人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学反思
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《蜻蜓xx》教学反思
《蜻蜓飞飞》是人教版小学二年级美术第9课，是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活动的欢乐,激发学生心爱大自然的优美情感。
小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着深刻的兴趣。对于材料的使用也填塞奇怪,对物象的观察与表现有着剧烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了优良的学情基础。
本课的重点是让学生学会用线条大胆地来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部，在让学生了解了蜻蜓的生活习性、蜻蜓的结构后，我利用演示，让学生掌握住蜻蜓的各种姿势的动态的绘画方法，并让学生仔细观察蜻蜓翅膀的特点，结果有的同学很松弛的发现，蜻蜓翅膀的线很细、很密、很有规律，于是我借助学生总结的这几点，要求学生用细致有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，结果全班大部分同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的提高。
这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很严重。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料的查询等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。
教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。一是上课情绪很严重。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很欢愉。
小学美术_ 蜻蜓飞飞教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计
教材分析：
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，属于美术学习领域中的造型表现领域。蜻蜓虽然是孩子们很熟悉的小昆虫，但孩子们大都对蜻蜓没有深入观察。这节课旨在引导学生对蜻蜓进行认真的观察，了解蜻蜓的身体结构和特征，发现蜻蜓的美；用线条描绘表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，增强学生保护益虫的意识，激发热爱大自然的美好情感。
教学目标：
1、有重点的观察蜻蜓，了解对称对于蜻蜓飞翔的重要性。
2、能用各种线条色彩描绘蜻蜓。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活中的美。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住它对称的特点进行创作。
教学难点：
充分发挥学生的想象力和创造力，运用不同手法来表现蜻蜓。
教具学具的准备：课件、彩色卡纸、双面胶、剪刀、蜻蜓模具等。
教学过程：
一、情境导入
早就听说我们班的小朋友很聪明，很善于动脑筋。今天，老师就带来几张图片考考你，想不想证明自己的能力？好，我们先来看第一张，这是什么呢？想到什么说什么？想知道答案吗？老师先不公布答案。接着我们来看第二张，这又是什么呢？我还是不公布答案。我们再来看最后一张，猜一猜这又是什么？好，你真是火眼金睛啊，一下就猜出是蜻蜓的翅膀了。其实，这三张图片呢都是蜻蜓局部的放大图，我们来看看它们原来的样子吧。喜欢小蜻蜓吗？好了，今天就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第九课《蜻蜓飞飞》。
二、讲授新课
1、说一说
同学们，你们见过小蜻蜓吗？老师今天就给大家带来一只，我们先来初步认识一下蜻蜓。蜻蜓分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅膀，上面有很多的翅脉。头部有一对大大的复眼，腹部较长，上面有很多不同的花纹。
孩子们，你还知道有关蜻蜓的什么？快来讲给你的小伙伴们听听？（包括生活习性、环境等）
（我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成，它是世界上眼睛最多的动物；蜻蜓飞行能力很强，每秒钟可达10米；蜻蜓下雨前飞的很低，晴天飞的很高。。。）
蜻蜓飞飞教案反思
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蜻蜓飞飞教案反思
蜻蜓飞飞教案反思第 1 篇
【教学目的】
1、有重点地观看蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】
1、观看蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法
【教学难点】
能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美
【教学具预备】
师：课件、同学作业用纸
生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔
教学过程
一、组织教学：
按常规进行。
二、过程设计：
1、引导阶段
老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请认真听：细细身体长又长，身后背着四周旗。斗大眼睛照四方，毁灭
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害虫有本事。生回答。
观赏图片，课件关心同学了解蜻蜓的生理构造。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本事？跟它的身体构造有没有什么关联？
师总结：蜻蜓是我们生活中特别常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野特别的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简洁，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制胜利了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起猛烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安稳无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人麻烦的问题。长长的腹部关心蜻蜓的身体保持平衡。
2、进展阶段
⑴再次观赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是漂亮的，你呢？能说说它美在哪吗？
⑴翅膀：左右对称，较长，透亮，有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着特别美的纹理。观看纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就似乎是大血管之间输送养料的小血管。
小学美术_《蜻蜓飞飞》教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计
一、导入。
教师：我知道咱们班的小朋友都学过古诗配画，（学过吗？确认一下）那今天老师给大家一幅画，看看你们能不能猜到是哪首诗呢？请看：
学生：《小池》。
教师：对，就是《小池》。
泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这幅作品就是现代画家潘天寿根据杨万里《小池》创作的国画作品，起名《诚斋诗意》。诚斋是杨万里的别号，画家用简单的几笔，一只体态轻盈的红蜻蜓便跃然纸上了。。。
这节课，我们也来学习一下大师，来画美丽的蜻蜓吧。（板书课题：第9课《蜻蜓飞飞》）
二、新授。
1、 大家都见过蜻蜓吗？谈谈你对它的了解
2、 常见的颜色有红、黄、绿、橙等。蜻蜓种类繁多，全世界大约有五千多种，其中我国就有300多种，它们大小不一，颜色各异。
那这么多蜻蜓我们可怎么来画啊？
不要犯愁——因为它们都有着相同的身体结构，我们来看（课件）
a. 蜻蜓的身体大致分为头、胸、腹三部分。
分别可以用哪些基本形来概括呢? （小组讨论）
圆形、细长椭圆等。
我们仔细观察一下它每一部分的细节特征吧：
其中，蜻蜓的头部有一双短而细的触角，一双大眼睛，它视力极好，不必转头就可以看到四面八方。
它的胸部有三对足。两对翅有网状翅脉，翅的各有一个翅痣呈长方形。咱们来仔细观察一下蜻蜓的正面，两侧的翅膀是怎样的？（对称的）
蜻蜓的腹部细长，呈圆筒状，一节一节很灵活，能自由弯曲。
b. 再告诉大家一个小秘密，蜻蜓翅膀的开合和腹部的弯曲，可以表现出不同姿态的蜻蜓。
大家看这张图片，小蜻蜓的姿态是不是不一样？很神奇吧！
3、 思考:你都在哪里见到过蜻蜓？也就是说它生活在什么地方吗？
(潮湿的环境)
看来蜻蜓们会出现在不同的环境里，还会以不同的姿态出现，盛夏的河边、草丛、天空都可以看到它们美丽的身影！
三、欣赏学生作品。
大家了解了蜻蜓的生活习性、主要结构和形态特点，那怎样才能把它们用绘画表现出来呢？
二年级上册美术教案-9《 蜻蜓飞飞 》 人教新课标
二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标
一、教材分析
1.1 教材依据
• 本教案依据人教版二年级上册美术教材编写而成。
• 学生已经掌握了书法中“大、中、小”的概念，在此基础上进一步学习色彩、线条等美术概念。
• 本课程学习的内容是《蜻蜓飞飞》，这是一幅以蜻蜓为主题的画作，通过学习这幅画作，让学生了解蜻蜓的形态、特征，学会用线条、色彩去描绘蜻蜓。
1.2 知识目标
• 学习蜻蜓的特点，了解其形态和特征。
• 学习图画的构图、线条和用色等基本美术表现手法。
• 掌握基本的素描技法，能够用线条表现蜻蜓的形态。
• 掌握基本的色彩运用方式，根据蜻蜓的特征，用色彩表现蜻蜓的鲜艳和轻盈感。
1.3 能力目标
• 培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美能力。
• 通过绘画进行视觉艺术的欣赏与创造，激发学生的兴趣和热情。
• 通过练习线条描绘、配色等技能，提高学生的绘画技能，培养学生的绘画能力和造型能力。
1.4 情感目标
• 培养学生的观察力和专注力，让学生能够注重周围环境，发现生活中的美。
• 培养学生赏析和欣赏艺术作品的兴趣，感受艺术的魅力和美感。 • 通过绘画创作的方式，让学生感受艺术创作的快乐和乐趣。
二、教学设计
2.1 教学重点
• 理解《蜻蜓飞飞》的主旨与思想。
• 掌握基本的素描技法，尤其是线条描绘和用色。
• 理解蜻蜓的形态、特征和生活习性，准确表达这些信息。
• 培养学生的创造力和想象力，让他们能通过自己的方式表达画作的主旨。
2.2 教学难点
• 让学生学会用线条描绘蜻蜓的特点，这需要掌握一定的画线技巧。
• 让学生运用适合的颜色表现画作的主题和情感，需要学生具备一定的色彩搭配能力。
2.3 教学过程
2.3.1 导入
首先，我们可以通过展示一些蜻蜓的照片和视频来激发学生的兴趣。同时，让学生尝试用书法中“大、中、小”的笔画来描绘“蜻蜓”的形象，这可以让学生在画蜻蜓之前先了解到如何利用线条来表现事物的特性和形态。
人教版 美术二年级上册8 蜻蜓飞飞(教学设计)
8《蜻蜓飞飞》教学设计
一、教材分析
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册，属于美术“造型·表现”学习领域。蜻蜓种类繁多，颜色多样，外形优美，体态轻盈，具有别样的美感，深受人们的喜爱。对学生们来说蜻蜓是很有吸引力的，也是艺术家喜欢表现的题材。本课旨在让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，使学生们能了解对称对于飞翔的重要性。教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生作品，便于学生学习表现的方法。
二、教学目标
知识与技能：
让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。
过程与方法：
学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创造，运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点：
如何表现蜻蜓的不同姿态, 运用线条和色彩的手法表现蜻蜓的美丽。
三、教学过程
（一）1. 激趣导入
播放森林狂想曲视频，感受大自然的奥秘。猜一猜：小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。
师：你还知道它哪些方面的知识？
生：......
师：蜻蜓是我们人类的好朋友，是专吃害虫的益虫。它还是我们的“天气预报员”呢，下雨前它飞得很低，晴天飞得很高。蜻蜓还是飞行最快和善于捕食的昆虫之一。
师：我们认识了这样一个新朋友，同学们想不想知道这个新朋友更多的秘密呀？让我们一起走进《蜻蜓飞飞》的世界吧！
（二）探索新知
1、讲解分析
师：森林的广场上正准备举行一场别开生面的昆虫运动会，运动员们正积极的准备着，小蜻蜓们也跃跃欲试，可是蜻蜓选手众多，选谁去参赛呢？飞蝗院长说：“不如先看看哪只蜻蜓是最佳造型运动员吧，我们就选它去参赛”。这时小蜻蜓们都争先恐后的想去，你们能帮他们设计出最佳造型吗？
人教版小学美术第3册第9课蜻蜓飞飞教案及教学反思
教学文档
. 人教版小学美术第3册第9课蜻蜓飞飞教案及教学反思
教材分析
（蜻蜓飞飞）是人教版小学二年级美术第9课，是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发觉蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好感情。培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发觉生活的美。
学情分析
小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情根底。
教学目标
1.有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2.创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3.培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发觉生活的美。
教学重点和难点
1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
2.充分发挥学生的想象和制造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
教学过程
一、情境导入
今天老师就给大家带来了两个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。
师说谜语，生答
揭示课题：蜻蜓飞飞
二、探究新知 教学文档
. 1、是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些局部组成呢？
先分别由学生商量答复后，师出示图片，并在学生答复的根底上总结
2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的局部让学生在看图片的根底上到黑板上来画出翅膀。
三、深刻了解
1、展示蜻蜓标本。
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。
师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性。师补充有关蜻蜓的知识。
3、商量：蜻蜓是漂亮的，那你们觉得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？〞
并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、 观赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。
四、 作业设计〔配合播放音乐〕
（整理）小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思
（整理）小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思
《蜻蜓飞飞》教案
课型：造型?表现
课时：1课时
设计理念：
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法(重点学会使用刮画纸绘画)表现蜻蜓。教学目标：
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重点：
1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
2.使用刮画纸绘画蜻蜓，表现蜻蜓的美。
教学难点：
本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备：
教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。
教学方法：
根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合ppt课件、多媒体演示、投影仪展台评价等信息技术优化教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。
教学过程：
一、情境导入
师：今天老师给同学们带来一首诗想听吗？ 生：想
师：播放音频文件（小池）。喜欢吗？这首诗让你联想到了一幅怎样的画面？（可出示图片）谁想来说一说。
生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。
师：出示图片，美不美？
生：美
师：诗里面描绘的昆虫是谁啊？
生：蜻蜓
导入课题：老师：今天我们就来学习第八课《蜻蜓飞飞》。（板书）
二、探索新知
1、同学们很聪明，大自然中有许多美丽的蜻蜓，让我们一起去欣赏一下它们美丽的身影吧。课件出示蜻蜓的种类的图片以及播放视频欣赏。
师：同学们，我们通过欣赏五颜六色的蜻蜓来了解一下蜻蜓的特征。
身体：细细长长的，造型美
翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理
眼睛：复眼，大大圆圆
颜色：丰富
师：同学们观察的可真仔细。蜻蜓身上还有个小秘密呢？让我一起来探究一下吧。
蜻蜓飞飞 反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
贵阳市市东小学 刘莉
《蜻蜓飞飞》是二年级上册第九课，属造型表现领域。本课通过欣赏大自然中各种蜻蜓，了解蜻蜓的种类。引导学生发现蜻蜓的美,用不同的方法表现蜻蜓的美。以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。
学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导。
二年级美术课《蜻蜓飞飞》课堂活动与学生创作指导
二年级美术课《蜻蜓飞飞》课堂活动与学生创作指导
一、教学目标
1.让学生了解蜻蜓的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察、思考和创新能力。
3.引导学生运用绘画技巧表现蜻蜓的动态。
二、教学重点与难点
1.教学重点：观察蜻蜓的外形特征，学会表现蜻蜓的动态。
2.教学难点：运用绘画技巧表现蜻蜓的翅膀和身体动态。
三、教学过程
1.导入新课
教师出示一只蜻蜓的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特征？
2.观察蜻蜓特征
教师发放蜻蜓的图片，让学生分组观察，并讨论蜻蜓的外形特征。
3.分析蜻蜓动态
教师出示几幅蜻蜓的动态图片，引导学生观察并分析蜻蜓的飞行姿势。
4.创作指导
教师示范如何运用线条和色彩表现蜻蜓的动态。
教师讲解绘画步骤：先画出蜻蜓的身体，再画出翅膀，添加细节和背景。
教师强调绘画技巧：运用线条表现翅膀的振动，用色彩突出蜻蜓的身体和背景。
5.学生创作
学生按照教师讲解的步骤和技巧进行绘画。
教师巡回指导，针对学生的创作进行个别辅导。
6.作品展示与评价
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
7.课堂小结
学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业
请学生回家后，运用本节课学到的技巧，创作一幅关于蜻蜓的绘画作品，并写下自己的创作心得。
五、教学反思
本节课通过观察、分析和创作，使学生了解了蜻蜓的外形特征和动态，培养了学生的观察、思考和创新能力。在课堂实践中，教师应注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的绘画水平。在今后的教学中，教师应不断丰富教学内容，提高教学效果。
重难点补充：
1.教学重点：
教师与学生互动对话： 师：同学们，你们能告诉我蜻蜓的翅膀是怎样的吗？
生：它的翅膀很大，好像两把扇子。
师：很好，那你们觉得蜻蜓的翅膀在飞行的时候会是什么样子呢？
生：翅膀会快速振动。
师：对了，那我们怎么在画纸上表现出这种快速振动的效果呢？
小学美术_《蜻蜓飞飞》美术课教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计
教学目标：
1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
课型：造型·表现
课时： 1课时
教学准备：
教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、剪刀，彩纸、彩笔等工具。
教学过程：
一、谜语导入
1、师：我听说我们班的同学很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，一起来猜猜看它是谁？请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：你们真聪明！（出示蜻蜓图片）一下就猜出了，你是从谜语中哪几个方面猜出来的？
4、师：小蜻蜓真可爱，老师今天也把它带到了课堂上，他在哪呢？请同学们仔细看，老师怎样把它变出来（师现场剪纸）
设计意图：用一种魔术般的方法展示了蜻蜓，在学生充满好奇的大眼睛中，让学生直接感知制作蜻蜓的其中的一个方法。
这只小蜻蜓飞到了我们的课堂上，带我们一起走进蜻蜓的世界。这节课我们一起来学习（板书课题）――蜻蜓飞飞
二、讲授新课
老师刚才在剪纸时，同学们看的特别认真，那么，你能说说老师是怎样把它变出来了吗？（对称的）
对，老师只画了蜻蜓的一半，因为它是对称的，这样对称的身体结构对他们飞行十分有利，你们看（出示课件：蜻蜓对称飞行能力很强）
是不是很惊讶？看了下面的图片，你会发现原来啊，这个小小的昆虫还有更多的秘密那。（出示图片）
蜻蜓在水中产卵；能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
设计意图：通过课件，了解蜻蜓的身体结构，如复眼、膜质翅、翅脉、感受蜻蜓的独特魅力，激发学生的兴趣。以此突破教学重点。通过设计小问题引导学生直观的感知蜻蜓的美，培养对蜻蜓的情感。