2019—2020学年第一学期二年级数学教学计划
2019—2020学年第一学期二年级数学教学计划
一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学生情况分析：
二年级（3）班共有 人，其中女生 人，男生 人。（4）班共有
人，其中女生 人，男生 人。学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
（一）、 教学内容
这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100以内的加法和减法（二） 3、角的初步认识 4、表内乘法（一） 5、观察物体(一） 6、表内乘法（二） 量一量，比一比 7、认识时间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。
（二）、单元分析
1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2 、100以内的加法和减法（二）： 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
3 、角的初步认识： 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
4 、表内乘法（一）： 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
5 、观察物体（一）： 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。
6 、表内乘法（二）： 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。
教学目标：
（一）知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6．使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点难点
100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
六、教学措施
1．从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6．注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7．精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8．渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
七、教学进度
2019-2020学年度第 一 学期二年级数学教学进度表
周次 日期 教学内容或活动内容 计划节数
1 8月27-9月2日 开学前准备工作
2 9月3日-7日 第一单元长度单位 5节
3 9月10日-14日 长度单位 3
100以内的加法和减法（二） 2 5节
4 9月17日-21日 100以内的加法和减法（二） 5节
5 9月25日-30日 100以内的加法和减法（二） 5节
6 10月1日-7日 国庆节假期
7 10月8日-12日 100以内的加法和减法（二） 5节
8 10月15日-19日 角的初步认识 5节
9 10月22日-26日 角的初步认识 3
表内乘法（一）2 5节
10 10月29日-11月2日 表内乘法（一） 5节
11 11月5日-9日 表内乘法（一） 5节
12 11月12日-16日 期中测评 5节
13 11月19日-23日 观察物体 5节
14 11月26日-30日 表内乘法（二） 5节
15 12月3日-7日 表内乘法（二） 5节
16 12月10日-14日 表内乘法（二） 5节
17 12月17日-21日 认识时间 5节
18 12月24日-28日 数学广角 5节
19 12月31日-1月4日 总复习 5节
20 1月7日-11日 期末考试
高二数学第一学期教学计划5篇
高二数学第一学期教学计划5篇
日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，接下来给大家带来高二数学第一学期教学计划，期望能给您大家带来帮助。
高二数学第一学期教学计划1
一、指导思想
高二文科第一学期包括了必修三和选修1-1两本教材，通过这一学期的教学，重点要培养学生利用数学各部分内容间的联系，特别是包蕴在数学知识中的数学思想方法，启示和引导学生学习类比、推广、特别化、化归等数学摸索的常用逻辑方法，使学生学会数学摸索与推理，不断提高数学思维能力。
二、学情分析
本学期我担负高二(1、3)班的数学教学工作，在经历了文理科分科之后，我对两个班上所有学生的数学学习情形有了更进一步的了解。两个班中，女生占了将近70%，两个班的数学成绩可以说都很不理想，大部分的学生基础都很薄弱。一班的学生数学基础相对三班而言较好一点，但仍旧缺少自主学习的能力;三班中有很多的学生乃至有厌学、乃至弃学的现象。为了改变这种不良局面，使两班的学生成绩遇上来，针对学生的特点及班级的实际情形，特制定以下教学计划。
三、教学内容分析
本学期共有六章内容
必修三
1、算法初步
2、统计
3、概率
选修1-1
1、常用逻辑用语 2、圆锥曲线方程
3、导数及其运用
本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其运用，其它章节相对来说高考的要求较低一些。
四、具体的教学措施
1、深入研究教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌控知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精华，掌控通性通法，逐渐明确教材对教学情势、内容和教学目标的影响。做到对知识全面掌控，从而在教学中能有的放矢。
2、坚持向课堂45分钟要效益，立足课堂，加强课堂中的教学引导，激发和培养学生的学习爱好和学习能力。
3、坚持每章一测的原则，让学生通过不断地考试练习，从而能够熟练地掌控和运用所学的知识，并且为后续的学习做好铺垫。
2018-2019年第一学期二年级C班数学辅导计划
2018/2019年第一学期二年级C班
数学分层辅导计划
牙甫泉镇色日克托格拉克小学
2018年8月31日
2018/2019年第一学期二年级C班数学分层辅导计划
一、学生基本情况：
学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难，发言不够大胆，学习上很懒惰，作业拖拉，不爱动脑，成绩很差。基础差，接受慢，记忆力不是很好，自身努力也不够，家长对学生不够关心。学习态度差，作业拖拉，上课思想不集中，家长不能起到督促辅导作用。
二、辅导措施：
1、要耐心细致地疏导，增强学生的信心。
2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。
3、教学中将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样调节了学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动。
4、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。
5、发动班中的好生，与学习困难生交朋友，结成帮教对子，帮助学习困难生一起进步。
6、降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法。
三、辅导目标： 较好的学生发挥他们的特长，带动班级。使学习困难生改变不良的学习习惯，端正学习态度，及时完成作业，上课认真听讲，使成绩有所提高。
四、主要措施：
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。
1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2课堂上创造机会，用好生学习思维、方法来影响差生。
3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册教师工作计划
2024-2025学年第一学期教师工作计划
高二年级 姓名:
一、指导思想
以数学新课程标准为指导，及提高学生的数学素养为目标，注重培养学生的数学思维能力和创新精神，扎实推进高二数学教学工作，为明年高考打下坚实的基础。
二、工作目标
1、让学生熟练掌握高二数学的重点知识和解题方法，提高数学教学成绩。
2、培养学生的数学思维能力，使其能够独立分析和解决问题。
3、激发学生对数学的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
三、教材分析
高二数学教材内容涵盖了空间向量与立体几何、直线与圆的方程、圆锥曲线等重要知识板块。这些内容既具有一定的理论深度，又与实际生活有着紧密联系。在教学过程中，要注重引导学生理解数学概念，掌握解题技巧，提高应用能力。
四、学情分析
高二学生已经基本具备了一定的数学思维能力，但在知识的掌握程度和思维能力方面存在些差异。大部分学生对数学有浓厚的兴趣，学习积极性高，但也有一少部分学生存在畏难情绪，学习动力缺乏。因此，在教学中要注重因材施教，以便满足不同层次学生的对数学学习的需求。
五、教学措施：
1、备：认真备课，深入研究教材和教学大纲，制定合理的教学计划。精心设计教学方案，准备丰富的教学素材，确保课堂教学的高
效性。
2、教：采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣。注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的数学思维能力
3、辅：加强对学生的课外辅导，及时有效地解答学生的疑问。针对学习困难的学生，进行个性化辅导，帮助他们克服困难，努力提高学习成绩。
4、改：认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。对作业中出现的问题进行详细分析，有针对性地进行讲解和练习。
5、考：定期进行测验和评讲，检测近期学生的学习效果。对考试结果进行分析总结，找出大部分学生的薄弱环节，及时有效调整教学策略。
6、鼓励学生参加年级数学竞赛和课外活动，拓宽学生的数学视野，从而整体提高学生的综合素质。
小学二年级上册数学教学计划_2010
小学二年级上册数学教学计划 2010——2011学年度第一学期
一、班级情况分析
我教二年级两个班,共有学生107人，其中男生66人，女生41人，其中，优生占40%，中等生占40%，差生占20%。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
二、教材分析
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
教材在编排上：1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；2、由“情景串”引发出“问题串”；3、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构；4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程；5、对学生进行问题意识的培养；6、提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。
在实际的课堂教学中，应该注意：1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。3、培养学生提出问题、解决问题的能力。4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。5、创造性地利用教科书。6、重视评价方法的改革。
二年级数学下册数学教学计划7篇
1 二年级数学下册数学教学计划7篇
二年级数学下册数学教学计划篇1
学生情况分析
本班一共有39名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，读完一年级后转来了3名差生在第一学期上课时基本都没心向学，再加上一年级时一个差生都有，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
一、 指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、 教学内容
1、数据收集整理
2、表内除法（一）
3、图形的运动（一）
4、表内除法（二）
5、混合运算
6、有余数的除法
7、万以内数的认识
8、克和千克
2 9、数学广角
10、总复习
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
丘田小学2020-2021学年第一学期二年级综合上册教学计划及进度安排
丘田小学2020-2021学年第一学期
二年级综合上册教学计划及进度安排
小学综合二年级上册总教学目的要求
年级 二年级 年级人数 执教老师
原
双
基
素
质
情
况 本年级的学生大部分聪明好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯。学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑本学期主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
全
册
思
想
品
德
教
育
要
求 1.通过一些简单的手动制作的学习，养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在实践中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神。
2.亲身参与实践，注重经历，自主学习和实践，在开发的学习情景中，获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4．养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
本
册
教
材
应
达
到
的
教
学
目
标
要
求 培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。
让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关
爱自我的责任感。
发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识和实践能力。
使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。
培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习的能力。
全
册
重
难
点 主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
一年级第一学期数学教学计划四篇
一年级第一学期数学教学计划四篇
一年级第一学期数学教学计划篇1
一、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。
一年级第一学期数学教学计划3篇_1
一年级第一学期数学教学计划3篇
一年级第一学期数学教学计划篇1
一、学生情况分析：
本学期我带两个班数学课，两个班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，注意力差，所以一节课虽然传授的知识不多，但组织纪律上花费的时间不少。
二、教材分析：
三、教学目标：
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号＝＜＞，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点：
20以内的进位加法和10以内的加减法 五、教学难点：
进位加法
六、提高教学质量的具体措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、每周写两篇数学日记。
七、课时安排：
共计约61课时
1、数一数约1课时
2、比一比约2课时
3、15的认识和加减法约10课时
4、认识物体和图形约3课时
5、分类约2课时
8、认识钟表约2课时
9、20以内的进位加法约12课时 10、总复习约4课时`
2019-2020第一学期一年级数学课时进度表(1)
2019—2020学年度第一学期一年级数学教学课时安排
2019.8.26
单元 教学内容 课时安排 时间 备注
适应期教育 4 第一周
2019.8.26～8.30
准备课 1
第二周
2019.9.2～9.6 第一次教研 可爱的校园 1
第一单元
（9课时） 快乐的家园 2
玩具 1
第三周
2019.9.12～9.18 中秋节 小猫钓鱼 1
文具 2
快乐的午餐 1
第四周
2019.9.16～9.20
动物乐园 1
第二单元
（4课时） 过生日 1
下课啦 1
跷跷板 1
第五、六、七周
2019.9.23～10.12 国庆节
放假一周 第一、二单元检测 1
第三单元
（18课时） 一共有多少（第一课时） 2
还剩下多少 2
可爱的小猫 1
练习一 1
猜数游戏 1
第八周
2019.10.14～10.18
背土豆 1
跳绳 2
可爱的企鹅 1
第九周
2019.10.21～10.25
小鸡吃食 1
乘车 2
练习二 1
第十周
2019.10.28～11.1
做个加法表 1
做个减法表 1
单元检测 1 整理复习（一） 3 第十一周
2019.11.4～11.8
第四单元
（3课时） 整理房间 1
一起来分类（第1课时） 2
第十二周
2019.11.11～11.15
第五单元
（4课时） 前后 1
上下 1
左右 1
第十三周
2019.11.18～11.22
教室 1
第六单元
（2课时） 认识图形 1
我说你做 1
第四、五、六单元检测 1
第十四周
2019.11.25～11.29
第七单元（9课时） 古人计数 2
搭积木 1
有几瓶牛奶 1
第十五周
2019.12.2～12.6
有几棵树 1
有几只小鸟 1
练习三 1
做个加法表 1
第十六周
2019.12.9～12.13
数学好玩
（4课时） 淘气的校园 2
一起做游戏 1
玩一玩 1
第十七、十八周2019.12.16～12.27
二年级上册教学计划
2011——2012学年度二年级数学第一学期教学计划
新学期新打算，本学期将根据学生的认知水平、学习习惯、思维水平等因素，结合教材内容，特制定如下计划：
一、学生基本情况分析
二年级的学生在经过一年的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中大部分学生的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个学生学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，使他们的成绩逐步提高
二、教学内容
本册教科书一共编排了12个单元教学内容。在“数与代数”领域教学乘法的含义。乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法。乘法竖式。除法的含义。用乘法口诀求商。除法竖式。求几个相同数连加和的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。时、分、秒的认识。在“空间与图形”领域教学四边形、五边形、六边形等图形的直观认识。线段的直观认识。常用的长度单位厘米、米。用尺量线段或物体的长度。用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。东、南、西、北等方向的认识。从前面、后面、左面、右面观察物体。在“统计与概率”领域教学用方块图（一个方块表示一个数量）收集和描述数据。简单事件发生的确定性和不确定性。全册教材编排了五次实践活动，快乐的队日活动，有趣的七巧板，量一量，算24点，田园风光
三、教学目标
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
1、知识技能
（1）、使学生练习具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题。