2019天津高考语文试卷真题及答案(真题)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语 文
本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第1卷1至6页，第Ⅱ卷7至12页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号 2.本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。阅读下面一段文字，完成1~2题。 在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天暮上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦统在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泄下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成的________的瑰丽景象，时动时静，变换莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用___________的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。 1.文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ） A.瞭（liáo）望 天暮（mù） 俯瞰（kàn） B.黑魆（xū）魆 摇曳（yè） 萦（yíng）绕 C.皓（hào）月 倾泄（xiè） 一模（mó）一样 D.瑰（guī）丽 变换（huàn）莫测 苍穹（qióng） 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A.飘洒 瞬息万变 出神入化 B.散落 瞬息万变 鬼斧神工 C.散落 浩如烟海 出神入化 D.飘洒 浩如烟海 鬼斧神工 3.下列各句中没有语病的一句是（ ） A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。 B.全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面，员起广泛关注。 C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。 D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝，将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。 4.为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ） A.风凰涅槃，女神再生 B.流亡南洋，坚持抗日 C.我以我血荐轩辕 D.当年海上惊雷雨 二、（9分） 阅读下面的文字，完成5～7题。 “资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质（材料）和动力的天然来源。广义的资源，则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和，简单地说，资源就是人类活动所必需的一切东西。从形态上看，人类资源可分为两大类：一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等；另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等。在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。 为什么说注意力是一种资源呢？人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、有计划地达到一定的目的。人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意志服从这个过程的目标。人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以，注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件；注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源。 人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。当我们的心理活动指向和集中于一定事物时，就是注意。注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。虽然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程（知觉、记忆、思维等）的内部而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质和能力结构的重要国素。没有高度发展的往意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动。 在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆，若不加以注意，很快就会丧失。国此，注意在为进一步加工而选择感觉信息方面，是起着重要作用的。信息资源具有可替代性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。今天，人们要学会合理有效地分配并使用注意力。 （节选自李志昌《信息资源和注意力资源的关系》，有删改） 5.下列表述，与本文意思不相符的一项是（ ） A.资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等，有狭义、广义之分，有的可以贮存、节约，有的不能贮存、节约。 B.心理活动指向和集中于某一事物时就是注意，注意是认识过程的开端，对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。 C.注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一种不可或缺的心理因素。 D.在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力。 6.下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是（ ） A.右手画圆，左手画方，不能两成。 B.兼听则明，偏听则暗。 C.目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 7.下面推断与本文观点相符的一项是（ ） A.注意力是一种非常有限的心理资源，不可替代，不可分享，因此可以和物质、能量等资源相提并论，等同看待。 B.信息是一种重要资源，注意力也是一种重要资源。在任何时候，人的注意力都是一种稀缺资源。 C.从注意力资源稀缺的角度看，在某些次要的或无关的方面，“信息闭塞”排除了一些无谓的干扰，可能也是有好处的。 D.合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素，不能合理使用注意力将会导致人一事无成。 三、（15分）阅读下面的文言文，完成8~2题 衡州新学记[宋]张孝祥 先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。些人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。 后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！ 国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。 衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授②施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。 夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！ 明年八月旦，历阳张某记。 选自《于湖居士文集》） [注]①期会：按规定的期限施行政令。②教授：学官名。 ③乾道：宋孝宗年号。 8.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.元元本本 元：探索 B.后世言治者常不敢望先王之时 望：察看 C.顾卒未有以当上意者 当：符合 D.兵其细也 细：小事 9.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 不耕不耘，则无所得食 位卑则足羞 B.后世之学，盖盛于先王之时矣 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 C.士不为便，而还其故 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 D.皆以乾道乙酉至官下 不敢兴兵以拒大王 10.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘 B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘 C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
2019年高考语文全国卷1(附答案与解析)
绝密 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）__ ____ 对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？ __ ___ __ __ 卷 _ _ 言的问题，这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得--------------------考 __ __ _-------------------- 宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
我们常常听到这样的说法： __ __ __ _ ___ _现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的现象和表象，__ __ 答__ -------------------- 难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。
_ _ 那么，这“更深层的东西”是什么呢？ _ __ __ _ _ ___ _ 题__ -------------------- 朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ -------------------- 雄，是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪 ------------家，还是上世纪 80 年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感 -------------★启用前2019 年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅰ卷在感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。
一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他 所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。
--------------------语文以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。
在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。
诚然，娱一、现代文阅读（36分）此 --------------------阅读下面的文字，完成1—3题。
2019年高考语文全国1卷试卷及答案(清晰word版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。
2019年高考语文全国卷3(附答案与解析)
语文试卷 第1页（共20页）语文试卷 第2页（共12页）绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅲ卷语 文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。
经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。
对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。
而不应局限于艺术团体或演出队等小范围内。
广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。
使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。
当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。
如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。
比如，有些人在改造民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。
因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。
要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。
各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。
这类非物质文化产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区視保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。
2019全国二卷高考语文试卷及答案
绝密★启用前2019年普通高等学校全国统一考试（新课标II）语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
最新2019年高考语文(全国1卷)试卷及答案
2019年高考语文（全国1卷）试卷及答案一、现代文阅读.（一）论述类文本阅读（本题共3小题；9分）阅读下面的文字；完成1-3题.诸子之学；兴起于先秦；当时一大批富有创见的思想家喷涌而出；蔚为思想史之奇观；在狭义上；诸子之学与先秦时代相联系；在广义上；诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程；这一过程至今仍没有终结.诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性.“新子学”；即新时代的诸子之学；也应有同样的品格.这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解.一般而言；“照着讲”；主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究；诸如训话、校勘、文献编纂；等等.这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思；即应把握历史上的思想家实际说了些什么；也应总结其中具有创造性和生命力内容；从而为今天的思想提供重要的思想资源.与“照着讲”相关的是“接着讲”；从思想的发展与诸子之学的关联看；“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格；它意味着延续诸子注重思想创造的传统；以近代以来中西思想的互动为背景；“接着讲”无法回避中西思想之间的关系.在中西之学已相遇的背景下；“接着讲”同时展开为中西之学的交融；从更深的层次看；这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程；中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源.而世界文化的发展；则以二者的互动为其重要前提.这一意义上的“新子学”；同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统.相对于传统的诸子之学；“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态.“照着讲”与“接着讲”二者无法分离.从逻辑上说；任何新思想的形成；都不能从“无”开始；它总是基于既有思想演进过程；并需要对既有思想范围进行反思批判.“照着讲”的意义；在于梳理以往的发展过程；打开前人思想的丰富内容；由此为后继的思想提供理论之源.在此意义上；“照着讲”是“接着讲”的出发点.然而；仅仅停留在“照着讲”；思想便容易止于过去；难以继续前行；可能无助于思想的创新.就此而言；在“照着讲”之后；需要继之以“接着讲”.“接着讲”的基本精神；是突破以往思想或推进以往思想；而新的思想系统的形式；则是其逻辑结果.进而言之；从现实的过程看；“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释；这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展；也相应地内含“照着讲”；“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一.（摘编自杨国美《历史视域中的诸子学》）1.下列关于原文内容的理解和分析；不正确的一项是（3分）A. 广义上的诸子之学始于先秦；贯穿此后中国思想史；也是当代思想的组成部分.B. “照着讲”主要指对经典的整理实证性研究；并发掘历史上思想家的思想内涵.C. “接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统；在新条件下形成创造性的思想.D. 不同于以往诸子之学；“新子学’’受西方思想影响；脱离了既有思想演进的过程.2.下列对原文论证的相关分析；不正确的一项是（3分）A. 文章采用了对比的论证手法；以突出“新子学与历史上诸子之学的差异.B. 文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手；并就二者的关系进行论证.C. 文章以中西思想交融互动为前提；论证“新子学”“接着讲”的必要和可能.D. 文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离；是按从逻辑到现实的顺序推进的.3.根据原文内容；下列说法正确的一项是（3分）A. 对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间；在历史上是互相隔膜的.B. 面对中西思想的交融与互动；“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构.C. “照着讲”内含“接着讲”；虽然能发扬以往的思想；但无助于促进新思想生成.D. “新子学”要参与世界文化的发展；就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”.（二）文学类文本阅读；（本题共3小题；15分）阅读下面的文字；完成4~6题.赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院；如今仍是医院.后来得知赵一曼女士曾在这里住过院；我便翻阅了她的一些资料.赵一曼女士；是一个略显瘦秀且成熟的女性；在她身上弥漫拔俗的文人气质和职业军人的冷峻.在任何地方；你都能看出她有别于他人的风度.赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中；那儿能够听到来自坡镇的钟声；冬夜里；钟声会传得很远很远.钟声里；抗联的兵士在森林里烤火；烤野味儿；或者唱着“火烤胸前暖；风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆.赵一曼女士单独一间病房；由警察昼夜看守.白色的小柜上有一个玻璃花瓶；里面插着丁香花；赵一曼女士喜欢丁香花.这束丁香花；是女护士韩勇义折来摆放在那里的.听说；丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了.她是在山区中了日军的子弹后被捕的.滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问；始终没有得到有价值的回答；他觉得很没面子.大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员；在该党工作上有与赵尚志同等的权力.她是北满共产党的重要干部；通过对此人的严厉审讯；有可能澄清中共与苏联的关系.1936年初；赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗.《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况.赵一曼女士是在6月28日逃走的；夜里；看守董宪勋在他叔叔的协助下；将赵一曼抬出医院的后门.一辆雇好的出租车已等在那里.几个人上了车；车立刻就开走了.出租车开到文庙屠宰场的后面；韩勇义早就等候在那里、扶着赵一曼女士上了雇好的轿子；大家立刻向宾县方向逃去.赵一曼女士住院期间；发现警士董宪勋似乎可以争取.经过一段时间的观察、分析；她觉得有把握去试一试.她躺在病床上；和蔼地问董警士：“董先生；目前您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩；“十多块钱吧……”赵一曼女士遗憾地笑了；说：“真没有想到；薪俸会这样少.”董警士更加忸怩了.赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿；为着区区十几块钱；甘为日本人役使；不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了；只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟.此后；赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活；聊小兴安岭的风光；飞鸟走兽.她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行；写在包药的纸上.董警士对这些纸片很有兴趣；以为这是赵一曼女士记述的一些资料；并不知道是专门写给他看的.看了这些记述；董警士非常向往“山区生活”；愿意救赵一曼女士出去；和她一道上山.赵一曼女士对董警士的争取；共用了20天时间.对女护士韩勇义；赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术.半年多的相处；使韩勇义对赵一曼女士十分信赖.她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负；等等.赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活；有趣的、欢乐的生活；语调是申请的、甜蜜的.韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义；我应当是什么样的地位呢？”赵一曼女士说：“你到了山区；一切都能明白了.”南岗警察署在赵一曼女士逃走后；马上开车去追.追到阿什河以东20多公里的地方；发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父；将他们逮捕.赵一曼女士淡淡的笑了.赵一曼女士你们在珠河县被日本宪兵枪杀的.那个地方我去过；有一座纪念碑.环境十分幽静；周围种植着一些松树.我去的时候；在那里遇到一位年迈的老人.他指着石碑说；赵一曼？我说；对；赵一曼.赵一曼被枪杀前；写了一份遗书：宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任；实在是遗憾的事情.母亲因为坚决地做反满抗日的斗争；今天已经到了牺牲的前夕了.母亲和你在生前是永久没有再见的机会了；希望你；宁儿啊！赶快成人；来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你；就用实行来教育你.在你长大成人之后；希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！一九三六年八月二日（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是（3分）A. 小说以“赵一曼女士”为题；不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法；称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意；又引起了读者的注意.B. “通过对此人的严厉审讯；有可能澄清中共与苏联的关系”；这既是大野泰治向上级提出的建议；也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答.C. “他指着石碑说；赵一曼？我说；对；赵一曼.”两个陌生人之间有意无意的搭讪；看似闲笔；实则很有用心；说明赵一曼仍活在人们的记忆里.D. 医院是“我”与赵一曼的连接点；小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历；在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色.5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”；请结合作品简要分析.（6分）6.小说中历史与现实交织穿插；这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析.（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题；12分）阅读下面的文字；完成7~9题.材料一：日前；中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布“墨子号”进行科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标；为我国在未来继续引领世界量子通过研究奠定了坚实的基础.通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求.千百年来；人们对于通信安全的追求从未停止.然而；基于计算复杂性的传统加密技术；在原理上存在着被破译的可能性；随着数学和计算能力的不断提升；经典密码被破译的可能性与日俱增；中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题；把量子物理与信息技术相结合；利用量子调控技术；用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵；从而在确保信息安全；提高运算速度；提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈.”量子通信主要研究内容包括量子密匙分发和量子隐形的传态；量子密匙分发通过量子态的传输；使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密匙；利用该密匙对信息进行一次一密的严格加密；这是目前人类唯一已知的不可窃听；不可破译的无条件安全的通信方式.量子通信的另一重要内容量子隐形传态；是利用量子纠缠特性讲物质的未知量子态精确传送到遥远地点；而不用传送物质本身.通过隐形传输实现信息传送.（摘编自吴月辉《墨子号”；抢占量子科技创新制高点》；《人民日报》2017年8月10日）材料二：潘建伟的导师安东·蔡林格说；潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位；量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络.这将使不可破解的全球加密通信成为可能；同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验.目前；潘建伟的团队计划发射第二颗卫星；他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验；潘建伟说；未来五年“还会取得很多精彩的成果；一个新的时代已经到来”.潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者；他低调地表达了自己的信心；称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计划的五年计划；与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目；投资额为12亿美元.（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》、《自然》2017年12月）材料三：日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带；中国刚才刚建成了大型实验设施；“中国散裂中子源”；该实验设施建设费用达到23亿元人民币；3月正式投入运行.中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家.日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先；但中国发展得实在太快；亚洲的中心正在从日本向中国转移.”中国推进的这类大型工程还有很多.3月；中国人民政治协商会议开幕.政协委员潘建伟被媒体记者团团围住.潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人；其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果.潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”.使用人造卫星的实验要耗费巨额资金；欧洲和日本还在犹豫不决、日本的研究人员还在犹豫不决；日本的研究人员认为；“在基础科学领域；中国正在踏入他国难以涉足的领域；领先世界”.（摘编自《参考消息》2019年5月7日）7.下列对材料相关内容的理解；不正确的一项是（3分）A. 量子通信把量子物理与信息技术结合起来；利用量子调控技术对信息进行编码、存储、传输和操纵；可以有效解决经典密码被破译的问题.B. 潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验；并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星；他对未来五年会取得更多成果充满信心.C. 中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家；有些日本科学家有了危机感；认为亚洲的中心正逐渐向中国转移.D. 在基础科学研究领域；比如使用人造卫星开展科学实验；需要耗费巨额资金；欧洲和日本都还在犹豫不决；因而尚未涉足这些领域.8.下列对材料相关内容的概括和分析；不正确的一项是（3分）A. 利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥发布和量子隐形形态的量子通信技术；对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义.B. 量子密钥分发是通过量子态的传输；使双方共享无条件安全的量子密钥；对信息进行一次一密的严格加密；从而确保信息传递绝对安全.C. 考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止；市场潜力巨大；中国和欧洲都投入巨额资金；首要目的是抢占近可能多的市场份额.D. 材料二和材料三中；国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道；认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位.9.以上三则材料中；《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析.（6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题；19分）阅读下面的文言文；完成10~13题.鲁芝字世英；扶风郿人也.世有名德；为西州豪族.父为郭汜所害；芝襁褓流离；年十七；乃移居雍；耽思坟籍.郡举上计吏；州辟别驾.魏车骑将军郭淮为雍州刺史；深敬重之.举孝廉；除郎中.后拜骑都尉、参军事、行安南太守；迁尚书郎.曹真出督关右；又参大司马军事.真薨；宣帝代焉；乃引芝参骠骑军事；转天水太守.郡邻于蜀；数被侵掠；户口减削；寇盗充斥；芝倾心镇卫；更造城市；数年间旧境悉复.迁广平太守.天水夷夏慕德；老幼赴阙献书；乞留芝.魏明帝许焉. 曹爽辅政；引为司马.芝屡有谠言嘉谋；爽弗能纳.及宣帝起兵诛爽；芝率余众犯门斩关；驰出赴爽；劝爽曰：“公居伊周之位；一旦以罪见黜；虽欲牵黄犬；复可得乎! 若挟天子保许昌；杖大威以羽檄征四方兵；孰敢不从!舍此而去；欲就东市；岂不痛哉!”____诞平；迁大尚书；掌刑理. 武帝践祚；转镇东将军；进爵为侯.____.芝以年及悬车；告老逊位；章表十余上；于是征为光禄大夫；位特进；给吏卒；门施行马.羊祜为车骑将军；乃以位让芝；曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲；和而不同；服事华发；以礼终始；未蒙此选；臣更越之；何以塞天下之望!”上不从.其为人所重如是.泰始九年卒；年八十四.帝为举哀；谥曰贞；赐茔田百亩. （节选自《晋书·鲁芝传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是（3分）A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是（3分）A. 《三坟》《五典》传为我国古代典籍；后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称.B. “阙”原指皇宫前面两侧的楼台；又可用作朝廷的代称；赴阙也指入朝觐见皇帝.C. “践阼”原指踏上古代庙堂前台阶；又表示用武力打败敌对势力；登上国君宝座.D. 逊位；也称为让位、退位；多指君王放弃职务和地位；这是指鲁芝的谦让行为. 12.下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是（3分）A. 鲁芝自小受苦；仕途少有挫折.他家本为豪族；但幼年失去父亲后；即流离失所：入仕后受到郭淮器重；后又随从曹真出督关右；官职也不断得到升迁.B. 鲁芝倾心革新；治政卓有成效；任天水太守时；蜀地饱受侵扰；人口减少；他全力守卫；修建城市；恢复旧境；离任时；天水各族百姓均请求让他留任.C. 鲁芝审时度势；进宫劝谏曹爽.曹爽辅政时；他在曹手下任司马；曹受到讨伐；他率部下驰援；并提出应对策略；劝曹挟天子以号令四方；然而未被采纳.D. 鲁芝洁身自好；深受羊祜推崇；羊祜任车骑将军时辞让说；鲁芝为人清心寡欲；与人和睦又不苟同；任职到老；以礼始终；自己愿意将车骑将军礼让鲁芝.13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）（1）诸葛诞以寿春叛；魏帝出征；芝率荆州文武以为先驱.（2）帝以芝清忠履正；素无居宅；使军兵为作屋五十间.（二）古代诗歌阅读（本题共2小题；9分）阅读下面这首唐诗；完成14~15题野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓；仰天射落衔芦鸿.麻衣黑肥冲北风；带酒日晚歌田中.男儿屈穷心不穷；枯荣不等嗔天公.寒风又变为春柳；条条看即烟濛濛.14.下列对这首诗的赏析；不正确的一项是（3分）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式.B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运；但意志并未消沉；气概仍然豪迈.C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同；较为常见.D. 本诗前半描写场景；后半感事抒怀；描写与抒情紧密关联；脉络清晰.15.诗的最后两句有何含意？请简要分析.（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分.（6分）（1）《论语·为政》中“____；____”两句指出；成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会.（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的.文末所说的“____”；点出李蟠的文章爱好；而“____”；则说明了李蟠的儒学素养.（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中；“____”一句；写的是周瑜的儒将装束；“____”一句；表明了周瑜的赫赫战功.三；语言文字应用阅读下面的文字；完成17-19题.“大洋一号”是中国第一艘现在化的综合性远洋科学考察船；自1995年以来；____.今年；它又完成了历时45天；航程6208海里的综合海试任务；对不熟悉的人而言；（）.在这里；重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室；深拖和超短基线实验室等各种实验室____________________；分布在第三、四层船舱.由于船上配备和很多先进设备；人不用下水就能进行海底勘探；比如；深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上；犹如有了千里眼；海底世界可以____________________；并可根据需要____________________地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯.“大洋一号”的远航活动；与郑和下西洋相呼应.600年前；伟大的航海家郑和七下西洋；在世界航海史上留下了光辉的一页.600年后；“大洋一号”不断进步；____________________；在《联合国海洋法公约》的法律框架下；探索海洋奥秘；开发海洋资源；以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献.17.文中画横线的句子有语病；下列修改最恰当的一项是（3分）A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查.B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务.C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次；完成了多个航次大陆架勘查的任务.D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次；完成了多个大陆架勘查航次的任务.18.下列在文中括号内补写的语句；最恰当的一项是（3分）A. “大洋一号”的实验室很多；就像迷宫一样B. “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C. 走进“大洋一号”；犹如进入了一座迷宫D. 进入迷宫一样的“大洋一号”；会分辨不出方向.19.依次填入文中横线上的成语；全都恰当的一项是（3分）A. 一应俱全一览无余易如反掌东山再起B. 应有尽有一览无余轻而易举再接再厉C. 一应俱全一目了然轻而易举东山再起D. 应有尽有一日了然易如反掌再接再厉20.下面是某校的一则启事初稿的片段；其中有五处不合书面语体的要求；请找出并作修改.（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住.后勤处认真调查了原因；发现管子陈旧；需要换掉.学校打算7月15日开始施工.施工期间正遇上暑假；为安全起见；请全体学生暑假期间不要在校住宿.望大家配合.。
高考全国 I 卷：2019年[语文]考试真题与答案解析
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高考全国I 卷：2019年[语文]考试真题与答案解析本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1~3题。
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？习近平同志强调，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的现象和表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。
那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都能背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。
认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我属于谁的问题。
高考语文历年试卷真题及答案
【真题】（2019年高考语文全国卷Ⅰ）一、现代文阅读（每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】我国古代文学批评中，“意境”一词最早见于唐代，唐代诗人王昌龄在其《诗格》中提出：“诗有三境：一曰物境，二曰情境，三曰意境。
”意境是诗人对自然景物进行观察、感受、体验、提炼，并融入自己的情感和想象而创造出的具有独特审美价值的艺术境界。
意境作为审美形态，既体现了中国古典诗学的审美理想，也体现了中国古典诗学的艺术特色。
【乙】中国古典诗歌中的意境，通常包含物境、情境、意境三个层次。
物境是诗歌创作的基础，它要求诗人对自然景物进行细致观察，捕捉其特点，以形象生动的方式呈现出来。
情境则是在物境的基础上，诗人将自己的情感融入其中，使诗歌具有鲜明的情感色彩。
意境则是诗歌的最高层次，它要求诗人超越物境和情境，将自然景物与自己的情感、思想融为一体，创造出一种超越现实、具有永恒价值的艺术境界。
【小题1】下列对“意境”一词的理解，不正确的一项是（）A. 意境是诗人对自然景物进行观察、感受、体验、提炼而创造出的具有独特审美价值的艺术境界。
B. 意境体现了中国古典诗学的审美理想，也体现了中国古典诗学的艺术特色。
C. 意境是诗歌的最高层次，要求诗人超越物境和情境，将自然景物与自己的情感、思想融为一体。
D. 意境是诗歌创作的基础，它要求诗人对自然景物进行细致观察，捕捉其特点。
【小题2】下列诗句中，不属于“意境”层次的是（）A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
C. 采菊东篱下，悠然见南山。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
【小题3】下列关于中国古典诗歌意境的说法，不正确的一项是（）A. 意境是诗歌创作的基础。
B. 意境要求诗人超越物境和情境。
C. 意境具有超越现实、具有永恒价值的艺术境界。
D. 意境体现了中国古典诗学的审美理想。
【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】A【解析】【小题1】本题考查对“意境”一词的理解。
2019高考全国1卷语文试题真题及答案(word)版
2019高考全国1卷语文试题真题及答案一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。
那么，这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。
认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁，我属于谁的问题。
2019年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)(解析版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试Ⅱ卷语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
23．45可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。
东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。
其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。
所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。
他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如着名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。
此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。
2019年高考全国二卷语文试卷真题及答案(附Word版下载)
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。