新人教版二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法(二)课件
新人教版二年级数学上册：退位减(课件)
（3）商场里玩具小熊53元，小红带了70元，买 了一只玩具小熊后还剩多少元？
70-53=17（元）
口答：买了一只玩具小熊后还 剩__1_7_元。
（4）看图解决问题
26个
。
7个
26＋7＝33（个）
答：有_3_3__个梨 。
？个
*动脑筋想一想：
我们可以先打 开一捆小棒。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
25－12＝13（个）
口答：鹅蛋有13个 。
游戏时间 到！
计算我最棒
计算我最棒
1463275528436--912439867
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：2、两位数加两位数(进位加)教案
小学二年级数学上（第二单元 100以内的加法和减法（二）：2、两位数加两位数（进位加)教案一. 教材分析本节课的主题是“两位数加两位数（进位加)”。
这是小学二年级数学上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”的一部分。
在本节课中，学生需要掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，能够熟练地进行笔算，并理解进位加法的运算规律。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了100以内的加法和减法，能够进行简单的加减运算。
但是，对于两位数加两位数的进位加法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解进位加法的运算规律，并通过大量的练习，让学生熟练地掌握进位加法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。
2.让学生能够熟练地进行两位数加两位数的进位加法笔算。
3.让学生理解进位加法的运算规律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，能够熟练地进行笔算。
2.教学难点：让学生理解进位加法的运算规律。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。
通过生动有趣的情境，引导学生自主探索，发现进位加法的运算规律，并通过大量的实践操作，让学生熟练地掌握进位加法的运算方法。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件。
2.学具：练习本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的情境，引出本节课的主题“两位数加两位数（进位加）”。
例如，可以用一个小故事，讲述两个小朋友分糖果的情景，一个小朋友有23颗糖果，另一个小朋友有37颗糖果，他们一共有多少颗糖果。
2.呈现（10分钟）通过课件，呈现两位数加两位数的进位加法运算过程，让学生观察和思考。
例如，可以呈现一个算式23+37，让学生观察如何进行进位加法运算。
3.操练（10分钟）让学生进行两位数加两位数的进位加法笔算练习。
可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习进位加法。
二年级上册数学课件-第二单元第四课时 不退位减 人教版(共11张PPT)
十个
64- 4 = 60
（6 4） -（ 4）
（ 6 0）
基础练习 （美2国）比9俄3，罗8斯6，多7多9，少枚，金6牌5？， ， 。
相36同-2数3=位__要__对_ 齐，从个位减起。
列相竖同式 数时位应要该对注齐意，什从么个？位减起。
相（同2）数9位3，要8对6，齐7，9，从个，位6减5起，。 ， 。
25-21= 4
25 -2 1 ( 4)
基础练习
在 里填上合适的数。
47 －2 5
22
89 －2 1
68
按规律填一填。 （1）24，32，404，8 ，566，4 7，2 。
（2）93，86，797，2 ，655，8 5，1 。
拓展练习
98－80= 1 8 98
－（ 8 0 ）
18
98－8= 9 0 98
－（ 8 ）
90
98－88= 1 0 （98） －（ 8 8 ）
10
计算。 39－23= 16 36－24= 12
74－34= 40 87－36= 51
64－3= 61 72－2= 70
54－13= 41 54－33= 21
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第2单元 100以内的加法 和减法
第4课时 不退位减
情景导入
探索新知
美国比俄罗斯 多多少枚金牌？
36-23=_____
探索新知
摆圆片 十个
列竖式
36 －2 3
36 － 23
3
36 - 23
13
探索新知
列竖式时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。
基础练习
二年级上册加、减混合人教新课标(9张PPT)
第 11课时 加减混合
新知探究
3
你从图中知 怎要道样解了列决什式什么？么信 问息题呢？？
先算下来25人后，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算上去28人后，现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
新知探究
3
你试会着列用综竖合式 算计式算吗一？下吧。
综合算式： 67－25＋28＝70 (人)
①10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）3.2元>3.1元
新知探究
67-25＋28＝ 70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋ 21 8
70
新知探究
4 72－(47＋16)＝ 9
47 ＋1 6
63
72 -63
9
有简便写法吗？
加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，有小 括号的，先算小括号里的。
课堂小结
混合运算要注意，从左到右依次算； 如果遇到小括号，运算顺序要改变； 优先计算括号里，再来计算括号外。
少米？ 答：她的钱够。
这两个问题的不同点是什么？ 为什么这样列方程？ 我们需要注意什么？
. 【课堂作业】
(1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。
5 5 3 2 1.
判断下面各题的叙述是否正确。
2．揭示课题。板书课题——可能性的大小。
13
86
- 4 6 + 9 + 4 2 - 5 5 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于
人教版二年级数学上册《第二单元 3 第2节 解决问题》课堂教学课件PPT小学公开课
100以内的加法和减法（二）二第2节 解决问题3.连加、连减和加减混合人教版 数学 二年级 上册温故知新1．小青做了28朵花。
（1）小方比小青多做了6朵，小方做了多少朵花？28＋6＝34（朵）口答：小方做了34朵花。
（2）小明比小青少做了9朵，小明做了多少朵花？28－9＝19（朵）口答：小明做了19朵花。
28＋6＝34（朵）口答：小方做了34朵花。
28－9＝19（朵）口答：小明做了19朵花。
新课先知2．教材第32页例5。
（1）知道了什么？已知信息：有女生（ 14 ）人，男生比女生少（ 5 ）人。
所求问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？145新课先知（2）怎样解答？①分析题意。
问题：求男生有多少人，就是求比（ 14 ）少（ 5 ）的数是多少，用（ 减 ）法计算。
求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，用（ 加 ）法计算。
5减加新课先知②解决问题。
男生人数： 14－5＝9（人） 美术兴趣小组人数： 9＋14＝23（人） 14－5＝9（人）9＋14＝23（人）新课先知（3）解答正确吗？验证男生人数：（ 9 ）＋（ 5 ）＝（ 14 ），男生人数加上女生比男生多的人数，正好等于女生人数，计算正确。
口答：男生有（ 14 ）人，美术兴趣小组一共有（ 23 ）人。
951414预习检验3．（1）一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人，二班有多少人参加运动会？两个班一共有多少人参加？33＋4＝37（人） 37＋33＝70（人）口答：二班有37人参加运动会，两个班一共有70人参加。
33＋4＝37（人） 37＋33＝70（人）口答：二班有37人参加运动会，两个班一共有70人参加。
预习检验（2）育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？21＋38＝59（名） 59－45＝14（名）21＋38＝59（名） 59－45＝14（名）口答：育才小学一共有59名教师。
新人教版二年级数学上册连加、连减和加减混合课时2解决问题作业课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:39:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
二100以内的加法和减法整理和复习(第2课时)(课件)二年级上册数学人教版
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
23只
小青蛙： 青蛙妈妈：
多12只
？只
.
35只
23＋35＝58（只）
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
青蛙妈妈：23＋12＝35（只） 一共：23＋35＝58（只）
口答：青蛙妈妈捉了35只害虫，它们一共捉了 58只害虫。
将第二个问题与第一个问题联系起来连贯地思考，解决第二个问题 缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，要直接作为已知条件应用。
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸
爸小3岁，妈妈今年多少岁？ 13岁
小朋友： 爸爸：
大28岁
.
？岁
求比13多28的数是多少
加法 13＋28＝41（岁）
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸
爸小3岁，妈妈今年多少岁？ 41岁
爸爸：
.
妈妈：
.
？岁
求比41少3的数是多少
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？
腰鼓队： 秧歌队：
32人
.
？人
多13人
我们腰鼓队 有32人。
腰鼓队的人数＋多的人数＝秧歌队的人数
加法
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？ 腰鼓队的人数＋多的人数＝秧歌队的人数 32＋13＝45（人） 检查： 45－32＝13 口答：秧歌队有45人。
小组交流，说一说这两道题求的分别是什么，应该怎样解决。 然后独立列式计算。
（1）高跷队比腰鼓队少15人，高跷队有多少人？ 求比一个数少几的数是多少
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？ 求比一个数多几的数是多少
二年级上册数学教学课件集-第一二单元 长度单位和100以内加减法-人教版
100厘米
1米
1米=100厘米
探究新知
1米=100厘米
100厘米= 1米
米和厘米之间的进率是100。
探究新知
长度单位很简单，米和厘米最常见。 之间进率是100，灵活应用是关键。
易错举例
96厘米 <> 1米
错解分析：
此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比 较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。
找新家： 74
55
52 + 3 =
63
43 + 20 =
72 + 6 =
78
23 + 4 =
33 + 3 =
54 + 20 =
27 36
三、巩固练习
我们班有 20 个女生。
有 23 个男生。
一共有多少个学生? 20 + 23 = 43 (个) 答: 一共有 43 个学生。
三、巩固练习
20 + 3 23
情境导入
例1. 一共摘了多少个？
第一组 28个
第二组 34个
第三组 22个
探究新知
例1. 一共摘了多少个？
第一组 28个
第二组 34个
第三组 22个
如何计算呢？
28+34+22=
探究新知
28+34+22= 84
先算出28与34的和，再用得到的和加上22，求出总数。
28 + 31 4
62
62 +2 2
35＋2＝ 37（人）
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
人教版小学二年级上册数学 第2单元 100以内的加法和减法(二) 第4课时 不退位减
第2单元 100以内的加法和减法（二）第4课时不退位减【教学内容】课本第18页例1及相关内容。
【教学目标】1.理解两位数减两位数（不退位）的算理，能正确地进行笔算。
2.经历算法的探索过程，培养学生发现数学问题，解决数学问题的能力。
3.适时对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情和民族自信心。
【重点难点】重点：理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
难点：理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。
【教学准备】课件、圆片。
【教学过程】一、复习导入师：小兔子得到了一些萝卜，想把这些萝卜按照由重到轻的顺序搬回家，你有什么办法帮着小兔子给这些萝卜排序吗？预设：计算出萝卜上算式的结果，按得数从大到小的顺序依次行前往后排。
二、探究新知（出示教材第17页的情境图。
）1.解读情境图。
师：请同学们认真观察，从表中你获得了哪些信息？（学生自由发言。
）师：根据这些信息你能提出一个数学问题吗？预设：学生会根据图中信息提出许多用加法或减法计算的问题，有的是本节课要计算的，有的是后面要计算的。
师：同学们很会动脑筋，提出了这么多问题，今天我们来解决有关减法计算的问题。
2.教学例1。
（课件出示例1。
）（1）体会减法的意义。
师：中国比美国多多少枚金牌？怎样列算式？预设：求一个数比另一个数多多少，用减法计算，36－23。
（2）明白算理，掌握算法。
①交流口算方法。
师：你会口算此题吗？预设1：30-20＝10,6－3＝3,10＋3＝13。
预设2：36－20＝16,16－3＝13。
②探究笔算方法。
师：还有没有其他方法呢？能不能用竖式计算呢？（引导学生尝试用圆片摆一摆，先自主探索，教师巡视，然后集体交流。
）预设：十位摆4个圆片，表示4个十，个位摆8个圆片，表示8个一。
减去36，就从十位拿走3个圆片，还剩1个圆片，就是10，从个位拿走6个圆片，还剩2个圆片，就是2，所以得12。
（结合学生的汇报，课件演示计算方法。
）师：列竖式计算时要注意什么？小组交流讨论。
二年级上册数学教学课件 第二单元 第十二课时《不含小括号的加减混合运算》人教版 (1)
《不含小括号的加减混合运算》
小学数学
复习旧知
计算15-6+8按照（ 从左到右 ）的顺序计算，计 算结果是（ 17 ）。
计算减法时，如果个位不够减，应 （ 向十位退1 ）个位（ 加10 ）再减。 计算加法时，个位相加满十，（ 向十位进1 ）。
情境导入
南山站
下来了25人。
又上去了28人。
探究新知
例3.车上原来有67人，现在有多少人？
南山站
又上去了28人。
下来了25人。 已知条件：车上原来有67人，在南山站有25人下车，又有28人上车。 所求问题：现在有多少人？
探究新知
思路一：求现在有多少人，就是从原有人数中减去下车人数，再加上 上车人数。
车上原有人数 - 下车人数 + 上车人数 = 车上现有人数
28-25+67
探究新知
67-25+28= 70
先算出67与25的差，再用得到的差加上28，求出得数。
67 -2 5
42
42 + 21 8
70
求的是到站下车25人后， 车上还剩多少人。
求的是又上来28人后， 车上现在有多少人。
探究新知
67-25+28= 70
把两个竖式合并为一个竖式计算。
67 -2 5
易错举例
75-36+4= 35
36 + 14
40
75 -4 0
35
错解分析：
此题错在没有按照正确 的运算顺序进行计算。
易错举例
75-36+4= 43
.
75 -3 6
39 +1 4