2021春外研版四年级英语下册 Module 5Unit 1 授课+习题课件
2. The man was __y_o_u_n_g__ then.
3. He is ___o_l_d____
now.
习题来自《点拨》
三、根据上下文，用所给词的适当形式填空。 When I __w_a_s__ (1) (am) two, I __w_a_s__ (2) (am) cute.
My father ___w_a_s__ (3) (is) thin. My grandparents __w_e_r_e_ (4) (are) fat. Now I ___a_m___ (5) (am) twelve. I ___a_m____ (6) (am) naughty. My father ___is___ (7) (is) fat. My grandparents __a_r_e___ (8) (are) still(仍然) fat.
B. am
C. were
点拨：根据句意“那时我很年轻。”可知此句用一般过
去时，am的过去式是was，故选A。
4. You __C___ so cute then, but now you ______ naughty.
A. are；are B. were；were
C. were；are
点拨：then 那时，用于一般过去时中，you是第二人称， 用are。are的过去式是were，故第一空填were； now现在，用在一般现在时中，故第二空填are。
C.
D.
七、阅读短文, 选择正确的答案。
Look at the pictures. The boys are my good friends, Daqiang, Mingming and Weiwei. They were nine then. Now they are eighteen. The left one is Daqiang. He was short then. Now he is tall and thin. The middle(中间的)one is Mingming. He was thin then. Now he is a bit fat. The right one is Weiwei. His hair was short then. Now his hair is long. We often play together.
Module 5
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111W11Y1111四11年11级11下111册1111111111111111111111111
例句： It is so long. 它那么长。 发音： 字母组合o 发/ ɒ/ 音。
反义词：short 短的
I was two then.
You were so cute!
最佳介绍员
四人一组，先准备几张自己幼时的照片，然后向同伴展示自己 的照片，介绍自己幼时的特征。规定时间内看谁介绍得最多、最正 确，推选为最佳介绍员，参加全班比赛。句型：I was...
发音：字母组合or 发/ɔː/ 音。
讲解来自《点拨》
反义词： long 长的
形近词： shirt 衬衫
一词多义： short 矮的
魔法记忆： The short man’s shorts are short.
这个矮个子男人的短裤很短。
知识点 5
讲解来自《点拨》
/ lɒŋ/ adj.（形容词） 长的［四会］
1. old
A. thin
2. tall
B. young
3. fat
C. short
4. big
D. long
5. shortபைடு நூலகம்
E. small
三、根据图片提示选择合适的单词补全句子, 将 选项写在横线上。
A. young B. grandparents
C. hair
D. old
E. cute
1. They are my___B_____.
111111111111111111111111W11Y1111四11年11级11下111册1111111111111111111111111
一
二
三
四
五
六
七
八
一、给下列单词分类。
A. grandparent B. old C. was
E. short
F. long
G. were
I. are J. young K. am
讲解来自《点拨》
知识点 3
讲解来自《点拨》
/əʊld/ adj.（形容词）老的，年老的
例句：My grandparents are old. 我的祖父母老了。 减法记忆法： cold（寒冷的）-c=old（老的）
一词多义：old 旧的 反义词： young 年轻的
讲解来自《点拨》
知识点 4 Your hair was so short. 那时你的头发那么短。 描述单数事物过去的状态的句型 句型结构：名词（单数）+was/were+ 其他. 例句： Our school was small then.
一、单项选择。
1.I ___A______ young then.
A. was
B. am
C. were
2. His hair ____C____ long now.
A. are
B. was
C. is
习题来自《点拨》
3. I ____A_____ young then.
习题来自《点拨》
A. was
我们的学校那时候很小。
/heə（r）/ n.（名词）头发 ［四会］ 例句： Her hair is short. 她的头发很短。 发音： air 组合在单词中发/eə（r）/ 音。 加法记忆法： h+air（空气）=hair 头发 整体记忆法： hair 头发 air 空气chair 椅子 so /səʊ/adv.（副词）这么，那么 ［三会］ 例句： This boy is so tall. 这个男孩那么高。
A. am
B. was
C. were
( B )4. But I was very naughty______.
A. to
B. too
C. two
( C )5. Your__________ was short then.
A. hairs
B. a hair
C. hair
六、给下列句子选择正确的图片。
是复数人称或第二人称单数。 /jʌŋ/ adj.（形容词）年轻的［四会］
例句： John is a young man. 约翰是个年轻人。 加法记忆法： you（你）+ng=young 年轻的
短语： young man 年轻人 反义词： old 老的，年老的
/jʌŋ/ adj.（形容词）年轻的［四会］ 例句： She was cute then. 那时她可爱。 加法记忆法： t+hen（母鸡）=then 那时 短语： just then 就在那时
A：Her hair was short then. B：Now her hair is long.
I was... We were...
火眼金睛
六人一组，先准备组内成员小时候和现在的照片，分别放在两 个A、B 盒子里，一人先从A 盒子里摸出一张照片，用He/She was 介绍照片上的人物，其他成员迅速地从另一个盒子里找出照片上的 这个同学并用He/She is…介绍，在规定的时间内，看谁找得最快、 说得最准确！
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen and read. 朗读流利。
3 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
Module 5
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
方法点拨：此题用歌谣记忆法解答。即采用唱歌谣的方法 来总结, 记忆知识点。I后am, you后are, is跟着(he)他(it)它 (she)她。以上主语是单数, 复数形式都是are。be动词过去式 要变换, am, is 变was。其他were来替换, 找对时态是关键。
五、单项选择。
( A )1. This is__________.
This is me. I was one. I was short. Now I’m tall.
知识点 1 I was one. 我一岁。
讲解来自《点拨》
描述某人过去的年龄的句型
句型结构：主语+ was/were+ 数词. 例句： Lucy was four.（那时）露西四岁。
/wəz/ v.（动词）是［四会］ 例句： He was a student ten years ago.十年前他是一名学生。
A. me
B. I
C. my
点拨：be动词后面要跟人称代词的宾格形式。
( C )2. —__________ are they?
— They are my friends.
A. What
B. Where
C. Who
点拨：询问人物的身份或姓名要用特殊疑问词who。
( A )3. Now I__________ ten.
征的形容词. 考向： 此句为一般过去时的陈述句，常与表示过去的时间状语，
如then，ago 等连用。其中were 是are 的过去式。 例句： He was short then. 那时他个子矮。
3. He is ___o_l_d____
now.
习题来自《点拨》
三、根据上下文，用所给词的适当形式填空。 When I __w_a_s__ (1) (am) two, I __w_a_s__ (2) (am) cute.
My father ___w_a_s__ (3) (is) thin. My grandparents __w_e_r_e_ (4) (are) fat. Now I ___a_m___ (5) (am) twelve. I ___a_m____ (6) (am) naughty. My father ___is___ (7) (is) fat. My grandparents __a_r_e___ (8) (are) still(仍然) fat.
B. am
C. were
点拨：根据句意“那时我很年轻。”可知此句用一般过
去时，am的过去式是was，故选A。
4. You __C___ so cute then, but now you ______ naughty.
A. are；are B. were；were
C. were；are
点拨：then 那时，用于一般过去时中，you是第二人称， 用are。are的过去式是were，故第一空填were； now现在，用在一般现在时中，故第二空填are。
C.
D.
七、阅读短文, 选择正确的答案。
Look at the pictures. The boys are my good friends, Daqiang, Mingming and Weiwei. They were nine then. Now they are eighteen. The left one is Daqiang. He was short then. Now he is tall and thin. The middle(中间的)one is Mingming. He was thin then. Now he is a bit fat. The right one is Weiwei. His hair was short then. Now his hair is long. We often play together.
Module 5
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111111111111111111111111W11Y1111四11年11级11下111册1111111111111111111111111
例句： It is so long. 它那么长。 发音： 字母组合o 发/ ɒ/ 音。
反义词：short 短的
I was two then.
You were so cute!
最佳介绍员
四人一组，先准备几张自己幼时的照片，然后向同伴展示自己 的照片，介绍自己幼时的特征。规定时间内看谁介绍得最多、最正 确，推选为最佳介绍员，参加全班比赛。句型：I was...
发音：字母组合or 发/ɔː/ 音。
讲解来自《点拨》
反义词： long 长的
形近词： shirt 衬衫
一词多义： short 矮的
魔法记忆： The short man’s shorts are short.
这个矮个子男人的短裤很短。
知识点 5
讲解来自《点拨》
/ lɒŋ/ adj.（形容词） 长的［四会］
1. old
A. thin
2. tall
B. young
3. fat
C. short
4. big
D. long
5. shortபைடு நூலகம்
E. small
三、根据图片提示选择合适的单词补全句子, 将 选项写在横线上。
A. young B. grandparents
C. hair
D. old
E. cute
1. They are my___B_____.
111111111111111111111111W11Y1111四11年11级11下111册1111111111111111111111111
一
二
三
四
五
六
七
八
一、给下列单词分类。
A. grandparent B. old C. was
E. short
F. long
G. were
I. are J. young K. am
讲解来自《点拨》
知识点 3
讲解来自《点拨》
/əʊld/ adj.（形容词）老的，年老的
例句：My grandparents are old. 我的祖父母老了。 减法记忆法： cold（寒冷的）-c=old（老的）
一词多义：old 旧的 反义词： young 年轻的
讲解来自《点拨》
知识点 4 Your hair was so short. 那时你的头发那么短。 描述单数事物过去的状态的句型 句型结构：名词（单数）+was/were+ 其他. 例句： Our school was small then.
一、单项选择。
1.I ___A______ young then.
A. was
B. am
C. were
2. His hair ____C____ long now.
A. are
B. was
C. is
习题来自《点拨》
3. I ____A_____ young then.
习题来自《点拨》
A. was
我们的学校那时候很小。
/heə（r）/ n.（名词）头发 ［四会］ 例句： Her hair is short. 她的头发很短。 发音： air 组合在单词中发/eə（r）/ 音。 加法记忆法： h+air（空气）=hair 头发 整体记忆法： hair 头发 air 空气chair 椅子 so /səʊ/adv.（副词）这么，那么 ［三会］ 例句： This boy is so tall. 这个男孩那么高。
A. am
B. was
C. were
( B )4. But I was very naughty______.
A. to
B. too
C. two
( C )5. Your__________ was short then.
A. hairs
B. a hair
C. hair
六、给下列句子选择正确的图片。
是复数人称或第二人称单数。 /jʌŋ/ adj.（形容词）年轻的［四会］
例句： John is a young man. 约翰是个年轻人。 加法记忆法： you（你）+ng=young 年轻的
短语： young man 年轻人 反义词： old 老的，年老的
/jʌŋ/ adj.（形容词）年轻的［四会］ 例句： She was cute then. 那时她可爱。 加法记忆法： t+hen（母鸡）=then 那时 短语： just then 就在那时
A：Her hair was short then. B：Now her hair is long.
I was... We were...
火眼金睛
六人一组，先准备组内成员小时候和现在的照片，分别放在两 个A、B 盒子里，一人先从A 盒子里摸出一张照片，用He/She was 介绍照片上的人物，其他成员迅速地从另一个盒子里找出照片上的 这个同学并用He/She is…介绍，在规定的时间内，看谁找得最快、 说得最准确！
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen and read. 朗读流利。
3 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
Module 5
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
方法点拨：此题用歌谣记忆法解答。即采用唱歌谣的方法 来总结, 记忆知识点。I后am, you后are, is跟着(he)他(it)它 (she)她。以上主语是单数, 复数形式都是are。be动词过去式 要变换, am, is 变was。其他were来替换, 找对时态是关键。
五、单项选择。
( A )1. This is__________.
This is me. I was one. I was short. Now I’m tall.
知识点 1 I was one. 我一岁。
讲解来自《点拨》
描述某人过去的年龄的句型
句型结构：主语+ was/were+ 数词. 例句： Lucy was four.（那时）露西四岁。
/wəz/ v.（动词）是［四会］ 例句： He was a student ten years ago.十年前他是一名学生。
A. me
B. I
C. my
点拨：be动词后面要跟人称代词的宾格形式。
( C )2. —__________ are they?
— They are my friends.
A. What
B. Where
C. Who
点拨：询问人物的身份或姓名要用特殊疑问词who。
( A )3. Now I__________ ten.
征的形容词. 考向： 此句为一般过去时的陈述句，常与表示过去的时间状语，
如then，ago 等连用。其中were 是are 的过去式。 例句： He was short then. 那时他个子矮。
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外研版四年级英语下册Module5 Unit1 课件(一起点)
What are you doing?
We’re having a party.
Summary
如何询问和回答某人正在做什么呢？
What’s … doing? She/ He is …
E.g.
What’s she doing? She is playing the violin.
(分图读) Read your favorite picture. (自己选一幅读)
What’s … doing?
dance draw a he picture
She/ He is …
she
sing
have a dad party
do homework
Sam
Sam
Summary
如何询问和回答某人正在做什么呢？ What are you doing?
Let’s know. make a card give a carnation buy a present
Let’s watch.
Listen, point and repeat.
以小组为单位，选择一种 喜欢的方式读一读课文。
Read together.
(齐读)
Read in pictures.
Listen and repeat.
What are you doing, Lingling? We’re having a party. Amy is playing the piano.
Listen and repeat.
What’s happening now? Tom is singing. Can you hear? Yes.
Listen and repeat.
I can hear the violin. And now Sam is playing the violin.
We’re having a party.
Summary
如何询问和回答某人正在做什么呢？
What’s … doing? She/ He is …
E.g.
What’s she doing? She is playing the violin.
(分图读) Read your favorite picture. (自己选一幅读)
What’s … doing?
dance draw a he picture
She/ He is …
she
sing
have a dad party
do homework
Sam
Sam
Summary
如何询问和回答某人正在做什么呢？ What are you doing?
Let’s know. make a card give a carnation buy a present
Let’s watch.
Listen, point and repeat.
以小组为单位，选择一种 喜欢的方式读一读课文。
Read together.
(齐读)
Read in pictures.
Listen and repeat.
What are you doing, Lingling? We’re having a party. Amy is playing the piano.
Listen and repeat.
What’s happening now? Tom is singing. Can you hear? Yes.
Listen and repeat.
I can hear the violin. And now Sam is playing the violin.
四年级英语下册课件-Module 5 Unit 1 I was two then.-外研版(三起)
Describe their photos.
Step 6 Summary
I am a little teacher.
Step 7 Homework
(1)Give your mum and dad a big hug(抱),and say: “I love you.”
(2)write some changes about yourself（你自己） and in our daily life of then and now.
young
grandma grandpa grandparents
Travel through space-time.穿越时空
then
now
young
old
They were _y_o_u_n_g then. Now they are o_l_d_.
were是are的过去式， 当遇到表示过去时，
Guess:Who's the little boy?
Step 1 Game I Review the adjectives words.
Magic eyes.
Magic eyes.
快速站起说出屏幕上出现的单词， 消失即坐下。
7
thin big
fat
cutenaughty small
Step 1 Chant:Tall,tall,I'm tall.
18
Part 6
The reflection
1.We should not pay attention on what we have learnt today,we can use everything we can use.
2.I should pay attention on the studentswho are shy to express themselves.
Step 6 Summary
I am a little teacher.
Step 7 Homework
(1)Give your mum and dad a big hug(抱),and say: “I love you.”
(2)write some changes about yourself（你自己） and in our daily life of then and now.
young
grandma grandpa grandparents
Travel through space-time.穿越时空
then
now
young
old
They were _y_o_u_n_g then. Now they are o_l_d_.
were是are的过去式， 当遇到表示过去时，
Guess:Who's the little boy?
Step 1 Game I Review the adjectives words.
Magic eyes.
Magic eyes.
快速站起说出屏幕上出现的单词， 消失即坐下。
7
thin big
fat
cutenaughty small
Step 1 Chant:Tall,tall,I'm tall.
18
Part 6
The reflection
1.We should not pay attention on what we have learnt today,we can use everything we can use.
2.I should pay attention on the studentswho are shy to express themselves.
外研版四年级英语下册Module5unit1we'rehavingaparty课件2
Module 5 Unit 1 We’re having a party.
启发思考
The second Sunday in May is Mother’s Day.
On Mother’s day,
presents
surprise party
On Mother’s day,
He’s playing the piano. She’s singing.
协作交流
role play
Practice
What is Tom doing? He is running?
What is Tom doing? He is playing football.
What is Lingling doing? She is playing basketball.
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
hear, hear, hear the drums, hearing the drums
Mother’s Day, having a party, playing the piano, clapping, playing the drums, happy,套练习。 2. 抄写本课生词三遍，并造句。
What is Amy doing? She is swimming basketball.
总结提高
key words
key setencess
play—playing have-having run--running clap--clapping sing--singing
What are you doing? What’s happening now?
On Mother’s day,
He’s playing the violin. They’re clapping hands.
启发思考
The second Sunday in May is Mother’s Day.
On Mother’s day,
presents
surprise party
On Mother’s day,
He’s playing the piano. She’s singing.
协作交流
role play
Practice
What is Tom doing? He is running?
What is Tom doing? He is playing football.
What is Lingling doing? She is playing basketball.
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
hear, hear, hear the drums, hearing the drums
Mother’s Day, having a party, playing the piano, clapping, playing the drums, happy,套练习。 2. 抄写本课生词三遍，并造句。
What is Amy doing? She is swimming basketball.
总结提高
key words
key setencess
play—playing have-having run--running clap--clapping sing--singing
What are you doing? What’s happening now?
On Mother’s day,
He’s playing the violin. They’re clapping hands.
外研版(一起)四年级英语下册Module5 Unit1之一 PPT课件
外研版（一起）四年级英语下册课件
Module 5 Unit 1
We’re having a party.
What are you doing ? I am running. What are you doing ? I am jumping. What are you doing ? We are singing. What are you doing ? We are dancing.
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
He is clapping.
What are they doing ?
They’re having a party.
动词原形
sing ---------
现在分词
singing
happen ---------- happening
have
play clap
-------------------
having
Let’s chant.
What ’s Amy doing ? She is playins Tom doing ?
He is singing .
What’s Sam doing ?
Sam is playing the drums.
What’s he doing ?
playing
---------- clapping
Action Name
dancin playing playing the singing g the drums piano
Amy
Tom
Sam
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
Module 5 Unit 1
We’re having a party.
What are you doing ? I am running. What are you doing ? I am jumping. What are you doing ? We are singing. What are you doing ? We are dancing.
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
He is clapping.
What are they doing ?
They’re having a party.
动词原形
sing ---------
现在分词
singing
happen ---------- happening
have
play clap
-------------------
having
Let’s chant.
What ’s Amy doing ? She is playins Tom doing ?
He is singing .
What’s Sam doing ?
Sam is playing the drums.
What’s he doing ?
playing
---------- clapping
Action Name
dancin playing playing the singing g the drums piano
Amy
Tom
Sam
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
新外研版四年级下册英语 Moudle 5 Unit 1 教学课件
old lady老妇人；老太太 例句:The old lady takes a walk in the park every
day. 这位老太太每天在公园里散步。
第七页，共二十四页。
单词卡
hair /heə(r)/（名词）头发
形近词:pair一对；一双 短语:long hair长发
black hair黑发
Grammar
1. —Who are they, Lingling?他们是谁,玲玲？ —They are my grandparents.他们是我的（外）祖父母。
句型结构：Who is/are+主语（+其他）？
答语： 主语（He/She/They/I）+be动词（am/is/are）+名词.
分析： 该句型是特殊疑问词who引导的特殊疑问句,通常用来询问某人的姓名或 身份。它不能用yes或no来回答,而要根据实际情况来回答。
Aah. You were so cute!
哈哈，你是那么可爱！
Ha ha…
哈哈……
Yes, but I was very naughty too.
是的，但是我也很淘气。
第十五页，共二十四页。
课文讲解 3 Listen and say.
I was two then.
我那时两岁。
You were so cute! 你是如此可爱！
B.where
B.there B.hair B.young
B.south
C.what
C.then C.help
C.old C.so
第二十二页，共二十四页。
Exercise
二、根据汉语意思完成句子。
第二十三页，共二十四页。
day. 这位老太太每天在公园里散步。
第七页，共二十四页。
单词卡
hair /heə(r)/（名词）头发
形近词:pair一对；一双 短语:long hair长发
black hair黑发
Grammar
1. —Who are they, Lingling?他们是谁,玲玲？ —They are my grandparents.他们是我的（外）祖父母。
句型结构：Who is/are+主语（+其他）？
答语： 主语（He/She/They/I）+be动词（am/is/are）+名词.
分析： 该句型是特殊疑问词who引导的特殊疑问句,通常用来询问某人的姓名或 身份。它不能用yes或no来回答,而要根据实际情况来回答。
Aah. You were so cute!
哈哈，你是那么可爱！
Ha ha…
哈哈……
Yes, but I was very naughty too.
是的，但是我也很淘气。
第十五页，共二十四页。
课文讲解 3 Listen and say.
I was two then.
我那时两岁。
You were so cute! 你是如此可爱！
B.where
B.there B.hair B.young
B.south
C.what
C.then C.help
C.old C.so
第二十二页，共二十四页。
Exercise
二、根据汉语意思完成句子。
第二十三页，共二十四页。
外研版小学英语(一年级起点)四年级下册Module5 Unit1 课件
Presentation
Let’s know.
In the U.S. Mother’s Day is a holiday celebrated on second Sunday in May. It is a day when children honor their mothers with cards, presents, and flowers.
Presentation
Let’s know. make a card give a carnation buy a present
Presentation
Let’s watch.
Practice
Listen, point and repeat.
Practice
以小组为单位，选择一种 喜欢的方式读一读课文。
What’s … doing? She/ He is …
E.g.
What’s she doing? She is playing the violin.
自己选一幅读以小组为单位选择一种喜欢的方式读一读课文
外研版一起点 四年级下册
Module5 Unit1 We’re having a party.
Warm-up
Hale Waihona Puke Let’s singI SAW THE MUSICIAN
Lead-in
Listen, point and say.
Presentation
Presentation
Listen and repeat.
What’s happening now? Tom is singing. Can you hear? Yes.
Presentation
Listen and repeat.
外研版四年级英语下册Module5Unit1优质课件
外研版四年级英语下册Module5Unit1优质课件一、课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下内容：•学习并熟练掌握与描述动物相关的词汇；•听懂并理解关于动物的简单对话；•能够运用所学内容进行简单的对话表达和书写。
二、教学内容本单元教学内容主要包括以下几个方面：1.动物的名称及特征词汇；2.描述动物的外貌和能力；3.询问他人的宠物和喜欢的动物；4.以动物为主题的简单对话。
三、教学准备为了让学生能够更好地理解和掌握教学内容，我们准备了以下教学准备：1.PowerPoint课件：用于呈现动物的图片、描述以及对话内容；2.动物图片卡片：用于分发给学生，让他们能够更加直观地认识动物；3.小组任务卡片：用于让学生进行小组讨论和展示。
四、教学过程1. 导入新课•利用幻灯片呈现一些常见动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。
2. 学习动物词汇•利用幻灯片依次展示动物的图片，并教导学生相关的动物名称和特征词汇。
–动物名称：dog, cat, lion, elephant, panda, giraffe, etc.–特征词汇：big, small, long, short, tall, etc.•练习：将幻灯片上的单词及其对应的图片打乱顺序，让学生尝试将它们正确地进行配对。
3. 描述动物外貌和能力•展示一些动物的图片，并用简单的英语句子描述它们的外貌和能力。
–例如：The elephant is big and strong. It has a long nose.•让学生观察图片，尝试使用适当的形容词描述动物。
•练习：让学生分组，互相描述组员给出的动物，其他组员猜测是哪种动物。
4. 询问个人的宠物和喜欢的动物•利用幻灯片展示一些问题，鼓励学生用简单的英语回答。
–例如：Do you have a pet? What is it? Do you like cats? Why?•让学生运用自己学到的句型和词汇回答问题。
•练习：让学生在小组内进行问答练习，让大家能够更好地运用所学内容。
外研版四年级英语下册Module5_Unit1_I_was_two_then优质课课件
•
Step 2: New text (合作探究) 1. 听课文第一部分录音，模 仿，跟读，理解句子的意思。 2. 听课文第二部分，划出你 认为是重点的短语
Step 3：New words .(自主学习下列 单词及短语)
1.谈论 ___________ 2. 非常年轻 ___________ 3. 小女孩 ___________ 4. 如此可爱 ___________ 5. 非常淘气___________ 6. 当时，那时
old
.
选词填空 are thin young short is old fat were tall was
2. They were Now they are
short tall .
then.
3. The cat were
cat are
fat .
thin then. Now the
III. 课内探究学习：
_________ 7. 祖父，祖母___________ 8. (are的过去式) 是___________ 9. 年轻的_______ 10. 老的，年老的 ___________ 11. 短的_________ 12. 长的___________
Step4: 知识总结： ①who是”谁” 用来询问单个人__________________________
②初时“一般过去时”（请填写出 下列句子） 1. 那是我两岁。 __I__w__a_s__t_w_o__t_h_e_n_._________ 2. 他们那时很年轻。 __T_h_e__y__w_e_r_e__y_o_u_n_g_.________ 3. 那时她的头发很短。 _H__e_r__h_a_ir__w__a_s__sh__o_r_t_t_h__e_n_._ 同学们请找出每个句子的be 动词， 看一看有什么共同点？
Step 2: New text (合作探究) 1. 听课文第一部分录音，模 仿，跟读，理解句子的意思。 2. 听课文第二部分，划出你 认为是重点的短语
Step 3：New words .(自主学习下列 单词及短语)
1.谈论 ___________ 2. 非常年轻 ___________ 3. 小女孩 ___________ 4. 如此可爱 ___________ 5. 非常淘气___________ 6. 当时，那时
old
.
选词填空 are thin young short is old fat were tall was
2. They were Now they are
short tall .
then.
3. The cat were
cat are
fat .
thin then. Now the
III. 课内探究学习：
_________ 7. 祖父，祖母___________ 8. (are的过去式) 是___________ 9. 年轻的_______ 10. 老的，年老的 ___________ 11. 短的_________ 12. 长的___________
Step4: 知识总结： ①who是”谁” 用来询问单个人__________________________
②初时“一般过去时”（请填写出 下列句子） 1. 那是我两岁。 __I__w__a_s__t_w_o__t_h_e_n_._________ 2. 他们那时很年轻。 __T_h_e__y__w_e_r_e__y_o_u_n_g_.________ 3. 那时她的头发很短。 _H__e_r__h_a_ir__w__a_s__sh__o_r_t_t_h__e_n_._ 同学们请找出每个句子的be 动词， 看一看有什么共同点？
外研版四年级英语下册Module5unit1we'rehavingaparty课件1
Amy is playing the piano.
Presentation
What is Sam doing?
Sam is playing the violin.
Presentation
What is Tom doing?
Tom is singing.
Presentation
Presentation
谢谢观看！
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:34:2204:34:2204:347/23/2021 4:34:22 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2304:34:2204:34Jul-2123-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:34:2204:34:2204:34Friday, July 23, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午4时34分21.7.2304:34July 23, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月23日星期五4时34分22秒04:34:2223 July 2021
(新)外研版四年级下 Module 5 Unit 1 精美课件(推荐)
I made a poster about picnic yesterday.
Do you have a picnic？ • Tell me about your picnic.
summary
• 一般过去时，表示过去发生的动作，基本句型： 某人+动词的过去式 +某事。
• Eg：Yesterday I made a poster. （时间放句首）
Naughty,naughty. It is naughty.
Old,old.
They are old.
Young,young. We are young.
跟老师唱反调
Let’s say and do some actions. I say “long” and you say “short”. Are you ready? Now ,together!
Module 5
Unit 1 I was two then.
认识新单词
was
• ·was
• ·(n • ·当时，那时
• ·grandparent
• ·祖父；祖母；外祖 父；外祖母
were
• ·were
• ·（are的过去式） 是
• ·young • ·年轻的
• ·old • ·老的，年老的
• ·hair • ·头发
• ·short • ·短的
• ·long • ·长的
Chant
Tall, tall. I am tall.
Short,short. You are short.
Fat,fat. He is fat.
Thin,thin. She is thin.
•
I took some pictures yesterday.（时间放句末）
Do you have a picnic？ • Tell me about your picnic.
summary
• 一般过去时，表示过去发生的动作，基本句型： 某人+动词的过去式 +某事。
• Eg：Yesterday I made a poster. （时间放句首）
Naughty,naughty. It is naughty.
Old,old.
They are old.
Young,young. We are young.
跟老师唱反调
Let’s say and do some actions. I say “long” and you say “short”. Are you ready? Now ,together!
Module 5
Unit 1 I was two then.
认识新单词
was
• ·was
• ·(n • ·当时，那时
• ·grandparent
• ·祖父；祖母；外祖 父；外祖母
were
• ·were
• ·（are的过去式） 是
• ·young • ·年轻的
• ·old • ·老的，年老的
• ·hair • ·头发
• ·short • ·短的
• ·long • ·长的
Chant
Tall, tall. I am tall.
Short,short. You are short.
Fat,fat. He is fat.
Thin,thin. She is thin.
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I took some pictures yesterday.（时间放句末）