高校音乐教育中多元文化音乐教育

浅谈高校音乐教育中多元文化音乐教育

【摘要】多元文化音乐教育是多元文化教育理论在音乐教学上的拓展和延伸，是多元文化教育的有机组成。笔者将结合自身工作实践围绕多元文化音乐教育实施的必要性、目前国内多元文化音乐教育存在的不足以及完善措施进行细致的探讨。

【关键词】高校音乐教育多元文化本土音乐世界音乐

【中图分类号】j6 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）03-0209-01

引言

在音乐领域，多元文化音乐教育的概念成为热门议题。世界音乐教育已开始把眼光转向全球，传统的“欧洲音乐中心论”已不再适应多元文化发展的大势。教育部在《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）明确提出“弘扬民族音乐，理解多元文化。”国家对多元文化理念的倡导说明，音乐学科建设必须要重视多元文化，多元文化音乐教育思想必须得以树立、深化。

1.实施多元文化音乐教育具有必要性

1.1世界音乐具有多样性。音乐是文明的载体、是文化的重要组成部分，与美术、建筑、民族风俗等共同组建了绚丽多彩的世界。在世界的各个角落都有音乐的踪迹，世界上存在多种多样、各有特色的音乐种类和音乐体系。不同的音乐种类只有特色不同，没有高低优劣之分。所有的音乐都体现了它背后的社会背景，对构建世界文明做出了自己的贡献。西方音乐，尤其是欧洲音乐并不是评判一