公开课教学反思
公开课“心中有他人”教学反思
谯城中学：李兵强
本人于2014年10月24日在谯城中学七年级（13）班进行了公开课“心中有他人”教学，课后与本教研组的同事对本节公开课进行了探讨，在交流中我进行了自评，其他同事针对我的公开课的优点与不足进行了点评，同事们提出了很多宝贵意见，使我受益匪浅。下面我对这节公开课作一总结，正视存在的问题与不足，争取尽快改正提高，使自己的教学水平不断提高，为教学打下更好地基础，力争取得更好的教学成绩。
大家点评后我认为这节课有以下收获。
第一， 问题引导较好激发了学生学习的积极性。
通过让学生带着问题看书，提高了学生学习效率，学习有很强的针对性，也较好完成了教学目标。
第二、精心准备，提供鲜活的资料，激发学生学习兴趣。
课前，我搜集了大量的资料：姚明无偿献血的图片，公交车主动给他人让位的故事，电影《圣雄甘地》中的动人情节，驴不帮马驮东西的寓言故事，通过鲜活的事例教育启发效果很好。带着问题结合我所提高的多种素材，学生们思考讨论，最后自己得出结论：心中有他人，利人利己。“你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗（在校园内的）？”通过这样的问题并联系学校里常有的情景，让学生们理解什么是心中有他人，让学生们从现实学习生活中做到心中
有他人。这节课让我深刻感受到课堂上采用学生身边事更能深入学生心。今后应多开展一些学生感兴趣的体验式活动，这更能提高学生的学习积极性。并且，教学中要精选案例，通过自悟、合作交流等形式，提高学生分析问题、解决问题的能力，真正落实知行统一。
第三、注重正面引导加强对学生思想教育。
传递更多正能量应是课堂主流思想，我们的思想品德课堂也应是弘扬思想主旋律的主阵地，而不是聚集负能量的垃圾场。在教学中，我选取的教学素材多是正面的人和事，即使有少数方面的素材也是从反面说明“心中有他人”的重要性和必要性。所以案例的选取一定慎重，多坚持正面引导，给予孩子们更多正面力量。
本课存在很多不足之处。
1、教学环节过多，各环节之间的过渡可进一步优化，个别环节的设计要细细斟酌。
2、对学生的点评不及时，激励不够到位，需要加强学习。在引导学生自学时，效果不是太好，以后要在怎样引导学生自主学习方面多下功夫。
3、在激发学生学习兴趣方面有不少可取之处，但也有不少学生没有积极主动参与的教学中来。
4、在学生自由提问环节，存在学生所提问题质量不高，学生回
答不太积极，答案不太全面的不足之处，以后在这方面还有不少提高的空间。
总之，这节课还会存在着很多值得商榷的地方，在以后的教学中，要学习的地方还有很多很多……
七年级思品课
公开课“心中有他人”教学反思
谯城中学：李兵强
公开课教学反思(15篇)
公开课教学反思(15篇)
公开课教学反思1
《母鸡》是北师大版课改年级四年级教材。这篇课文是我在太银小学的第一堂公开课；面对新的学生，新的教师，心中有些疑虑：是否能在一节中把这篇独立阅读课上好呢？面对种种疑惑开始设计教学方案。从五个方面入手：1、从作者导入；2、自读自悟；3、从导读入文；4、比较《猫》和《母鸡》的写法异同；5、总结谈话。
课前，布置学生预习，熟读全文，提出疑问；课中，打破按部就班的旧框框，根据学生的思维进行教学；以人为本，灵活地引导，从学生质疑中，深入课文，体现以学生为主体。
值得欣慰的是：学生的提问质量较高。生问：1、母鸡为什么伟大？2、母鸡为什么发狂？3、作者为什么对母鸡“一下子讨厌一下子不讨厌？”。本堂课紧抓住第三个问题展开探讨，逐步引导，层层深入，相机地根据学生回答，进行有的放矢地板书。最后完成教学目的，突出重点，突破难点，达到比预设更好的效果。学生在轻松、愉快的学习氛围中获取知识。
这堂课教师们的评价：教师，对本课做到了胸有成竹；语文基本功扎实；语汇新颖“字字过目，句句入心”；板书机动灵活；教学方法新颖、独特。学生，预习有效，提问质量高。不足之处：学生在对生字词进行说话训练时，句子有毛病，没用较多的时间进行纠正。板书语言最好应用学生熟悉的词语。如，“无病呻吟”、“欺软怕硬”、“拼命炫耀”等词拔高了要求；学生最后两个问题：A、为什么说“母鸡”是英雄？学生对“英雄”不理解；B、鸡的叫声为什么用“嘎嘎”而不用“咕咕”。由于时间关系没有更加深入地升华。如能抽一点时间激励学生到课外观察母鸡，就更能起到课外延伸作用，对习作的指导就更加到位。 总之，当前新的课堂教学，应提倡灵活的教学，执教者必须做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。课堂中做到形散神不散。
公开课教学反思2
我将本课分为三大块:pre-task,while-task,post-task.
Pre-task环节我通过展示图片,让学生对今天的生日party有一个初步的意识,通过都需要准备些什么东西来拓展一些词汇.教具卡片准备精致,贴在副板书那里会让学生整节课都有印象.但这些词汇我只是呈现了,没有带读.且用时过长,导致后面部分比较匆忙.
部编五年级语文下册《跳水》公开课教案及教学反思
部编五年级语文下册《跳水》公开课教案及教学反思
一. 教材分析
《跳水》是一篇记叙文，选自俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说《海边》。课文记叙了一个小孩在父亲威胁下跳进大海，被海里的大浪几乎吞没，最后在远处经过的船夫帮助下得以获救的故事。故事情节紧凑，生动，能够吸引学生的注意力，使学生在阅读过程中产生强烈的同情心，同时也能激发学生的想象力，理解人与自然的关系。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的大意和作者的情感表达。但对于一些较难的词汇和句子，可能还需要教师的引导和解释。在理解文章的主旨方面，学生可能需要教师的启发和引导，帮助他们理解人与自然的关系，以及文章所要传达的道德观念。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力，提高他们的思维能力。
3. 情感态度与价值观：使学生理解人与自然的关系，懂得珍惜生命，学会面对困难和危险时保持冷静和勇敢。
四. 教学重难点
1. 重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词汇和句型。
2. 难点：理解文章的主旨，以及文章所要传达的道德观念。
五. 教学方法
采用情境教学法、问题教学法和小组讨论法。情境教学法可以帮助学生更好地理解课文，问题教学法可以激发学生的思考，小组讨论法可以培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备
1. 课文录音带
2. 与课文相关的图片 3. 课文PPT
4. 学习任务单
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师播放课文录音带，让学生跟随录音朗读课文。结束后，教师简要介绍课文的大意，引起学生的兴趣。
呈现（10分钟）
教师利用PPT呈现与课文相关的图片，引导学生说出图片中的事物，复习课文中的重点词汇。然后，教师带领学生一起朗读课文，注意停顿和语音语调的把握。
操练（10分钟）
语文公开课教学反思（通用15篇）
语文公开课教学反思（通用15篇）
语文公开课教学反思(通用15篇)
语文公开课教学反思1
教学设计
一、教学目标 ：
1、正确流利地朗读课文。
2、准确翻译，积累文言词汇。
3、把握主旨，背诵精彩段落。
二、教学重难点：
重点：翻译课文，积累词汇。
难点：当堂背诵。
三、教学过程：
（一）导入新课，回忆作者。
1、导入：这节课我们来学习一篇文言文《狼》，看到这个题目，你会想到什么？今天，就让我们一起来感受蒲松龄笔下的狼。
2、简单回忆作者情况： 清朝 《聊斋志异》
（二）明确目标，指导学法。
1、引导学生回忆文言文应该学习哪些内容？从而确立本堂课学习目标。
2、引导学生从学习文言文的经验中得出学习文言文最重要的方法：
认读→译读→品读
（三）认读
1、听读课文，注意字音和节奏。
2、请大家自由朗读课文，读准字音，读出感情。
（四）译读
1、译法回顾
2、自由结组，结合注释，译读课文。
3、检测译读效果。
4、看来，通过译读这个环节，大家积累了一些词汇，做到了准确翻译课文，完成了第二个学习目标。那么，谁能用一句话？（2……）
（五）品读
1、概括文章内容，梳理情节。
2、分析狼和屠户特点。
3、理解寓意。
（六）精彩背读
每一篇文章都有它的精彩之处，你认为这篇文章的精彩之处在哪儿？能不能试着背下来？
（七）拓展延伸
1、谈一点学习收获。
2、送一句人生箴言。
（八）推荐阅读：1.黄山《感恩狼》
2.姜戎《狼图腾》
3.毕淑敏《母狼的智慧》
《狼》反思
《狼》作为一节公开课已经上完了，我觉得这节课有一些让我欣慰的地方：
一、学法指导比较到位。
这节课，在我的教学思想中比较注重学法指导。
首先，确立了学习目标之后，并没有急于开展新课的学习，而是和学生一起来探讨学法，明确文言文三步读书法：认读→译读→品读。这样，学生明确了学法，学习起来就会事半功倍。
其次，在译读环节中，引导学生回顾翻译方法，并给出例句。这样，既起到了温故知新的作用，又可以让学生在翻译时有据可循。
中班美术公开课教案及教学反思《鸟儿乐园》
中班美术公开课教案及教学反思《鸟儿乐园》
【教案】
教学内容：美术公开课《鸟儿乐园》
教学目标：
1. 能够观察和感知鸟类形态特点，培养细致观察的能力；
2. 能够掌握简单的水彩绘画技巧，培养手工创作能力；
3. 培养团队合作意识，提高集体合作能力。
教学过程：
1. 引入：先播放一段有关鸟类的短视频，让学生对鸟类有一些了解，引发他们的兴趣。
2. 导入：和学生一起回忆鸟类的特点，如翅膀、喙、尾巴等，激发学生的观察兴趣。
3. 示范：教师用水彩纸给学生演示绘画鸟类的基本步骤，先绘制鸟身体的外形，再绘制翅膀、喙和尾巴等重要部分。
4. 实践：学生带着自己的画纸和颜料进行创作，教师带领学生一起进行绘画创作，指导学生注意线条的曲直和颜色的搭配。
5. 展示：学生完成后，互相展示自己的作品，分享创作过程和感受。
6. 反思总结：教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处，并鼓励他们在日常生活中多观察自然，多进行绘画创作。
【教学反思】
本堂美术公开课主题为《鸟儿乐园》，旨在通过观察和绘画鸟类，培养学生的观察力和手工创作能力。教学过程中，教师通过引入短视频和导入对话，激发了学生的学习兴趣，使得学生对鸟类产生了浓厚的兴趣。同时，通过在课堂中带领学生进行绘画创作，增强了学生的主动性和创造力。
教师在整堂课的设计上，注重引入内容和实践环节的平衡，使学生既有足够的理论知识，又能够实际动手进行绘画创作。实践环节中，教师及时给予学生指导和帮助，解答学生的问题，保证学生能够顺利完成作品。
在教学过程中，学生的表现总体较好，能够积极参与，观察细致，创意较为独特。但也有个别学生在绘画过程中遇到困难，需要教师提供个别辅导。在展示环节，学生们能够有条不紊地分享自己的作品，互相欣赏和学习，培养了团队合作意识。
总体来说，本堂美术公开课取得了良好的教学效果。但在今后的教学中，可以加强学生对鸟类形态特点的归纳总结，培养学生的观察和思维能力。同时，可以增加一些关于鸟类的知识介绍，帮助学生更全面地了解鸟类的多样性。
大班数学公开课教案及教学反思《漂亮的礼盒》
大班数学公开课教案及教学反思《漂亮的礼盒》
一、教学目标
通过本次数学公开课的教学，我们的教学目标主要包括：
1. 让学生了解礼盒的组成部分以及常见的几何图形；
2. 培养学生的观察力和动手能力；
3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力；
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备
• ppt课件：包括漂亮的礼盒的图片和相关几何图形的动画展示；
• 教学素材：纸箱、彩纸、剪刀、胶水等；
• 小组活动准备：给每个小组准备一套纸箱和彩纸，同时准备一些问题卡片；
• 教师准备：熟悉教学内容，准备课堂展示所需的道具。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过展示一些漂亮的礼盒图片，引发学生的兴趣，并鼓励学生讨论礼盒的外形、颜色以及可能的组成部分。同时，教师将简要介绍本节课的教学目标，并激发学生的学习热情。
2. 引入（10分钟）
通过PPT课件的展示，教师将向学生介绍礼盒的基本结构，并引导学生认识礼盒上常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形等。同时，教师可以通过提问的方式，让学生积极参与，快速回顾之前学过的几何图形知识。
3. 操作演示（15分钟）
教师将通过实物演示的方式，向学生展示如何使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作一个简单的礼盒。在演示的过程中，教师可以重点讲解每个步骤的操作方法，并引导学生参与其中，锻炼他们的动手能力。 4. 小组活动（30分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一套纸箱和彩纸等材料。教师给每个小组发放问题卡片，内容包括： - 某一种几何图形的特征和应用； - 如何用彩纸制作不同形状的装饰。
每个小组根据问题卡片的提示，合作制作一个漂亮的礼盒，并在完成后向其他小组展示。教师可以在活动过程中巡视指导，鼓励学生理解和运用几何图形的知识，并促进学生之间的合作与交流。
5. 总结与反思（10分钟）
教师可以带领学生一起回顾本节课学习的内容，对学生的表现给予肯定，并引导学生对本节课的学习进行总结和反思。教师可提问学生： - 你学到了哪些几何图形的知识？ - 制作礼盒的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？ - 小组合作的经验和体会是什么？
大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》
大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》
一、教学目标
通过本次教学，学生可以实现如下目标：
1. 了解跳房子游戏的基本规则；
2. 掌握跳房子游戏中基础跳跃动作的要领；
3. 培养学生团队协作意识和感知自身的身体感觉能力；
4. 激发学生积极参与体育运动的兴趣。
二、教学内容
1. 游戏名称：跳房子。
2. 游戏规则：
先由一个选手手持绳子（或橡皮筋）的一端，站在游戏区域内，将绳子的另一端交给另一个选手，在不动绳子的前提下，选手须从绳子两侧跨过并完成一系列要求的跳跃动作，最终成为顺序的下一个守护者。
3. 教学重点：
1. 游戏规则的介绍；
2. 基础跳跃动作的重点讲解；
3. 团队协作和身体感觉能力培养。
4. 教学难点：
1. 同步协作和默契感的培养；
2. 较高的教学现场安全保障需要注意。
三、教学过程
1. 游戏规则介绍
引导学生一起分析游戏规则，让其了解游戏名称、游戏规则的目的，以及基本规则的操作手段，为后续教学打好基础。
2. 基础跳跃动作讲解
首先，教练将整个组分为两个小组，并让每个学生选取一个她们最喜欢的物品名字，这个名字将会被用于“跳房子”游戏中。 然后，逐一讲解跳跃动作的方法：向前跃、向后跃、双脚交替跃等，并组织学生进行练习。 3. 团队协作和身体感觉能力培养
在规则与技巧的指导过程中，重点培养学生在游戏实施中的团队协作和身体感觉能力，促进团队之间的沟通和协作。
4. 游戏实施
让学生按照规则分为两队，由教练或班干部带头示范游戏过程，然后全体学生参与活动，以一定次数的出局为条件，决定胜负。
四、教学反思
在教学中，我们做出了如下一些调整：
1. 活动的组织批次设立。比如每一个小组的学生可以根据自身能力随时进出游戏。这样可以保证游戏的流畅性。
2. 游戏过程中，在学生落地前不允许再次行动。这样可以保证学生们的安全。
3. 教练在游戏促进时置身于团队之中，让学生感觉自己的存在，并鼓励他们主动沟通协作，这会对团队协作有产生长期优效的作用。
小班科学公开课教案及教学反思《风来了》
小班科学公开课教案及教学反思《风来了》
一、教学目标
1.了解风的概念和特征。
2.认识风对人类和自然界的影响。
3.掌握观察测量风速的方法与技能。
4.培养幼儿的观察力与动手能力。
二、教学内容
1.风的定义和特点。
2.风的来源和分类。
3.风的影响及其相关事例。
4.风速观测的方法和技能。
三、教学重点
1.理解风的概念。
2.掌握风速观测的方法和技能。
3.认识风的来源和分类。
四、教学难点
1.认识风对人类和自然界的影响。
2.理解风的分类及其相关事例。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
老师可以通过课件或实物，向幼儿展示树叶、手帕等在风中摆动的现象，引导幼儿思考风是什么，什么是风的特点。
2.理解风（10分钟）
1.老师借助课件或其他形式向幼儿介绍风的概念和特点。 2.请幼儿观察周围的风景，感受风的冷热和力度。
3.认识风的来源和分类（15分钟）
1.老师向幼儿讲解风的来源和分类。
2.请幼儿根据风的来源和性质分类。
4.认识风对人类和自然界的影响（15分钟）
1.老师向幼儿介绍风对人类和自然界的影响。
2.请幼儿举出生活中受风影响的事例。
5.观察测量风速（15分钟）
1.老师向幼儿介绍观察测量风速的方法。
2.请幼儿用风速计、风车或其他形式观察测量风速。
6.总结（5分钟）
老师让幼儿对本节课所学的内容进行回顾和总结，巩固在课堂上所学的知识。
六、教学反思
1.教学时长上，在整节课的学习过程中不同的教学环节分配不均，导致总体时间过于紧张，下一节要更合理地分配时间。
2.教学内容上，应该增加更多的实践活动，激发幼儿学习兴趣，增强幼儿能力。
3.教学方式上，应该更多地采用互动式教学方式，鼓励幼儿参与，增强幼儿的学习效果。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的风筝》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的风筝》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的风筝》
身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的风筝》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的风筝》 篇1
活动目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
活动准备：
一段风的音乐、幼儿绘画用品、
活动过程：
一、引出课题，导入活动。
（事先布置好风筝展览）。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗？漂亮在什么地方？等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。
小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）。
教师小结：这些风筝多美呀！有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀！
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？
（放音乐）噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀！小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。）
四、交代要求，幼儿做画，教师指导。
小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品，活动结束。
展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？
活动反思：
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。
公开课《荡秋千》教学反思
公开课《荡秋千》教学反思
《荡秋千》教学反思
在本次公开课中，我选择了《荡秋千》这一主题进行教学。通过这次教学实践，我对教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些思考和体会。
一、教学目标的达成
在教学设计中，我明确了以下教学目标：
让学生了解荡秋千的历史和文化背景。帮助学生掌握荡秋千的基本技巧和安全注意事项。培养学生的团队合作精神和竞争意识。提高学生的身体素质和协调能力。
通过课堂教学和学生的实际表现，我认为以上教学目标基本得到了实现。学生们对荡秋千的历史和文化背景有了一定的了解，掌握了荡秋千的基本技巧和安全注意事项，并且在团队合作和竞争中表现出了积极的态度。同时，通过荡秋千的活动，学生们的身体素质和协调能力也得到了一定的提高。
二、教学内容的选择
在教学内容的选择上，我考虑了以下几个方面：
与学生的生活实际相结合。荡秋千是一种常见的户外活动，学生们对它比较熟悉，容易产生兴趣。具有一定的挑战性。荡秋千需要一定的技巧和力量，对学生们来说具有一定的挑战性，能够激发他们的学习热情。培养学生的综合素质。荡秋千不仅能够提高学生的身体素质和协调能力，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过课堂教学和学生的实际表现，我认为以上教学内容的选择是比较合理的。学生们对荡秋千的活动表现出了浓厚的兴趣，并且在学习过程中积极主动，不断挑战自己。同时，通过团队合作和竞争，学生们的综合素质也得到了一定的提高。
三、教学方法的运用
在教学方法的运用上，我主要采用了以下几种方法：
讲解示范法。通过讲解和示范，让学生们了解荡秋千的基本技巧和安全注意事项。练习法。让学生们在实践中不断练习，掌握荡秋千的技巧。比赛法。通过组织比赛，激发学生们的竞争意识，提高他们的学习积极性。小组合作法。让学生们以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作精神。1. 2. 3. 4.
1.
2.
3.
1. 2. 3. 4. 通过课堂教学和学生的实际表现，我认为以上教学方法的运用是比较有效的。讲解示范法让学生们对荡秋千的技巧有了初步的了解，练习法让学生们在实践中不断巩固和提高自己的技能，比赛法激发了学生们的竞争意识，提高了他们的学习积极性，小组合作法培养了学生们的团队合作精神。
公开课教学反思15篇
公开课教学反思15篇
公开课教学反思1
“有效教学”既是一种教学理念，也是一种教学策略，更是我们体育课堂教学的基本追求，提高课堂教学的有效性可谓多层面、多方位。提高体育课堂教学有效性的灵魂、根本、关键与重点，课堂常规是“有效教学”的基础，建立良好的课堂常规更是提高体育课堂教学有效性的重要保障，加强对学生体育运动兴趣的教育、引导、培养、改变、拓展是提高体育课堂教学有效性的前提，走出诸多教学误区也不失为提高体育课堂教学有效性的一条途径，于细微之处提高课堂教学各个环节的有效性，也就整体提高了课堂教学的有效性。
（一）：具体的教学目标是提高体育教学的有效性
提高体育教学的有效性，关键在于教师所提出的目标能够不至于因太抽象而令学生无动于衷；又不至于因太具体琐碎而令学生不得“要领”。有效的教学目标应该以能够激励学生热情地学习为基本标准。必须考虑学校的教学条件等客观因素。运动技能与身体素质的目标应有质和量的要求，情感类目标应可以通过观察做出评价的行为表现。必须杜绝抽象、空泛，面面俱到、没有重点的现状，避免教与学的盲目性和随意性，避免课堂教学精力分散，教学走过场的现象。
（二）：运用符合对象的教学方法是提高体育教学的有效性 学生是以学习间接经验为主的主体，教学就是要在最短的时间里把课程规定的知识技能传授给学生。传统的“接受式学习”仍是体育学习的主要形式。针对《体育课程标准》确定的目标体系，仅靠“接受式学习”是无法达到这些目标的。而诸如自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、评价式学习等教学方法所具有的.教育功能就能有效弥补“接受式学习”所缺失的教育功能。所以，以上诸多的学习方法是对传统的接受式学习的一种有益补充。最有效的学习是学生自觉、愉快地学习。学生也身临其境体验了一次全新的教学，并开始有所适应，为进一步的教学改革奠定了基础。
利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师与不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。日积月累，持之以恒，能帮助学生培养起良好的性格。