【精品】语文五年级下人教新课标第13课《打电话》同步练习1
1 打电话
一、看拼音,写词语。
jiā qín wǔ rǔ wēi fēng
（ ） （ ） （ ）
Lěng xiào guī jǔ zhāo dài bù zhōu
（ ） （ ） （ ）
二、加偏旁，变新字，再组词。
禾——（ ）（ ）
里——（ ）（ ）
三、补充成语。
1.（ ）有（ ）有
（ ）而不唱
一哄而（ ）
2.多而流畅的话—口若（ ）（ ）
3.乱而无章的话—语无（ ）（ ）
4.最少的话—— （ ）言（ ）语
5.最有气概的话—（ ）言（ ）语
四、下面词语搭配不当的选项是（ ）
A.联系工作 感情真挚 迎接检查
B.应付差事 浪费心情 美妙歌声
C.欣赏节目 消灭四害 拨打电话
D.身体健康 节约时间 解决问题
2 五、用一个字表示时间。
（1）十五分钟叫（ ）
（2）二十四小时叫（ ）
（3）七天叫（ ）
（4）十天叫（ ）
（5）三个月叫（ ）
（6）十二个月叫（ ）
六、按要求改写句子。
1.难道你不用蜡烛就不行吗？
改陈述句：_________________________________________________________
2.笑容像百合花一样纯洁。
仿写：_______________________________________________________________
3.只有访问狗国，才从狗洞进去。
造句：______________________________________________________________
4.楚国的大臣们都得意洋洋地笑起来。
缩句：________________________________________________________________
七、按课文内容填空。
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了 的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要 ，这样不仅 ，也是 。
八、课外阅读练习。
逗你玩
3 母亲：“宝宝，妈妈忙去了，咱外边凉的衣服呢。你看着别让人偷了去，有事就叫我。”
宝宝：“嗯。”
来了一个小偷，对孩子：“几岁啦？”
宝宝：“5岁。”
小偷：“你叫什么名字啊。”
宝宝：“我叫小虎。”
小偷：“你认识我吗？”
宝宝：“不认识。”
小偷：“咱们俩一起玩吧，我姓逗，叫逗你玩，你叫我，叫我。”
宝宝：“逗你玩。”
小偷：“好，太好啦。”
小偷拿走了衣服，小宝大声地叫：“妈妈，他拿咱家卦子啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
母亲：“好好看着。”
小偷拿走了裤子，小宝大声地叫：“妈妈，他拿咱家裤子啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
母亲：“这孩子。一会儿我凑你，好好看着别叫啦。”
小偷拿走了被单子，小宝大声地叫：“妈妈，他拿咱家被单子啦。”
母亲：“谁啊？”
4 宝宝：“逗你玩。”
母亲：“这孩子。再不老实，我凑你。”
小偷走了，母亲出来了：“咱们的衣服呢？”
宝宝：“拿走啦。”
母亲：“谁啊？”
宝宝：“逗你玩。”
（选自《幽默掌控术》，中国华侨出版社）
1.文中有四处三个错别字，请找出来并改正。
（ ）改成（ ） （ ）改成（ ） （ ）改成（ ）
2.相声里孩子说的“逗你玩”实际上是
，而母亲却以为 。
3.这段相声主要写了一件什么事？请用自己的话概括出来。
4.这段相声的语言表达技巧在哪里？
5.如果你在生活中遇到了“逗你玩”，该怎么办呢？
5 参考答案
一、家禽 侮辱 威风
冷笑 规矩 招待不周
二、禾—和 和平 里---量 数量
三、1.应 、尽 和 散
2.悬河 3.伦次
4.寡 少 5.豪 壮
四、B
五、刻、周、季、日、旬、年
六、1.你不用蜡烛也行。
2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，装点了美丽的村庄。
3.只有上课认真听讲，才能取得好成绩。
4.大臣们笑起来。
七、《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
八、1.凉—晾 卦—褂 凑—揍
2.小偷 孩子在和自己闹着玩
3.这段相声主要写了一个小偷骗小孩，偷走了衣服的事。
4.相声里的小偷抓住了人的心理，给自己取了个都会觉得是开玩笑的名字。
5.要多思考，不要上小偷的当，同时及时报警，请警察帮忙。
部编版五年级下册《第13课-人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第13课 人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共8小题，满分24分）
1. 看拼音写词语。
shuāi
jiāo________ lǒu
bào________ zhàng
shì________ biān
zi________ qī fu________
shǒu
wàn________ tì
tóu________ shāng
bā________ zhí
zi________ hóu
lóng________
2. 加点字读音不正确的一组是 （ ）
A.手腕（wàn） 绊倒（bàn） 揪住（qiū）
B.腮帮（sāi） 铸造（zhù） 扳手（bān）
C.揩油（jié） 吐痰（tán） 颧骨（quán）
D.监生（jiàn） 胖墩（dūn） 嘎子（gǎ）
3. 下列词语书写完全正确的一组是 （ ）
A.摔跤 抖擞 昂面朝天 B.破锭 威严 三抓两挠
C.模样 穿棱 膀大腰粗 D.硬棒 趁势 手疾眼快
4. 形近字组词。
跤________ 搂________ 挠________ 腕________ 腮________
校________ 楼________ 浇________ 碗________ 鳃________
5. 照样子，写词语。
（1）例：红扑扑（ABB）________、________、________
（2）例：蹦来蹦去（ABAC）________、________、________
（3）例：三抓两挠（带数字）________、________、________
6. 查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查 J ，再查音节 jí ；用部首查字法先查 疒 ，再查 5 画。
“疾”在字典里的解释有：①病； ②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
五年级下册语文练习-第13课人物描写一组人教部编版（含答案）
五年级下册语⽂练习-第13课⼈物描写⼀组⼈教部编版
（含答案）
《⼈物描写⼀组》测试习题
⼀、看拼⾳，写汉字shuāi jiāo hóu lóng zhízi bān shǒu （）（）（）（）
bāhén sāi hóng qīzhàtìtóu
（）（）（）（）
⼆、⽐⼀⽐，组词语
楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）
四、请你⽤动作描写，表现⼀个⼈专注的样⼦
五、课内阅读
两茎灯草
⾃此，严监⽣的病，⼀⽇重似⼀⽇，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄⼦穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家⼈都从乡⾥叫了上来。病重得⼀连三天不能说话。晚间挤了⼀屋的⼈，桌上点着⼀盏灯。严监⽣喉咙⾥痰响得⼀进⼀出，⼀声不倒⼀声的，总不得断⽓，还把⼿从被单⾥拿出来，伸着两个指头。⼤侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔,你莫不是还有两个亲⼈不曾见⾯?”他就把头摇了两三摇。⼆侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔，莫不是还有两笔银⼦在那⾥,不曾吩咐明⽩?”他把两眼睁的的溜圆,把头⼜狠狠摇了⼏摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥⼦插⼝道:“⽼爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那⼿只是指着不动。赵⽒慌忙揩揩眼泪,⾛近上前道:“爷，别⼈都说的不相⼲，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏⾥点的是两茎灯草,不放⼼,恐费了油。我如今挑掉⼀茎就是了。”说罢，忙⾛去挑掉⼀茎。众⼈看严监⽣时，点⼀点头，把⼿垂下，登时就没了⽓。1.联系上下⽂,理解词语。
(1)再不回头:
(2)⼀声不倒⼀声:
2.⽤波浪线画出描写严监⽣临死前动作和神态的句⼦。
3.根据严监⽣临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4.严监⽣是我国古典讽刺⼩说《》中的⼀个⼈物,⼩说的作者是（）。这个⽚
段中他通过（）、（）等描写⽅法,刻画了⼀个（）的形象。
六、课外阅读
普通⼈（节选）
⽗亲被选去当群众演员，毫⽆疑问地最初是由于他那⼗分惹⼈注⽬的胡⼦。⽗亲的胡⼦留
得很长，长及上⾐第⼆颗纽扣。总体银⽩。谁见了都对我说：“梁晓声，你⽼⽗亲的⼀把⼤胡⼦真帅。”
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 【教学目标】
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.知识与技能
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。 扫瞄课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】
通过学习，明白说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 【教学难点】
了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】
【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》
【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》
一、基础知识
1．我是拼写小能手。
大家liǎn shēnɡ bǐnɡ qì 地观看着羽毛球比赛，我班的杨帆jīnɡ shén dǒu
sǒu ，不露一点儿pó zhàn ，在场中独领fēnɡ sāo ，那qì pài
俨然一个小林丹。
2．想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说《 》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿
的特点。
3．下面句子的描写方法。
①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
②小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。
③头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
④“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”
4．将下列四句话填在语段的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
这天下午，一队来村里参加野营的师生刚到村口，____，____，____，____和村民们一道投入抢收战斗。
①好似最勇猛的战士
②不顾一天行路的疲劳
③马上扔下行李
④看到突然变化的天色
A．④②③① B．①③④② C．②④③① D．④③①②
5．下列词语只有一组是正确的（ ）。
2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题及答案
第 1 页 共 18 页 2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题
一．选择题（共2小题）
1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（ ）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
2．下列书写有误的一项是（ ）
A．摔跤 搂住 打仗 B．长鞭 期负 抓挠
C．扳手腕 剃头 伤疤 D．监视 喉咙 难堪
二．填空题（共15小题）
3．读拼音，写词语。
qīn fàn nán kān qī zhà píng zhàng
bā hén hóu lóng shuāi jiāo qī fu
4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂
④心惊胆（ ）
⑤哭笑不（ ）
⑥呲牙（ ）嘴
⑦垂头（ ）气 ⑧一（ ）一样
（1）参加大学生辩论赛的选手个个 ，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要 ，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人 。
5．形近字组词。
喉（ ） 扳（ ） 挠（ ） 腕（ ） 腮（ ）
猴（ ） 板（ ） 浇（ ） 碗（ ） 鳃（ ）
6．根据课文内容，完成以下练习。
（1）《摔跤》选自 的《 》，主要写了 ，表现了小嘎子 的个性特点。
部编人教版小学五年级语文下册同步备课第13课《人物描写一组》课时练习题
五年级下册语文 第13课 人物描写一组 课时练
一、根据语境,读拼音写字词。
动物园里的猴子可真有趣。快瞧,那只高颧骨的猴子zhuāěrnáosāi( ),hóulóng( )里发出哼哼的声音,看上去很不开心。看,那两只小猴子,刚才还又lǒu( )又抱特别亲热,没一会儿工夫,就互相 qīfu( ),揪着对方的耳朵打起zhàng( )来。还有那只小胖墩儿,胳膊上被tì( )去了毛,露出一块红色的伤疤,一定是它贪玩受伤了吧!
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
A. 嘎．子(gǎ) 揩．油(kǎi) B. 揪．心(qiū) 绊．倒(bàn)
C. 铸．造(zhù) 颧．骨(quán) D. 监．考(jiān) 吐痰．(tǎn)
三、字词综合运用。
1. “挠”用部首查字法,先查____部,再查____画。这个字的第5画是____。“挠”的意思有:①扰乱,使事情不能顺利进行;②弯曲;③搔,抓。请给下列句子中的“挠”选择正确的解释。(填序号)
(1)在他的阻挠．下,这件事终究还是没办成。 ( )
(2)白衣天使在抗击新冠肺炎疫情中显示了不屈不挠．的英雄气概。 ( )
(3)海浪抚摸着孩子的脚丫,给他挠．痒痒呢! ( )
2. 下列对句中加点字词的解释,有误的一项是( )
A. 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯．手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子。(惯于做某种事的人)
B. 杀．好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住。(使人或动物失去生命)
C. 众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时．．就没了气。(副词,即时,立刻)
D. 他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱．．的。(强劲;结实)
四、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )
部编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习.doc
1 【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】
语文五年级下册第13课《人物描写一组》
知识点+同步练习
知识点
教材分析：
《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：
徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人， 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》 。
我会写：
跤：摔跤 跌跤 滑跤搂：搂抱 抖搂 扒搂 抠搂 搂带
仗：倚仗 打仗 胜仗 兵仗 仪仗 仗势欺人
鞭：皮鞭 马鞭 鞭打 鞭炮 鞭长莫及欺：欺负 欺压 欺诈 欺骗 自欺欺人
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》教学设计
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》教学设计
一. 教材分析
《打电话》是人教版五年级语文下册第三单元第十三课的一篇课文。课文通过一个小朋友和妈妈打电话的场景，让学生学习电话交际的基本用语和礼仪。本文语言简单易懂，富有生活气息，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。课文内容具有较强的实用性，通过学习，学生可以掌握电话交际的基本技巧，提高日常沟通的能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，对日常生活中的一些基本交际用语有所了解。他们在三年级时已经学习了《通讯工具的变化》，对电话的基本知识有所掌握。但学生在电话交际方面的实际操作能力和礼仪意识还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，注重培养学生的电话交际能力和礼仪意识。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生会正确使用电话交际的基本用语，掌握电话拨号和接听的礼仪。
2. 过程与方法目标：通过角色扮演、模拟电话沟通等活动，提高学生的电话交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、文明礼貌的良好品质。
四. 教学重难点
1. 重点：电话交际的基本用语和礼仪。
2. 难点：在实际情境中运用电话交际用语和礼仪。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习电话交际用语和礼仪。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟电话沟通，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备 1. 准备课文课件和教学素材。
2. 准备电话设备，以便进行模拟电话沟通。
3. 准备相关作业材料，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一个小朋友和妈妈打电话的场景，引导学生关注电话交际。提问：“你们在生活中有没有用电话和爸爸妈妈交流过？在打电话时要注意哪些礼仪？”让学生分享自己的经历，激发学习兴趣。
精选-五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第 1 页 第13课《打电话》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】
通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】
了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，这几张人物图片你们认识吗？（图片介绍）。
师：他们是干什么的？
师：对，他们都是说相声的？那么你们了解相声吗？
师：相声是一种民间说唱曲艺。是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术。
类型：单口相声、对口相声、群口相声，综合为一体。相声鼻祖为张三禄。2019年相声被
国务院列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
师：今天我们要学习的课文就是一则相声——《打电话》。
2. 板书课题《打电话》。 第 2 页 师：相声中的那个人是怎样打电话的？让我们一起走进课文吧。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，教师纠正读音。
尽量（jǐn liàng） 没完没了（liǎo）
（2）边听录音边浏览课文，体会相声的艺术特点和语言特色。（播放视频）
2.课文的主要内容是什么？
一个在公用电话亭打电话的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，
说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
3.这个相声可以分为几部分？
三部分。
第一部分：电话方便但应节约时间，约人看戏引出下文。
第一部分：约人看戏打电话啰嗦。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练
一、填空题
1．看拼音，写词语。
pòzhànliánxīfēnɡsāo
zhízishōuliǎnɡūdōnɡ
2．选择正确的读音。
穿梭．(jùnsuō)扳．动(bǎnbān)
嫡．亲(dízhāi)携．手(xiéjié)
3．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗
4．把词语和词语的意思用直线连起来。诸亲六眷泛指许多亲戚。一声不倒一声一声连着一声。登时互相关连或牵涉。相干立刻。
5．把下面的词语填写完整。手眼精神拽顶膀腰仰面淘气
6．照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：
②转悲为喜（含反义词）：
③手疾眼快（含近义词）：
④三抓两挠（含数字）：
7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。
①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
8．想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老
锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
9．根据课文内容填空。
（1）《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。小说讲述了。展示了的世态图。文中的“他”指的是。
（3）《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。
二、语段阅读
10．阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定
的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计
划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威
严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以
成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。