部编版四年级语文上册课内阅读(第6单元)试题含答案
四年级语文上册课内阅读（第6单元）试题含答案18课牛和鹅阅读片段（一）我记着金奎（kuí guí）叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它（）把我们看得比它小，（）我们实在比它强（jiàng qi áng ）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）吭”叫几声，扇（shān shàn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
1．划掉括号里不正确的读音。
2．在文中括号里填上恰当的关联词。
3．作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？________________________________参考答案：1．guí jiàng háng shàn2．虽然可3．作者从金奎叔的话中明白了，并不是看起来强的就强，看上去弱的就弱。
（二）就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把wò( )住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ( )这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1．根据拼音把生字写在括号里。
2．写出下列词语的近义词。
顽皮（）束缚（）答应（）欺负（）3．无缘无故： _____________________4．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？_______________________5．用“”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
6．理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？___________________________________参考答案：1．握凭掐甩2．调皮约束允许欺侮3．没有一点原因4．这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。
5．“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。
金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。
6．不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它。
（三）有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鵝在靠近岸边的水里游。
我们与上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鵝追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地（）了过来，吭吭，它（）上了我，吃吃，它（）开嘴，一口就（）住了我当胸的衣襟，（）住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。
它用全身的力量来拖我，啄我，扇（shān shàn）动翅膀来扑打我。
我几乎被它拖倒（dào dǎo）了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鵝在后面吭吭大叫着助威。
1．选段写了“我”遇到鹅逃跑——_____________——_____________，把那种惊慌失措写得很真实。
2．选段主要抓住“我”的_________、_________、_______等进行描写，表现了“我”被鹅袭击时的恐慌。
3．可以用哪些词语来形容此时的“我”？__________________________________4．在选段中的括号里填上合适的动词。
这部分通过对鹅的_________的传神描写，活灵活现地展示出了鹅__________的个性。
5．选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。
①写关于鹅的批注②处写关于人的批注。
批注①：__________________________批注②：__________________________6．对这段话理解错误的一项是（）A．因为“我”害怕鹅，鹅才会发起攻击B．这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我”C．这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动7．课文题目是“牛和鹅”，为什么重点写鹅呢？___________________________8．啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： __________、_________、_________ 9．这段话从__________ 、__________ 、__________三个方面描写了“我”被鹅追赶时__________的情境。
10．如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。
__________________________________________________11．圈出下列加点字的正确读音。
扇（shān shàn）动拖倒（dào dǎo）12．写出下列词语的近义词。
顽皮（________）大概（________）13．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢”句中破折号的作用是______。
14．选文第二自然段中通过对人物的______和______的描写，生动形象地写出了“我”被老公鹅追的窘态。
15．用横线画出第一自然段中描写“我”怕鹅的句子，并照样子写一写。
只见眼前黑洞洞的，伸手不见五指，_____________________。
16．“我”被鹅袭击时的心情如何？用几个四字词语形容出来。
________ ________ ________17．选文中画波浪线的句子是对“我”_____的描写，真实地表现出“我”________。
18．用“________”画出选文中写老公鹅攻击“我”的语句。
19．读了这段文字，老公鹅给你留下了怎样的印象？________________________________20．这段话主要描写了“我”的_______、_______和心理，表现了“我”的惊慌。
21．读画“____”的部分，从中可以看出，鹅对“我”的态度是_____ (A．充满仇恨B．不放在眼里)的，这是通过对鹅的______描写表现出来的。
22．用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是( )。
A．张牙舞爪 B．狼狈不堪 C．坐立不安23．摘抄文中表示声音的词语。
_____________________________24．哪些句子可以看出“我”怕鹅？找出来画上横线。
25．从哪些句子能看出鹅的神气？找出来画上波浪线。
26．读句子，选择恰当的词语描述“我”当时的情形。
A．不可一世B．狼狈不堪C．惊慌失措(1)在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（）(2)我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道。
（）根据课文填空。
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（）把我们看得比它大，（）我们平白地去欺负它干吗？27．“无缘无故”的意思是_______________________，句中和它意思相近的词语是__________。
28．在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
_____________________________________________________参考答案：1．被鹅咬住呼救2．动作心理语言3．示例：惊慌失措、狼狈不堪4．跑赶张咬拉动作欺软怕硬5．将鹅的神气十足、胆大妄为，通过对鹅的动作的传神描写，活灵活现地展现在读者面前。
通过对人物的语言、动作、神态的细致描写刻画了“我”狼狈不堪、慌忙逃窜的样子。
6．B7．因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出：从不同的角度出发就会得到不同的结果。
8．滴答滴答哗啦哗啦轰隆轰隆9．动作神态语言慌乱10．我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
11．shān dǎo12．调皮也许13．解释说明14．动作心理活动15．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
我不由自主地停下脚步，紧张地屏住呼吸，慢慢地把紧闭的右眼撑开一条缝16．心慌意乱惶恐不安心惊胆战17．心理被鹅袭击时的恐惧心理18．这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
19．老公鹅非常厉害，胆大妄为。
20．动作语言21． B 动作22．B23．吁哩哩哩吭吭啪嗒啪嗒24．我们马上都不说话了……怕它们看见了会追过来。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”25．鹅听见了，就竖起头来……好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
26． B C27．没有一点儿原因平白地28．虽然可我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美。
第19 一只窝囊的大老虎(课文片段）我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示□向前爬□（在再）往前爬□快站起来□你没看见他们吗□向他们扑过去□唉□你怎么不叫哇□嗓门要大□别忘了你不是猫□你是一只老虎□我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huò huō）虎跳也不会，只会在地上爬。
人教版(部编)四年级语文上册第六单元测试卷及答案(含四套题)
人教版（部编）四年级语文上册第六单元测试卷及答案一、看拼音，写字词。
（10分）1.我的新陀螺xuán zhuǎn（）得快速且稳定，战胜了许多人，我很zì h áo（）。
2.她直至hūn（）倒的时候，手里还紧紧地wò（）着那个玉坠。
3.我戴着这纸糊的老虎头简直太chǒu（）了，毫无shuài（）气可言。
4.我早上步行去上学，dà gài（）需要十五分钟的时间。
二、比一比，再组词。
（8分）尤（）仍（）摸（）败（）龙（）奶（）模（）改（）三、选词填空。
（6分）故意无意1.做事情要互相谅解，不要（）为难对方。
2.我（）间翻到一本书，上面有一句话：“只有下苦功，才能达到下笔如有神的境界。
”是啊，在学习上，我们也不是只有下苦功才能有收获吗？自信自豪3.他们感到特别（），因为他们第一次出于爱而做了一点事情。
4.在学习上，我们要尽力去帮助学习上有困难的同学，让他们拥有（）。
危险危机5.这篇文章精辟地论述了经济（）产生的原因。
6.这个山崖很（），如果一不小心跌下去，就会粉身碎骨！四、选择合适的词句填空。
（3分）挑大梁占上风碰钉子尺有所短，寸有所长比上不足，比下有余1.在秋季运动会上，我们班的王奇，参与了50米短跑、跳远等比赛。
2.每个人都有自己的长处和短处，正所谓，如果能取长补短，我们就会不断进步。
3.这次的乒乓球比赛中，李博在聚精会神地打球，可是张明却心不在焉，所以李博在比赛中，最后张明输了比赛。
五、请按照要求写句子。
（4分）1.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。
（用画横线的词语写一个句子）2.金奎叔把鹅摔进了池塘里。
（把句子改成“被”字句）3.今天起床晚了十分钟，我不得不跑着去学校。
（把句子换种说法，意思不变）4.泉水流着。
（扩写句子）泉水流着。
六、回忆课文内容，完成练习。
（4分）童年是梦中的真，是真中的梦。
《牛和鹅》中，金奎叔的话“我”一直记着，从此不再怕鹅了，因为；《一只窝囊的大老虎》中，“我”虽然被人嘲笑不会豁虎跳，但是“我”依然，没有中途退缩；《陀螺》中，“我”以一个小的陀螺出乎意料地战胜了大大的陀螺，这件事让“我”明白了“，”的道理。
部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读（有答案）课内阅读：一、《牛和鹅》课内阅读。
(8分)金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
1.鹅叫的声音是,走路的样子是。
(2分)2.金奎叔告诉“我”的对付鹅的办法是什么?(3分)____________________________________________________________________3.读了选文,我知道鹅的特点是()(3分)A.欺软怕硬B.谨小慎微C.英勇无畏D.胆大妄为【参考答案】1.吭吭摇摇摆摆2.掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
3.A二、《一只窝囊的大老虎》课内阅读。
（15分）一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
部编版小学语文四年级上册 第六单元主题阅读(含答案)
第六单元主题阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。
爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。
孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。
在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。
”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。
有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的提问：回答：风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
提问：那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。
我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
1.【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。
做风筝→→→→忆风筝2.【描写方法】短文中画线的句子依次运用的描写方法是（）A.心理语言动作神态B.语言心理神态动作C.动作心理语言神态D.神态动作语言心理3.【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。
4.【提出问题】读了第1自然段，请在短文右侧提出一个问题，并写出答案。
5.【质疑问难】读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写在右边相应的批注栏里。
6.【体会情感】短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？（一）我们一起煮月亮（节选）直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。
这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。
我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。
【精品】四年级上册语文试题-第六单元课内阅读专项训练-人教部编版(含答案)
课内阅读专项训练一、语段阅读1.阅读课内片段，完成练习。
(1)面对老公鹅时，“我”的表现是：________、书包掉了________、又哭又叫。
(用关键词句概括)从中可以感受到“我”的心情是________的。
(2)一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
给选段右侧的批注分分类。
批往①( )批注②( )批注③( )A．对内容的疑问 B．对内容的体会C．对写法的点评 D．获得的启发(3)请试着选取一个角度在空白处作批注。
(4)金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：( )。
A.不要害怕那些貌似强大的事物B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物2.课内阅读有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
(1)画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)照样子，写一写。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们________，悄悄地走过去。
(3)画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。
3.课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!(1)句子先写结果，再写原因，仿写句子。
新部编四年级上册语文第六单元测试卷(含答案)DOC 文档
新部编2019—2020学年度小学四年级上册语文第6单元测试卷（包括课文《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀螺》和语文园地六）（时间：90分钟）学校班别姓名学号成绩一、基础知识（37分）1.看拼音，写词语。
（8分）bó zīzá guōqīdài chīkuī（）（）（）（）tōng qÍng dá lǐdéxīn yìng shǒu（）（）2.形近字组词。
（8分）模（）概（）撤（）旋（）摸（）慨（）撕（）族（）3.补充词语。
（6分）得（）应（）（）舞（）蹈摇（）晃（）焦（）烂（）手（）眼（）手（）脚（）4.按要求写句子。
（9分）（1）例：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
(仿写句子) _________摇头晃脑_____________________________。
（2分）（2）把我们看得比它小。
我们实在比它强啊！（用关联词语把两句话连成一句话）（2分）（3）从“激动、生气、伤心”三个词语中选一个，用动作描写来表现，写一段话。
（3分）(4)两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。
(改为比喻句)（2分）_________________________________________________________ 5．根据画线句的意思写出相关的成语。
（6分）(1)可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。
()(2)冰尜儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。
()(3)老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。
()二、积累与运用（10分）1.补充下面的句子。
（10分）（1）“机不可失，___________”，机会来了，你一定要好好把握啊！（2分）（2）“___________，驷马难追”,你可要说话算数。
（2分）（3）我的学习成绩在班上来说，已经是“______________,比下有余”了，可爸爸妈妈还是不满意。
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读20 陀螺 附答案
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读-20 陀螺我们的玩具和游戏听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。
他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。
我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。
女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。
我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。
女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具是自己动手制作的。
我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1.从短文里找出合适的词语填到括号里。
（）山花（）花环（）柳叶（）水漂（）迷藏（）雪人（）沙包（）雪车（）陀螺我发现填进去的词语都是表示的词语。
2.根据短文内容填空。
（1）短文是按照顺序来叙述的。
（2）农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了、、等玩具，还经常玩、、等游戏，他们特别快乐。
3.你对这些孩子的什么玩具或游戏最感兴趣呢？【参考答案】1．采编摘打捉堆丢（缝）钉抽（削）动作2．（1）时间（2）雪车陀螺沙包（3）打水漂捉迷藏打雪仗3.能表达出自己的意思，语句通顺即可。
我的童年季羡林我（）对正课不感兴趣，（）也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。
我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。
在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱杆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。
《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。
其余的书都是看得津津有味。
部编版4年级语文上册第六单元课内阅读训练题(附答案)
第六单元课内阅读训练题课文主题感悟(39分)一、童年的认知。
(13分)1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。
A．是怕人的B．不怕人2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。
看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。
4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。
二、印象的改变。
(17分)1．选择恰当的动词填空。
(5分)扑打拖咬拉啄看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。
它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。
后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是_________________________________________________________________ _______的。
部编版语文四年级上册第六单元课内阅读(含答案)
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样.”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去.记着，霖哥儿，下次可别怕它们.”
【7题详解】
本题考查了对文段内容的理解.联系上下文理解，通过阅读可知，我“演出时”是期待表演、非常激动；从选文第一自然段“三个到了”可以看出.
1.写出下列词语的2.解释下面词语的意思并造句
无缘无故：_________________________
3.在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！从这句话中你能体会到什么？
___________________________________
课内阅读练习题
《一只窝囊的大老虎》
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻.
我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口.忽然背后有人轻轻推了我一把.我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热.我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎.
【解析】
【1题详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词.答案合理即可，不唯一.
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导，近义词有：顽劣、调皮等
束缚：捆绑；使受到约束限制 近义词有：拘谨、约束等.
部编版四年级语文上册六单元第18课《 牛和鹅》类文阅读含答案
类文阅读-18 牛和鹅童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（）刮风，这些落叶（）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。
”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。
”“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
”（选自《好家长》）1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（）A.因为阳光的照射。
如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
4.简要概括文章主要内容。
5.文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
”说说你是如何理解的。
【参考答案】1.棵做至纽2.如果……就……示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。
部编版四年级语文上册六单元第19课《一只窝囊的大老虎》类文阅读含答案
部编版四年级语⽂上册六单元第19课《⼀只窝囊的⼤⽼虎》类⽂阅读含答案类⽂阅读-19 ⼀只窝囊的⼤⽼虎我们⼀起煮⽉亮（节选）⼤概是在⼀个⽉圆之夜，我们⼀群⼩孩⼦玩了捞⽉亮的游戏。
最⼩的那个孩⼦叫军停，他在最后，⽤⼿捞到了⽉亮，双⼿认真地捧着。
只要我不说话，他就要⼀直捧着。
就这样，军停就⼀直双⼿做圆圈状捧着那轮⽉亮。
我们⼏个孩⼦在前⾯跑，他就在后⾯跟着。
他累了，对我说：“能不能把⽉亮再放回⽔⾥？”我看着他累了，就说：“不⾏，还是放在⼀个盆⼦⾥⽐较好。
”在菜园的河边，我们找到⼀个搪瓷盆⼦，⾼兴地让军停把⽉亮放到盆⼦⾥。
军停把双⼿放到盆⼦⾥⼀会⼉，那⽔就平静了，⽉亮果真就在盆⼦⾥。
“接下来呢？”赵四⼉看着那盆⼦⾥的⽉亮问我。
“煮⽉亮吧。
”我忽然有了⼀个好主意。
我想，会不会在煮⽉亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩⼦去捡拾柴⽕，我要⽣⽕煮⽉亮。
这⼀群孩⼦不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。
我对他们⼤声说，⽉亮煮熟了，⼤概会变成很多东西。
“会变成苹果吗？”我说，会的。
“会变成梨⼦吗？”我说，会的。
“会变成西⽠吗？”我说，会的，因为⽉亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。
于是，⼀群孩⼦就在那⾥看我表演。
那⽕在秋天⾥像⼀种语⾔，与盆⼦⾥的⽔交谈。
赵四⼉的兜⾥有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮⽉亮的时候，顺便也煮⼀下这半块红薯？”我答应了他。
等那红薯煮熟了以后，赵四⼉让我先尝了⼀⼝，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有⽉亮的味道。
”于是，接下来，我们这些孩⼦都争着吃。
这些孩⼦吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有⽉亮的味道⼀样。
再后来，我们在煮⽉亮的时候，还煮过苹果、梨、李⼦、橘⼦、芋头、⼭药、胡萝⼘、荸荠、藕、花⽣、⼤枣。
我们这些孩⼦，每⼀次煮完东西以后，都会向别⼈夸耀，那些⾷物有⽉亮的味道。
1.读了⽂题，你能提出哪些问题？2.“军停把双⼿放到盆⼦⾥⼀会⼉，那⽔就平静了，⽉亮果真就在盆⼦⾥。