如何设计一张好的名片

本文从名片的构成要素、名片设计的程序，到名片设计的图片、比例、色彩等方面，很详细的讲解了名片设计的注意要素。如其说是教程，我更觉得这是一部理论的探讨！

总体来说，这篇文章对于刚开始名片设计的朋友很有帮助，能让大家看清名片设计，让大家知道从何下手！

(一)名片设计的基本要求

名片作为一个人、一种职业的独立媒体，在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别，它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值，可以去欣赏，去玩味。它在大多情况下不会引起人的专注和追求，而是便于记忆，具有更强的识别性，让人在最短的时间内获得所需要的情报。因此名片设计必须做到文字简明扼要，字体层次分明，强调设计意识，艺术风格要新颖。

名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。

、简：名片传递的主要信息要简明清楚，构图完整明确。

、功：注意质量、功效，尽可能使传递的信息明确。

、易：便于记忆，易于识别。

(二)名片设计的程序

、名片设计之前首先做到三个方面的了解

()了解名片持有者的身份、职业。

()了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能。

()了解名片持有者及单位的业务范畴。

、独特的构思

独特的构思来源于对设计的合理定位，来源于对名片的持有者及单位的全面了解。一个好的名片构思经得起以下几个方面的考核：

()是否具有视觉冲击力和可识别性。

()是否具有媒介主体的工作性质和身份。

()是否别致、独特。

()是否符合持有人的业务特性。

、设计定位

依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思，确定构图、确定字体、确定色彩等。(三)名片设计中的构成要素

在名片设计中，少不了构成要素。所谓构成要素是指构成名片的各种素材，一般是指标志、图案、文案(名片持有人姓名、通讯地址、通讯方式)等。这些素材各赋有不同的使命与作用，统称为构成要素。

构成要素分两类：

、属于造型的构成要素

()标志(用图案或文字造型设计并注册的商标或企业标志)

()图案(形成名片特有的色块构成)

()轮廓(几边框)

、属于方案的构成要素

()名片持有人的姓名及职务。

()名片持有人的单位及地址。

()通讯方式。

()业务领域。

以上的构成要素在名片的设计中各就其位，依据每一种类型的名片确定其设计的着重点。(四)名片设计的图案

在名片的设计中，图案的设计是一个重要环节。图案设计的成功与否直接影响到名片的视觉效果，影响到人们对名片持有人及其所在单位的心理感受。图案在一张名片中有固定的职能。

平面设计自我评价范文

平面设计自我评价范文【篇一：设计类简历自我评价范文大全】设计类简历自我评价范文大全设计类简历自我评价范文大全设计类简历自我评价一具有较强的用户研究、市场分析能力，对中国用户的社会形态、生活方式有丰富的认识和独特的见解;对色彩、材质感觉细腻而敏感，具有色彩、材质、表面处理的研究和趋势分析能力，对当代中国的色彩具有深入的理解和自己的观点;能够准确把握社会文化、流行趋势，对中国现代社会及传统文化背景有仔细的研究和深刻的理解;对设计工作充满热情，有较强的设计能力，设计的产品范围广泛。设计类简历自我评价二雕塑专业优秀毕业生，专业涉及面广，可涵盖设计、陶艺、绘画、漫画等美术领域;有丰富的设计工作经验，完成了诸多成功案例;熟悉各种办公软件及ps、coreldraw、 cad、3dmax、maya等专业绘画工具，有较强的学习和动手能力;有较强的平面立体思维能力，有较强的三维立体意识感，对色彩敏感把控力强;设计风格多变、新颖，创意创新能力强;并具备良好的外语口语沟通能力，可适应国外出差。设计类简历自我评价三熟悉服装制作的基础知识，懂得人体结构理论，对服装面料，辅料性质有足够的认识，精通服装制作过程及工艺、成本构成。熟悉服装企业的接单报价排单流程，生产排期流程，制作工艺流程，验货程序标准等。手绘功底深，工作积极性高，为人热情，乐于助人，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力。设计类简历自我评价四自信、诚实、认真、严谨，喜欢学习，热爱创作。美术功底扎实，擅长flash、3dmax、ai、photoshop，具有多年的动画制作经验，能较快的适应新事物，具有良好的审美能力，有独特的创作风格。曾负责过多个网页、动画、游戏项目，熟悉二维动画和三维动画的制作流程，设计能力与管理能力兼备。设计类简历自我评价五拥有多年的工业设计经验，经过时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手

动物名片设计大赛教案

动物名片设计大赛（苏教版第5册习作5） [教学目标] 1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。 2、仿照例文，尝试为动物设计名片。 3、初步感受“列数据、举例子”这一新的写作方法，初步将这一方法恰当地运用到写作中去。 4、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 [教学重、难点] 1、通过例文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写。 2、学会筛选查找到的动物资料，并能创新求异，设计出与众不同的动物名片。 [课前准备]搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 [教学过程] (一)猜谜导入，激情引趣 1．同学们，我们一起来猜几个谜语，看谁猜得又快又准？(用幻灯出示谜面) (1) 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。 (2) 脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。 (3) 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。 2．指名说谜底。 (谜底分别为：孔雀、猫头鹰、熊猫) 3．同学们真聪明，这么快就把谜底给猜出来了。你们能说说是根据什么猜出来的吗？师：谜面其实是抓动物的特点来介绍的，语言简明、优美，这些特点让我们很快就知道是什么动物了。 (二)创设情境，诱发动机 1．今天老师给大家带来了一个好消息：“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们为了更好地交流，都想为自己设计一张漂亮的名片，而且希望这个名片能代表它独特的自己。它们听说我们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计，你们愿意吗？这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”，替你喜欢的动物设计一张名片。 2．那么，你想知道动物名片该怎么设计吗？ (三)图文对照，例文引路。

平面设计师的职业规划_范文

平面设计师的职业规划本文是关于范文的平面设计师的职业规划，感谢您的阅读！平面设计师职业规划（一）第一年：从你决定进入这一行，并且找到工作的前三个月开始算起三学三耗一学软件耗青春二学创意耗青春三学经验耗青春人生是守衡的，有一得必有一失，一有失未必有一得。珍惜时间是最重要的，尽管人们常意识到时间的重要，但是没有多少人真正的能利用所有的时间。我们不是神，起点和要求不用太高，踏实一些，学些有用的，才对的起自己的青春。第一年尽量从事设计相关职业，什么样的公司不重要，重要的一定要入行找个相关工作，积累经验。软件，创意，实例这些都可以在网上找到教程，或者上学或者培训，这些都不重要，只有一份工作才是最重要的。真正的经验都是在工作中学到的。设计自学入门： 1、网上教程，跟着看跟着作。 2、加入专业的Q群或者论坛多交流。 3、把学到的全都用上，比如P图啊，整个名片啊，整个LOGO啊，从这些基础的作起。 4、训练手速，手快学的就快。以上四点都具备了入门最多用三个月。设计是一个门槛很低但是进阶很难的职业。第二年：制定职业规划经过了一年的磨练，第一份工作尽量作满一年，这样才能有完整的职业了设计经验什么的。在第二年就要开始制定详细的规划了，因为一年来对这个行业和自己的能力有了进一步的认识，第二年制定规划是最合适的。只有你清楚的看到自己和未来

的时候，才去制定一个长达三年或者五年的职业规划。这个规划就是目标。平面设计的目标无非是以下几种： 1、名设计师（设计最高阶） 2、设计总监，设计兼管理 3、设计师，只作事不管其它的。 4、转型为销售或者业务 5、SOHO， 6、留住人脉转行 7、直接转行不论目标怎样，结果只有三个：进阶，创业，转行。进阶对于基础不太好的人来说，压力山大，创业不论是在哪个行业，都是一种非常热门而又正统的话题。转行，有时候生活会很无奈。这就是为什么要在第二年进行职业规划。有时候你不愿去看，有时候你以为看透了其实不一定，不论你看不看，未来的第三年都会来。第三年：目标执行第一年执行力就是竞争力这一年需要再次查看目标和现妆差多少，差的多说明三年没进步，是要考虑转行或者创业了。如果差不多，那么离着高阶设计师又进了一步。前期规划合理，后期的选择就很简单。第四年：目标执行第一年很多人没有撑过第三年，不得不重新选择，有的转了业务，有的转行，有的有了创业的想法但又很迷忙，有的从一个公司跳到另一个公司，有些人开了网店，有些人当了威客，有些网上网下风声水起。这是有好有坏的一年。第四年，结果越来越清晰，这一年适合重新制定职业规划。规划这东西，就是要不断的修正才有进步。如果在第四年依然一踏糊涂，钱又不多，青春花了四年，还是没有起色，那就真的该想想辙了。果断转行不必局限于任何行业。就像上学，在哪个学校分哪个班都会有一班的同学。第五年：职业规划进阶期

动物的名片(图文并茂)

小企鹅的名片大家好，我的名字叫企鹅，提到这个，你们肯定会问：我怎么能适应寒冷的南极呢？哈哈，我告诉你吧：我的羽毛与鸟类的羽毛可大不一样，羽柄短而宽，羽毛又细又密，呈鳞片状。这些羽毛重叠起来，不但风吹不进，就是海水也浸不透。羡慕吧！我还会像小刺猬那样，把身体踡成一团，在原地赖着不走，这可是撒娇时最好的办法。我的肚皮是白色，后背是黑色，我总爱双臂紧贴着身体，走起路来一摇一摆的，像个不倒翁。大家以为我只生活在南极吗？不是，生活在南极的叫皇帝企鹅，在南美洲、大洋洲和非洲西部，也有企鹅生活的踪迹。欢迎大家到南极来做客，你们可能就会看到我哦！海星我叫海星，喜欢潜在浅海的沙地或礁石上，我虽然没有头和尾巴，但我有像脚一样的腕足，通常是五个，但也有四个和六个的，还有的多达40个腕足。我的身体通常呈浅黄色或橙红色。我的家族可是人员众多，在全世界有2000 多种呢。别看我行动缓慢，平时一动不动，但我却是一位食肉爱好者，主要捕食如贝类、海胆、螃蟹和海葵等。我吃海蛎子的时候，总是先将吸脚伸出，向左右拉动海蛎子，直到海蛎子体力不支，微微松开紧闭的贝壳，然后我就用整个身体包裹住它，将胃袋从口中吐出来，利用消化酶把它的肉溶解，最后慢慢地消化吸收，美美地饱餐一顿。我虽然是凶残的捕食者，但我和天下的父母一样，也非常疼爱下一代，当卵产出后，我会竖起自己的腕，形成一个保护伞，让小宝贝在里面安全地孵化。另外，我还有一种特殊的本领，就是有很强的再生能力。如果断了一个足或两个足，你千万不要为我担心，不久它们就会长出来。袋鼠嗨，你不认识我啦，我就是那只生活在澳洲大草原上的袋鼠啊！你看我，虽然前腿短了点，但后腿强健有力着呢，如果老虎先生向来吃我，那太对不起了，我只能让您饿着肚子了，因为我只要轻轻一跃，就可以跳出七八米远，还可以跨过两三米高的障碍物，就算奥运冠军也不是我的对手，所以老虎先生，您啊就眼巴巴的看着我的背影咽口水吧！别人都叫我袋鼠，小朋友，请不要把这个“袋”当成垃圾袋或者购物袋噢！我的袋子有一个绝妙而独特的用处，就是撞我的小宝宝，我的手太短了，没有办法向小朋友的妈妈那样用手抱孩子，所以我只好长了一个袋子。袋子里面舒服着呢，冬暖夏凉，软软的，里面有四个奶头，袋鼠宝宝想喝多少就喝多少，想喝多久就喝多久，喝累了就美美的睡上一觉，真是一个天然的摇篮啊！我们袋鼠家族非常喜欢旅游，经常拖儿带女的在澳大利亚大草原上悠闲的游逛，见到好吃的草本植物和菌类，我们也不会三口两口的吞下，我们的吃相是非常斯文的呢。晚上，我们集体出游，一有点风吹草动，我们的小耳朵就会制止的竖着，提高警惕，时时防备老虎们的袭击。小朋友，记住我啦，我就是澳大利亚草原上那只人见人爱的袋鼠啊！

给动物设计名片

给动物设计名片教学目标： 1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称向大家介绍这一动物。 2、着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻，表达得清楚明白。 3、把收集的图片和所写的文字结合起来，设计出与众不同的动物名片。教学难点：把动物外形、生活习性能介绍得比较生动清楚，采用拟人、比喻的写作手法，写出情趣，写出鲜明的个性，并动手制作一张图文结合的名片。一、生活入手，激发兴趣。 1、情境引入同学们，四年一次的动物盛会就要开始了，瞧，森林的夜晚格外迷人，月亮高高地挂在空中，星星眨着宝石般的眼睛，淘气的猴子、可爱的小白兔、英姿飒爽的狮子早早地赶来了，他们都赶来参加动物盛会呢！可是进入盛会的门票是一张代表自己身份的名片，今天呀，我们就要来帮这些可爱的小动物们设计名片。（板书课题）有一个小动物为自己设计了一张名片，可是大家看了都不知道是谁，不许它进去，可把它急坏了，这是怎么回事呀？我们来看看它设计的名片吧（板书：不详细的乌龟名片） 1、指名朗读名片内容 2、这张名片里介绍了这个小动物的哪些方面呀？板书：外形特点具体、有序 3：那我们应该按照什么顺序来介绍这只乌龟呢？二、化整为零，导学结合 1、指导观察乌龟、设计乌龟名片

（1）按照从头到尾的顺序来观察乌龟。（随即指导学生说的各个部位）出示句式：（壳）乌龟___________________的壳，好像____________________________ （头和眼睛） A:_______________________的脑袋上长着一对________________________的小眼睛。B:___________________的小眼睛嵌在_________________________的脑袋上。（2）连起来完整地说乌龟的外形特点。（出示段落填空）（3）整理叙述：（出示详细的乌龟名片）指名学生读。好在哪里呀？板书：动物名称、生活习性（4）给其他小动物设计名片习作要求： a、请你用第一人称向大家介绍我。 b、请你按照一定的顺序讲清楚我的外形特点、生活习性和有关趣闻。 c、希望我的名片上还有我的图片形象。（5）学生就自己准备设计的动物名片展开小组讨论，请代表来说自己喜欢的动物。（6）学生完成小练笔，教师巡视指导。（7）交流讲评，抽生念自己设计的名片，向大家展示。三、习作延伸，拓展知识。组织举办习作展、喜欢动物图片展，让学生在实际应用中获得习作的成功感。四、板书设计：动物名称

听过来人聊聊!平面设计师的成长之路教学文案

听过来人聊聊！平面设计师的成长之路 @qwhe ：我回忆了一下自己这几年来的从事设计行业摸爬滚打的经历。我做平面设计大约有5年的时间，资历不高，但至少有一些自己的想法和经验。作为参考希望能够对你或跟你有一样困惑的同学有所帮助。如果你想自学设计，但苦于没地方下手，那推荐这篇《《人气超高的设计师完全自学指南》》，或者参考其他设计师的自学故事《《非科班的我如何成为一名设计师？》、《国内的18岁天才少年如何自学成才建立他的个人网站》，希望这些文章对你的自学过程有帮助：）一、发现兴趣先说一下我自己的经历吧，男，二十七，在长春一个县级市上的高中，05年在北京自费上的民办大专。因为学习成绩一直都不好，也很贪玩，尤其上高二时选美术班不用上数理化，甚至不计入高考分数这种嗨翻天的VIP特权，意味着随时都可以跑到画室画素描色彩（当时真的是抱着纯粹玩的心态）所以才慢慢走入设计这个职业。值得一提的是高三暑假的时候父亲大人花了3000块给我报了一个为期1个月的央美考前培训班（后来我连考都没考，很是遗憾，因为当时我知道必然是考不过的），那个时候我

很抵触，因为我性格内向，喜欢死宅，并且觉得暑假就是用来玩的，关键是我很讨厌上培训班，但后来我清晰的发觉我的想法在逆转，因为我发现跟高手在一起学习的好处就在于绝大多数时刻我都处于敬仰的状态，你知道在那种高手云集的地方你随处可见牛B的画功，精湛完美的技法。印象很深的记得有次被一个央美附中学生的速写惊呆了，他可以只看几眼模特然后就能把模特前、后、左、右等各个角度的形态在10分钟内画出来，表情、神态、结构都能达到非常之精准。此外学校里边也到处都是具有美感的东西，只记得当时真的是见了世面，提高了审美。心中一直有个想法就是我如果也可以像他们一样这么牛逼一定会很炫酷！所以可以说这一个月的时间让我对美术设计相关产生了浓厚的兴趣。以至于现在想起来都非常感激我的父亲。「其实这里我想表达的是，兴趣其实就是你觉得很炫酷、很牛、很想去学、很想去研究的时候萌生的，有了兴趣也就具备了的自学的能力。但在这之前，你必须要尝试接触更多的事情和领域，即使是你不太喜欢的事情，要知道，有时候不太喜欢也正是因为不太了解。所以即使贪玩也不要贪懒，多去接触你还未接触到的领域，自己去发现兴趣所在，因为兴趣的确是能够推动你主观能动性的第一生产力。」来北京上大学也是因为离家近（家搬至河北），选专业的时

给动物设计的一张名片

给动物设计的一张名片——蜗牛三（5）班陆之昂我的名字叫蜗牛。我是软体动物，爬得很慢，但我很灵敏。我们喜欢在阴暗潮湿的地方生活，昼伏夜出，对强光刺激很敏感。我的体形很小，只有拇指那么大。我有一个大大的壳，比我的身体大。我们的壳就是我们的家。当受到敌害侵扰时，我们的头和足便立即缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，能分泌出某些物质修复肉体和外壳。告诉大家，我们的嘴巴非常小，是用气孔呼吸。我们没有眼睛，看不到色彩。我是素食主义者，一般以杂草、菜叶、树叶、植物根茎、果皮等作为食物。我还具有具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱都有很强的忍耐性。你们觉得我厉害吗？我爬行速度极慢，小朋友，你们可不能学我这样慢动作哦【篇二：为动物设计一张名片】我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的喜爱。我不胖不瘦，喜欢穿白色的T恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷，走起路来都精神了许多。我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一对

水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。别看我身体胖软四肢粗壮，行动缓慢，笨笨的样子，可我还是爬树高手，能在树上睡觉呢。我在五六个月的时候，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两岁多就离开母亲，开始独立的生活。我的家族非常古老，大约在100万年前，就遍布陕西、山西等地区，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏吃素，主要以吃竹为生。科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟! 【篇三：为动物设计一张名片】嗨，大家好!你们可能还不认识我吧?那我就先来自我介绍一下吧。我叫欢欢，是你们人类最忠实的好朋友――狗! 我有一身金黄发亮的毛，可漂亮了。我的主人没事的时候总喜欢抚摸我的长毛，让我觉得特别舒服。我有一双炯炯有神又乌黑透亮的大眼睛，有时候它看上去很温柔，有时候却又显得很凶狠，比如当家里来了不友好的陌生人的时候。我的耳朵平时都很温顺地耷拉着，可是一到警觉的时候就会竖得笔直笔直的。我最大的特点就是有一个比你们人类要灵敏一百倍的鼻子，能够分辨出各种不同的气味，哪怕它们只有一点点细微的差别。所以啊，警察叔叔就常常邀请我们靠嗅觉去抓捕犯罪分子呢!我尖尖的嘴里长着一条长长的红舌头，到了夏天天气很热的时候，我就会不停地把舌

设计动物名片

设计动物名片知足常乐... 教学目标： 1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一或第三人称向大家介绍这一动物。 2、着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻，表达得清楚明白。 3、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。重难点：把动物外形、生活习性能介绍得比较生动清楚。课前准备： 1、搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 2、做好名片外观设计。教时：2 教具：教师自制的动物名片两张教学过程：课前准备：课前谈话： 1、同学们都很喜欢小动物，对不对？谁来告诉大家，你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？ 2、能不能举个例子说说怎么喜欢的？教学过程：一、导入。大家这么喜欢小动物，星期天，老师特意到动物园里拍摄了一些大家喜爱的

动物照片，想不想看？二、欣赏图片。三、设置悬念。 1、过渡：同学们认识这么多动物，但是，也有不认识的动物。动物园里每天有很多游客参观，有些动物大家也不认识，不了解，怎么办呢？大家想想办法！ 2、做个动物名片，和管理员的叔叔阿姨们想一块去了。我们一起去看看动物园里的动物名片吧！ 3、多媒体出示动物名片。 4、创设情境，激发兴趣。这次，老师去的时候，动物园的叔叔阿姨正烦恼呢！他们说小动物们正在闹情绪，它们对自己的名片不满意，说是许多喜欢它们的小朋友看不明白，所以，纷纷要求重新设计，怎么办，同学们愿意给叔叔阿姨们帮个忙吗？如果设计被采纳，还有可能被邀请到动物园参观呢！那我们先看看小动物们的要求吧！（多媒体出示） 4、小动物们还说了，就照着它们的朋友鲸和海龟的名片设计，那我们一起来看看鲸和海龟的名片吧！四、学习例文。 1、多媒体出示。 2、请同学们自由读一读。 3．引导讨论： 1）读了鲸的名片，给你印象最深的是什么？（大） 2）那文章是怎样具体介绍鲸大的特点呢？指名说. A是世界上最大的动物。 B嘴巴大。（举例子）如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。 C身体大。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。

平面设计师的职业发展之路

平面设计师的职业发展之路设计行业是近二十年来新兴的行业，设计师在国内一直属于热门职业。随着网络、手机等兴媒体出现，平面广告作为传统媒体之一，优势越来越弱。由于大中专院校设计专业越开越多，招生也加大力度，加上社会上设计培训班铺天盖地的发展，导致社会上涌现了大量的设计专业毕业生，目前，平面设计专业的初级人才几近饱和。随之而来的是就业形势非常严峻。平面设计的人才主要集中在两类。一类是中专学历，参加过平面设计类的辅导班，并获得了相关的证书。另一类是高校应届毕业生。他们大多毕业于工业设计、工艺美术、艺术等相关专业，能熟练运用设计软件，并且有专业的知识体系，涉猎艺术创作、艺术设计、广告设计、广告制作、室内设计、平面设计、装饰装潢等诸多课程，唯一不足的就是缺乏工作经验和作品。但以上两类人才都不是企业真正需求的对象，特别是缺乏经验的应届毕业生。人才供给和需求错位这两类人对平面设计工作的理解为将设计师的理念通过电脑转换成需要的设计方案，只要熟悉软件操作，应该都能胜任。但招聘方纠正了这一想法。某文化艺术传播公司的招聘负责人介绍，这样的职位要求还停留在2、3年前，完全不符合如今的需求。以往能熟练掌握1－3类电脑设计软件的人才很稀少，特别是三维电脑设计人才缺乏，而现在熟练掌握主流软件应用技术的人才比比皆是，公司不再为招聘一名电脑操作人员而发愁。随着市场竞争加剧，企业对平面设计师更强调“创意”和“设计”。他需要有3年以上工作经验，承接过室内设计、广告设计、CI企业形象设计等多种项目；还要富有极强的创造性，能敏锐感知流行动向，对色彩有较高的敏感度，能根据客户的要求，并结合市场信息进行产品外观设计分析；根据设计分析、设计定位，有创意地提出多种设计方案，制作设计产品外观草图和效果图等；此外还需要熟悉网络、影视、空间及环境设计等多个领域，具有美学、艺术学、广告学、色彩学等美术功底。这样的人才市场上非常缺乏，他们才是企业要挖掘的对象。人才需求广泛，要求却不低平面设计的概念范围很广。人才需求的也很广泛。如平面设计、三维设计、平面艺术设计师、平面设计项目经理等。如果做一个普通的平面设计人员，只要熟练使用多种软件就可以。但要成为一名合格的优秀的平面设计师则需要多方面的能力。首先要有一定的美术功底，最主要的是能画画，假若能会画插画就更好了；第二，Photoshop、Illustrator或Coredraw 或Freehand等这些绘图、矢量软件一定要掌握熟练；再次，最好能掌握对一些印刷材料、出图效果、尺寸大小的把握；还有，要观察一些终端宣传的手段，这些也最好能掌握，能设计出好的效果，也需要有能力为别人介绍设计的内容和含义。由于这个行业竞争激烈，且需求基于饱和，所以这个行业的没有名气的设计师待遇和其他行业来比相当不理想。一般为1500元到2000元。对于平面设计行业的从业者来讲，根据业务水平和工作经验，广告设计的行政级别一般为：创意总监、设计部经理（或主管）、设计师、设计员、美工制作员。业内专家表示，如今在很多中小型设计公司，资深平面设计师有很多机会被提拔到主管、项目经理等岗位上，这些岗位除了承担设计、技术类工作职能外，更多地需要承担管理职能，如管理公司整个设计团队，或者配合总经理进行工作流程制定、项目设计等。然而目前行业内的人才很少有这方面的转岗意识。这里要提醒资深从业者，及时弥补管理知识的缺陷，提

动物名片设计

动物名片设计我们可以分别用不同的方式介绍动物。这篇习作我们主要侧重自我介绍，介绍完后展示它的文字说明。可以采用打比方，列数据等说明方式。要设计一张怎样与众不同的名片，我们可以从名片的色彩，外形，布局予以考虑。可以设计活泼可爱的形象来吸引别人；新颖别致的外形就更妙了！

1、动物自我介绍语言要生动有趣。 2、字迹要工整（可以先打草稿）。 3、有疑问可以找其他同学交流，请教。 4、画动物一定要抓住动物的特点。 5、要注意名片的整洁，装饰要漂亮。 ?自己和动物互换角色。 ?让我们设身处地的去体会动物的本领和特长 ?为什么他们游得快、跑得快、飞得高 ?动物生存环境的危险与困难描写动物性格的词语凶狠凶暴凶悍恶狠狠凶相毕露龇牙咧嘴张牙舞爪青面獠牙温柔温良暴躁粗暴驯顺驯服桀骜不驯胆怯怯弱怯生生

描写动物动作的词语 ?打击拍打拉扯拖高举挤压抓跑散步溜达漫步信步闲游徘徊蹑手蹑脚飞檐走壁大摇大摆高视阔步狂奔跳跃跳腾雀跃纵步连蹦带跳撒欢儿描写动物心理活动的词语高兴开心愉快欢快快乐欢喜手舞足蹈难过悲哀发愁烦闷烦乱烦躁愤怒恼火直眉瞪眼暴跳如雷怒气冲天得意怡然自得自得自乐轻松自在紧张。描写动物外形的语句 ?★大山雀为山雀科中体型最大的鸟类，背羽绿灰色，头黑且两侧白色，形成明显的白斑状，故名白脸山雀。腹面白色，正中则纵贯以黑色宽纹，加以前胸黑缘，故形成丁形的黑襟。 ?★它的羽毛像纤维一般，看起来像覆盖了粗厚的皮毛。夜间行动，似乎披着皮毛，靠嗅觉觅食，住在洞穴里——这是一只像獾一样的鸟！ ?★从古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，体长可达20厘米。它那哞哞的鸣声很像牛叫，所以叫牛蛙。其实我国也有身体很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎纹蛙，身长超过12厘米，鸣声犹如狗叫。 ?★角蜥身长只有11cm，好可爱吧！更有趣的是它受惊或愤怒时眼里会流出血泪！描写动物性格的句子

平面设计师养成记

平面设计师养成记平面设计师养成记在设计行业中，平面设计是所有设计的基础，也是设计业中应用范围最为广泛的类别，因此，我想从平面设计这个行业开始讲述，对于刚入行的设计新人来说，这是很好的学习经验，希望能帮到大家哦。首先来说说什么是平面设计吧。平面设计（Graphic Design），也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的`视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。（来源：百度百科）常见的平面设计，一般有以下十大类： 1、VI设计（企业视觉识别系统） 2、标志设计（logo设计，商标设计，企业标志） 3、广告设计、广告创意设计 4、海报设计、DM 设计（宣传单设计） 5、样本设计、宣传手册设计、画册设计（宣传册设计） 6、楼书设计、年报设计 7、包装设计 8、插画绘制、贺卡设计、请柬设计 9、报纸、书籍、杂志排版设计 10、各类印刷品设计等等。平面设计的分类这么多，是不是看得有点晕头转向呢？那么，我来重新给平面设计分个类吧。在我的个人理解中，所有的设计，包括平面设计都是为品牌服务的，基于这个目的，我把平面设计分为三大类：第一类：品牌基础相关的，包括VI、SI设计、标志设计、字体设计、图形设计等等。其中，VI设计系统包括企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。第二类：品牌宣传相关的，包括海报设计、活动海报、画册设计、宣传物料、VIP卡、DM设计、PPT设计，以及品牌产品的包装设计等等。第三类：其他平面设计相关的，包括书籍设计、杂志/报纸排版、信息图表设计以及其他的平面设计等。大概了解了平面设计的分类之后，我们就要开始为成为一个优秀的平面设计师而努力了。

人教版四年级语文上册给小动物设计名片

义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册第四单元《习作四-给小动物设计名片》教案（第一课时）勐罕镇中心小学李露教材分析本次习作是人教版小学语文四年级上册第四单元里的一次习作训练，本组课文学习中，让学生体会到作者笔下的动物是那样栩栩如生。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。设计思路我将本次习作与苏教版的《为小动物设计名片》做了整合，一方面换一种写作形式，可以激发学生的习作兴趣，使学生有话可写，另一方面让学生通过筛选资料，扩展学生的习作练习的空间，提高学生的写作能力。教学伊始，我与学生进行交流，出示名片，让学生对我有所了解的同时，知道名片是什么，然后创设情境导入，在情境中学习，激发写作兴趣。为了降低难度，我特意选取一篇例文作为范例，以增强学生习作的信心。要求学生设计一张与众不同的动物名片，这就需要小学生对喜欢的动物有比较深入细致的观察，了解动物的外形

特点和生活习性，有比较详实的资料积累和小作者与动物的情感积累（如对动物的喜爱之情），为此我设计了小组交流自己搜集的资料环节。然后学生交流，内化成书面文字。这样的设计，符合由说到写、从读学写、由放到收的习作要求。最后是习作的修改讲评，总之，本次习作训练充分体现出习作教学所倡导的新理念：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，从而引导学生关注现实，热爱生活。” 学情分析中年级正是习作的起始阶段，也正是由看图写话过渡到学写作文片断（即段落写作训练）的关键环节。本次习作为了激发学生习作热情，让学生易于动笔乐于表达，在学生写过小动物的基础上，创新了作文训练形式——设计动物名片，这样编排符合中年级学生的认知特点。由于学生的识字不多，生活阅历肤浅，对事物的观察还不够深入细致，对喜欢的动物的生活习性肯定不太了解，农村小学生对“名片”这种新事物更是陌生，以上几点正是本次习作训练的障碍。教学目标 1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这种动物。 2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表达要准确清楚。 3、进一步培养学生的观察能力，培养学生收集、处理信息的能力和创新实践能力。

平面设计师个人工作计划

平面设计师个人工作计划 2020平面设计师个人工作计划作为一名设计人员，需要不断的与时俱进，不断学习，做好规划，才能设计出更加优秀的作品。下面是小编整理的关于平面设计师的个人工作计划，欢迎阅读。个人的工作计划(一) 20xx年对于我们来说都是个充满挑战的一年，市场政策连连，对策不断，变化莫测，对于我自己来说更是应该克服自身的不足，根据市场的要求不断的提高自己的综合素质，大胆创意，精益求精，唯专唯精。对于此以下是我对自己20xx年的一些计划：一、大胆的说自己想说的在多次的会议讨论上或者是培训课上，明显的意识到自己的语言表达能力的这个弱点，尤其是对自己不专业的地方，应该通过学习，和大家的交流和沟通，通过自己的分析和判断，准确的表达自己想要表达的意思。二、大胆的做自己想做的创意是设计的灵魂，创意也是设计师用来最直白的表达自己工作能力的方式，各个项目都有它自身的特点和项目优势，准确的表达项目所要传达给受众的信息是设计至关重要的，所以设计最重要的就是设计对象本身的功能性，这个功能性要通过我们新颖的、有创意的、并且准确的传达给受众是我们经常会考虑的问题，同时这点也是在设计领域里一个围绕产品不变的准则，在这点上，我想也是我今年要继续坚持学习的重点，大胆创意，大胆的表现。三、克服自己的惰性，学自己应该学的都说知识学得越多越好，就像刘总说的，策划行业是个杂的行业，博学多才，懂的越多思考问题的时候就可以面面俱到，更能做到准确性及专业性，虽然只是设计人员，但是设计也是来源于生活，看的多，想的多，悟的多了，创意的来源也就更广，发散思维就更不用说了! 四、不断地创新求进，提高工作效率快速的有效的完成工作任务是每个公司都希望员工能够做到的，也是我个人

平面设计师工作心得体会

平面设计师工作心得体会时光如流水，一转眼十个月就过去了，结束了我们的实习生活，也即将告别我们的学生时代，在这段时间里，我们收获了很多，知识、技术、经验、还有友情;在这段时间里，我们无论是在身心上还是做人处事上都得到了成长与成熟。平面设计师工作总结一来到公司已经快两个月了。感觉时光过的个性快。快的原因并不是因为时光匆匆的流逝，而是因为每一天工作的都十分的充实。我以前一向在职业培训学校做平面讲师，工作十分简单，每一天讲一个半小时的课，其余的时光就是辅导学生上机操作。每一天上班感觉时光个性漫长，就盼着时钟能够快一点走，早点下班。但时光长了我觉得，太安逸的工作环境，不太适合我。所以我来到丰联文化传媒有限公司，开始了新的挑战。我们的设计任务很重，公司的vi，样本，画册，网站，动画都需要我们来设计，我们的团队成员就一齐研究和探讨，各尽其能，来为我们这个团队，为公司服务。所以每一天都有设计任务，虽然工作累一点，经常加班，但是看到我们自我设计出来的作品，心里的喜悦超过了苦和累。那么，我从以下几个方面来谈一谈我来到公司这两个月的感受：一良好的办公环境公司给我的第一个印象就是我们良好的办公环境。我们每个人都有自我的办公桌和电脑，还给我们配备了文件夹，笔记本、尺子、剪刀等这些办公用品，设施齐全。有了这么好的办公环境，我们的工作热情会更加高涨。二好的领导我们的领导董事长、李总、朱总。他们的年龄就应和我们的父母年龄相仿，但他们为了公司的发展每一天都是勤勤肯肯，兢兢业业的工作。我们的赵总，经常和我们一齐加班，每一天工作到很晚，甚至熬夜还在写文案，写稿件。不但在工作上帮忙我们进步，在生活上，思想上也不断的开导我们，关心我们，激发我们自身的潜力和创造力，使我们能有充分的精力更好地为公司服务。有这么好的领导带领我们，我相信，我们的公司会逐渐壮大。三同事之间能够和睦相处人际交往、同事之间的相处，是我们大家工作的需要。每一天早上来到公司，同事之间问声“早上好”，微笑着点点头，这样一天的工作都会有个好的情绪。同事生病了，端上一怀热水，送上一句温暖的祝福，那么，每个人的心里都会是热乎乎的，少了那些勾心斗角，尔虞我诈，多一些理解和关怀。这样，我们每个人就会得到更多的温暖，更多的爱。四团队精神

给动物设计一张名片教学设计

给动物设计一张名片教学设计一、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。二、教学流程及设计意图 (一)猜谜导入，激情引趣 1.同学们，你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语，好吗?(用幻灯出示谜面) (1)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。(出示孔雀图片) (2)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。(熊猫) 2.请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。 3.同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的? (二)创设情境，诱发动机最近，海南东山野生动物园要引进一批动物，(用幻灯展示动物：)为了让游客更好的了解这些动物，准备为这些动物设计名片，想请我们班的小朋友帮忙设计，你们愿意帮这个忙吗? 那么，你最想为哪种动物设计名片呢?为什么?(学生讲理由) 这节课，我们就来为动物设计名片(板书：动物名片设计)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好? (三)自主阅读，自主设计 1.其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。 2.引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? 她向我们介绍了鲸的哪些方面? 我的名字叫鲸。(名字) 我是世界上最大的动物。(大)

我可不是鱼哟。(不是鱼) 那么，她怎么把“大“写具体的呢?请大家在课文中找出描写”大“的句子。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。(举例子) 当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物。(列数字) 3.小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此可以用第一人称“我”来写，也可以用第三人称来写，就像我们写《猜猜他是谁》一样，并采用适当的方法把特点介绍清楚;薛爱华的同学设计的两张名片的时候还给她的名片加上了什么?(图片) 对，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。 4.现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。老师相信你们一定能比薛爱华同学设计的名片更好。相信你设计的这张名片一定能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。大家在设计的时候可以用自己的语言，让更多的小朋友明白。老师也设计了两张动物名片，大家可以看看。展示《波斯猫》、《画眉》名片课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。老师也为你们找了一些资料，大家在设计的时候也可以参考选用。(幻灯出示) 5.学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。 (四)修改设计，展示设计 1.自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。 2.相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。 3.展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。 (1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。 (2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。

平面设计师的职业规划

平面设计师的职业规划《平面设计师的职业规划》是一篇好文章，感觉写的不错，把错别字改掉了。平面设计师职业规划（一）第一年：从你决定进入这一行，并且找到工作的前三个月开始算起三学三耗一学软件耗青春二学创意耗青春三学经验耗青春人生是守衡的，有一得必有一失，一有失未必有一得。珍惜时间是最重要的，尽管人们常意识到时间的重要，但是没有多少人真正的能利用所有的时间。我们不是神，起点和要求不用太高，踏实一些，学些有用的，才对的起自己的青春。第一年尽量从事设计相关职业，什么样的公司不重要，重要的一定要入行找个相关工作，积累经验。软件，创意，实例这些都可以在网上找到教程，或者上学或者，这些都不重要，只有一份工作才是最重要的。真正的经验都是在工作中学到的。

设计自学入门： 1、网上教程，跟着看跟着作。 2、加入专业的Q群或者论坛多交流。 3、把学到的全都用上，比如P图啊，整个名片啊，整个LOGO 啊，从这些基础的作起。 4、训练手速，手快学的就快。以上四点都具备了入门最多用三个月。设计是一个门槛很低但是进阶很难的职业。第二年：制定职业规划经过了一年的磨练，第一份工作尽量作满一年，这样才能有完整的职业了设计经验什么的。在第二年就要开始制定详细的规划了，因为一年来对这个行业和自己的能力有了进一步的认识，第二年制定规划是最合适的。只有你清楚的看到自己和未来的时候，才去制定一个长达三年或者五年的职业规划。这个规划就是目标。平面设计的目标无非是以下几种： 1、名设计师（设计最高阶） 2、各种日常写作指导,教您怎样写范文设计总监，设计兼管理 3、设计师，只作事不管其它的。 4、转型为销售或者业务 5、SOHO， 6、留住人脉转行

人教版三年级语文下册为动物设计名片

动物名片设计大赛张蕊 (一)猜谜导入，激情引趣 1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面) 2．交流汇报。 (谜底分别为：孔雀、猫头鹰，熊猫、) 3．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，对吗？ (二)创设情境，诱发动机 1．最近，动物园里要引进了一批新的小动物，你们看！（播放视频） 2.大家发现了哪些小动物啊？（随机板书贴图） 3.为了让游客更好的了解这些动物，想请我们班的同学为动物园里的小动物设计名片。你们愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。 4．那么，你最想喜欢什么动物？准备为谁设计名片？请你们拿出从家里带来的玩偶，仔细观察，可以找你的好朋友一起说一说。开始吧！（配乐） 5.大家讨论非常热闹，谁来一说你的想法？

6．同学们说的真好，看来大家非常喜欢小动物，这节课，我们就来当一回设计师，(板书：动物名片设计大赛)，替你喜欢的动物设计一张名片，好吗? (三)自主阅读，自主设计 1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，首先我们来了解名片的含义（幻灯出示） 2.下面让我们来看看以为叫小美的同学设计的两张名片。谁来读给大家听？（指名读）相信读了之后，一定会给你带来一些启发。 3．引导讨论：小美是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?她抓住了小动物的哪些特点？ 4.你能按照这样的方法，学着抓住事物的特点试着给小动物设计名片吗？四人小组讨论一下吧！ 5.大家说的真好，给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。 6．现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进

习作5 设计动物名片

苏教版教材三年级上册习作5 设计动物名片一、教学目标 1. 选取一种自己喜欢的动物，通过观察和查阅资料，了解动物的特点，如外形、生活习性和有关趣闻等。 2. 学会合理运用资料，初步学会使用举例子、列数字等写作方法介绍小动物。 3. 能够综合运用各种能力，如绘画，剪贴等，设计出与众不同的名片，培养学生的创新、实践能力。 4.在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。【设计意图：《语文课程标准》提出了“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的目标。本次习作的教学目标我设定为，学生在观察的基础上能够学会合理运用资料，学会使用举例子、列数字等写作方法介绍自己喜欢的小动物，并且能够综合运用各种能力，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。最后落脚点在情感目标激发学生热爱动物、热爱生活的感情上。】二、教学重点、难点重点：抓住动物特点有序表达，要说清楚它的外形特征和生活习性等，表述要准确。难点：图文结合，综合运用各种能力给动物设计出与众不同的名片。三、教学评价设计 1. 注重过程性评价：努力促进学生积极参与观察活动，尤其是指导细致观察，收集相关资料，做到不仅要了解动物的一般特点，还要掌握动物的有关趣闻，这也是本次教学的一个重点。 2注重评价标准多元化：比如设计名片最别致的，观察最细致的，最会处理材料的，语言最准确生动的等等。 3.评价主体多元化：改变教师单一评价的模式，初步教会学生相互评价，给出相关建议。四、教学准备

学生：查阅资料，了解自己所喜欢的动物的有关知识。（见附件1）教师： 1.参与学习小组的观察活动，并及时发现问题参与指导。 2.制作课件。五、教学课时：两课时六、教学过程第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望一、创设情境—“笼中的小兔子” 1.师启发描述：今天有几位动物界的朋友来到我们教室做客，掌声欢迎它们进场。（出示几幅动物图片） 2.重量级的嘉宾即将出场，出示：笼中的小兔子。（教师准备）指导观察交流，外形、生活习性…… 【设计意图：对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，兔子是生活中常见的动物，学生通过观察能够准确表达其相关特征。符合“跳一跳摘桃子”的学习规律。】 3.你们都观察了哪些动物，一一汇报给大家吧。（参见附件）过渡：这么多的动物，为了让其他同学更好地了解你所观察的小动物，老师建议你们为自己的小动物设计一张名片，（板书：设计动物名片）把它介绍给大家呢。（展示名片实物。） ⑴简介名片：是向别人介绍的一种卡片，卡片可以设计成各种形状。（出示：各种形状），还可以在卡片上画上动物或贴上动物的图片或照片。我们可以用第一人称“我”来书写名片内容，也可以用第三人称“它”来介绍动物 ⑵要想设计一个与众不同的名片，介绍词很重要。介绍词上会注明姓名等相关信息，简单明了，让喜欢它的人看了会更了解它们。二、例文引路，自主探究 1.课本上的薛爱华同学也特别喜欢动物，她收集了很多资料和图片，我们一起来欣赏一下她为鲸设计的名片吧。