《解比例》课件PPT(2).ppt
智慧屋： 想 一
在比例３：１２＝６：２４中， 想
如果将第一个比的后项增加６，
？
那么第二个比的前项怎样变化
才能使比例成立？
小结
一概念：求比例中的未知项，叫做解比例。
二依据： 比例的基本性质 三方法：一转化（把比例转化为方程 ）
二 求解（求这个方程的“解”）
谢谢 谢谢指导！
制作：黄静
育新小区1号楼的实际高度是 35m,它的高度与模型高度的比是 500:1。模型的高度是多少厘米？
1∶2 55
解：
2 5
x＝
3 4
×
1 5
x＝ 3× 1 ÷
45
2 51
x＝ 3 × 1 × 5
452
1
x＝ 3
8
第三关：把下面的照片
按比例放大后，宽应该
是多少？
两张照
片长和宽的
?
比能组成比 例。
x
4cm
6cm
x 解：设放大后照片的宽是 厘米。
13.5cm
6 ：4 = 13.5 ：x 6 x =13.5 x 4 6 x =54 x = 9 答：放大后照片的宽是9厘米。
欢迎指导！
解比例
赣县城关小学吴伟
侦探柯南之神秘脚印:
一个月黑风高的夜晚，一家珠宝店失 窃了。第二天早上，小侦探柯南经过仔 细勘察，在案发现场发现了一枚犯罪嫌 疑人留下的脚印，根据这枚脚印，柯南 很快判断出了犯罪嫌疑人的身高，你们
想知道，他是怎样判断的吗？
复习：
一、根据比例的基本性质，将下列各 比例改写成乘法等式．
3∶8 = 15∶40 3 × 40 = 8 × 15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9 4.5
=
1.6 0.8
9 ×0.8=1.6×4.5
二、 想一想，怎样填写出 下面的括号里的数？
24 ︰ 8 =（X）︰ 2
根据比例的基本性质，如 果已知比例中的任何三项， 就可以求出另外一个未知项。
求比例中的未知项，叫做解比 例。
3、判断下列哪组比能组成比例 6：12 和 4：8
中午,太阳当头照.小明身高 1.5米,他的影子长0.5米.一棵 松树的影子长10米,它的高度
是多少米呢?
你有什么好办法 能够迅速算出松
树的高度吗?
侦探柯南之神秘脚印:
科学研究表明：人体身高与脚长的比大
约是7:1，柯南在案发现场测得犯罪嫌疑人
的脚印长 25 厘米，请你帮忙算一算：这
个犯罪嫌疑人的身高约是多少？
x 解：设犯罪嫌疑人的身高为 厘米，
身高 ：脚长 = 7：1
x ：25 = 7 : 1
x=25×7
x=175
答：犯罪嫌疑人的身高约是175cm.
第一关：填一填 １．解比例就是求比例中的（ 未知项）
２．解比例 1.5 6
—
2.5
＝
X—
解： 1.5 X＝（ 2.5 ）×（ 6 ）
X＝ (2.5)×( 6 ) (1.5)
X＝（ 10 ）
第二关：做一做一做做
依照下面的条件列出比例，并且解比例．
x和
3 4
的比等于
1 5
与
2 5
的比．
x∶ 3
4
＝
4 ：7 和6 ：5 56 74
24:8 和 0.6：2
解比例
这一步的依据
24 ︰ 8= X ︰ 2 是什么？
解： 8X = 24x2
8X=48 X=6
9
x
=
4.5 0.8
说一说
你是怎样解比例的？
一、根据比例的基本性质把 比例转化成方程。
二、根据以前学过的解方程的 方法求解。
生活中的数学
法国巴黎的埃菲尔 铁塔高320米,北京 的“世界公园”里 有一座埃菲尔铁塔 的模型,它的高度与 原塔高度的比是 1:10.这座模型高多 少米?
合集下载
解比例ppt 课件
比例的应用
解释比例在日常生活中的 应用，例如时间、速度和 距离之间的关系，并给出 一些练习题。
几何练习题
面积的比例
解释如何使用比例来比较两个图形的面积，并给出一些练习题，例如：“如果 一个矩形的长是 x，宽是 y，另一个矩形的长是 a，宽是 b，那么这两个矩形 的面积之间的比例是多少？”
体积的比例
解释如何使用比例来比较两个物体的体积，并给出一些练习题。
三角练习题
角度的比例
解释如何使用比例来比较两个角度的大小，并给出一些练习题，例如：“如果一 个角度是 x 度，另一个角度是 y 度，那么这两个角度之间的比例是多少？”
三角函数的应用
解释如何使用三角函数来解决实际问题，例如计算一个物体的长度或高度，并给 出一些练习题。
致谢
01
感谢所有参与制作和解比例ppt课 件的人员，他们的辛勤工作和付 出让这个课件得以成功制作和发 布。
02
感谢广大观众和用户的支持和关 注，我们将一如既往地为您提供 更好的服务和内容。
THANKS
感谢观看
REPORTING
解比例ppt 课件
REPORTING
• 解比例的定义和性质 • 解比例的解题方法 • 解比例的例题解析 • 解比例的练习题 • 解比例的总结与展望 • 参考资料和致谢
目录
PART 01
解比例的定义和性质
REPORTING
解比例的定义
解比例是指根据比例的相等关系 ，通过已知的比例值求解未知的
比例值的过程。
解比例的应用
在工程、技术、商业等领域中，解比例 的应用非常广泛。例如，在工程中，可 以通过解比例来计算尺寸、距离、速度 等；在商业中，可以通过解比例来计算
2024年人教版六年级数学下册《 解比例》PPT课件
能组成比例
5 判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（4）7.5 ∶1 . 3 和 5.7∶3.1
7.5×3.1 = 23.25
1.3×5.7 = 7.41
1.4×40 ≠ 1.3×5.7
能组成比例
不能组成比例
6 小红说得对吗？
我不运动时心脏
45秒跳54次。
那1分钟跳72次。
运用比例知识，看心跳的次数与
②根据比例的基本性质，将比相等转化为积相等；
③解方程，对所求未知数进行验证；
④写出答语。
3
解比例
2.4
6
=
x
1.5
解 : 2.4 x = 1.5×6
1.5
6
2.4
x = ( 3.75 )
把等号两边的分子和分母交叉相乘。
检验x的解是否正确。
将x＝3.75 代入比例，得到2.4∶1.5＝6∶3.75 。
6.4×1.6 ≠ 2×5
不能组成比例
给四个数排序，计算最大数与最小数的积是否
等于其他两个数的积，相等即可组成比例。
2 下面哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）4 ，5 ，12 和 15
15×4＝12×5
可以组成比例
4∶5＝12∶15
4∶12＝5∶15
15∶5＝12∶4
15∶12＝5∶4
1. 超市运来橘子和苹果共152筐，橘子和苹果筐数的比是
5∶3。运来橘子和苹果各多少筐?
解: 设运来橘子x筐，则运来的苹果为(152-x)筐。
x∶ (152-x) ＝5∶3
3x＝5×(152-x)
8x＝760
x＝95
苹果：152-95＝57（筐）
(公开课课件)六年级下册数学《解比例 》(共14张PPT)
温馨提示：别忘了检验！
我会解：
（1） 8︰12＝X︰45
（2） 0.4︰X＝1.2︰2
（3） X︰10 ＝ 1 ︰ 1
43
（4） 1—2 ＝
2.4
—3X
我会做:
餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒 液配成消毒水，如果消毒液与水的比 是1:150，应加入水多少毫升?
分析：
消毒液 ：水 = 1 :150
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
100 : X ＝ 1 :150
侦探柯南之神秘脚印:
一个月黑风高的夜晚，一家珠宝店失 窃了。第二天早上，小侦探柯南经过仔 细勘察，在案发现场发现了一枚犯罪嫌 疑人留下的脚印，根据这枚脚印，柯南 很快判断出了犯罪嫌疑人的身高，你们 知道，他是怎样判断的吗？
侦探柯南之神秘脚印:
科学研究表明：人体身高与脚长的比大 约是7：1，柯南在案发现场测得犯罪嫌疑 人的脚印长 25 厘米，请你帮忙算一算： 这个犯罪嫌疑人的身高约是多少？
解：设罪犯的身高为 X 厘米，
身高：脚长 = 7：1
X ：25 = 7 ：1
X=25×7
X=175
答：罪犯的身高约是175cm.
课堂总结：
通过这节课的 学习，你有哪 些新的收获？
同学们，你们能想办法测量出我们 学校旗杆的高度吗，课下，和你的 小间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
我会解：
（1） 8︰12＝X︰45
（2） 0.4︰X＝1.2︰2
（3） X︰10 ＝ 1 ︰ 1
43
（4） 1—2 ＝
2.4
—3X
我会做:
餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒 液配成消毒水，如果消毒液与水的比 是1:150，应加入水多少毫升?
分析：
消毒液 ：水 = 1 :150
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
100 : X ＝ 1 :150
侦探柯南之神秘脚印:
一个月黑风高的夜晚，一家珠宝店失 窃了。第二天早上，小侦探柯南经过仔 细勘察，在案发现场发现了一枚犯罪嫌 疑人留下的脚印，根据这枚脚印，柯南 很快判断出了犯罪嫌疑人的身高，你们 知道，他是怎样判断的吗？
侦探柯南之神秘脚印:
科学研究表明：人体身高与脚长的比大 约是7：1，柯南在案发现场测得犯罪嫌疑 人的脚印长 25 厘米，请你帮忙算一算： 这个犯罪嫌疑人的身高约是多少？
解：设罪犯的身高为 X 厘米，
身高：脚长 = 7：1
X ：25 = 7 ：1
X=25×7
X=175
答：罪犯的身高约是175cm.
课堂总结：
通过这节课的 学习，你有哪 些新的收获？
同学们，你们能想办法测量出我们 学校旗杆的高度吗，课下，和你的 小间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
《解比例》PPT课件[精编文档]
![《解比例》PPT课件[精编文档]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0e20629805a1b0717fd5360cba1aa81145318f62.webp)
=
8×9
x
25
=
1.2 75
解：
75 x = 25×1.2
4
x
=
8×9 2
1
x = 36
1 0.4
x
=
25×1.2 75
3
1
x = 0.4
做一做
数
解下面的比例．
学
1 2
∶
1 5
＝
1 4
∶x
解：
1 2
x
＝
1 5
×
1 4
x＝ 1
5
×
1 4
1 ×2
x＝ 1
2
10
做一做
数
依照下面的条件列出比例，并且解比例．
45 2
1
x＝ 3
8
做一做
数
依照下面的条件列出比例，并且解比例．
学
（3）等号左端的比是1.5∶ x，等号右端比的前项
和后项分别是3.6和4.8．
解： 1.5∶x ＝ 3.6 ∶4.8
3.6 x ＝ 1.5 ×4.8
0.5 4
x ＝ 1.5 ×4.8
3.6 3 1
x＝2
数 学
例：把下面的照片
数
按比例放大后，宽应该
例题
数
求比例中的未知项，叫做解比例．
学
解比例 3∶8 = 15∶x
解：3 x = 8 × 15
5
x = 8 × 15
3
1
x = 40
例题
数
解比例
9
x
= 4.5 0.8
学
解： 4.5x = 9 × 0.8
2
x = 9 × 0.8
4.5
人教版《解比例》完美版课件2(共11张PPT)
例的基本性质，将
带未知数的比例改 写成方程。
一、复习旧知
应用比例的基本性质，判断下面那组中的两个比可以组成比例。 （1）6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 （3）2.4:1.6和60:40 （4）3:5和9:15
项三根
二。求项，、据比 引入新知
比就例 例可的 中以基 的求本 未出性 知这质 项个， ，比如 叫例果 做中已 解的知 比另比 例外例 。一中
1.使学生学会解比例 1解0：x=设32这0 座×1模型的高度是xm。
使使学学生生学掌会握解解比比例例的的方方法法，，进一学步会掌解握比比例例。的基本性质。 餐馆馆给给餐餐具具消消毒毒，，要要用用10100m0lm消l毒消液毒配液成配消成毒消水毒，水如，果如消毒果液消与毒水液的与比水是的1:比15是0，1应:15加0入，水应多加少入m水l？多少ml？ 解x=3：2 设这座模型的高度是xm。
解解: ：设2. 这座模型的高度是xm。
比例的基本性质。 解使学: 生学2.会解比例的方法，进一步掌握比例的基本性质。
2.培养学生运用已学的 培解6使引和学导养：60生学:学 设40掌生生这（握根运座4解）据比用模3比:5例已型和例的9学的:的方15的高基法知度，本学识是性会解x质m解，决。比将实例带际。未问知题数的的能比力例，改在写计成方算程过。程中使学生养成验算、认真的良好习惯。
例3解比2例.4:1.5=6:x
解: 2.4x=1.5 ×6 x=1.5 ×6 ÷2.4 x=3.75
注意：根据乘法各部分间的关系，把x看做一个因数，根据一个因 数=积÷另一个因数，可以求出x。
三、巩固练习
1.解比例。 0.4:x=1.2:2 12:2.4=3:x 2.餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒加液入配水成多消少毒ml水？，如果消毒液与水的比是1:150，应
带未知数的比例改 写成方程。
一、复习旧知
应用比例的基本性质，判断下面那组中的两个比可以组成比例。 （1）6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 （3）2.4:1.6和60:40 （4）3:5和9:15
项三根
二。求项，、据比 引入新知
比就例 例可的 中以基 的求本 未出性 知这质 项个， ，比如 叫例果 做中已 解的知 比另比 例外例 。一中
1.使学生学会解比例 1解0：x=设32这0 座×1模型的高度是xm。
使使学学生生学掌会握解解比比例例的的方方法法，，进一学步会掌解握比比例例。的基本性质。 餐馆馆给给餐餐具具消消毒毒，，要要用用10100m0lm消l毒消液毒配液成配消成毒消水毒，水如，果如消毒果液消与毒水液的与比水是的1:比15是0，1应:15加0入，水应多加少入m水l？多少ml？ 解x=3：2 设这座模型的高度是xm。
解解: ：设2. 这座模型的高度是xm。
比例的基本性质。 解使学: 生学2.会解比例的方法，进一步掌握比例的基本性质。
2.培养学生运用已学的 培解6使引和学导养：60生学:学 设40掌生生这（握根运座4解）据比用模3比:5例已型和例的9学的:的方15的高基法知度，本学识是性会解x质m解，决。比将实例带际。未问知题数的的能比力例，改在写计成方算程过。程中使学生养成验算、认真的良好习惯。
例3解比2例.4:1.5=6:x
解: 2.4x=1.5 ×6 x=1.5 ×6 ÷2.4 x=3.75
注意：根据乘法各部分间的关系，把x看做一个因数，根据一个因 数=积÷另一个因数，可以求出x。
三、巩固练习
1.解比例。 0.4:x=1.2:2 12:2.4=3:x 2.餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒加液入配水成多消少毒ml水？，如果消毒液与水的比是1:150，应
解比例教学课件
完成本课时的习题
倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
2.已知4:8=12:24，如果将第二项减 少1，要使比例成立，则第四项减少 多少？ 解：设第四项减少x。 则4:(8-1) = 12:(24-x) 4:7 = 12:(24-x) 4(24-x) = 7×12 24-x = 7×12÷4 24-x = 21 x = 24-21 x = 3
课后作业
第2课时 解比例
R·六年级下册
知识回顾 什么叫比例？
比例：表示两个比相等的式子叫 做比例。 要想判断两个比式子能不能 组成比例，要看它们的比是不是 相等。
比例的基本性质是什么？
80 ∶ 2 = 200 ∶5
内项 外项
组成比例的四个数，叫做比例的 项。两端的两项叫做比例的外项，中 间的两项叫做比例的内项。 比例的基本性质：在比例里，两个 外项的积等于两个内项的积。
解:设这座模型高X 米.
X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1
320×1 X= 10 X =32
答:这座模型高 32米.
探究二：如何解比例？
例 0.8︰4＝X︰6 解： 4X ＝6×0.8 X＝ 6×0.8÷4
X＝1.2
例： 2.4 6 — ＝ — X 1.5 解：2.4X＝（ 1.5 ）×（ 6）
x:320=1:10
式子列出来了， 该怎么得出x呢？
比例的内项、外项分别是什么？
哪项是未知的？
未 知 项
x : 320 = 1 : ： 320× 1 把比例式转化成方程时， 一般要把含有x的乘积写 x ×10＝ 320× 1 在等号的左边。
因此，这题我们可以: 1. 根据问题设x 2. 根据比例的意义列出比例式 3. 根据比例的基本性质把比例式转化 为方程 4. 解方程。
倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
2.已知4:8=12:24，如果将第二项减 少1，要使比例成立，则第四项减少 多少？ 解：设第四项减少x。 则4:(8-1) = 12:(24-x) 4:7 = 12:(24-x) 4(24-x) = 7×12 24-x = 7×12÷4 24-x = 21 x = 24-21 x = 3
课后作业
第2课时 解比例
R·六年级下册
知识回顾 什么叫比例？
比例：表示两个比相等的式子叫 做比例。 要想判断两个比式子能不能 组成比例，要看它们的比是不是 相等。
比例的基本性质是什么？
80 ∶ 2 = 200 ∶5
内项 外项
组成比例的四个数，叫做比例的 项。两端的两项叫做比例的外项，中 间的两项叫做比例的内项。 比例的基本性质：在比例里，两个 外项的积等于两个内项的积。
解:设这座模型高X 米.
X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1
320×1 X= 10 X =32
答:这座模型高 32米.
探究二：如何解比例？
例 0.8︰4＝X︰6 解： 4X ＝6×0.8 X＝ 6×0.8÷4
X＝1.2
例： 2.4 6 — ＝ — X 1.5 解：2.4X＝（ 1.5 ）×（ 6）
x:320=1:10
式子列出来了， 该怎么得出x呢？
比例的内项、外项分别是什么？
哪项是未知的？
未 知 项
x : 320 = 1 : ： 320× 1 把比例式转化成方程时， 一般要把含有x的乘积写 x ×10＝ 320× 1 在等号的左边。
因此，这题我们可以: 1. 根据问题设x 2. 根据比例的意义列出比例式 3. 根据比例的基本性质把比例式转化 为方程 4. 解方程。
解比例ppt 课件
换算方法
掌握常用的单位换算关系，例如1米=100厘米，1吨=1000千克等。对于不常用 的单位，可以查阅相关换算表或使用在线换算工具进行转换。
近似值计算
近似值概念
在解比例计算中，有时无法得到精确 的数值解，这时需要采用近似值。近 似值是指一个数值接近真实值的估计 值。
近似值计算方法
掌握常用的近似值计算方法，例如四 舍五入、向上取整、向下取整等。根 据实际情况选择合适的近似值计算方 法，以获得相对准确的结果。
通过分析三角函数的性质和比例关系 ，利用三角函数的诱导公式、倍角公 式等知识求解比例问题。
解析
根据三角函数的性质，我们知道 tan(A) = sin(A)/cos(A)，所以 tan(A) = 2/3。
04
解比例的注意事项
单位换算
单位换算
在进行解比例计算时，需要注意不同单位之间的换算。例如，将厘米转换为米 ，或者将千克转换为吨。确保使用统一的单位进行计算，以避免出现误差。
题目
如果5x=8y，那么x:y=():()。
进阶练习题
答案：8:5
题目：如果7x=4y，那么3x:y=():()。
进阶练习题
答案：4:7
答案：2:3
题目：如果9x=2y，那么3x:y=():()。
高阶练习题
题目：如果 4x=9y，那 么2x:3y=():() 。
答案：9:4
答案：14:5
题目：如果 6x=8y，那 么3x:4y=():() 。
在实际生活中的应用
金融领域
在金融领域中，解比例的方法常用于计算投 资回报率、利率等财务指标。通过解比例， 可以更好地理解金融产品的收益和风险，为 投资决策提供依据。PPT课件可以用来展示 解比例在金融领域中的应用实例。
掌握常用的单位换算关系，例如1米=100厘米，1吨=1000千克等。对于不常用 的单位，可以查阅相关换算表或使用在线换算工具进行转换。
近似值计算
近似值概念
在解比例计算中，有时无法得到精确 的数值解，这时需要采用近似值。近 似值是指一个数值接近真实值的估计 值。
近似值计算方法
掌握常用的近似值计算方法，例如四 舍五入、向上取整、向下取整等。根 据实际情况选择合适的近似值计算方 法，以获得相对准确的结果。
通过分析三角函数的性质和比例关系 ，利用三角函数的诱导公式、倍角公 式等知识求解比例问题。
解析
根据三角函数的性质，我们知道 tan(A) = sin(A)/cos(A)，所以 tan(A) = 2/3。
04
解比例的注意事项
单位换算
单位换算
在进行解比例计算时，需要注意不同单位之间的换算。例如，将厘米转换为米 ，或者将千克转换为吨。确保使用统一的单位进行计算，以避免出现误差。
题目
如果5x=8y，那么x:y=():()。
进阶练习题
答案：8:5
题目：如果7x=4y，那么3x:y=():()。
进阶练习题
答案：4:7
答案：2:3
题目：如果9x=2y，那么3x:y=():()。
高阶练习题
题目：如果 4x=9y，那 么2x:3y=():() 。
答案：9:4
答案：14:5
题目：如果 6x=8y，那 么3x:4y=():() 。
在实际生活中的应用
金融领域
在金融领域中，解比例的方法常用于计算投 资回报率、利率等财务指标。通过解比例， 可以更好地理解金融产品的收益和风险，为 投资决策提供依据。PPT课件可以用来展示 解比例在金融领域中的应用实例。
《解比例》课件PPT
VS
详细描述
在解比例问题时，需要按照正确的数学运 算法则进行计算，并注意计算的顺序和精 度。同时，要仔细检查计算过程中的每一 个步骤，确保没有出现计算错误。
结果要检验
总结词
解比例问题后，需要对结果进行检验，以确保答案的正确性和合理性。
详细描述
检验结果时，可以通过将答案代入原题进行验证，或者通过逻辑推理和常识判断来检验答案是否符合 实际情况。如果发现结果不合理或有误，需要重新审视解题过程并修正错误。
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解比例方程
解方程求解
根据比例方程的性质，利用代数方法 求解方程。
检验解的合理性
对解进行检验，确保其符合题目的实 际情况和逻辑关系。
04 解比例的实例
生活中的解比例问题
购物中的比例问题
如折扣、优惠券等，需要计算在原价 基础上享受的优惠比例。
家庭中的比例问题
体育比赛中的比例问题
如篮球比赛中的得分比例、足球比赛 中的射门成功率等，需要计算各项数 据在总数据中的占比。
总结词
1. 交叉相乘性质
比例具有一些基本的性质，这些性质决定 了比例的运算规则。
如果a:b = c:d，那么a × d = b × c。
2. 等比性质
3. 外项的积等于内项的积
如果a:b = c:d，且k是任意非零实数，那么 a:b = kc:kd。
在比例a:b = c:d中，a × d = b × c。
代数法
总结词
通过代数运算和方程组的方法，求解比例问题中的未知数。
详细描述
代数法是解比例问题的另一种常用方法，其基本思路是将比例问题转化为代数问题， 然后通过代数运算和方程组求解未知数。例如，对于比例式 a:b = c:d，可以设 a/b = c/d = k，然后通过代数运算求解 k 的值，进而求出未知数。
《解比例》比例PPT课件 (共12张PPT)
二、知识应用
（一）做一做
2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水， 如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?
我是这样想的：
根据题意可知：消毒液:水＝1:150
已知消毒液有100ml，如果设加入水为xml， 则可以列出比例式 100:x＝1:150
二、知识应用
（一）做一做
2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水， 如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升? 解：设应加入水xml。 100:x＝1:150 x＝100×150 x＝15000 答:应加入水15000ml。
（一）做一做
1. 解比例。 1 1 （1） x:10＝ : 4 3 解： 1 x＝10× 1 3 4 1 5 x＝ 3 2 x＝7.5 （2）0.4:x＝1.2:2 解： 1.2x＝0.4×2 1.2x＝0.8 2 x＝ 3 12 3 ＝ （3） 2.4 x 解：12x＝2.4×3 12x＝7.2
x＝0.6
比例
解比例（例2、例3）
一、探究新知
（一）例2
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有 一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。 这座模型高多少米？ 学习提示：
1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？ 2. 根据题意列出一个比例式。 3. 解比例。 4. 组内交流。
（二）解决问题
2. 中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。 一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？ 解：设它的高度是x m。 想一想，这道题还 有其他的解法吗？ x:10＝1.5:0.5 0.5x＝10×1.5
0.5x＝15 x＝30
答:它的高度是30m。
《解比例》比例PPT课件 (共12张PPT)
一、探究新知
（一）例2
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有 一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。 这座模型高多少米？
解：设这座模型的高度是x m。 x:320＝1:10 10x＝320×1 320×1 x＝ 10 x＝32
答:这座模型高32m。
方法提示： 1. 先写“解”字。
2. 在将比的形式的比例改写成 等式时，一般要把含有x的 乘积写在等号的左边。
3. 解方程。
一、探究新知
（二）例3
解比例
2.4 6 ＝ 。 1.5 x 2.4x＝1.5×6 x＝ ( 1.5 )×( 6 ) ( 2.4 )
解：
在将分数形式的比例改写 成等式时，一般要把含有x 的乘积写在等号的左边。
比例
解比例（例2、例3）
一、探究新知
（一）例2
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有 一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。 这座模型高多少米？ 学习提示：
1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？ 2. 根据题意列出一个比例式。 3. 解比例。 4. 组内交流。
二、知识应用
（一）做一做
2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水， 如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升? 我是这样想的：
根据题意可知：消毒液:水＝1:150
已知消毒液有100ml，如果设加入水为xml， 则可以列出比例式 100:x＝1:150
二、知识应用
（一）做一做
2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水， 如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升? 解：设应加入水xml。 100:x＝1:150 x＝100×150 x＝15000 答:应加入水15000ml。