东南大学硕士全英文授课专业建设

吴健雄学院概况

吴健雄学院是东南大学拔尖创新人才的培养基地、教育教学改革的实践基地和管理改革的示范基地。学院以世界杰出物理学家、东南大学校友吴健雄先生的名字命名。世界著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者丁肇中先生受聘为学院名誉院长，中国工程院院士、东南大学校长张广军教授兼任学院院长。学院始终以“汇聚优质资源，培养精英人才”为宗旨，秉持“卓越化、个性化、国际化”育人理念，致力于培养志向远大、国际视野宽阔的未来战略科学家、工程科技领军人才和业界高端引领人才。

学院始于1985年9月创立的少年班，1990年发展成为强化班，2004年正式成立吴健雄学院，相继设立“电子信息类、机械动力类学科大类强化班”，涉及我校信息科学与工程、电子科学与工程、机械工程等9个学院相关专业，实施按学科大类的 “2+2”培养模式。2007年秋学院设立“高等理工实验班”，探索实施本研打通、具有跨学科交叉能力的个性化人才培养模式。从2011年起，高等理工实验班涉及我校13个工科院系，包括机械工程、能源与环境工程、信息科学与工程、土木工程、电子科学与工程、自动化、计算机科学与工程、生物医学与工程、材料科学与工程、电气工程、化学化工、交通、仪器科学与工程等，覆盖所有相关专业。

2016年9月，在继承三十年拔尖人才培养改革成果的基础上，学院推出开放式、个性化拔尖人才培养的“工科试验班（吴健雄班）”（简称“吴健雄班”），进一步优化“厚基础、宽口径、强交叉、重个性”的人才培养方案，推进“三制五化”的人才培养理念，即“书院制、导师制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化”，构建荣誉教育体系和开放性荣誉激励制度，进一步与国际荣誉教育模式接轨。自此，两类强化班和实验班被全新的工科试验班取代。

学校为吴健雄学院的学生提供优质的教育教学资源和环境，拥有教学名师、长江学者特聘教授、杰出学者在内的国内外高水平师资和专业导师团队，建设有包含国家级精品课、国家级双语示范课、人文艺术特色课、项目型基础实验课、国外教授全英文系列研讨课在内的精品课程体系，提供广阔的国际化合作平台和交流渠道，实施优秀教师担任驻院导师的书院制管理，为优秀学生创造更优的成长和发展空间。

东南大学2013级工程管理本科专业培养方案

门类：管理学专业代码： 120103 授予学位：工学学士学制：四年制定日期： 2013年6月

一. 培养目标培养具有土木工程技术、管理学和经济学等学科基本理论和知识，掌握现代管理科学的方法和手段，接受工程师基本训练并具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的能力，能在大型建筑企业、总承包企业、房地产开发公司、国际经济合作公司、工程咨询和评估公司、建设单位、银行、政府建设主管部门、科研和教育单位从事工程建设项目决策、策划、投标报价和全过程管理的复合型高级工程管理人才，具有广阔的就业前景；也可以选择管理科学与工程、土木工程建造与管理等研究生专业进一步深造。本专业是国内首批通过国家专业评估的一流专业，并通过国际权威专业机构的评估认证，其培养方案与国际注册师制度相衔接。学生毕业后可以报考国家注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、注册房地产估价师等，取得通行的执业资格二. 基本要求学生应具有扎实的数学、自然科学、相关的法律、法规、经济、管理和工程技术基础理论、系统的专业知识和实践能力，具有综合运用技术、法律、经济和管理方面知识在相应领域从事科学研究、工程管理和教学工作的基本能力，具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力，具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力，具有初步的科学研究能力。三. 毕业生应具有的知识、能力、素质（一) 知识要求 1. 人文、社会科学基础知识懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解哲学、科学、艺术间的相互关系，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的自修。掌握一门外语。 2. 自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学，掌握普通物理的基本理论，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应有前景。掌握一种计算机程序语言。 3. 学科和专业基础知识掌握工程经济学、工程项目管理、工程合同管理、工程估价、工程项目投资决策与造价管理、房地产开发与经营的原理、方法，掌握工程测量的基本原理和基本方法，掌握土木工程结构设计原理，掌握土木工程施工与组织的基本方法，熟悉工程材料的基本性能和使用条件，了解土木工程施工的一般技术。了解本专业学科的理论前沿、应用背景和发展方向。 4. 专业知识专业知识涉及到工程项目管理、工程估价与造价分析、工程合同管理、房地产开发与经营、物业管理等业务范围，可将其归纳为三大领域，即工程项目管理方向、工程投资与造价方向和房地产开发与经营方向，要求学生毕业时可以进行项目管理策划和招标事务工作、项目造价的确定和控制工作和房地产开发项目的策划与评价工作。 5 相邻学科知识了解土木工程与可持续发展的关系；了解建筑与规划的基本知识；了解供热通风与空调、电气等建筑设备、土木工程机械等的一般知识； (二) 能力要求 1 获取知识的能力具有概括总结和利用电脑网络等现代手段查阅文献或其他资料、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。 2 运用知识的能力具有解决施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工的基本能力；具有进行工程概预算和经济分析的基本能力；具有进行工程项目管理的基本能力；具有应有计算机和网络进行辅助管理的基本能力；具有比较顺利地阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的基本能力。 3 创新能力具有科学研究的初步能力；具有科技开发、技术革新和科学管理的基本能力。 4 表达能力和管理、公关能力具有文字、图纸、口头表达能力；具有与工程项目相关的管理和领导的基本能力；具有社会活动、人际交往和公关能力，具有团队精神。（三）素质要求愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业敬岗、艰苦奋斗、

东南大学级化学本科专业培养方案(可编辑修改word版)

1 / 16 东南大学级化学本科专业培养方案

门类：理学专业代码：授予学位：

理学学制：制定日期：

一. 培养目标

本专业致力于培养具备扎实的化学专业基础知识和应用实践能力，具有创新创业精神、安全环保意识和国际化视野，能在化学及相关领域从事科学研究和技术开发等工作的应用型、研究型人才。

本专业毕业生的预期目标：

、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作；

、可胜任化学及相关领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作；

、在化学及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习；

、能够通过继续教育或其它学习途径，实现自我知识拓展及能力提升；

、具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质

本专业要求学生掌握自然科学、化学基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意

识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。本专业所培养的学生应具备的知识、能力和素质要求设有六项。

、知识要求：握化学专业所需的数学、自然科学、经济管理等基础知识以及化学学科领域的基础理论、专业知识，掌握化学应用方面的专业实践技能，并可灵活、综合应用这些知识和技能。

、问题研究和分析能力：善于发现化学及相关领域中存在的复杂问题，能够利用所学基本知识和基本理论，分析遇到的问题以得出有效结论。

、设计与开发解决方案能力要求：具备进行化学化工产品的应用开发能力，针对化学及相关领域中遇到的复杂问题，能够根据所学知识提出合理可行的解决方案，并能够完成技术方案的具体实施，并在设计环节中体现创新意识。

、项目管理能力：理解并掌握化学原理和经济决策方法，在复杂应用环境中能够实现各方面的科学管理。

、团队合作与社会沟通能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；

能够就复杂化学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

东南大学2015级计算机科学与技术本科专业培养方案

1 东南大学 2015级计算机科学与技术本科专业培养方案门类：工学专业代码： 080901 授予学位：工学学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标本专业以培养高素质且具有创新精神及创新意识的人才为主要目标，积极探索多层次、个性化的人才分类培养模式；以创新教育、素质教育为核心，注重知识、能力和素质的协调，使学生德、智、体、美全面发展；以“强化基础、软硬结合、立足系统、面向应用、强化实践”为基本原则，以计算机科学理论和计算机工程应用为主线，构建学科基础及专业主干课程体系；同时加强工程实践训练，使学生能系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，具备分析、解决计算机专业及相关领域科学问题的能力及较强的工程实践能力。预期学生毕业5年左右达到以下目标: 1、系统运用数学、自然科学基础知识和计算机工程专业知识解决复杂工程问题的能力； 2、在计算机和应用系统设计以及相关领域具备较强的科研和开发能力； 3、具备良好的学习新知识和新技术的能力，具有较强的创新意识； 4、具备良好的沟通能力、团队合作精神和团队管理能力。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质本专业毕业要求包括以下12项：（1）工程知识：具有从事计算机工程所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。（3）设计/开发解决方案：能够综合运用理论和技术手段，设计针对计算机工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足信息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。（5）使用现代工具：能够针对计算机工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。（6）工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和计算机工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。（10）沟通：能够就计算机工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（11）项目管理：理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三. 主干学科与相近专业主干学科：计算机科学与技术相近专业：信息工程、电子科学与技术、控制科学与技术、信息与计算科学四. 主要课程 1、通识教育基础课思想政治德育及文化素质教育类课程、大学英语、高等数学、几何与代数、概率论与数理统计、大学物理 2、大类学科基础课 2 数字逻辑电路(含数字逻辑电路实验B)，离散结构，程序设计基础及语言，数据结构基础，信号与系统，计算机组织与结构，算法设计基础 3、专业主干课微机系统与接口技术，编译原理，操作系统，数字图像处理，数据库系统原理，计算机网络概论，软件工程五. 主要实践环节程序设计语言课程设计，硬件实验，软件实践，编译原理课程设计，操作系统课程设计，计算机网络课程设计，计算机系统综合课程设计，课外研学实践，生产实习，毕业设计六. 双语教学课程程序设计基础及语言，数据结构基础，操作系统，软件工程，编译原理七. 全英文教学课程模式识别，高级数据结构，计算机网络高级主题八. 系列研讨课程（含新生研讨课） 1、研讨型选修课程组合数学，运筹学，高级数据结构，网络及Web应用基础，分布式系统设计，分布计算新技术，分布智能与社会网络，计算机网络高级主题，人工智能，模式识别，量子信息处理与几何，计算机图形学，多媒体技术，机器视觉与应用 2、研讨+设计类课程语言课程设计，软件实践，硬件实验，计算机系统综合课程设计，操作系统课程设计，编译原理课程设计，计算机网络课程设计九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得计算机科学与技术专业工学学士学位。十. 各类课程学分与学时分配课程类型学分学时学分比例

东南大学2015级电子科学与技术本科专业培养方案

1 东南大学 2015级电子科学与技术本科专业培养方案门类：工学专业代码： 080702 授予学位：工学学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标培养以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，能跟踪新理论、新技术的发展，在微电子、物理电子、光电子和光通信等技术领域从事科学研究、教学、工程设计及技术开发等工作的人格健全、责任感强、具有较强的创新实践能力和宽广的国际化视野的应用型、研究型和管理型人才。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质学生应具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力和良好的人文素质，具有在电子科学与技术及相关领域从事科学研究、工程设计、技术开发、教学和管理等方面的实际工作能力，包括： 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂电子工程问题； 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电子工程问题，以获得有效结论； 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电子工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电子工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； 5. 使用现代工具：能够针对复杂电子工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂电子工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； 6. 工程与社会：能够基于电子工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂电子工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电子工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； 10. 沟通：能够就复杂电子工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流； 11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用； 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三. 主干学科与相近专业电子科学与技术、信息工程、计算机科学与技术、自动化。四. 主要课程 1．通识教育基础课程：思政类、军体类、外语类、计算机类、自然科学类、通识选修课程等。 2．大类学科基础课：电路基础、计算机结构与逻辑设计、信号与系统、电子电路基础、微机系统与接口、电磁场理论。 3．专业主干课：固体物理基础、半导体物理基础、现代光学基础、信息电子技术中的场与波、光电子物理基础、电子器件、VLSI设计基础。 4．专业及跨学科选修课：通信原理、自动控制原理、计算机网络概论、传感器与检测技术、通信电子线路、数字信号处理、工程光学应用与实践、机械设计基础、嵌入式系统设计、微波电路、电子器件可靠性理论基础及应用（研讨）、操作系统。五. 主要实践环节实践环节：毕业设计、科研与工程实践、电子工艺实践、数字逻辑电路实验、电路实验、模拟电子电路实验、电子系统设计、信号与系统实验、微机实验、机械制图（D）、工业系统认识等。 2 六. 双语教学课程电子器件、电路基础、传感器与检测技术、微电子机械系统概论、光网技术概论、光电信息技术及应用、液晶显示技术、汽车电子产品开发与设计、新型微纳电子器件。七. 全英文教学课程光电系统工程实践、计算机视觉基础、视觉感知与统计基础。八. 系列研讨课程（含新生研讨课）电子信息类专业学习概论、电子科学与技术学科概论、微电子机械系统概论、光纤通信原理与系统、显示技术、光电信息技术及应用、液晶显示技术、图像处理技术基础、视觉感知与统计基础、计算电子物理学、真空技术与应用、视频处理与显示基础、纳米材料与器件、信息存储技术、液晶光电子器件、太赫兹技术的基础与应用、新型光电子材料与器件、光电子集成技术概论、光电系统工程实践、光电功能薄膜技术、微波毫米波电子学、微波光子技术、电子/光子器件CAD、微波真空电子器件应用、光网技术概论、微电子系统集成与封装基础、集成电路制造基础、高频集成电路、微纳加工技术、数字集成电路、模拟集成电路、纳微光机电系统基础、功率集成电路设计基础、新型微纳电子器件、汽车电子产品开发与设计、人机交互技术基础、计算机视觉基础、数字通信系统及应用、芯片上的实验室、科技论文写作、技术创新与专利知识基础、创新工程设计导论。九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得学士学位。十. 各类课程学分与学时分配课程类型学分学时学分比例

东南大学电气工程系专业介绍

东南大学电气工程系专业介绍——电力系统及其自动化

电力系统及其自动化学科是国内电力系统及其自动化学科的主要学科点。1986年被授予博士点，1994年被江苏省评为省重点学科。本学科的建设始终跟踪学科的前沿，紧密结合电力系统的生产实际，学科研究方向既注重超前研究，又能围绕电力生产中存在的实际问题和技术难题。众多科学研究成果为电力系统的发展提供科学依据，给电力行业带来巨大的经济效益和社会效益。

通过多年的学科建设，本学科点形成了以下优势：

1．形成了各具特色的四个方向

1）电力系统运行与控制

2）电力电子技术在电力系统中的应用

3）电力市场理论与实践

4）数字技术在保护、控制与管理中的应用

以上研究方向都是根据电力系统生产实际的需要而确定，具有巨大的研究价值。其研究成果具有广阔的应用前景。近些年来，本学科坚持基础研究与面向国民经济主战场两手抓的方针。主持和承担了国家"攀登B"项目，国家自然科学基金，国家重点科技攻关项目等重点项目，还承担了电厂、变电站仿真系统、微机继电保护装置、配电系统自动化、电力系统谐波治理等数十项横向科研项目。在计算机数字保护、灵活交流输电技术、变电站综合自动化、配网自动化、地理信息系统、专家系统、GPS系统、负荷控制等方面的研究在国内已处于前列，在国际上有一定影响。先后获得过各种科技成果奖十余次。从1986年开始从事大型发电机－变压器微机保护装置方面的研究工作，于90年代在国内第一个研制成功了该装置，填补了国内空白，替代了集成电路型保护装置，大大提高了机组的保护水平。该研究成果在国内外处于领先水平，获得了国家科技进步三等奖、省部科技进步一等和二等奖；所从事的电能质量补偿器研究已取得了很好的研究成果，受到了国内外学术界的高度重视，已完成样机试制，将投入现场运行。

2. 把握方向，开展超前研究，力争领先地位在变电站无人值守、配电系统自动化、电能质量控制器（用户电力技术）、灵活交流输电（FACT）技术、电力需求侧管理等方面，开展理论研究和先进装置研究，为电力行业的可持续性发展打下基础。

东南大学2015级电子科学与技术本科专业培养方案 2

1 东南大学 2015级电子科学与技术本科专业培养方案门类：工学专业代码： 080702 授予学位：工学学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标培养以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，能跟踪新理论、新技术的发展，在微电子、物理电子、光电子和光通信等技术领域从事科学研究、教学、工程设计及技术开发等工作的人格健全、责任感强、具有较强的创新实践能力和宽广的国际化视野的应用型、研究型和管理型人才。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质学生应具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力和良好的人文素质，具有在电子科学与技术及相关领域从事科学研究、工程设计、技术开发、教学和管理等方面的实际工作能力，包括： 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂电子工程问题； 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电子工程问题，以获得有效结论； 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电子工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电子工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； 5. 使用现代工具：能够针对复杂电子工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂电子工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； 6. 工程与社会：能够基于电子工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂电子工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电子工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； 10. 沟通：能够就复杂电子工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流； 11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用； 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三. 主干学科与相近专业电子科学与技术、信息工程、计算机科学与技术、自动化。四. 主要课程 1．通识教育基础课程：思政类、军体类、外语类、计算机类、自然科学类、通识选修课程等。 2．大类学科基础课：电路基础、计算机结构与逻辑设计、信号与系统、电子电路基础、微机系统与接口、电磁场理论。 3．专业主干课：固体物理基础、半导体物理基础、现代光学基础、信息电子技术中的场与波、光电子物理基础、电子器件、VLSI设计基础。 4．专业及跨学科选修课：通信原理、自动控制原理、计算机网络概论、传感器与检测技术、通信电子线路、数字信号处理、工程光学应用与实践、机械设计基础、嵌入式系统设计、微波电路、电子器件可靠性理论基础及应用（研讨）、操作系统。五. 主要实践环节实践环节：毕业设计、科研与工程实践、电子工艺实践、数字逻辑电路实验、电路实验、模拟电子电路实验、电子系统设计、信号与系统实验、微机实验、机械制图（D）、工业系统认识等。 2 六. 双语教学课程电子器件、电路基础、传感器与检测技术、微电子机械系统概论、光网技术概论、光电信息技术及应用、液晶显示技术、汽车电子产品开发与设计、新型微纳电子器件。七. 全英文教学课程光电系统工程实践、计算机视觉基础、视觉感知与统计基础。八. 系列研讨课程（含新生研讨课）电子信息类专业学习概论、电子科学与技术学科概论、微电子机械系统概论、光纤通信原理与系统、显示技术、光电信息技术及应用、液晶显示技术、图像处理技术基础、视觉感知与统计基础、计算电子物理学、真空技术与应用、视频处理与显示基础、纳米材料与器件、信息存储技术、液晶光电子器件、太赫兹技术的基础与应用、新型光电子材料与器件、光电子集成技术概论、光电系统工程实践、光电功能薄膜技术、微波毫米波电子学、微波光子技术、电子/光子器件CAD、微波真空电子器件应用、光网技术概论、微电子系统集成与封装基础、集成电路制造基础、高频集成电路、微纳加工技术、数字集成电路、模拟集成电路、纳微光机电系统基础、功率集成电路设计基础、新型微纳电子器件、汽车电子产品开发与设计、人机交互技术基础、计算机视觉基础、数字通信系统及应用、芯片上的实验室、科技论文写作、技术创新与专利知识基础、创新工程设计导论。九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得学士学位。十. 各类课程学分与学时分配课程类型学分学时学分比例

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

第３４卷第４期　２０１２年８月　电气电子教学学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　０Ｆ　ＥＥＥ　Ｖｏ１．３４　Ｎｏ．４　Ａｕｇ．２０１２　

‘‘　光网技术概论＂课程过渡型双语教学研究　

樊鹤红，孙小菡　

（东南大学电子科学与工程学院，江苏南京２１００９６）　

摘要：本文基于我院双语专业课程“光网技术概论”多年的教学探索与实践，提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法，指出双语专业　课程英文能力的培养要以运用为目的，并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措　施等进行了介绍和分析，可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。　关键词：专业课程；双语教学；教学方法　中图分类号：Ｇ６４２．０。Ｇ６４２．４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８－０６８６（２０１２）０４－００３０－０３　

Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌ　Ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　

Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｔｏ　Ｏｐｔｉｃａｌ　Ｎｅｔｗｏｒｋｓ　

ＦＡＮ　Ｈｅ－ｈｏｎｇ，ＳＵＮ　Ｘｉａｏ・ｈａｎ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｓｏｕｔｈｅａｓｔ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａ咖ｎｇ　２１００９６，Ｃｈ／ａｎ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｃｏｕｒｓｅ　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｔｏ　Ｏｐｔｉ—　

ｃａｌ　Ｎｅｔｗｏｒｋｓ，ａ　ｆｏｕｒ—ｓｔａｇｅ　ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　ｉｓ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｆｏｒ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｃｏｕｒｓｅｓ．Ｉｔ　

ｉｓ　ｐｏｉｎｔｅｄ　ｏｕｔ　ｔｈａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｆｏｃｕｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｎ　

生物医学工程专业中外合作办学项目探索

2022年第1期高等药学教育研究 p.28

投稿日期：2021-07-24 基金项目：辽宁省普通高等学校2019年度一流本科教育生物医学工程专业建设项目（10163-181）作者简介：崔勇（1982-），男（汉族），博士，副教授，从事生物医学工程教学与科研研究，Tel. 024-43520350，E-mail *****************。

文章编号：2617-6084（2022）01-0028-04 生物医学工程专业中外合作办学项目探索

崔勇，代明阳（沈阳药科大学医疗器械学院，辽宁沈阳 117004）

摘要：医疗器械行业是当今全球科技发展与投资最活跃和最引人注目的领域之一。我国医疗器械行业发展迅猛，但同美国等发达国家相比还有很大差距，发展空间巨大，我国医疗器械行业的发展急需具有生物医学工程专业背景的高端人才。作为高校教育对外开放的重要策略之一，中外合作办学能够实现培养具有符合国际标准的高端复合型人才的目标。基于行业背景，沈阳药科大学与美国特莱恩大学合作举办生物医学工程本科教育项目，为培养在医疗器械领域具有国际化视野的高端复合型人才提供强力支撑，为医药行业及“大健康”事业的发展注入新的活力。关键词：医疗器械；生物医学工程；中外合作办学中图分类号：R381；G512；R197.39 文献标志码：A

随着经济社会的快速发展、科技的进步以及人民生活水平的提高，作为关系民生的健康产业，

医疗器械行业逐渐成为当今全球科技发展与投资最活跃和最引人注目的领域之一。我国医疗器械产

业发展迅猛，但同美国等发达国家相比还有很大差距，其中影响最大的是缺少具有国际化视野的高

端专业人才。生物医学工程专业作为支撑医疗器械行业的主要专业之一，其人才培养质量对行业的

发展起决定性作用。基于行业背景，沈阳药科大学与美国特莱恩大学合作举办生物医学工程本科教

育项目，通过借鉴引进先进教育理念、人才培养模式、教育教学管理模式及学校运行机制，进一步

东南大学2015级法学本科专业培养方案

1 东南大学 2015级法学本科专业培养方案门类：法学专业代码： 030101K 授予学位：法学学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标本专业培养具有现代法治理念和国际视野的高境界、高人品、高素质的复合型和研究型卓越法律人才。本专业学生主要学习法学基本理论和基础知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，培养运用法学理论和方法分析问题与解决问题的基本能力，为立法、司法与行政机关、律师界、企事业单位、社会团体等输送“卓越化、国际化、研究型”的法律职业人才，并为研究生教育提供优质生源。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质本专业学生应具有崇高的法律信仰，缜密的法律思维，深厚的人文素养，扎实的理论功底，系统的专业知识，较强的创新研究和实践能力，良好的团队合作精神，具有在相应领域服务社会的良好素质和进一步研究深造的潜力。具体而言： 1、具有崇高的法律信仰、深厚的人文素养、远大的法治理想、高度的社会责任感和良好的法律职业道德； 2、具有扎实的法学理论功底，系统掌握法学基础知识；熟悉国内外法律规范，了解国内外法学理论发展状况和法学理论前沿问题； 3、具有运用法学知识和法律规范，分析解决法律理论与实务问题，从事法律事务操作的能力； 4、具备从事法学教育和法学研究工作的素质与潜力； 5、具有较强的自学能力、口头表达能力、文字写作能力和法律文书写作能力； 6、具有熟练阅读外文法学相关专业资料，初步运用外语从事法学研究事务的能力； 7、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 8、具有一定的组织协调能力、人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 9、具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力； 10、具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。三. 主干学科与相近专业主干学科：法学；相近专业：政治学、社会学。四. 主要课程法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、行政法学、商法学、经济法学、知识产权法学、国际公法学、国际私法学、国际经济法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学、环境与资源保护法学、劳动与社会保障法学、工程法原理。五. 主要实践环节模拟法庭、非诉法律事务模拟、法律诊所、毕业实习、毕业论文、课外实践、学科前沿讲座等。六. 双语教学课程国际公法学、国际私法学、国际经济法学、国际贸易法、海商法、外国刑法。七. 全英文教学课程英美法律制度、国际商法案例研讨。 2 八. 系列研讨课程（含新生研讨课）法理学导论、法学学科导论、宪法学专题、人权法专题、行政法学专题、国家赔偿法专题、刑法学专题、商法学专题、不动产征收法专题、犯罪学专题等。九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150分，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得法学学士学位。十. 各类课程学分与学时分配课程类型学分学时学分比例