浙江省嘉兴市2020-2021学年高三上学期期末语文试题(答案详解)
浙江省嘉兴市【最新】高三上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A．元旦期间，坐落于富阳经济技术开发区核心区块的杭州野生动物世界内，游客人山人海，摩肩接踵，把圈．（quān）养动物的铁栅栏围得水泄．（xiè）不通。
B．刘备通过镇压黄巾之乱崭露．（lù）头角，登上政治舞台，但面对强敌曹操，他选择韬光养诲，在筵．（yàn）席上罗列叱咤风云的英雄，小心隐藏自己争夺天下的野心，以求麻痹对手。
C．针对当前在人才培养机制上存在的问题，我们必须以“第一个吃螃蟹”的精神破除制约人才发展的机制壁垒．（lěi ），打破束缚人才创造力的条条框．（kuāng）框。
D．走进泽国镇，道路四通八达，车辆川流不息，高楼鳞次栉．（zhì）比，美丽乡村如一幅幅优美画卷点缀．（zhuì）在镇域各处……在过去的5年中，泽国镇经历了一段快速发展的时期。
阅读下面的文字，完成各题。
[甲]1917 年，我和哥哥经宁波返回家乡(浙江余姚) 。
我们坐的轮船从上海起航．．。
我们为了占住舱位，下午五点钟左右就上了船。
水果小贩们成群结队地提了香蕉、苹果和梨上船叫卖。
哥哥要买部分腐烂的水果，因为价格比较便宜。
[乙]“不行，”我说，“买水果的钱固然．．省了，看医生的钱却多了。
”第二天天亮时，船在宁波靠岸了，码头上的喧嚷声振聋发聩．．．．。
[丙] 七、八个脚夫一拥上船拼命抢夺行李。
一个不留神，你的东西就会不翼而飞．．．．。
我和哥哥好不容易从人群中挤下跳板，紧紧地盯着脚夫们，唯恐他们提了我们的行李溜之大吉。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是 ( )A．起航B．固然C．振聋发聩D．不翼而飞3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 ( )A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是A．随着互联网触角的不断延伸、智慧应用的覆盖面不断扩大，正在一点点改变乌镇这座古镇的面貌和当地百姓的生活方式。
B．体育比赛重在参与，是人类挑战自身极限，实现精神升华的重要途径，即便是实力十分悬殊的比赛，也依然是有意义的。
C．浙江围绕“保障G20争先锋、担当有为谋新篇”为主题，在党员干部中开展攻坚克难“大比武大督查大考核”活动。
D．国务院办公厅印发《关于推动实体零售创新转型的意见》，对实体零售企业加快结构调整、创新发展方式等作出部署。
二、语言表达5．下面这则“征文启事”的正文存在问题，请根据提供的信息进行修改。
在【最新】元旦到来之际，XX中学XX文学社经过热烈讨论，确定了“新常态、新气象” 这一征文主题，并于【最新】11月25日向全校学生发出了“征文启事”。
所有应征作品要求围绕既定主题，内容、体裁、字数不限。
文学社希望此次活动能够激发学生的创作热情，希望广大学生积极投稿。
所有稿件要求投入文学社信箱。
征文截止时间为【最新】12月31日。
征文启事为了喜迎元旦，xx文学社经研究决定开展征文活动。
本次征文的内容、体裁、字数不限，不得抄袭。
请同学们务必投稿。
所有稿件请于【最新】12月31日前上交。
xx中学xx文学社【最新】11月25日6．使用下面的词语写一段描写性文字，体现喜悦之情。
要求运用两种修辞方法。
（不少于100字）姑娘小草破土而出步伐三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
作者必须创造性地运用叙事规范，把动态的立体世界转化为以语言文字凝固化了的人事行为序列，这就有一个讲述角度的问题。
在影视作品中，我们能明显地感觉到拍摄的角度。
在小说作品中，也存在叙述者讲述与观察事物的角度。
叙事学界往往将这种角度笼统地称为叙述视角。
随着越来越多的作家在这方面的创新性实戏以及叙事学、文体学等二十世纪形式主义文论的兴起，叙事视角引起了人们极为广泛的兴趣。
在叙述者的叙述视角中，应该把叙述者讲述与观察事物的角度进行有效的区分，因为在小说叙事文本中，叙述者观察故事与讲述故事并不是一回事。
自古希腊的亚里士多德开始，到20世纪70年代，时叙事视角的论述都没有明确地意识到叙事眼光与声音的区分，直到1972年，法国叙事学家热奈特在其《叙事话语》一文中才明确提出这种区分。
小说理论家斯坦泽尔区分了三种不同的叙事情景：传统的全知叙事，叙述者就是人物的第一人称叙述，以人物的眼光为视角的第三人称叙述。
热奈特认为斯坦泽尔所区分的第二和第三种方式在叙事眼光上并无差异，因为两者采用的均为故事中人物的眼光，它们之间的差异仅仅在于叙事声音：第二种类型中的叙事声音来自聚焦人物本人，而第三种类型中的叙事声音则来自故事之外的叙述人．这样一来，叙事声音与叙事眼光就不再统一于叙述者，而是分别存在于故事之外的叙述者与故事内的聚焦人物两个不同的实体之中．我们认为，所谓“叙事声音”是指叙述者讲述的声音，“叙述眼光”是指充当叙述视角的眼光，它既可以是叙述者的眼光，也可以是人物的眼光．在叙事视角中，眼光和声音有时是基本一致的．如我国古代的话本小说，故事由说话人讲述，也往往是从他们的角度去观察；在有些第一人称小说作品中，眼光和声音又往往都是人物的．但在许多作品中，眼光与声音并非完全一致，有些作品叙事声音是叙事者的，而眼光则是人物的．叙述者只是转述和解释人物所经历的或看到的、想到的东西，双方呈分离状态。
在小说文本中，叙事的眼光与声音差异的表现形态是多种多样的，有时间差异、智力差异、文化差异和道德差异等等．时间差异是眼光与声音差异中较为明显地存在的形态．如鲁迅的《孔乙己》，作品的观察者是当年的那个小伙计，眼光是小伙计的，而声音则是成年的人对往事的追忆，只是岁月并未改变他对孔乙己的态度。
在叙述眼光中，叙事者在叙途中还没有把它落在某一人物的身上时，声音就无法表现人物的这一感觉．叙事声音在传达不同人物的眼光的感觉时，文字的词汇色彩和文体风格会融入不同人物的美学感觉和人生情趣。
（节选自佘向军《小说叙事理论与文本研究》，有删改）7．下列有关“叙述视角”的表述，不正确的一项是A．它是把立体世界转化为以语言文字凝固化的人事行为序列的一种叙事规范。
B．众多作家的创新性实践和叙事学、文体学的兴起是叙述视角被关注的原因。
C．它是叙事学界在研究小说叙事文本讲述与观察的角度时给予的一种笼统称呼。
D．有效区分叙述者讲述故事的声音与观察事物的眼光，推动了叙述视角的研究。
8．下列说法符合文意的一项是A．斯坦泽尔不认为以人物眼光为视角的第三人称叙述中，叙事声音来自故事外的叙述人。
B．传统理念认为视角有三种：全知视角、叙述者即人物的第一人称视角和第三人称视角。
C．有时叙事的声音和眼光在第一人称小说中是分离的，眼光是人物的，声音是叙述者的。
D．时间差异在叙事眼光与叙事声音差异的众多表现形态中，是最明显最常见的存在形态。
9．简要概括叙事声音和叙事眼光的关系。
阅读下面的文字，完成下列小题。
一场决斗莫泊桑战争虽然结束了，德军仍驻守在法国，整个国家就像一个被打败了的摔跤手一样，在胜利者的膝盖下面颤抖着。
从破败不堪的巴黎出发的头几列火车，慢吞吞地朝着新划定的国界线驶去．旅行的人从窗口里可以看到那些完全成了度墟的平原和那些烧光了的小村子．列车经过城市时，就看见大队的德国兵在广场上操练．口令声伴着列车的轮子的喧哗声传到车厢里。
杜普伊先生在巴黎被围期间，一直为城里的国民防护队服务．在敌人未便入以前，他子已把妻于女儿送到了国外．现在他乘了列车赶去瑞士和他的妻子女儿团聚．他又气又怕的凝视着这些留着胡子带了兵器的驻守在法国的人，他们待在法国，就像在他们自己的家一样．他的心灵时而被蔫蔫的爱国热情所鼓动，时而又被人类明哲保身的共同本能所俘虏。
一个普香士军官上车了。
两个游历的英国人，满怀新奇地打量着他．而杜普伊先生仿佛是一个在警察对面坐下的小偷一样，不自在地坐在一边，他假装在看报，没有理会他们。
列车启动了，两个英国人中的一个忽然举起胳膊指着远处的一个小镇，“那个小镇叫什么?’伸长了腿把身子在座位上向后仰着的普普士军官用一种带德国口音的法语说：“法尔司堡。
在那里，我杀死过十二个法国兵，俘虏了两百多人。
”普香士军官边答边朝着杜普伊先生，骄傲地从胡子里露出满意的笑容．接着，军官伸出一只手说：“如果我担任了总司令，早就攻破巴黎了。
我见什么烧什么，什么人都杀掉．那法国就灭亡！”出于礼貌，两个英国人简单地应了一声。
他继续往下说道：“二十年后，整个欧洲都将属于我们的．普鲁士，比任何国家都强大。
”两个英国人的脸颊在长髯之间像是蜡人一样没有一点儿表情了，他们也不说话了，这时，普普士军官把他那双长筒马靴靠向杜普伊先生的大腿，杜普伊先生把头扭过去，整个脸通红。
普普士军官拘出了自己的烟斗，盯着这个法国人说：“您身上没有带烟吗?”杜普伊先生答道：“没有，先生!”“一会儿车子停了，请您去帮我买点烟来．我一定给您付点小费．”列车在一座被火烧的面目全非的车站停住时．普普士人打开了车厢的门，抓住了杜普伊先生的胳搏向他说：“您去替我跑腿吧，快点，快点!”车头已经呜鸣地叫起来预备发车了．这时候，杜普伊先生突地向月台上一跳，虽然站长挥手制止，但他已经跳进这辆客车的另一个车厢里。
他的心砰砰跳着，把坎肩的钮子解开，喘着气擦着额上的汗。
可是那个军官又在杜普伊的车厢门口出现了．那两个被好奇心驱使的英国人也跟着他上来了．他在法国人的对面坐下，始终带着笑容：“您刚才不肯替我去跑腿。
”“我不想去，先生!”列车又开动了。
军官说：“那么，我把您的胡子剪掉，来装我的烟斗吧。
”于是他向着他的脸伸过手来。
两个英国人始终在旁边目不转睛地盯着。
普鲁士人抓住了他嘴唇上的一撮胡子开始拔起来。
杜普伊一反手就托起了普鲁士人的胳膊，抓住了他的脖子，把他摁倒在座位上，压住了他．他鼓起腮帮子，睁圆着两只冒火的眼睛。
一只手始终扼住对方的喉呢，另外一只手握成拳头开始愤怒地不停地砸下去．直到累了。
普香士人被惊性和疼痛弄得晕了头，没有反扑，缓过气后才说：“倘若您不肯用左轮手枪和我决斗，那我就要杀了您!”“随时随地，乐意奉陪。
”杜普伊先生像火车头一般呼啸着。
接着，他向那两个英国人说：“二位可愿意做公证人?”他们俩齐声用英语答：“oh!yes!”列车停住了。
他们都走到了城墙底下。
两个英国人不住地掏出表来看，他们怕的是错过了时间，坐不上原车赶路．杜普伊先生从来没有用过手枪，现在却站在和对手相距二十步的地方．有人喊了一声：“放!”不等瞄准，杜普伊先生就信手放了一枪．后来，他简直不敢相信自己的眼睛，那个站在他对面的普香士人摇晃了一两下，就直挺挺地扑倒在了地上．他已经打死了他．一个英国人喊了一声“oh”，这声音因为喜悦、好奇心的满足和快活而有些颤抖。
另一个英国人本来始终握着表，这时候，他挽着杜普伊先生的胳膊向火车站走。
浙江省诸暨市2020-2021学年高三上学期期末试题及答案
浙江省诸暨市2020-2021学年高三上学期期末试题及答案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020-2021学年杭州国际学校高三语文上学期期末考试试卷及答案
2020-2021学年杭州国际学校高三语文上学期期末考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：接受美学诞生之前，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。
2020-2021学年浙江省温州中学高三语文上学期期末考试试题及参考答案
2020-2021学年浙江省温州中学高三语文上学期期末考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的老房子余开泰傍晚，母亲打来了电话，说拆了一半的老房子终于被雨水冲垮了，院子里只剩下一堆红土。
六年前，父亲从医院回来对母亲说:“我要建一栋新房子！”母亲一愣：“我们哪来的钱呢？”父亲说：“我这病怕是治不好了，我还有一个愿望没有完成。
那就是为你建一栋新房子，当初结婚的时候我就答应过你的!”那时家里住的房子是爷爷二十多年前建的。
是一栋土砖房，有四个房间，一个客厅和一个厨房。
虽然已经过了二十多年，爷爷也已经去世，土砖房的墙上也有了一些黑色的印子，甚至有些地方还开了裂，瓦楞上长满了野草，窗棂也被某些小动物啃啮过，但是在村里依然没有落伍，可是现在父亲却坚持要把它拆掉。
母亲沉默了，扎竹扫帚的速度越来越快。
老房子被推倒了，工人们挑来了一担担红色的泥土，板车运来了一堆堆沙石、瓦片和木头，院子里一派热火朝天。
一个月后，房子就建好了——那是一栋两层的土坯房。
父亲还请人在墙壁上刷了一层石灰。
乔迁宴上，父亲开心地陪客人们喝酒，父亲过去从不喝酒，但那一天他喝了很多，母亲一直在厨房里忙碌，我看见她的眼角挂着泪珠。
半年后，我考上了省城的大学，妹妹也考上了高中。
而父亲的病更严重了，严重得已经没有办法去外面打工，只好呆在家里帮母亲没日没夜地扎竹扫帚。
毕业后，我在老家县城的一所中学担任高中语文教师。
后来，我认识了女朋友小莉——一位漂亮的幼儿园老师。
元旦放假，我邀请小莉来到了我的老家。
小莉说，老家就像一幅水墨画，漂亮极了!不过就是上厕所有点不太方便。
临走时，我对父亲说，我要在老房子旁边建一栋新房子。
母亲有些担心地说，如果建一栋新房子我们家就有了两栋房子，按照一户一宅的政策，多余的一栋房子就会被政府拆掉。
父亲一愣，嘴角蠕动了几下，接着沉默了。
轰隆轰隆的挖掘机开过来了，大卡车也从远方运来了一堆堆沙石、砖头、水泥和钢筋。
浙江省嘉兴市2020-2021学年高一下学期期末检测语文试题(解析版含作文解析及范文)
不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。
从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要概念 含义的能力。
A.曲解文意，“打破了单一药物治疗某一种特定疾病的局限”错误。由原文“然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择”可知，在青蒿素之前还有如砒霜治疗白血病的做法，不是青蒿素“打破”的。
他对于这爱好异常专心。有一天，他在海边的街上走，心里依然想着葫芦，忽然眼前一亮，看见一件东西，把他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑，就大声地笑了起来，一边不住地笑着，一边跑过了半条街，还是忍不住地笑。
3.根据材料，概括促进中医药学发展的举措。
【答案】1. D 2. B
3.（1）加强植物化学应用研究，发掘传统中医药宝库，研发方剂。
（2）推进中医药国际化进程，加快进入国际医药体系。
（3）利用大数据，提高中医药学理论研究效率推动理论创新，以及推进中医临床评价方法及重大中药新药创制等实践创新。
【解析】
【分析】
B.“中医药的价值是自屠呦呦发现青蒿素并获得诺贝尔奖之后”错误。由原文“在屠呦呦发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后，中医药的价值再次受到世界瞩目，中医药国际化进程进一步加快”可知，涉及的“中医药的价值”受到世界瞩目的条件不成立，与原文材料二“再次受到世界瞩目”的意思相悖。
2020-2021学年浙江省嘉兴市桐乡邵逸夫中学高一语文上学期期末试卷含解析
2020-2021学年浙江省嘉兴市桐乡邵逸夫中学高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成16—19题。
（14分）风声在耳凸凹①走在熙攘的街市上，看着攫利者飘忽的行色，听着叫卖者嘹唳的贩声，内心不禁忧郁起来：感到人到底是被生计追迫着，本质上是与觅食的兽们无多大差异的。
古人把人叫“两脚兽”，是恰当的。
既然是兽，对物质的索求，便是情理之中的事——这是生之维系的基础。
并且，世人多认为，物质索求得愈多，支配起来就愈有余裕，生命的自由就愈多。
②然而，即使对物的追逐是人性的，但被物支配的人的生活，终有沦落的味道，因为人到底是人，而不是兽。
想到此，心情竟烦躁起来。
③从街市返回书房，翻几本闲书，一本纪德的《人间地粮》，一本《梁宗岱批评集》，一本《难忘徐志摩》。
当我作无目的阅读的时候，总是同时翻几本书。
便发现了一个趣处：同是面黄骨瘦之人，却都有丰腴的浪漫情怀；现实拘其不住，却我行我素地活得很热烈，很幸福。
稍做思忖，我笑了：他们都是被书香涵养着的人，他们生活在精神里，因而，他们具有了超越“兽性”的一种“神性”。
感觉着他们的“神性”，烦躁的心竟在不知不觉间，平静如水。
④便想到了梭罗。
梭罗在瓦尔登湖畔筑屋而居，远离红尘，仅靠最起码的一点物质资料为生，平淡朴素的生活居然滋养了那原本枯瘠的心地，创作了代表个人巨大成就的《瓦尔登湖》。
在书中他说：多余的金钱，只能购买多余的物质；真正的生活所需，是不需钱的。
沿着梭罗的指引，我想，人之所以生活得惶恐与急迫，是把追逐多余的物质，当作人生的目的了。
正如饕餮的兽们，虽已吃饱，逐尸之欲却不能餍足，悲苦产生于欲望本身。
⑤所以，涵养着书香的人，与物欲淡远了，饱尝着简约之境给内心带来的平静。
这种平静，就是心灵的自由，就是幸福本身。
那么，书籍对人的意义就显得至关重要了，它做着这样的证明：人与兽的区别就在于——人可以不为生存而生存。
⑥一书在手，神游太极。
浙江省嘉兴市四年级(上)期末语文试卷(含解析)
浙江省嘉兴市四年级（上）期末语文试卷（含解析）2020-2021学年浙江省嘉兴市四年级（上）期末语文试卷1．（7分）读语段，根据拼音写词语。
2020年12月1日，嫦娥五号àn zhào___________预定程序，自主xuǎn zé___________在月球正面风暴洋北部降落，成功落月；12月17日，嫦娥五号又携月球样品成功返回地球。
这是人类探索太空chuàng zào___________的又一个奇迹，chōng fèn___________表明了我国航天jìshù___________的飞速提升。
全国人民都感到无比的x īng fèn___________与zìháo___________。
2．（2分）给加点字选择正确的读音打“√”。
（1）中国乒乓名将（jiāng jiàng）___________ 征战世界赛场，总能凯旋（xuán xuàn）___________ 而归。
（2）看着台上各个角（jiǎo jué）___________ 色的精彩表演，小明不由得露（lùlòu）___________ 出羡慕的神色。
3．（5分）先将下列词语补充完整，再完成练习。
___________ ___________堂堂眉___________目______________________ ___________彬彬这三个词语都是描写人物精神风貌的，像这样的词语我还能再写两个：，4．（1分）下列四组词语中没有错别字的一项是（）A．既使痕迹顽皮B．纪念严历均匀C．昏乱犹其溃败D．抱负分量结实5．（1分）奶奶对小红说：”咱们不能mèi着良心做事啊!”小红不知道“mèi“字怎么写，通过查字典，她选出了下列四个字，正确的一项是（）A．B．C．D．6．（1分）与“蟋蟀选址非常慎重”中加点词语意思最相近的是（）A．隆重B．郑重C．稳重D．庄重7．（1分）下列诗句中，没有运用比喻写法的一项是（）A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
浙江省嘉兴市2020-2021学年七年级下学期末考试语文试题(word版,含答案)
嘉兴市七年级（下）学科期末检测语文试题卷（2021.06）两会期闻，人民日报新媒体推出建党百年主题MV《少年》，唱响了时代最强音。
作为红船起航地的嘉兴欲举办一台《少年秀》综艺节日，特邀你参与筹备工作，为节目助力。
任务一：“嘉兴”城市图标宣传（11分）节目组为布置舞台选择了下图作为城市宣传标志，请你完成下列任务。
诗画江南，人文嘉兴。
此图标巧妙地勾勒出嘉兴的地方特色，与嘉兴的人文气韵配合得十分（tuǒ）①▲帖。
横平竖直是嘉兴“勇猛精进”精神的体现：前进的道路上总会有困难重重，就如诗人杨万里笔下所言“②▲，▲”，但嘉兴人民披荆斩棘，始终一往无前；（hú）③▲形一弯似半轮明月静立水畔，营造出《竹里馆》“④▲，▲”所描绘的清幽氛围，又似一道拱桥静卧于古老运河之上，彰显着江南水乡的独特魁力；“兴”字三点似桥栏笔直树立于桥上，象征了嘉兴人民洁净挺立的风骨，正可谓“香远益清，⑤▲，可远观而不可亵玩焉”；桥下，小小的船儿满载着初心和使命，行（shǐ）⑥▲于碧波之上，令人遥想起一百年前的伟大壮举......嘉兴人以其美好的德行，建立了岁月的辉煌，积淀了人文内涵，正可谓：“⑦▲，▲。
”1.请根据拼音写出相应的汉字。
（3分）2.请根据文意将古诗文名句补充完整。
（5分）3.画线句存在动宾搭配不当的问题，请你帮助修改，（1分）4.根据上述文字宣传内容，末段⑦处应配上的一副最恰当的对联是（▲）（2分）A.清风明月本无价，近水远山皆有情。
B.海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
C.水乡禾城秀色里，革命红船烟雨中。
D.楼高但任云飞过，池小能将月送来。
任务二：“名著阅读”成果分享（8分）【情节把握】5.请将下面《骆驼样子》的思维导图补充完整。
（2分）【人物理解】6.阅读名著，要学会人物的勾连阅读，小说围绕样子刻画了众多人物，请从下面选项中任选一人述他（她）对祥子人生的影响。
（3分）A老马孙B曹先生C小福子【主题探究】7.“幸福是奋斗出来的”，为什么样子奋斗了多次却没获得幸福？请结合全书谈谈你的理解。
2020-2021学年浙江省杭州市上城区九年级(上)期末语文试卷(附答案详解)
2020-2021学年浙江省杭州市上城区九年级(上)期末语文试卷(附答案详解)1.班级开展了主题为“与青春同行”的综合性研究活动。
在这个活动中，我们感受到了青春的力量。
柳絮飞舞，青春的生命在土壤里发芽。
我们不会止步不前，我们有新的篇章。
我们的脸庞充满了刚毅和自信，我们郑重地等待着胜利的曙光。
根据语境，填入合适的汉字。
答案：o）飘、广（mǎ）、发芽、郑重其（shì）等待。
2.在主题班会“论偶像”环节，同学们展开了自由讨论。
有同学认为，对祖国、对民族发展有巨大贡献的人，如抗疫英雄XXX，是我们的偶像。
还有同学认为，动漫、影视里的超人、钢铁侠，才叫厉害，每次都能拯救地球，这才是偶像。
还有同学认为，那些平凡却如阳光般温暖着他人的人，如老师、父母，也是偶像。
综合同学发言，偶像是我们研究的榜样，可以激励我们成长，不同的偶像可以给我们带来不同的启示和帮助。
3.在撰写题为“铸优秀品质助青春成长”的演讲稿时，小语想引用古诗文名句来丰富内容。
主题词包括爱国、奉献、自信、勤学等。
4.(1)了却XXX下事，赢得生前身后名。
出处：XXX《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。
(2)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
出处：XXX《无题》。
(3)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
出处：XXX《行路难（其一）》。
(4)谁怕？一蓑烟雨任平生。
出处：XXX《定风波》。
(5)俯身倾耳以请。
不闻XXX叹息，但XXX语响。
出处：XXX《送东阳马生序》。
在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不要问双手而是要问意志。
于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，这就是不虚青春。
答案：④即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。
问题真的很严重，我们需要催促零配件尽快到达，否则时间就来不及了。
等配件到了之后，我们需要调整工序，加班加点赶进度。
浙江省嘉兴市第五高级中学2020-2021学年高一上学期期中测试语文试题 Word版含答案
嘉兴五高2020学年第一学期11月期中测试高一语文考试时间：150分钟分值：150分一、语言基础（本大题共有8小题，每小题3分，其中第4题2分，共23分。
每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。
）1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A.迷惘．（wǎng）吞噬．（shì）兴．奋（xìng）冠．冕堂皇（guàn）B.阡．陌（xiān）狭隘．（ài）祈．福（qǐ）强劲．有力（jìng）C.笨．拙（zhuó）荫．庇（yìn）跬．步（guǐ）自怨自艾．（yì）D.摈．弃（bìn）载．体（zài）干瘪．（biě）羽扇纶．巾（guān）2. 下列各项中，没有错别字的一项是（）（3分）A.妨碍无尚光荣国粹并行不背B.嘻戏无精打采震撼高潮叠起C.慰藉众口铄金烦躁罄竹难书D.深邃云淡风清雄辨装模作样阅读下面的文字，完成第3和第4小题。
[甲]一个大文豪，他的一举一动——哪怕是最普通最实际的举措——也会被渲染．．成一种诗意的浪漫，其为百姓排忧解难的耿耿初衷反而．．会被忽视。
苏东坡在杭州当太守是在北宋元祐年间。
他当时没有想到，几十年以后，杭州会成为宋王朝新的都城，而他处心积虑．．．．所兴建的那些工程，恰巧是为那些仓皇南渡的君臣准备的。
[乙]城市基础设施一应俱全，市民们既具有南方人热情的天性，又极富文化素养，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，一切都美不胜收．．．．。
西湖整治好了，可以听夕阳箫鼓，也可以赏曲院风荷。
[丙]难怪宋孝宗赵昚坐在杭州的宫城里阅读苏东坡的作品(南宋第二位皇帝，宋朝第十一位皇帝)，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。
3.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )（3分）A．渲染 B．反而C．处心积虑 D．美不胜收4.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是) （2分）A．甲 B．乙C．丙5.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A．教师备课要从研究学情、考情入手，围绕知识结构和方法技巧为中心，落实不同学科的核心素养的不同学习目标，做到教案学案一体化、试题精选层次化。
浙江省嘉兴市2020-2021学年高一下学期期中语文试题[答案]
浙江省嘉兴市2020-2021学年高一下学期期中语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：诗词与音乐的碰撞，抑扬顿挫与绕梁三日的结合，《经典咏流传》的目的是让经典永流传。
这档探索中华传统诗词文化的节目给诗词带来了不一样的演绎与解读。
经典诗词的传承不应该只存在于语文课本中，更不应该只存在于老师逐字逐句的解释之中。
每首诗词都有自身独特的意境和韵味，僵硬的讲解会破坏这份美感。
诗和歌的结合，是回归也是创新，这种结合赋予了传统诗词文化一种新的传承形式。
“寓教于乐”是教育工作者常常挂在嘴边的四个字，“教”是目的，而“乐”是手段，经典文化的传承也需要寓教于多种形式。
传统文化有时离我们很远，远到反复朗读背诵，逐字逐句分析也觉得生僻晦涩，难以理解。
传统文化有时又离我们很近，近到在一次游戏、一次欣赏风景或者是一次参观博物馆时就可以脱口而出。
传统文化不应该只是在课堂与书本中，一些新颖独特的形式反而可以赋予文化新的生机，也更能唤起学生的兴趣。
“文以载道，歌以咏志。
”看似毫无关联的文章和音乐，恰恰提供了传承传统文化的一种思索。
正如贺拉斯所言：“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力。
”传统文化本身并不缺乏独特的魅力，而新颖独到的形式则可以让这种魅力大放异彩，也可以吸引更多的学生乐意去探索经典文化。
新颖的形式与传统文化的结合，古与今的碰撞，可以激荡出耀眼的火花，赋予传统文化新的活力。
（摘编自吴一鸣《创新传承的形式》，《人民日报》2018年5月3日）材料二：戏曲是中华民族的艺术瑰宝。
经过历史积淀的经典戏曲，是宝贵的非物质文化遗产，在中国文化殿堂里占有重要一席，承载着中华民族的核心价值，丰润着中华民族的文化底蕴。
渭南戏曲剧目繁多，素有“戏窝子”的美誉，秦腔、碗碗腔等剧种在此十分流行。
当年一部《梁秋燕》，可谓轰动一时，至今令人津津乐道。
坊间有言：“看了《梁秋燕》，三天不吃饭。
”足见《梁秋燕》在当时的影响力非同一般。