第一节数学课开场白
在高一新生第一堂数学课的演讲
在高一新生第一堂数学课的演讲亲爱的同学们：你们好！首先恭喜你成为了一名观众学生。
伴随着新的环境，新的目标，你一定对前途充满了希望吧？我们预祝你在高中三年硕果累累！相信你以优异的成绩步入高中的校园，更希望你以优异的成绩步入大学的校园，那么在高中如何学好数学呢？一、认识初中高中数学的异同初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；学习方式以模仿和记忆为主。
而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，学习方式以理解和运用为主。
所以在高中的数学学习应不受初中数学学习的方式和习惯的影响，要有从零开始的思想准备，能够快速接受高中的学习进度和掌握高中的基础知识。
二、正确处理课内与课外（1）课前预习高中的学习是主动性的学习，学习的主动性首先体现在对课堂内容的准备上，要能够大体了解课堂的内容是什么，自己对这部分知识的了解程度，哪些内容是自己有模糊认识的，哪些内容是自己不理解的，这样在课堂上自己才能掌握主动权，在课堂上既有自己需要认真听讲的一部分内容，又有需要与自己的理解不同的内容，在课堂上听课才能游刃有余，既轻松又愉快。
许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，课前不作预习，对老师上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。
（2）课堂的学习老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，解题的一般技巧和规律。
听课时要聚精会神，对于老师的提问要勇于积极地回答，对于其他同学的回答也认真考虑，分析回答的结果是对还是错。
如果是错误的要能够指出错误的原因，特别注意老师对其他同学解题过程的点评，防止自己也出现同样的问题。
对于自己存在疑惑的地方要敢于提问，与老师交流，知识只有在辩解中才能解惑，理解才能更进一步。
（3）注重基础基础知识是学习的基石，对于基础知识要理解的透彻深刻，不能浮于表面现象。
有些同学“自我感觉良好”，课本的概念、公式自己知道，不屑于去做一些与概念和公式有关的简单的题目，对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远。
小学生数学课堂开头语言
小学数学课堂开头语言小学数学课堂开头语言:故事开头教学有余数的除法时，教师可以给学生讲一个悟空分桃的故事：一天，唐僧从花果山带来了90个又红又大的桃子,让悟空数了数小猴的数量,然后说: 你们一共2０人，一人4个，还剩10个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧! 不久，八戒回来了,他吃了一个,舔舔嘴，又向悟空要桃。
没有了。
悟空生气地说: 我是这样分的,算式在这里。
说着悟空把一张纸扔给八戒。
八戒看了看算式，上前一步指着竖式中的１对悟空说: 这个1放在十位上就是剩１０个,你一人就吃了9个.猴哥呀猴哥，你的心八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变,不见了。
用故事导入新课，有趣，新鲜，学生更易接受。
小学数学课堂开头语言：幽默开头教学整数乘法时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写2个１0相加,接着又写5个10相加,大家很快写好了。
最后笔者让一位同学到黑板上写100个１0相加，其余的同学一个劲地边看边数：一个、二个、三个写的同学忙得满头大汗,数的同学数得气喘吁吁，数到第66个，笔者问道:要是我要你们写出10００个或者更多呢?那么,写的同学手要写痛,数的同学口要数干。
大家想不想找一种简便的算法呢？学生毫不犹豫地答: 想! 话音未落，笔者接着说：好。
现在我们一起来学习一种新的运算方法――乘法. 在这种学生迫切需要新方法的时候学习乘法真是恰到好处。
小学数学课堂开头语言：游戏开头游戏能很快激起学生的好奇心,使学生一下子变得活跃起来,可大大提高学生的注意力.在教学循环小数时，教学一开始，笔者对学生说：现在我们一起做个击掌的游戏。
说完，我一二三一二三反复地击起掌来，学生也照样跟着击掌。
正当大家击拍得很整齐时，笔者停下急问: 刚才大家在击掌时，有哪三个数字是重复出现的? 学生回答：有一二三重复出现。
可用一个什么词来概括呢？学生思索片刻便回答道: 可用循环概括. 这样就进入了新课。
小学数学课堂开头语言：谜语开头在教学0的认识时，教师可以出示这样一则谜语：像蛋不是蛋,说圆又不圆;说无它又有，圈圈连成串。
数学课人民币讲述的开场白
1、课始，出示存钱罐，问：同学们这是什么？（生：存钱罐）说的对，这是老师小时候用的存钱罐，漂亮吗？你们有没有自己的存钱罐？看来，大多同学都有自己的存钱罐。
咱们国家的钱叫什么知道吗？对，咱们国家的钱是归全国人民的，所以叫人民币，这节课我们就来认识人民币。
2、上课伊始，我对学生说"同学们，你们有没有到过商店买东西?有没有到过书店买书?都用什么去买?”(用钱去买)“对了，这节课我们就来认识钱。
那么，有谁知道我们国家的钱叫什么呢? (人民币) 。
”"“为什么我们国家的钱叫人民币呢? "“因为我们国家是人民当家作主，所以我们国家的钱叫人民币。
”"这节课我们就来认识人民币，看看有关人民币的知识你懂多少?”
3、人民币的知识是很丰富的，人民币的作用也很大的，我们经常要用人民币去购买一些东西，这是一些学习用品 (课件展示)，每个学习用品都有价格,如果你有一元钱，你会买些什么?你是怎么买的? 你想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的学习用品呢?你想带多少钱,去买哪些学习用品呢?。
数学教师空中课堂开场白
数学教师空中课堂开场白亲爱的同学们：隔屏相望，见字如面。
今天是2020年春季学期的第一堂数学课，开课前，我想送大家一份“见面礼”—— “学好数学，走遍天下都不怕”。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
【学好数学：态度决定一切】心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。
消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。
米卢说，态度决定一切。
确实，常常，态度是可以决定一切的。
具体到我们自己。
首先要建立一种思想，一种心态，一种精神，激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……胸怀感恩，感恩老师的无私奉献；感恩父母为我们撑起了保护伞；感恩我们生命中的每一个默默奉献的人。
在这种特殊时期有了“停课不停学”的网络课程，希望同学们能珍惜你们所拥有的一切。
【学好数学：功到自然成】科学在不断的发展，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
模仿及创新的区别，良好的开端是成功的一半，要有良好的学习兴趣，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
课前预习，对所学知识产生好奇心。
听课中要配合老师讲课，及时回答老师课堂提问，培养思考及老师同步性，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
思考问题注意归纳，挖掘学习的潜力，把概念回归自然。
建立良好的学习数学习惯。
多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
有意识培养自己的各方面能力。
学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。
数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。
如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。
数学课堂开场白之欧阳语创编
一、数学很重要：有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：一个 12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973 平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62 平方寸一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝ 28.274平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894 平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！学好数学真的很重要！！！数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不用数学的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。
这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。
书生百思不得其解。
每二天他便去请教了算命先生。
算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。
书生不解。
算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。
回家去吧。
书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。
小学数学公开课开场白台词
小学数学公开课开场白台词1000字
尊敬的家长和亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的小学数学公开课。
在现代社会，数学是一门极其重要的学科，也是各类科学和技术领域的基础。
因此，在小学时期，学好数学，不仅可以帮助同学们在日常生活中更好地应对各种数学问题，也可以为将来的学习打下坚实的基础。
本次公开课，我们将从小学数学的基本概念和方法入手，为同学们带来一场极具启发性和互动性的数学探险之旅。
在这里，同学们将有机会了解数学中的各种奇妙现象和规律，同时还可以通过课堂练习和互动环节，提高自己的思维能力和解题技巧。
无论是对于同学们的未来职业发展，还是在日常生活中，学好数学都是至关重要的一步。
我相信，在这一堂课的帮助下，同学们一定会爱上数学，享受数学的乐趣。
接下来，请大家和我一起进入小学数学的奇妙世界，探索无尽的数学魅力。
谢谢！。
数学课,请你亮出精彩的开场白
数学课，请你亮出精彩的开场白俗话说：“开头开得好，一半已成功。
”一节成功的数学课何尝不是如此呢！如果说教师能根据教材内容和小学生实际，精心构思，设计一个符合学生特点的新颖、有趣的“开场白”。
在瞬间就能使全班学生的思维立即转入学习状态，达到事半功倍的教学效果。
以下是在实际教学中所采用的几种“开场白”的设计。
一、开门见山，整体把握用简洁、生动的语言概括一节课知识的基本结构及其特点，使学生一开始就有一个基本轮廓和总体认识，从而抓住要领，促其学习。
如教学“24点”就可直接提示活动内容：“小朋友，今天我们要用a——9九张扑克牌来做数学游戏，算‘24点’很好玩，你想参与吗？”《人民币的认识》也可采用这种导入形式。
二、感性提出，理性解决一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。
小学数学知识与学生生活有着密切的联系，“开场白”如果能引导学生所平时不注意的一些事物与数学知识相联系，则会使学生倍感亲切，产生积极的学习情感。
例如在教学“加减法的一些简便算法”时，我是这样设计的，课前准备几件标有价格接近整元的商品和一些一角二角的零钱，学生准备整元的人民币，上课后，让同学们做一个商品买卖游戏，选一个同学当售货员，其佘同学当顾客。
其中一个学生拿一元钱买八角钱的圆珠笔，售货员再找回两角钱。
接着买卖一元七角的巧克力和三元六角的牙膏。
整个过程，学生们看得很仔细，这时老师让学生叙述买卖的过程，学生很容易总结出：当商品价格接近整元时，顾客手中没有正好的钱，通常是给售货员超过商品价钱的整元钱数，售货员就把多给的钱找回来。
这时，老师抓住时机，告诉学生在日常生活中，我们经常遇到这样的事情。
今天，我们就把刚才的生活情景应用数学中来，解决一些数学问题。
这样，学生都积极主动地投入到学习过程中。
三、计算着手，揭示矛盾计算是数学学习的一大重点，在进行计算课教学中，让学生在练习中，进入新课，既能集中学生注意力，又能在计算中发现新问题，从而提高学生学习新知的自觉性和迫切性。
小学数学公开课开场白台词
小学数学公开课开场白台词篇一:公开课开场白一、幽默有趣型谈话很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师:我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
(全班学生都举起了手)他是干什么的生:电影演员，演武打片。
师:知道刘德华的请举手。
(全班学生都举起了手)我再问一个人:知道某某某的请举手。
(全班有数人举手)他是干什么的，在哪儿,生:是一位老师。
就在我面前。
师:谢谢你～某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
(全班学生都举起了手)噢～我现在和成龙齐名了。
(学生大笑)初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏，请听题:什么鱼不能吃,生:木鱼。
1师:真聪明。
下一道题目难了:什么池不能有水,生:电池师:完全正确，再来一个:什么布不能做衣服……篇二:数学公开课教学课前谈话和小游戏集锦数学公开课教学课前谈话和小游戏集锦1.讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师:请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生:一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师:你想的数是6.2.传话游戏。
课前:把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好～之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
(当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文)看看到最后变化成了什么样。
规则:每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学2说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型～3.听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
高中数学开学第一课
高中数学开学第一课高中数学开学第一课欢迎来到聘才网，以下是小编为大家搜索整理的，欢迎阅读!高中数学开学第一课(一)自我介绍：;我姓鞠，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机;讨论数学：;相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高;我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思;一、为什么要学习数学?;数学是科学的大门和钥匙;马克思说：一种科学只有在成功地运用数学时，才算达;著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述：数学在“;大家知道海王星是怎高中数学开学第一课自我介绍：我姓鞠，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机：，QQ：。
告诉我的通讯方式是希望能拓宽与大家交流的平台。
希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者，成为朋友。
讨论数学：相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。
今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。
一、为什么要学习数学?数学是科学的大门和钥匙。
马克思说：一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到完善的地步。
著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述：数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。
大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。
当然，我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。
现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式。
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明?”，也有人形象地称数学是思维的体操。
小学数学公开课游戏开场白
在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
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第一节数学课开场白
第一节数学课开场白：
同学们，新的一年开始了，我将有幸与同学们一道度过新的一个学期。
我已知道：我们班有42名同学，对此我很高兴。
为什么呢？因为我将有42个新的朋友。
朋友，意味着友谊，意味着理解，意味着包容等。
对此，我希望几点：
1、
我衷心希望能和同学们成为真正的知心朋友，同学们以后在生活上、在学习上、在工作上有什么问题，我都希望成为你第一个想到的人。
我希望和同学们一块成长，一块进步，共同提高。
2、
我希望我们师生能相互理解。
以后在相互的生活中不免要发生一些磕磕绊绊，人们常说日子生活就像飘树叶一样稠，我们师生难免会出现一些纠纷、一些矛盾，希望同学们能理解老师。
在这里我说:同学们在我面前没有好生差生之分，同学们在我面前是一视同仁。
我和同学们都无冤无仇，我的用心都是为了学生，为了你们的进步。
这一点希望同学们要知道。
3、
这一点和第二点一样，我希望同学们和我都能换位思考。
我常站在你们的角度想问题，而你们也常站在我的角度想问题，我们就能够恰当的处理很多问题。
老师批评你，是负责任的表现，否则，不管不问，是严重的不称职。
我可不当那样的老师。
4、
当然，老师我是个普通的人。
人们常说：金无足赤人无完人。
所以我可能在以后的教学中会有很多问题。
我真诚的希望同学们多给我提宝贵意见，以提高我的工作水平。
5、
数学这门课，是同学们认真思考的课程。
人们常说：刀越磨越快，脑越用越灵。
希望同学们以后的学习中，多开动脑筋，学会自学。
当
然，如果开动脑筋也搞不通，那可以与同学们讨论，当然，也可以和老师我进行切磋。
但一切的前提是：必须自己思考过，认真想过。
6、
最后我要说：我听说咱们班存在做作业甚至考试时都有抄袭的现象。
以后在咱们的学习中，不允许抄袭。
这是一条红线。
由于同学们程度不同，我将会区别对待。
比如：我布置五道题，程度好的可能全部要求你做完。
程度差的，实在做不完，我可能只要求你做一道，二道，但必须是你亲自做的。
每天提高一点点，日有所得，就达到你学习的目的。
7.人们说:"没有规矩，不成方圆."以本人往日的经验，到这里，我宣布本学期用“量化考核”的方式来规范同学们的行为。
具体方案择日公布，希望同学们认真执行、落实到位。