高中化学人教版选修4化学反应原理第3章第3节 盐类的水解
高二化学选修4（人教版）同步练习第三章
第三节盐类的水解
一. 教学内容：
盐类的水解
二.重点、难点：
1. 盐类水解的本质是本节的重点
2. 本节的难点是影响水解平衡的因素及水解反应方程式的书写
三.具体内容：
1. 探究盐溶液的酸碱性
2. 盐溶液呈现不同酸碱性的原因
3. 盐类水解的定义
4. 盐类水解的实质
5. 盐类水解与盐溶液酸碱性的关系
6. 盐类水解反应跟酸碱中和反应的关系
7. 盐类水解反应的表示方法
8. 盐类的水解平衡
9. 盐类水解平衡的影响因素
10. 盐类水解平衡及其移动的实例
11. 盐类水解的应用
12. 盐的水解常数
【典型例题】
[例1] 常温下,一定浓度的某溶液,由水电离出的c（OH－）=10－4mol/L,则该溶液中的溶质可能是（）
A. Al2（SO4）3
B. CH3COO Na
C. NaOH
D. KHSO4
【试题参考答案】:B
【试题参考答案解析】:考查盐的水解后溶液酸碱性的基本判断。
[例2] 在相同温度下,在pH都是9的NaOH和CH3COONa两种溶液中,设由水电离产生的c（OH－）分别为amol/L与bmol/L,则a与b的关系为（）
A. a＞b
B. a＝10－4b
C. b＝10－4a
D. a＝b
【试题参考答案】:B
【试题参考答案解析】:根据水的电离解题。
[例3] 已知常温下稀溶液中FeCl3水解方程式为：Fe3＋＋3H2O Fe（OH）3+3H+,能使c（Fe3+）增大（溶液体积忽略不计）的是（）
A. 加入少量的H2SO4溶液
B. 加入少量NaCl溶液
C. 加热
D. 加入少量NaOH溶液
【试题参考答案】:A
【试题参考答案解析】:考察水解平衡的移动问题。
[例4] 欲使0.1mol/L的CH3COONa溶液中,c（Na+）/c（CH3COO－）更接近于1:1 ,应采取的措施是（）
A. 加入NaOH固体
B. 加入适量CH3COOH
C. 加入KOH固体
D. 加水稀释
【试题参考答案】:BC
【试题参考答案解析】:考虑平衡移动和浓度变化两个方面。
[例5] 在蒸发皿中加热蒸干并灼烧（低于400℃）下列物质的溶液,可以得到该物质的固体的是（）
A. 氯化铝
B. 碳酸氢钠
C. 硫酸镁
D. 高锰酸钾
【试题参考答案】:C
【试题参考答案解析】:考察盐的水解和溶液蒸干过程中的变化。
[例6] 常温时,以下4种溶液pH最小的是（）
A. 0.01mol/L醋酸溶液
B. 0.02mol/L醋酸与0.02mol/LNaOH溶液等体积混合
C. 0.02mol/L醋酸与0.01mol/LNaOH溶液等体积混合
D. pH＝2的盐酸与pH＝12的NaOH溶液等体积混合
【试题参考答案】:A
【试题参考答案解析】:本题考察盐类水解与弱电解质电离、pH等知识的综合运用。
[例7] 欲使0.1mol/L的NaHCO3溶液中c（H+）、c（CO32－）、c（HCO3－）都减小,其方法是（）
A. 通入二氧化碳气体
B. 加入氢氧化钠固体
C. 通入氯化氢气体
D. 加入饱和石灰水溶液
【试题参考答案】:D
【试题参考答案解析】:考察平衡理论。
[例8] 25℃时,将稀氨水逐滴滴加到稀硫酸中,当溶液的pH＝7时,下列关系正确的是（）
A. c（NH4+）=c（SO42－）
B. c（NH4+）＞c（SO42－）
C. c（NH4+）＜c（SO42－）
D. c（NH4+）＋c（SO42－）＝c（H+）=c（NH4＋）
【试题参考答案】:B
【试题参考答案解析】:考察离子浓度大小的比较,运用电荷守恒的原理。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1. 下列物质的溶液呈碱性的是（）
A. Na2CO3
B. Na2SO4
C. NH4NO3
D. CH3COOH
2. 由一价离子组成的四种盐：AC、BD、A D、BC的1mol/L的溶液,在室温下前两种溶液的pH＝7,第三种溶液的pH＞7,最后一种溶液的pH＜7,则AOH和BOH的碱性比较？HC和HD的酸性比较？
3. 常温下,将甲酸与NaOH溶液混合,所得溶液的pH=7,则此溶液中（）
A. c（HCOO－）＞c（Na+）
B. c（HCOO－）＜c（Na+）
C. c（HCOO－）= c（Na+）
D. 无法确定c（HCOO－）与c（Na+）的关系
4. 若pH＝3的酸溶液和pH＝11的碱溶液等体积混合后溶液呈酸性,其原因可能是（）
A. 生成了一种强酸弱碱盐
B. 弱酸溶液和强碱溶液反应
C. 强酸溶液和弱碱溶液反应
D. 一元强酸溶液和一元强碱溶液反应
5. 把FeCl3溶液蒸干灼烧,最后得到的固体是____。
6. NH4Cl溶于重水后,产生的一水合氨和水合氢离子均正确的是（）
A. NH2D·H2O、D3O＋
B. NH3·D2O、HD2O＋
C. NH3·HDO、D3O+
D. NH2D·HDO、H2DO＋
7. 物质的量浓度相同的三种正盐NaX、NaY、NaZ的水溶液,其pH分别为8、9、10,则HX、HY、HZ 的酸性由强到弱的顺序_____。
8. 在常温下,纯水中存在电离平衡H2O H＋＋OH－,若要使水的电离平衡向电离方向移动,并使c（H+）增大,可加入的适当物质是（）
A. 硫酸氢钠
B. 明矾
C. 碳酸氢钠
D. 醋酸氢钠
9. 物质的量浓度相同的①氨水；②氯化铵；③碳酸氢氨；④硫酸氢氨；⑤硫酸氨5种溶液中,c（NH4+）的大小顺序是_____。
10. 在氯化铁溶液中存在平衡：FeCl3＋3H2O Fe（OH）3+3HCl△Ｈ＞0。
（1）加热FeCl3溶液,溶液的颜色会加深,可得到一种红褐色透明液体,向这种液体里加入MgCl2溶液,产生的现象为________。
（2）在配制FeCl3溶液时,为防止浑浊,应加入_______。
11. 在0.5mol/L的NaHSO3溶液中滴入石蕊,溶液变红。
该溶液中HSO3－的电离程度______HSO3－的水解程度。
12. AgNO3的水溶液呈（填“酸”、“中”、“碱”）性,常温时的pH 7（填“＞”、“=”、“＜”）,原因是（用离子方程式表示）：；实验室在配制AgNO3的溶液时,常将AgNO3
固体先溶于较浓的硝酸中,然后再用蒸馏水稀释到所需的浓度,以（填“促进”、“抑制”）其水解。
【试题答案】
1. A
2. AOH＞BOH；HC＞HD
3. C
4. B
5. 三氧化二铁
6. C
7. HX＞HY＞HZ 8. B 9. ⑤④②③①10. 生成红褐色沉淀；少许浓盐酸。
11. 大于12. 酸；＜；Ag＋＋H2O AgOH＋H＋；抑制
【试题解析】
1. A为强碱弱酸盐,溶液呈碱性；B为强碱强酸盐,溶液呈中性；C为弱碱强酸盐,溶液呈酸性；D为酸。
2. 第三种溶液的pH＞7,说明其阴离子为弱酸根离子,最后一种溶液的pH＜7,说明其阳离子为弱碱阳离子。
3. 根据溶液呈现电中性,则c（HCOO－）＋c（OH－）＝c（Na+）＋c（H+）,而所得溶液pH＝7,则c（H＋）＝c（OH－）,进而推断C。
4. 和盐水解的角度相反,因为pH代表的是氢离子,所以如果为弱酸,则有部分未电离,实际上总的氢离子多。
5. 因为FeCl3为强酸弱碱盐,其水溶液中水解,产生Fe（OH）3,再灼烧分解成三氧化二铁。
6. 考察水解过程,是NH4＋＋D2O NH3·HDO＋D＋。
7. 根据pH,可判断NaZ溶液的碱性最强,说明相对其酸根离子所对应的弱酸酸性最弱。
8. A电离产生H＋,使平衡逆向移动；B中明矾中Al3＋水解,消耗OH－,促进水的电离；C中HCO3－水解,促进水的电离,但同时消耗H＋；D的CH3COO－和H＋结合成醋酸分子,消耗氢离子。
9. ⑤中有角标数2,氨根离子是其他的2倍；④中H＋抑制了氨根离子的水解；②中氨根离子水解；③中碳酸氢离子的水解产生OH－,促进了氨根离子的水解。
10. （1）胶体聚沉；（2）盐酸提供H＋,抑制盐的水解。
11. 根据指示剂变色,判断溶液呈酸性,而其电离,则溶液中存在H＋,呈酸性,其水解,因为是强碱弱酸盐,其水溶液呈碱性。
12. 强酸弱碱盐,因水解而呈酸性；用H＋抑制其水解。
高中化学-盐类的水解
结合CH3COONa和NH4Cl的水解机理，分析归纳…
H2O
H + + OH -
弱酸阴离子
或
CH3COONa = Na+ + CH3COO-
弱碱阳离子
弱酸或弱碱
NH4Cl = Cl- + NH4+
定义：在盐溶液中，盐电离出的离子跟水所电离出的
H+或OH-结合生成弱电解质的反应就叫做盐类的水解。
6
二：探寻盐溶液酸碱性的原因
水解的实质：破坏并促进了水的电离平衡。
13
二：探寻盐溶液酸碱性的原因
CH3COONa = CH3COO_ + Na+
+
H2O
H+ +
_
OH
CH3COOH CH3COONa + H2O CH3COOH+NaOH
_
CH3COO ˉ +H2O CH3COOH+OH
＞ 达到新的平衡时，C（OH-） C（H+） 微观分析 溶液显碱性
3
=7
强酸强 碱盐
碱性
＞7
强碱弱 酸盐
酸性
＜7
强酸弱 碱盐
3
盐溶液酸碱性与盐类型的关系
盐的类型 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐
溶液的酸碱性 中 性
酸性 碱性
⒈盐溶液不都显中性，有的显酸性，有的显碱性
⒉盐溶液的酸碱性与盐的类型有关：“谁强显谁性”， “都强显中性”。
4
二：探寻盐溶液酸碱性的原因
” 2、一般不用“ ↑、↓ ”
3、多元弱酸根离子的水解分步写，一般只写第一步
4、多元弱碱阳离子的水解一步到位
人教版高中化学选修四 3.3盐类的水解
双水解反应：两种盐单独水解时，一个显较 强的酸性，一个显较强的碱性，但毕竟水解程 度都很小，不能进行到底；若混合时，则因彼 此互相促进而进行到底。常见能发生双水解的 有：Al3+，Fe3+，AlO2- HCO3-，S2-，ClO-等。
问：用盐类水解的知识解释Al3+和AlO2在溶液中为什么不能共存。
(4)除杂：
问题6、除去KNO3溶液中少量的Fe3+ 离子可用加热的方法吗，说明理由？
Fe3++3H2O
Fe(OH)3+3H+
溶液中，某些离子的除杂，需考虑盐的水解。
练：为了除去氯化镁酸性溶液中的Fe3+离子，可 在加热搅拌下加入一种试剂，过滤后再加入适量
盐酸。这种试剂是（ AD ）
A．氧化镁
B.氢氧化钠
问题9：为什么用热的纯碱溶液 洗涤油污效果好？
在碱性条件下去油污能力强
CO32-＋H2O HCO3-＋H2O
HCO3- +OH- （吸热） H2CO3 +OH- （吸热）
热纯碱水去油污能力强：
在碱性条件下去油污能力强
CO32-＋H2O
HCO3- +OH- (吸热)
HCO3-＋H2O
H2CO3 +OH- (吸热)
Al3+ + 3HCO3- ═ Al(OH)3↓+3CO2↑ 2Al3+ + 3CO32- +3H2O═2 Al(OH)3↓+3CO2↑
2.为什么把硫酸铝放在玻璃桶内， 把碳酸氢钠放在铁桶内？
一些特殊情况分析 完成下列方程式：
FeCl3+ AgNO3== 3Fe(NO3)3+3AgCl CuSO4+ Na2S== Na2SO4+CuS ZnSO4+ Na2S ==Na2SO4+CuS 有些盐在加热时水解程度增大甚至能进 行到底。如煮沸含有Mg(HCO3)2的硬水。 问：AlO2-和HCO3-能否大量共存?
人教版选修四第三章第三节 盐类的水解(完整)
A.盐的电离平衡被破坏 B.水的电离程度逐渐增大 C.溶液的PH发生了较大改变 D.Kw将变小
巩固练习
2.下列物质在常温下发生水解时，
对应的离子方程式不正确的是（ A ）
A．（NH4）2SO4：NH4+＋H2O = NH3·H2O + H+
B．NH4Cl：NH4+ + H2O
（酸性F）e(NO3)2
(中性) (中性) (酸性) (酸性)
哪种离子水解? 写出它们的水解方程式和离子方程式
微观模拟 CH3COONa+H2O反应的微观模拟
盐类的水解
？ 强酸弱碱盐、强碱弱酸盐、弱酸弱碱盐 ——有弱才水解
❖不同类型的盐水解后的酸碱性分别是什么？ 强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐
NH3·H2O + H+
C．CuSO4：Cu2+ + 2H2O
Cu(OH)2 + 2H+
D．NaF：F- + H2O
HF + OH-
巩固练习
3.判断下列盐溶液呈什么性?
CuSO4 （酸性） K2SO4
(NH4)2SO4 （酸性） NaNO3
(CH3COO)2C(a碱性) Mg(NO3)2
AlCl3
CH3溶CO液ONa
CH3COOH
碱性 ：C(H+) < C(OH-)
CH3COONa + H2O CH3COOH + NaOH
类比分析（以NH4Cl溶液为例）：
H2O
OH- + H+
+
NH4Cl = NH4+ + Cl-
人教高中化学 选修四 3.3.1 盐类的水解知识点总结(含答案)
盐类的水解（一）水解规律简述为：有弱才水解，无弱不水解越弱越水解，弱弱都水解谁强显谁性，等强显中性1．正盐溶液①强酸弱碱盐呈酸性②强碱弱酸盐呈碱性③强酸强碱盐呈中性④弱酸碱盐不一定2．酸式盐①若只有电离而无水解，则呈酸性（如NaHSO4）②若既有电离又有水解，取决于两者相对大小电离程度＞水解程度，呈酸性电离程度＜水解程度，呈碱性③常见酸式盐溶液的酸碱性: 碱性：NaHCO3、NaHS、Na2HPO4、NaHS.酸性（很特殊，电离大于水解）：NaHSO3、NaH2PO4、NaHSO4（二）影响水解的因素内因：盐的本性.外因：浓度、温度、溶液碱性的变化（1）温度不变，浓度越小，水解程度越大.（2）浓度不变，湿度越高，水解程度越大.（3）改变溶液的pH值，可抑制或促进水解。
（三）盐类水解原理的应用考点 1．判断或解释盐溶液的酸碱性例如：①正盐KX、KY、KZ的溶液物质的量浓度相同，其pH值分别为7、8、9，则HX、HY、HZ的酸性强弱的顺序是________________②相同条件下，测得①NaHCO3②CH3COONa ③NaAlO2三种溶液的pH值相同。
那实验么它们的物质的量浓度由大到小的顺序是_______________.考点2．比较盐溶液中离子浓度间的大小关系.（1）一种盐溶液中各种离子浓度相对大小①当盐中阴、阳离子等价时[不水解离子] ＞[水解的离子] ＞[水解后呈某性的离子（如H+或OH—）] ＞[显性对应离子如OH—或H+]实例：a:CH3COONa. B:NH4Cl②当盐中阴、阳离子不等价时。
要考虑是否水解，水解分几步，实例Na2CO3:考点3．溶液中各种微粒浓度之间的关系（1）电荷守恒：电解质溶液呈电中性，即所有阳离子所带的正电荷总数与所有阴离子所带的负电荷总数代数和为零。
（2）物料守恒（原子守恒）：即某种原子在变化过程（水解、电离）中数目不变。
（3）质子守恒：即在纯水中加入电解质，最后溶液中[H+]与其它微粒浓度之间的关系式（由电荷守恒及质子守恒推出）练一练！ 写出0.1mol/L Na 2CO 3溶液中微粒三大守恒关系式。
高中化学 第三章 第三节 盐类水解知识点总结素材 新人教版选修4
水解中和盐类的水解1．复习重点1．盐类的水解原理及其应用2．溶液中微粒间的相互关系及守恒原理2．难点聚焦（一）盐的水解实质与中和反应的关系：盐+水酸+碱（两者至少有一为弱）（二）水解规律简述为：有弱，无弱，具体为：1．正盐溶液①强酸弱碱盐呈②强碱弱酸盐呈③强酸强碱盐呈④弱酸碱盐2．酸式盐①若只有电离而无水解，则呈（如NaHSO4）②若既有电离又有水解，取决于两者相对大小电离程度＞水解程度，电离程度＜水解程度，呈③常见酸式盐溶液的酸碱性碱性： .酸性（很特殊，电离大于水解）：NaHSO3、NaH2PO4、NaHSO4（三）影响水解的因素内因：外因：浓度、温度、溶液碱性的变化（1）温度不变，浓度越小，水解程度 .（2）浓度不变，温度越高，水解程度 .（3）改变溶液的pH值，可。
（四）比较外因对弱电解质电离和盐水解的影响.HA≒H++A——Q A—+H2O≒HA+OH——Q温度（T）T↑→ T↑→加水增大[H+]增大[OH—]增大[A—]（五）盐类水解原理的应用考点 1．判断或解释盐溶液的酸碱性例如：①正盐KX、KY、KZ的溶液物质的量浓度相同，其pH值分别为7、8、9，则HX、HY、HZ的酸性强弱的顺序是________________②相同条件下，测得①NaHCO3②CH3COONa ③NaAlO2三种溶液的pH值相同。
那实验么它们的物质的量浓度由大到小的顺序是_______________.2．分析盐溶液中微粒种类.例如 Na2S和NaHS溶液溶液含有的微粒种类相同，它们是Na+、S2—、HS—、H2S、OH—、H+、H2O，但微粒浓度大小关系不同.考点2．比较盐溶液中离子浓度间的大小关系.（1）一种盐溶液中各种离子浓度相对大小①当盐中阴、阳离子等价时[不水解离子] ＞[水解的离子] ＞[水解后呈某性的离子（如H+或OH—）] ＞[显性对应离子如OH—或H+]实例：aCH3COONa. bNH4Cla. ＞＞＞b. ＞＞②当盐中阴、阳离子不等价时。
2020-2021学年人教版选修4第3章 第3节 课时1 盐类水解的原理课件(40张)
课 时
突 破
(2)若电离程度小于水解程度，溶液显碱性，如
NaHCO3、Na2HPO4 等。
分 层
攻 重
(3)若酸式根离子只电离不水解，溶液显酸性，如 NaHSO4 等。
作 业
难
·
返 首 页
自
当
主
堂
预 习
1．如图所示是某离子 X 的水解过程示意图，则离子 X 可能是(
)
达 标
·
探
提
新
素
知
养
·
·
核
课
心 突
·
核
盐溶液
盐的类型
溶液 pH 酸碱性
课
心
时
突 破
攻 重
Na2SO4
强酸强碱盐
pH_＝_7
中__性
分 层 作
NaCl
业
难
·
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·
自 主
一、探究盐溶液的酸碱性
当 堂
预
达
习
标
·
探 新
Na2CO3
提 素
知
CH3COONa
强碱弱酸盐
pH_>_7
碱__性
养
核
NaHCO3
心
课 时
突 破
攻 重
NH4Cl
强酸弱碱盐
攻
层 作
重
业
难
·
返 首 页
·
自
当
主
二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因
堂
预
达
习
标
·
探
提
新
(3)NaCl 溶液
素
知
养
H2O OH－＋H＋，NaCl===Na＋＋Cl－，溶液中盐电离的离子
高二化学人教版选修4《3.3盐类的水解》教学设计
化学：3.3《盐类的水解》教案（人教版选修4）课题：第三节盐类的水解(一) 授课班级课时 3教学目的知识与技能1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解2、理解盐类水解的实质3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式过程与方法1、培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。
2、通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，再揭示盐类水解的本质3、由实验中各种盐溶液的pH的不同分析其原因，进而找出影响盐类水解的因素及应用。
情感态度价值观培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法的教育重点盐类水解的概念和规律难点盐类水解方程式的书写知识结构与板书设计第三节盐类的水解一、探究盐溶液的酸碱性强碱弱酸盐的水溶液，呈碱性强酸弱碱盐的水溶液，呈酸性强酸强碱盐的水溶液，呈中性二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因1、盐类水解(hydrolysis of salts)：在溶液中，由于盐的离子与水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的过程中。
2、盐类水解的实质：是酸碱中和反应的逆反应酸+ 碱盐+ 水3、盐类水解破坏了水的电离平衡，促进了水的电离中和水4、盐类水解的类型及规律：(1)有弱才水解，无弱不水解，越弱越水解，都弱都水解；谁强显谁性，同强显中性。
(2) 组成盐的酸越弱，水解程度越大(3) 同浓度的正盐与其酸式盐相比，正盐的水解程度比酸式盐的水解程度大。
(4) 弱酸酸式盐的酸碱性要看酸式酸根电离和水解的相对强弱。
HCO3-,HS-,HPO42-在溶液中以水解为主，其溶液显碱性；HSO3-,H2PO4-在溶液中以电离为主，其溶液显酸性5、盐类水解离子方程式的书写(1) 写法：谁弱写谁，都弱都写；阳离子水解生成H+，阴离子水解生成OH-；阴阳离子都水解，生成弱酸和弱碱。
(2) 注意的问题：○1水和弱电解质应写成分子式，不能写成相应的离子。
○2水解反应是可逆过程，因此要用可逆符号，并不标“↑”、“↓”符号。
《人教版选修4第三章 3盐类的水解》第一课时 教学设计
《人教版选修4第三章3盐类的水解》第一课时教学设计一、教材分析“盐类的水解”是人教版《化学反应原理》（选修4）第三章“水溶液中的离子平衡”第三节内容。
学生已经学习了化学平衡、弱电解质的电离、水的电离两个平衡体系，也初步从微观角度认识了溶液酸碱性的实质。
在此基础上再来探究盐类在溶液中的变化规律，以及对溶液酸碱性的影响，这样的安排既能促进学生的认知发展，又能使学生对平衡原理和弱电解质概念的具体应用加深认识。
从知识结构上讲，盐类水解平衡是继化学平衡、弱酸、弱碱平衡、水的电离平衡体系之后的又一个平衡体系，通过学习盐类水解，有利于学生构建电解质溶液的平衡体系。
教材在“科学探究”通过实验让学生感受盐溶液的酸碱性，获取盐溶液有的是呈碱性、有的呈酸性而有的呈中性的感性认知，并通过讨论活动从宏观上认识并概括出盐的组成与其溶液酸碱性之间的关系，接着教材引导学生从微观角度去探究盐溶液呈酸碱性的本质。
二、学情分析学生在学习本部分内容前，对化学平衡、弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、溶液的酸碱性等知识有了一定了解，知道了电解质在水溶液中的电离，知道酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性的基础上，通过实验探究的方法探究盐溶液的酸碱性并学会自主分析原因。
培养学生的观察、动手、分析能力和思维的习惯。
三、核心素养要求：1、知识构建：用盐类水解的原理深入理解盐溶液呈现酸性、碱性、中性的原理。
2、微观探析：从微粒间相互作用这一微观本质的角度去理解盐溶液呈现酸碱性的原因。
3、证据推理：从实验事实中推出盐类水的规律4、模型认知：能正确依据盐类的组成结构建构书写离子方程式模式5、科学探究：根据盐溶液的性质和实验目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能观察现象记录探究成果。
四、教学重难点1、教学重点：盐类水解的本质1、教学难点：盐类水解的规律五、教学方法分组实验探究法、讨论分析推理法、实验归纳法、多媒体教学。
六、教学过程归纳微观探析整理归纳水解规律：谁强显谁性同强显中性【提问】在盐溶液中，盐并没有电离产生Ｈ＋或ＯＨ－，而水电离产生的Ｃ（Ｈ＋）水＝Ｃ（ＯＨ－）水，为什么同样都是盐溶液，表现出的酸碱性却不同？请小组讨论试分析CH3COONa、NH4Cl、NaCl溶液为什么呈不同的酸碱性？【点评】教师点评并补充分析不到位的内容【归纳】根据上面的分析，归纳出盐类水解的定义、实质、水解规律和表示方法水解规律：谁强显谁性同强显中性有弱才水解无弱不水解谁弱谁水解小组内学生先独立完成，然后相互讨论，最后由学生代表汇报结果,黑板展示弱电解质表示为：c(H+)<c(OH-),溶液显碱性溶液中C(OH-)< C(H+ )呈酸性NaCl === Cl- + Na+H2O H+ + OH-无法形成新的弱电解质溶液中C(OH-)=C(H+ ) 呈中性[练习]3、下列离子在水溶液中不会发生水解的是( )A CO32-B Fe3+C ClO -D SO42-2、下列物质的水溶液，由于水解而呈酸性的是（）A.NaHSO4B.Na2CO3C.HClD.CuCl2培养学生讨论、思维的习惯，锻炼学生表达能力、书写能力和心理素质。
学高中化学第3章第3节《盐类的水解》(第1课时教学案新人教版选修4【精品教案】
【激趣点拨】
1、CH3OONa溶液为什么显碱性？
CH3OONa=CH3OO— + Na+
+
H2O H+ + OH—
CH3COOH
①总的离子方程式
②溶液中_____（有或无）弱电解质（化学式：）生成，水的电离平衡__________（被破坏或不受影响），并向 方向移动，因而（促进、抑制）了水的电离。C（H+）C（OH—）（填“＞”“＜”或“＝”），呈性。
第一课时盐类水解的规律
【教学目标】
1.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。
2.能通过比较、分类、归纳、概括盐类水解的实质，得出盐类水解的规律。
【重点难点】1.盐类水解的本质。2.盐类水解方程式的书写和分析。
盐溶液
NaCl
NH4Cl
CH3COONa
AlCl3
Na2CO3
⑤.某些盐溶液在混合时,一种盐溶液的阳离子和另外一种盐溶液的阴离子在一起同时发生水解，这样互相促进了对方的水解,如果水解趋于完全,可以用“=”连接反应物和生成物，水解生成的难溶物或挥发物可加“↓”或“↑”如:将Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液混合,立即产生白色沉淀和 大量气体,离子方程式为: Al3++3HCO3—= Al(OH)3↓+ 3CO2↑
【典型例题】
1．对盐类水解过程的实质正确的说法是
A．盐的电离平衡破坏B.水的电离平衡发生移动
C．溶液的 pH发生改变 D.没有发生中和反应[来源:学科网]
2.若pH＝3的酸溶液和pH＝11的碱溶液等体积混合后溶液呈酸性，其原因可能是( )
A.生成了一种强酸弱碱盐B.弱酸溶液和强碱溶液反应
高中化学人教版选修四3.3 第一课时 盐类的水解
第三节盐类的水解第一课时盐类的水解1．盐类水解的规律：有弱才水解，越弱越水解，谁强显谁性，同强显中性。
2．影响盐类水解的“三因素”：(1)升高温度，促进盐类的水解；(2)加水稀释，促进盐类的水解；(3)加入H＋，促进阴离子的水解；加入OH－，促进阳离子的水解。
3．水解离子方程式书写“两规则”：(1)多元弱酸阴离子是分步水解的，以第一步水解为主。
(2)多元弱碱阳离子水解复杂，可一步写出。
[自学教材·填要点][实验操作](1)将NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NH4Cl、Na2SO4、CH3COONa、(NH4)2SO4分别装在7只小烧杯中，加足量蒸馏水，制成溶液，贴上标签。
(2)分别用pH试纸测7种盐的pH，记录测定结果。
[实验记录][实验结论](1)强碱弱酸盐：Na2CO3、NaHCO3、CH3COONa等溶液呈碱性。
(2)强酸强碱盐：NaCl、Na2SO4等溶液呈中性。
(3)强酸弱碱盐：NH4Cl、(NH4)2SO4等溶液呈酸性。
[师生互动·解疑难](1)常见的强酸：HCl、H2SO4、HNO3、HBr、HI、HClO4等。
常见的强碱：NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2。
(2)常见的弱酸：HCOOH(甲酸)、醋酸(CH3COOH)、HClO、H2CO3、H2SiO3、HF、H2SO3、H3PO4、H2S等。
常见的弱碱：NH3·H2O、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。
(3)盐溶液的酸碱性：1．有下列盐溶液：①KNO3②CuSO4③K2CO3④FeCl3⑤K2SO4⑥NaClO⑦NH4Cl呈酸性的是________，呈碱性的是________，呈中性的是________。
解析：CuSO4、FeCl3、NH4Cl属于强酸弱碱盐，溶液呈酸性；K2CO3、NaClO属于强碱弱酸盐，溶液呈碱性；KNO3、K2SO4属于强酸强碱盐，溶液呈中性。
答案：②、④、⑦③、⑥①、⑤[自学教材·填要点]1．盐溶液酸、碱性的理论分析(1)NH4Cl溶液：NH＋4＋H2O NH3·H2O＋H＋CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH－(3)NaCl溶液：①电离过程：NaCl===Na＋＋Cl－，H2O H＋＋OH－。