Unit 2 Colours第4课时教学设计人教PEP版三年级上册
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人教版三年级上册英语教学设计
（Unit 2 Colours）
第四课时
教学目标
1.听懂、会说 Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.并能在实际
情景中运用。
2. 掌握这两个简单的课堂问候语的使用场合。
教学重点
1. 进一步学习打招呼用语和问候语：Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet
you, too.
2. 会在情景中运用问候语进行对话。
教学难点
1. 在不同的情景中用各种招呼语及问候语并注意语音语调。
2. Good afternoon.和Nice to meet you.的连读，以及 afternoon 的发音。
教学准备
1. 录音及课件，挂图，四顶彩色手指帽。
2. Mike及Mike的妈妈和吴一凡的头饰，绣球，Zoom的头饰，小奖品等。
教学方法
1. 角色表演教学法：教师和两名学生示范Let's talk的对话练习，然后让学生根据教师
的示范，三人之间分角色表演对话。
2. 自由会话教学法：学生戴上教师准备的头饰，同学之间进行自由会话练习。既提高了学
生的口语交际能力，又加强了学生合作学习的意识。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 师生共同唱英文歌曲。
2. 师生打招呼。
T：Good morning/afternoon, boys and girls!
Ss：Good morning/afternoon, Miss Wang.
3. 游戏：Point and say
老师拿出四种颜色的卡片各一张，然后指着卡片问：What colour is it?学生观察后，作
出回答：It's red/yellow/green/blue. 然后小组内做此游戏，看谁回答得又快又准确。
2
Step 2：Presentation
1. 猜颜色。用四种颜色(红、黄、蓝、绿)的彩纸，做四顶可以戴在手指上的小帽子。教师
把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测戴的是哪种
颜色的小帽子。奖励最先猜中的学生一顶帽子，并提出表扬，来提高学生学习英语的兴趣。
2. 教师出示钟表，使学生了解下午，引出 Good afternoon.的学习。学生操练Good
afternoon.
S1：Good afternoon, Miss Wang.
T：Good afternoon. Nice to meet you.
S1：Nice to meet you, too.
3.教师向学生们介绍情景发生的背景，引导学生理解画面意义。让学生听录音，跟读 B 部
分Let's talk的内容。教师强调Good mor-ning.和 Good afternoon. 两个句子的区别。然后
分角色朗读对话。
Step 3：Practice
1. 情景再现。教师戴上Mike妈妈的头饰，跟学生打招呼，用握手强化初次见面的语境，
然后完成对话。学生们可以戴上Mike和Mike的妈妈以及吴一凡的头饰，三人一组来表演，表
演好的小组可以到讲台前面来表演，教师可给予奖励。
2. 指偶对话。要求学生用彩笔在手指上画颜色小人或制作能够套在手指尖上的指偶，用
Mr Blue，Miss Red，Mr Red等来命名。然后在课堂上拿出自己制作的颜色小人或指偶向同桌
介绍。如：
S1：Good afternoon, Bob. This is Mr Red.
S2：Good afternoon, Mary. This is Mr Blue. Nice to meet you.
S1：Nice to meet you, too.
Step 4：Extension
1.教师将准备好的Chen Jie，Mike，Wu Yifan，Wu Yifan's mother，Sarah，Zoom的头饰
和指偶发给学生。让学生表演 Let's play 部分的对话。
2. 三人一组分角色表演 Let's talk 部分的对话。
Step 5：Sum-up
1. 会用下午打招呼用语：Good afternoon.
2. 会用英语介绍指偶代表的人物。
Step 6：Homework
1. 模仿Let's talk和Let's play部分的对话，和同伴创编小对话。
2. 将所学的有关问候的对话用英语大声读给家长听。
板书设计
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教学反思
本节课是关于打招呼的内容，学生很感兴趣。本课时主要学习Good afternoon.Nice to meet
you.Nice to meet you, too.等打招呼用语，我从以下几个方面进行教学设计：
1. 由浅入深，循序渐进。由游戏带动学生学习英语的热情。
2. 运用游戏活动，调动学生的情绪，活跃课堂气氛。
3.带有任务的趣味操练活动可以让学生体验学习英语的乐趣，实现语言交际的目的。
4. 课后的巩固与拓展可以加强学生的语言表达能力，达到巩固单词认读的目的。
一节成功的课首先是要学生感兴趣，然后才是想学、要学、去学。所以教师应该想办法让
学生喜欢英语、爱英语。我想在以后的教学当中我一定会更加注重学生兴趣的培养，因为兴趣
才是最好的老师。
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA Let's learn》教案
4.展示生活中的绿色，加深巩固单词green，导出句子，Show me green.
3.能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。
重点
能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
难点
能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5.类似方法讲解其他单词red，blue，yellow等，注意发音要清楚。
6.游戏：射门，选择号码，提出足球射门。快速读出出现的单词，
7.游戏，中英互译，你能快速说出他们的英文并拼读出单词吗？
8.播放learn部分动画，学生跟读
9.呈现learn部分局部文本，听音频补充对话内容
10.Ask and answer：Pair work
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案
课题
PA let's learn
单元
Unit2
学科
英语
年级
三上
学习
目标
1.能够听说读写单词green，red，blue，yellow等颜色单词
2.能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色，并能用Show me______.让他人展示所学颜色。
Warm-up
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
人教小学英语三年级上册第二单元教学计划 Unit 2 Colours
人教PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours 单元计划一、单元内容分析本单元主要是围绕“颜色”这一话题展开的，主要学习颜色和介绍、问候他人。
分为A、B、C三部分，使学生通过学习能听懂、会说、会认读八种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。
听懂、会说O和u两个单词，掌握Aa-Dd4个字母的认读和书写，能听懂、会说、会认读Mr Jones, this is Miss Green./Good morning, Miss Green./ Good afternoon, Wu Yifan./I see red./ Nice to meet you./ Nice to meet you, too./ Colour it brown!等句型，同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。
其中C部分是一个生动有趣的英文小故事，是对本单元知识进行总结运用的部分。
通过Zoom和Zip两个可爱的小动物的兑换券、动作和表情，图文并茂地为学生展示了本单元的基本语言知识，发展了学生的听、说、读的技能，培养他们用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，形成良好的品格和正确的人生观、价值观。
二、单元教学目标1、知识目标（1）句型: 能听懂、会说句型Good morning. Good afternoon. This is… Nice to meet you.（2）词汇:能听、说、认读单词：red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange.（3）字母与语音:能正确听、说、读、写字母Aa Bb Cc Dd 并知道其在单词中的发音。
2、能力目标（1）能够在情境中运用句型Good morning.和Goodafternoon.想别人表达问候并回应别人的问候。
（2）能够在情境中运用句型This is….介绍他人。
（3）能够在情境中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。
三年级上册英语教学设计《4Unit2Colours》-3-人教(PEP)
三年级上册英语教学设计《4 Unit2 Colours》-3-人教（PEP）一. 教材分析本课选自人教版PEP三年级上册英语Unit 2 Colours，该单元主要让学生学习并掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green等。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些颜色单词，并能够运用到实际情景中。
本课的教学内容为第三课时，主要学习颜色单词的运用和简单句型的练习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但对于颜色单词的掌握还不够熟练，对于如何运用颜色单词进行句子表达还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的听说能力的培养，以及让学生在实际情景中运用颜色单词。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读颜色单词red, yellow, blue, green等。
2.学生能够运用颜色单词进行简单句型的表达。
3.学生能够通过本课的学习，提高自己的听说能力，培养对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.颜色单词的准确发音和记忆。
2.颜色单词在实际情景中的运用。
3.简单句型的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用颜色单词。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情景中学习和运用颜色单词。
3.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固颜色单词的学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含颜色单词的图片、动画以及相关游戏等。
2.教学道具：准备与颜色单词相关的实物道具，如红色、黄色、蓝色、绿色的物品。
3.练习册：准备与本课内容相关的练习册，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Colors》进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现颜色单词red, yellow, blue, green的图片和动画，引导学生说出这些单词。
小学英语_人教版三年级上册Colours教学设计学情分析教材分析课后反思
Teaching StepsTeacher’s activity Student’s activity PPT&Notes Step 1 Warming-up & Leadin1.Show a magicWhat colour is it ?2.Watch a video.Today we’ll use these colours to have a painting class, our friends are painting in the park, let’s go and see.Step 2 Presentation.In this class, I have so many national flags, after you answer my questions, you can get one, at the end of the class, you can colour them, so let’s learn some colours. Watch the magic and give the colour pens to the teacher.Say “Colour it …”Watch and answer.Read the letter “red”(1)Look at this box,what’sin it?What colour is it?(2)Show the word “yellow”(3)Show a magic, thenpresent the blue. Practise the word yellow and blue.Show the colour pens to the Ss.(4)Introduce the threeprimary colours, and Artteacher come into theclass to show whatcolour can yellow mixedwith blue? (I see green) Play a game: look and say.Look and read it one by one.Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Have a competition with teams.One say, one do in pairs. Show me…Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Read the sentence.Enjoy the game.(5)The Are teacher come upto teach the word orange.(6)Make the orange changeinto black and white. Practise this two words, and play a game-I point you say.(7)Let the white changeinto brown by PPT.Colour the litte brown bear with Ss.Step 3: Practice:Sing a colour song.Step 4: Consolidation:1.Show the internationalflags,and let the Ss makea new dialogue.Ss try to colour their papers. Follow the teacher.“Colour it white” one by one.Play the game.Lood and say.Do and say together.Sing the song together.1.Colour the flags2.Finish the paper withgroup members.2.Show the world map,and suggest the Ss learndifferent cultures andmaking more friends.Enjoy the video.Homework 1.Write a letter to your friends abroad to introduce yourfavourite colours.2.Colour a new picture to your friend.Blackboard writing design Unit 2 ColoursredyellowblueI see greenColour it orangeblackwhitebrownPEP三年级上册Unit 2 Colours Part A and B Let's learn学情分析本课教学内容为新版PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 以颜色为单元主题，孩子们对色彩有着较强的敏感程度，也是生活中比较常接触到的，所以他们对颜色的相关单词还是有一定了解和掌握的，并且这个年龄段孩子活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，所以在教学的时候我会更侧重这些方面的活动设计。
PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。
rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。
通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。
小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit2 Colours! PartB第四课时课件(精品).
（见到你很高兴！）
卡通动物见面会：
Nice to
meet ______
you!
to meet Nice _____ ___ you!
_____ Nice to meet _____. you
Nice _____
you to meet _____.
Nice to meet _____. you
Summary
———Good afternoon！
———Good afternoon！
———Nice to meet you!
———Nice to meet you, too!
Time flies!
时间易逝! Please cherish the time
and study hard! 珍惜时间，努力学习!
Homework:
1.利用所学的问候语回家与家人打招 呼及问候 2.三人一组表演Let’s talk.
.
Good afternoon.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Good afternoon, Miss Green.
afternoon （下午） 14:50 15:20 afternoon afternoon
15:50 17:00 7:00
afternoon afternoon morning
1.This ____ John. A. is B. am 2.Nice to meet ___ . A. you B. your 3.Show ___ red. A. me B. my 4.Nice to meet you ,___ . A. to B. too
情景交际
( A )1.早上见面打招呼，应该说哪一句？ A. Bye! B. Good morning ! C.Good afternoon! ( A )2.向你的妈妈介绍你的朋友Mike ，应怎么说？ A. Mom , this is Mike . B. Mom . Good afternoon . C. Mom . My name’s Mike . ( B )3.当你想表达认识对方的高兴心情时，你说： A. Good afternoon . B. Nice to meet you . C. Hello! I’m Mike . ( C )4.当你下午问别人好时，你说： A. Good morning. B. See you . C. Good afternoon .
人教pep小学英语三年级上册Unit2 colours A Let's learn教学设计(含反思)
Unit Two Colours教学目标：1、知识目标:(1)能听，说，认读red, blue, yellow green purple 五个颜色单词并再真实情景中运用。
(2)能听说、认读blue, green, yellow, red这些表示颜色的单词。
能说I see green...(3)能听懂所接触的指示语show me…并能按照指示语做出相应的动作。
2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点：四会单词red, blue, yellow green的正确的读和发音。
教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。
教具准备：1、教师准备的blue, green, yellow, red单词卡片和图片。
2、教师准备Let's do局部中的有关动作的图片。
4、教材配套的录音带。
5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的图片。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)Free talkT: Good morning boys and girls!Ss: Good morning Miss LiT: How are you?Ss: fine thank you. and you?T: I'm fine too.2呈现新课(Presentation)1、播放教学课件，让学生观看书包的颜色用英语怎么说，当学生说是红色的时候，教师拿出一个红色的卡片并教读red这个单词。
然后教师出示其他几种颜色的文具，用同样方法学习其他几个新词。
2、出示lefs learn局部动画，让学生听录音，跟读lefs learn局部的词汇。
让学生观察并说出“i see red.〞...的含义，并用句型根据图片说句子。
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿
小学三年级英语《Unit 2 Colours》说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。
通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A 部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。
afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。
（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
3. 请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Good morning, … /Good afternoon, ...”跟书中人物问好。