关于创建星级学校的实施方案

1 2012年创建二星级学校 实施方案

大乘镇中心学校 2012年12月25日 2

创建星级学校实施方案 为了全面贯彻宜宾市关于星级素质特色学校创评活动精神，依据县教育局文件和中心校要求，旨在提升学校办学水平和管理水平，依据我校实际，2012年进行“星级学校”创建工作，在校园文化建设、德育、体卫艺、教学管理、教学质量、特色建设等方面到2013年4月底达到二星级水平，其具体实施方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教育质量为核心，以规范学校办学为着力点，提升学校管理水平，以创建特色教育，提升学校管理水平为目标，解放思想、实事求是，全面贯彻科学发展观，努力创建一个让学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。 二、总体目标 创建管理科学、公平、公正的评价模式；营造充满活力、安定有序的教育氛围；构建团结向上，协调发展的和谐校园；打造质量高、效益佳、具有本校特色的星级学校。 三、实施的方法步骤 （一）成立组织机构 二星级创建领导小组： 组 长：刘永昌 副组长：钟大江 周明富 邓通会 成 员：冯永和 向 华 王正霞 权兴旭 吴 军 戴 焱杨志会 杨晓玲 各班班主任 3

资料建设工作组： 组 长：权兴旭 吴 军 成 员：杨志会 杨晓玲 陈本松 郑伦奎 领导小组下设办公室，由冯永和、权兴旭负责处理日常工作。 （二）星级学校创建实施要求 1、广泛动员、积极参与。及时召开星级创建动员大会。对本次活动的重大意义、重要性和紧迫性进行详细阐述；结合实际，对开展好本次活动进行广泛的动员，作全面的安排部署，提出具体的要求，组建相应的组织机构。 2、加强学习宣传，提高思想认识水平。认真组织师生利用教师例会、国旗下讲话、班会等形式，学习有关文件精神。吃透内容，把握精髓，切实提高全校师生对创建特色校园的认识。 3、加强领导班子建设，完善以人为本的人性化管理。学校班子成员之间要互相尊重、信任、讲究民主，通力合作。班子成员要具备高尚的道德品质，增强对人的理解力和自我控制力；要深入工作第一线，增强师生的主人翁意识，提高民主管理水平，充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，加大校务公开力度。 4、全面落实《小学生日常行为规范》，注重学生的个性教育与培养，突出加强学生行为养成教育，努力培养学生的团队合作精神。扎实开展尊重教育、诚信教育、感恩教育活动。注重培养和激发学生的学习积极性、主动性和创造性，深入挖掘学生的学习潜能。 4

5、以开展“作风转变年”活动、三月“学雷锋月”活动和“安全教育宣传月”活动为载体，狠抓师德师风建设学生德育教育和安全管理，使学校管理工作再上新台阶。 6、继续完善学校各项管理制度，对照二星级学校创建标准逐项落实完善。并建立档案。 （三）二星级学校创建实施步骤 第一阶段：自查、申报阶段（2012年12月20—2013年2月10日前） 1、成了“学校星级管理”领导小组，分工协作、责任到人、制定星级管理实施方案。 2、组织学习，提高认识。 3、按照县教育局有关要求，对学校管理、安全、教学教研、后勤卫生、校园文化、体卫艺等方面进行认真排查、摸清底细。 第二阶段：整改、提高阶段：（2013年2月11日—2013年3月31日） 1、要对第一阶段对照排查摸底情况进行逐一完善。 2、对学校日常管理中存在的问题和不足进行讨论分析，提出整改意见，制定整改措施，认真整改，不断完善。提升管理水平和学校品味。为争创二星级学校打下良好基础。 第三阶段：巩固、验收、评定、授牌阶段：（2013年4月1日—2013年5月30日） 各负其职，进一步做好完善工作，迎接县教育局的验收、评定、授牌。 5

（四）二星级学校创建方法措施 1．对于六块内容进行责任分工：刘永昌、周明富、邓通会负责学校管理、安全（包括卫生、疾病防控）、德育校园文化工作，钟大江、向 华负责教学管理工作，戴 焱、杨晓玲负责少先队、体、艺工作，聂晓村、季显华、陈本松重点负责后勤、财务等工作。六个方面相互配合协调进行。明确责任，狠抓落实，要有大局意识，团结协作意识。根据学校总体安排，相关责任人要对照工作目标、目的和要求，有计划的开展工作，落实到人。 2．制定各项工作台帐和进度表，有序科学齐头并进，对每阶段取得的成绩在全体教师会议上公布，进行评估，制定第二步奋斗方向和目标。 3．实施评比：各项内容的检查通过值周教师负责，领导小组成员监督来完成。同时发给每位成员检查登记本，以便记写好检查日志。同时告知全校师生，人人有义务和责任监督反映各项进展情况。 4．每月组织全校力量依据有关二星级学校评估要素对学校的“二星级”创建进行自查评估，根据自查情况进行整改。学校对各项分工作为学校年终绩效考核与评优晋级的重点内容之一。望各小组成员高度重视，尽快部署，扎实开展，追求效益，一切为了学生的发展，一切为了提高教育质量，一切为了打造素质教育特色学校，全力办好上级放心群众满意的教育。 大乘镇中心学校 2012年12月25日 6

宜宾市星级素质教育特色学校评估细则（试行） 指标及权重 评估要素 责 任 人 学校自评得分 A级指标 B级 指标 C级指

标 权重 一星级 二星级 三星级 四星级 五星级

A1 全面实施素质教育 及形成的特色 600 B1 坚持面向全体 40 C1 普及程度 40 切实承担义务教育普及任务，建立控辍保学长效机制，普及程度基本达标。 普及程度全面达标。 普及程度高于县域平均水平。 普及程度高于县域平均水平。 普及程度处于县域前茅。 权 兴 旭 吴 军 B2 坚持促进公平 60 C2 关爱全体学生

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坚持就近入学，均衡编班，无重点班或变相重点班；学生座位安排不与成绩挂钩。有关爱留守学生的措施。 关爱留守学生的措施具体、效果明显。 建立留守儿童之家，关爱留守学生的措施具体、效果明显。妥善解决进城务工人员随迁子女接受义务教育。 建立留守儿童之家，关爱留守学生的措施具体、效果明显。妥善解决进城务工人员随迁子女接受义务教育。 建立留守儿童之家，关爱留守学生的措施具体、效果明显。妥善解决进城务工人员随迁子女接受义务教育。

5 无70人以上超大班 班额小学控制在56、初中控制在60人以内。 班额小学控制在50、初中控制在56人以内。 班额小学控制在45、初中控制在50人以内。 班额小学控制在45、初中控制在50人以内。

C3 教育质量均衡 40 面向全体学生，树立人人成才观念，促进学生成长成才。在区县教育行政部门组织的教育质量综合 考评中达合格等级以上。 全科及格率达县域平均水平80%以上。在区县教育行政部门组织的教育质量综合 考评中列县域内前80%。 全科及格率达县域平均水平。学业成绩位于区县后30%的学生不超过50%。在区县教育行政部门组织的教育质量综合考评中列县域内前50%。 全科及格率高于县域平均水平20%以上。学业成绩位于区县后30%的学生低于30%。在区县教育行政部门组织的教育质量综合考评中列县域前30%。 全科及格率高于县域平均水平40%以上。学业成绩位于区县后30%的学生低于20%。在区县教育行政部门组织的教育质量综合考评中列县域前20%。 7

B3 坚持德育为首 100 C4课堂主渠道 40 按规定开设《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》课程。学科教学渗透德育。 注重学科渗透德育。 德育课优质课大赛、班会课比赛在乡镇级以上获奖。 德育课优质课大赛、班会课比赛在区县级以上获奖。 德育课优质课大赛、班会课比赛在市级以上获奖。 周 明 富 戴 焱 C5 德育活动载体 30 有德育工作制度、计划、活动记录完善；升旗仪式等常规德育活动正常开展。德育纳入质量监测。 有德育基地，德育监测制度化。 德育活动针对性、主动性、实效性较强；有较为健全的德育活动基地、网络；德育工作制度、计划、活动记录较为完善。德育监测制度化。 有健全的德育活动基地、网络。德育监测制度化。 创新活动载体，打造活动品牌，受到市级以上党政领导、教育行政主管部门、科研机构、媒体、社会好评。德育监测制度化。

C6 打造德育品牌 30 不做要求。 有打造德育特色规划，并开始着手实施。有学校或乡镇着力打造的德育品牌项目。德育工作在乡镇范围内获奖或交流。 有区县评估认定的德育品牌项目；德育工作在区县获奖或其经验在区县级报刊刊载，或区县级交流。 有在全市有影响力的德育品牌项目；有德育校本课程；德育特色鲜明，在市级以上获奖，或其经验在市级报刊刊载、或市级会议交流、或受到市教育局以上领导的表扬性批示。 有德育校本课程、校本教材；特色鲜明，有在全省具有影响力的品牌项目，德育工作在市级以上获奖，其经验在省级以上报刊刊载或会议交流、或受到教育厅以上领导的表扬性批示。

A1 全面实施素质教育 B4 坚持健康第一 100 C7 体育课程实施 20 按规定开齐体育课时。大课间活动30分钟以上，一个项目以上。确保学生每天至少锻炼1小时。 大课间活动两个项目以上。效果良好。

大课间三个项目以上。富有特色，在县以上有一定影响。 大课间活动四个项目以上。富有特色，在市以上有一定影响。 大课间活动四个项目

以上。富有特色，在省以上有一定影响。