【人教版】七年级上英语Unit 1 My name is Gina.教案
Unit 1 My name is Gina.
1．Topic话 题：
Making new friends
2．功能目标：
1）Introduce yourself使学生学会用英语介绍自己。
2）Greet people使学生学会用英语和别人打招呼。
3）Ask for and give telephone numbers 询问和给出电话
号码
3．文化目标：
1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学
生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的
不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学
生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化
的好奇及兴趣。
4．认知目标：
1）词 汇：
clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name,
last name
2) 语法项目：一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my, your, his, her
What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is
3) Language goals语言目标：
What’s your name?
My name is Gina.
I’m Gina. Nice to meet you.
What’s your telephone number? It’s….
Period one
I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is
Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积
极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?
My name is Gina.
Language strategies: Talk about the names
Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last
name, answer, boy , girl.
II.语言结构: present tense to be, what questions,
Possessive adj. my, your, his, her. 。
III.语言功能:询问姓名及怎样回答.
IV.活动设计： 采访调查 What’s your first name?
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Words:
Learn the new words
A: first, listen to the recorder, the students read after the
recorder.
B: read the new words after the teacher.
Step 3: 1a Write English words for the things in the picture.
How many things do you know?
Step 4: 1b Listen and number the conversations . three
times.
Step 5: 2a Listen to the four conversations and number
the conversations (1--4)
Step 6: 2b Listen and circle the names you hear. .
Step 7: 3a. read the names. Write the first names and the
last names.
Step 8: Let’s sum what we have learned this class.
Words:
Sentences:
Something else:
Step 9: Homework
教学反思：学生学习英语的积极性很高，因为有很多是
第一次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英
语的方法。
Period 2
I.教材分析：这是课本的第二部分，活动内容比较多，
学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名
字。
Language topic: What’s your name?
My name is Gina.
What’s your first name?
My first is ----.
What’s your last name?
My last name is -----.
Language strategies: Talk about the names
Main vocabulary: nine, number, phone, card, family
name, first name.
II.语言结构: present tense to be, what questions,
Possessive adj. my, your, his, her. 。
III.语言功能:询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求
学生分清姓和名.
IV.活动设计： 采访调查 What’s your first name?
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Sing an English song:
Step 3: Look at the picture. Find the last names and write
the below.
1. Karen _________.
2. Peter __________
3. David _________
4. Jim ___________
5. Maria _________
Step 4: 3b Look at the ID card and answer the questions.
What’s her telephone number?
What’s her family name?
What’s her first name?
Step 5: 3c Make an ID card for yourself
Step 6: Let’s sum what we have learned this class.
Name: Tanya
Last name: Olpez
Telephone number
535-2375
Name: __________
Last name: ______
Telephone number ________________
Photo
Words:
Sentences:
Something else:
Step 8: Homework
教学反思：这节英语课，很成功，学习积极参与实践活
动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的ID card.
Period 3 Self check
1. Give the full forms of the following. 写出下面的非缩
略形式。
1）What’s your name? ____________________________?
2) His name’s Jim. __________________.
3) I’m Jenny. ___________.
法制教育：《中华人民共和国民法通则》
教学反思：初一学生进行书面练习非常重要，要强调书
写要规范，方法要掌握。
七年级上册Unit 1 My name's Ginasection B 2a2c教案
Unit 1 My name’s Gina.Section B (2a- 2c)Teaching aims（教学目标）1．英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
2．英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。
Language points（语言点）1.要求掌握以下句式：（1）—What’s her/his telephone number ?—What’s her/his last name?—What’s her/his first name?（2）—My name is Tina. Nice to meet you.—I’m Mary. Nice to meet you, too.2．要求掌握以下词汇：常见英文姓名和Unit 1 所有词汇，注意了解它们的词性。
数字zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine.Difficulties（难点）：中英文姓名差异，中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。
名字的书写。
Teaching steps（教学步骤）Lead in:We have finished most part of Unit 1. And in this period, we will continue to finish section B. But before that, I would like you to review what we learnt before.Step 1: Warming-up and revision（课堂热身和复习）（1）Daily greetings to the students（日常问候）T: Good morning, everyone.S: Good morning, Ms. Chen.T: How are you today?S: I’m fine, thanks.（2）Revision（复习）T: What’s her name?S: Her name is ... /She’ ...T: What’s his name?S: His name is .../He’s ...T: What’s your name?S: My name is .../I’m ...T:What’s your/her/his telephone number?S:It’s ...【教学设计说明】1．这问题是为了操练日常用语。
Unit 1 My name is Gina教学设计
人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设计Unit 1 (Section B)教材分析：继预备篇三个单元之后的第一单元以Making new friends 为主要话题，并以Introduce yourself, Greet people, Ask for and give telephone numbers为功能项目，展开话题，在话题与功能项目为依托，在目标语言“What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you! What’s your telephone number ? It’s 284-2942.”中学习物主代词my, your, his, her, 学习词汇personal names, numbers 0-9, phone number, hi, hello，first name, last name，了解英语名字与中文名字的文化差异. 本堂课的内容是Unit 1(Section B), 主要通过Ask for and give telephone numbers 功能项目来学习英语数字。
本堂课教学目标：一、知识技能目标：1.Listen and say English numbers from zero to nine.2.Master and use the sentence “What’s your telephonenumber? It’s ….” to ask for and give telephone numbers.3.Get the students to know some important telephonenumbers such as 110,119, 120, 122, 96199 and so on.二、文化目标：在学生介绍自己和他人的姓名与电话号码时，要渗透先别人，后自己的文化，表示对他人的尊重。
初中英语教案Unit one My name is Gina.教案
初中英语教案Unit one My name is Gina.教案教材分析1．话题：Makingneynameis3)语言目标：ynameisGina.I’mGina.Nicetomeetyou.PeriodoneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是MymaneisGina.有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Languagetopic:ynameisGina.Languagestrategies:TalkaboutthenamesMainvocabulary:nameis,meet,his,firstname,lastname,ansainvocabula ry:nine,number,phone,card,familyname,firstname.II.语言结构:presenttensetobe,y,your,his,her.。
III.语言功能:询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名.IV.活动设计：采访调查aria_________Step4:3bLookattheIDcardandansesofthefolloe’sJim.__________________.3)I’mJenny.___________.2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。
1）ReadthestatementandcircleTfor“true”orFfor“false”.下面的表述对的圈住T，错的圈住F.(1)HisfirstnameisClinton.TF(2)HislastnameisClinton.TF(3)Histelephonenumberis985-6732.TF(4)Here-mailispeterclinton@.TF(5)Sheisagirl.TF2)Fillintheblanks.根据下面通讯录所显示的内容，填上一个适当的词完成句子。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina教案
Unit 1 My name’s Gina教学目标：知识目标：Learn the n ew words and main sentences:name , nice meet, your, his, her. Nice to meet you!能力目标：Introduce yourself.情感目标：了解东西方的文化不同，学会礼貌与人交流重点：Introduce y ourself and greet people难点：Introduce yourself and greet people关键：greet people的相关对话练习Step 1: ReviewRead the words from “name” to telephone.Then remember by themse lves. Have a diction.Greet : Nice to meet you!/ hello/ Hi!Step2: Write Engli sh word s for the things in the pi cture .Finish 1aFirst let the Ss do by the mselves. Then check the a nswers.Step3: Listen and numberFirst let the Ss listen carefully.. Then check the answersStep4: Pairwork:According to 1b—Practice the conversations.Like this : What’s your name?I’m Cindy.Wh at’s his name ?He’s Bob.Practice the conversations with your partner. Then greet your classroom Step5:Listen to th e conversations and number the pictures.What is your name?My name is…/ his name or her name is…,N ice to meet you!小组内讨论，仿写对话S tep6: Listen again. Circle the names you hear.Step7: Hav e a summaryRe member classmates’ names. Like this:My name’s Dale. His name’s Dale.Her name’s Jenny. Step 8: T est一、用所给词的适当形式填空。
七年级上册英语Unit1 My name is Gina整章教案
科目
英语
年级
七年级
班级
授课时间
课 题
Unit1 My name is Gina. Period 2
课 型
听说课
教学目标
语言能力Language Competence:Through learning, more than 90% of the students can pronounce the new words and expressions and know their meanings.
3. Learn a beautiful English song.
作
业
布
置
板
书
设
计
教
学
反
思
XX市XXX中学统一备课用纸
科目
英语
年级
七年级
班级
授课时间
课 题
七年级上册Unit1 My name is Gina 教案
七年级上册Unit1 My name's Gina教学设计Period 1 (Section A 1a —2 c) ：What’s your name?一．Teaching aims：1.知识目标：本课时以name为中心话题，1a，1b，1c都是与name相关的句型和小组活动。
根据教材安排，我将教学目标确定为如下内容：落实单词会用词组：Nice to meet you重点掌握句型：What’s your name?My name’s…. / I’m….. /….学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚理解的好朋友介绍给全体同学。
2.水平目标：能让学生听懂关于姓名句型的对话，能对本课句型重组，自编对话。
3.情感目标：培养学生在英语学习中与人合作的精神。
如何在日常生活中学会礼仪性的交际。
4.教学准备1．学生课前准备：复习本课所教单词用中文介绍自己的姓名。
2．教师课前准备：教学器材：录音机、卡片。
二、Key points1. What’s your name ? My name is ……2. Nice to meet you. Nice to meet you , too.三、Teaching aids通过学生看图片复习简单的问候语，然后通过一些交际训练学习对话。
四、Teaching procedures第一步：课前预习让学生复习新单词。
第二步：复旧引新①Step 1 Revision1. Free talk（用所学过的知识组织对话）我和学生实行简单的问候，如：Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.Step 2 Presentation1. 教师让学生认真听老师与学生的对话，教师找一名学生与自己对话T：Good morning ! My name is xxx. What ‘s your name ?S：………T：How are you?S：………(引导出新句子)然后导入What’s your name?My name is …②黑板上展示句型③用小卡片表现知识点④教学新句型1.全班齐读，全班分较色朗读同桌两人练习，并交换角色操练2. 老师在班内实行抽读，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。
人教版-英语-七上-1单元 My name is Gina(课文重点难点)
c1Unit 1 My name’s Gina.教学目标与要求一、串记口诀二、学习目标本单元的语法项目主要有动词be的用法，单数物主代词的用法以及what引导的特殊疑问句的用法。
结合各知识点，围绕“初次见面”这一话题进行听、说、读、写训练。
三、能力目标1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
3．了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。
教学重点与难点一、单词导航台1．and/强?nd/conj.和，又【考点】and so on等等：I learn Chinese, math, English and so on. 我学习语文、数学、英语等等。
both…and既……又……：The film is both interesting and instructive. 这部电影既有趣又有教育意义。
2．eight/eit/num. 八【引申】eighteen 十八；eighty 八十。
3．firstadj. ﹠adv. 第一，最初，最先n. 最初，当初【考点】at first sight 一见之下，乍看来：At first sight the problem seemed easy. 这问题乍看起来很容易。
First of all 首先，第一：First of all, I must check the number. 首先我必须检查那号码。
From first to last 从头到尾。
at first 起初，开始时。
【引申】同义词：earliest, highest, leading; 反义词：final, last。
The First Lady 总统夫人；first name名字（与姓相对）；first – aid 急救的；first cost （商）最初成本。
4．five/faiv/num. 五【引申】fivefold adj, 五倍的；five pence 五便士。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section B教案 (新版)人教新目
Unit1 My name’s GinaSection BPeri od One课前准备教师：准备所需的歌曲磁带、名片样本及各项表格。
学生：制作名片所需的纸X、画笔等。
教学设计Step One: Present the English numbers.1. Sing the song “Ten Little Indian Boys”.（歌曲欢快有趣，比起单纯教授单词更为有效。
）Teacher: During the first two classes, we’ve known something about new friends names. But if we want to contact them. What shall we do?S1: A telephone call.T: But you don’t have their telephone numbers.S1: Ask for their telephone numbers.T: If we want to know about their telephone numbers, we must learn how to say these numbers in English. Let’s learn to sing “Ten Little Indian Boys”.WordsOne little, two little, three little Indians,Four little, five little, six little Indians,Seven little, eight little, nine little Indians,Ten little Indian boys.(After singing the song, tell the students not to forget “zero”.)T: Count the number together from zero to nine.S2: Zero…2. Listen to the conversation and write the telephone number.（通过听力复习单词。
Unit1MynameisGina：初中英语课堂教案
Unit 1 My name is Gina: 初中英语课堂教案【导语】初中英语教学的重点是培养学生听、说、读、写的基本技能，将学生的口语和听力水平能力提升到与阅读和写作同等的高度。
在这个单元中，我们将学习如何自我介绍和了解他人。
本文为初中英语课堂教案，旨在通过教学设计和活动安排，帮助学生掌握自我介绍和了解他人的英语表达能力。
【教学目标】1. 能使用简单的日常用语，进行基本的自我介绍和问候。
2. 能正确地书写自己的英文名字和姓氏。
3. 能够使用形容词和名词，描述自己和他人的个人特点。
4. 能够理解简单的口头和书面交流内容。
【教学重点】1. 学会用英语正确地自我介绍和问候。
2. 学会使用简单的形容词和名词，描述自己和他人的个人特点。
【教学难点】1. 学会正确地书写英文名字和姓氏。
2. 学会理解口头和书面交流内容。
【教学准备】1. 多媒体教学设备。
2. 教学用书：初中英语人教版七年级上册。
3. 课堂教学设计。
【教学过程】1. 导入在课堂开始之前，老师可以向学生介绍一些英文名字和英文姓氏，如Tom, Lucy，Smith, Johnson等，并让学生试着用英语自我介绍。
2. 新课讲解（1）教师通过多媒体讲解并展示自我介绍和问候的基本用语，如：Hello, my name is Gina. Nice to meet you.What's your name?My name is Tom.How are you?I'm fine, thank you. And you?（2）教师示范如何正确地写出英文名字和姓氏，并让学生模仿并练习。
（3）教师讲解如何使用形容词和名词，描述自己和他人的个人特点，如：I am tall and thin. She is short and cute.3. 练习活动（1）学生分组练习自我介绍和问候，并互相交流。
（2）学生会话练习，用英语描述自己和他人的个人特点。
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina全章教案
Listen and circle the names you hear.
Step 7: Work on 3a
Read the names. Write the first names and the last names.
Step 8: Let’s sum what we have learned this class.
Step 1: Greeting and duty report.
Step 2: Revise the sentence patterns.
1.Sing an English song.
Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Do you remember your new friends’ names? If you do, let’s sing the song “What’s your name?”.
课题
Unit 1 My name is Gina.(第1课时)
教
学
目
标
知识目标
1．本单元（Section A）重点词汇和单词。
2．使学生学会用英语和别人打招呼。
能力目标
使学生学会用英语介绍自己。
情感目标
让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
一般现在时be的用法(present tense to be)。
Step 4: Work on 1b
Listen and number the conversations . three times.
Step 5: Work on 2a
Listen to the four conversations and number the conversations (From 1 to 4)