和分工合作等能力。
六年级英语下册Lesson10《Exercise》 优秀课件3(新版)冀教版(三起)
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级下册英语课件Unit2Lesson10Exercise冀教版共15张PPT
C. Who
D. When
英语中常用how many 来询问可数名词
的多少。
2. ______ exercise do you need?
A. How many B. How much
C. Who
D. When
英语中常用how much 来询问不可数名
词的多少。
3. 词形变化(变动名词)。
play
see
watch
get
ride
walk
play
run
动名词的变化规律和现在分词一样。
4.智力开发题。 1.one hundred eighty minutes=___ hours 2.five hours=_____ minutes 3.Li Ming takes twenty minutes to go home ,have a rest for ten minutes,then he walks to play basketball for fifty minutes. Q: How many minutes does Li Ming exercise?
这些动词的ing形式放Байду номын сангаас句首 时，表示一种运动，作名词， 因此也叫做动名词 。
How many minutes do
you exercise?
I do exercise about...
Exercises
Ⅰ. 单项选择
1. ______ minutes does Danny walk? A. How many B. How much
Riding a bike is exercise.
Walking is exercise.
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对文化差异的认识。
2. 能力目标：（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过阅读和写作练习，提高阅读和写作能力。
（3）能够运用所学知识进行实际场景的交际。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教学内容1. 主题：本课的主题是西方的节日文化，包括圣诞节、感恩节、万圣节等。
2. 语言知识：本课将学习一些与节日相关的词汇和句型，如“What do you do on ?”, “I usually”等。
3. 语言技能：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语语言技能。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用到实际场景中。
2. 难点：本课的难点是让学生能够正确地听懂、说出口语材料，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备1. 教具：教师准备课件、录音机、磁带等教学用具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生对节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（10分钟）教师通过课件展示本课的主题，介绍西方的节日文化，让学生了解不同的节日和习俗。
3. Practice（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，然后进行口语模仿练习。
4. Reading and Writing（10分钟）学生阅读课文，回答相关问题，然后进行写作练习，描述自己喜欢的节日。
5. Summary（5分钟）六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括本课的主题、重点词汇和句型。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版Lesson 10 Exercise教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用How often do you exercise? How ma ny minutes do you…？o How many minutes do I exercise a week? 等句子，同时能够听、说、认读写exercise, minute about词组单词。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答别人对你所喜爱那个的选择的回答。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发觉运动的重要性。
教学重点：听明白、会说：How often do you exercise? How many minutes do y ou…？How many minutes do I exercise a week?等句子单词等，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
将问题清晰回答。
教学难点：当询问喜爱做什么运动时候句子的运用，所学句子较长，不利于经历。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 大伙儿每天做运动吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的爱好，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new phrases简单的用图文并展的方式第一将新词组单词引入(exercise, minute, abo ut)，教同学识读单词。
（设计意图：直截了当的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
）Let’s learn some new sentences.将所学句子展现出来（How often do you exercise? How many minut es do you…？o How many minutes do I exercise a week?.），利用图文并茂的方式，让同学们有爱好，在让老师读一遍，说出中文。
六年级下英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版
六年级下英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版教学目标本教学设计旨在达到以下目标：1.学生能够听懂两个学生就他们的生活方式进行简单的交流。
2.学生能够掌握家庭成员的英语发音和拼写，并能够简单地用英语描述家庭成员。
3.学生能够运用所学的句型和单词，进行简单的听、说、读、写练习，并在实际生活中应用。
教学准备1.课件PPT2.音频文件或视频文件3.学生练习册4.班级黑板和白板及相应的笔教学过程本课程的教学设计分为四个部分，分别为：1.上课前准备2.课堂教学3.课堂练习4.课后作业上课前准备•教师准备PPT教学课件，并准备相应的音频文件或视频文件。
•教师复习本课之前的授课内容，并根据不同学生的实际情况调整本节课的教学内容。
•教师检查学生的作业，并对学生疑问进行解答和说明。
课堂教学Step 1.导入新课•教师打开PPT，播放音频或视频文件，让学生先听一遍，激发学生的兴趣和注意力。
•教师随即展示词汇表，并让学生跟读单词，同时练习单词的发音。
•教师设计响应式问题：“What can you find in the picture?（你能在这张照片里发现什么？）”，让学生根据课件图片回答，并提供鼓励和帮助。
Step 2.系统教学•教师根据教学PPT和课本中的教材，跟着图致，示范和引导学生一起复习并学习英语单词和句型。
Step 3.互动合作•教师设计互动活动：“让学生围成小组，以组为单位完成课本的练习。
”•学生在小组内互相提醒和帮助，互相协作，完成小组练习任务。
Step 4.综合训练•教师设计综合训练内容，要求学生进行口语，听力和阅读等方面的练习。
•教师鼓励学生不断地练习，强化所学知识，并提供反馈和评价。
课堂练习在课堂练习环节中，教师可以进行课堂测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。
测验的具体内容可以包括听写、口语表述、句子填空、阅读理解等等。
课后作业•教师布置《练习册》的作业•教师还可以要求学生自己制作一个英语的家谱，可以基于所学知识，通过图片和英文描述的形式，向全班同学介绍自己的家庭成员。
六年级英语下册Lesson10《Exercise》 优秀课件4(新版)冀教版(三起)
Walking to school is exercise.
Running is exercise. Playing ping-pong is exercise.
skate
skip
swim
play basketball
play football
ski
How many 的用法
1.How many……
多少个……
2.How many +可数名词复数.
skip How many minutes does Jenny ____?
Ten minutes.
How many minutes does Jenny ____?
Twenty minutes.
How many minutes does Jenny swim ____?
Exercise helps make your body healthy and strong.
锻炼有助于你的身体健康又强壮。 • help do sth. 帮助做…有助于…
How many:多少
How many minutes do you exercise a day?你一天锻炼多少分钟？
一、用所给单词的正确形式填空。
Running 1._______(run) is exercise. Playing 2.______(play) soccer is exercise. Walking 3._______(walk) to the park is exercise. Riding 4.______(ride) a bike is e与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。