(感觉统合)春季易发多动症,给孩子多补心理营养
小孩子多动症的治疗方法.doc
小孩子多动症的治疗方法多动症是一种心理疾病，主要表现为认知、情绪、自制力、意志和人格等方面异常，很多家长都在关注多动症的治疗方法，下面我就和大家分享，希望对大家有帮助!一：◆小米枣仁粥：小米100克、枣仁末15克、蜂蜜30克。
先用小米煮粥，熟后，放入枣仁末，搅匀。
给孩子食用时，还要加入蜂蜜，每天服用2次。
主要是补脾润燥，宁心安神。
可以治纳食不香、夜寐不宁、大便干燥。
◆灵参炖鸡：鸡1只、乌灵参100克、酒、姜、葱、盐各适量。
把乌灵参用温水浸泡4～8小时，洗净切片，放入鸡腹内。
然后把鸡放入砂锅内，清水淹过鸡体，并放入酒、姜、葱适量。
等到旺火烧开后，改用文火清炖。
鸡熟后，加少许盐就行了。
每天给孩子吃2次，食鸡肉，饮汤。
主要功效为补气健脾，养心安神。
◆茯苓饼：茯苓细粉、米粉、白糖等量，把它们混合并加水适量，调成糊后，用微火在平锅里摊烙成极薄的煎饼。
可经常随量吃，可以健脾补中，宁心安神。
◆鹑蛋羊肝羹：取鹌鹑蛋4只，羊肝100克，水发银耳50克，玉米粉10克。
先将羊肝和水发银耳切碎加清汤同煮，汤开后用玉米粉加鹑蛋勾芡，以油盐调味。
每天吃2次，有利于健脾补血，养心安神。
◆甘麦大枣核桃煲猪心：浮小麦60克，甘草3克，大枣10枚，核桃肉30克，猪心1只。
把它们一同煮，熟烂后让孩子喝汤吃肉，早晚各一次。
功效与上面的相似。
二：1认知行为治疗：对控制多动行为冲动控制和侵略行为有效。
2.药物治疗：中枢神经兴奋药--利它林右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可选择使用另一类有效的药物--三环抗抑郁剂(丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林)，可以小剂开始逐渐增量达有效剂量后改为维持治疗。
1药物治疗治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。
今分别介绍如下。
①哌醋甲酯(Methylphenidate)：即利地林(Ritalin)目前是常用药物。
其每次剂量为5～10mg，每日2次于早、午服用。
儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法
儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法
1.增强睡眠质量的方法：（1）为家庭中的孩子创造一个睡眠环境；（2）制定一个安全的和有规律的睡眠时间表；（3）定期通过按摩或其他技术来放松孩子的肌肉；（4）每天提供丰富的户外活动；（5）在让孩子入睡前以温和的语言与孩子进行有意义的交流；（6）每晚在定时的前提下定期向孩子讲故事。
2.缓解感觉过敏的技巧：（1）在尝试新鲜食物之前，可以先做一些暖身练习，例如将食物放入手上摸索；（2）根据孩子的反应，给他一些富有吸引力的感觉体验；（3）让孩子放慢速度，多练习，用更少的力量完成一些动作；（4）给孩子足够的关注，增强孩子的自信心；（5）用家庭活动来缓解孩子的感觉过敏。
3.改善情感调节的方法：（1）培养孩子的认知能力，让他们理解自己的情绪是什么；（2）让孩子培养适当的自我规则和自律技能；（3）教孩子在一些情况下如何避免过分反应；（4）提供具体的呼吸或冥想技巧来调节情绪；（5）创造一个安全的环境，让孩子可以尽情表达及发泄他的感情；（6）根据孩子的实际情况定期提供支持性服务、训练和治疗。
感觉统合失调—搜狗百科
感觉统合失调—搜狗百科展开全文病症简介感觉统合这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。
感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。
只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等）。
而感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。
“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。
现代化都市家庭中，感统失调的孩子达85%以上，其中30%的孩子为重度感统失调。
生理基础大脑神经元感觉统合的生理基础神经系统的发展发育密切相关，若想了解感觉统合真正的生理基础就要先了解神经系统的结构和功能。
中枢神经（central nervous system)由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。
神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一各完整对立统一的整体。
神经系统主要由神经组织构成。
神经组织包括神经元和神经胶质。
神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。
（一）神经元（Neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。
注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)的感觉统合训练
（内容设置和项目说明可以参考--）对注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)的感觉统合训练/一,注意缺损多动障碍的界定注意缺损多动障碍是一组以注意力缺损,多动,冲动,唤醒不足,角色管理失控行为为主要表现特征的行为情绪的综合症候群,是儿童期常见的心理障碍之一.主要的行为表现有以下五方面:1.注意力缺损 ADHD儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差,难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上.另一方面又表现出被动注意功能相对亢进,非常易于被外界任何小变化所吸引,将注意力转向无关事物.2.多动注意缺损多动儿童不分场合,特别好动.3.冲动此障碍儿童往往行动之前缺乏思考,难以在做出某一行动前思考其行为的后果.4.唤醒不足 ADHD儿童对那些要求长时间坚持注意的活动表现出倦怠,懒散,不能做到有始有终,常常半途而废,虎头蛇尾,思想开小差,易分心,不能一心一意,全神贯注地做一件事.5.角色管理失控行为注意缺损多动儿童,由于情绪不稳定,缺乏克制力,往往表现得较幼稚,任性,他们要什么立刻就得满足,一不顺心就发脾气,摔东西.二,感觉统合的意义,作用美国加利福尼亚大学的a.j.ayres,根据神经生理学的理论,最初提出了感觉统合这一理论和方法.她认为,作为人类行为,动作发育的基本感觉系统,如触觉系,前庭感觉系,本体感觉系,这些系统对于人类的认知发展起着重要作用.国内资料报道:存在感觉统合失调的儿童中,各种运动协调失衡的约占28%,学习困难的约占31%,注意缺陷多动障碍的约占41%,可见感觉统合失调与多动症,学习困难有密切的关系.学习能力一般指获得知识与保持知识的能力,与听,说,读,写等一般学校技能关系密切,如感觉统合失调,前庭系统不健全,肌张力不足,平衡觉差,大小肌群协调能力不足,以致于视觉,听觉,手眼口协调配合运动差;患儿坐在椅子上,很难维持举头姿势,常下巴垫在手背趴在桌子上,或动来动去就是控制不住自己的体位.由于知觉发育不足,听的识别力和专注力差,以致于注意力涣散;视知觉发育不足,视空间距离感差,影响阅读能力的发展,看书时感到吃力,阅读常窜行,漏行,掉字而不喜欢看书.视知觉的不成熟而影啊手,眼运动的协调.针对多动症患儿的感觉统合失调,前庭功能不全,触觉不当,本体感不足,以致整个身体协调不良等进行感觉运动强化训练,对于矫正由于运动感觉不足或运动感觉扭曲等错误对感觉住处而产生的身体协调不良,身体形象不明等具有较好的作用,加强正确的运动感觉刺激为建立,恢复其健康和正常的运动模式是感觉统合训练的目的所在.人类对于一些简单的动作和行为往往是无意识进行的,但要完成一些复杂的,高难度的动作和行为时,需要有意识地调节和控制,也就是说,对来自外界环境以及自身内部的各种各样的感觉刺激和信息,进行选择,整理,有序的工作,是通过大脑神经系统来完成的.一旦感觉统合发生问题,就会出现种种障碍,如动作不协调,不能完成复杂的动作和行为,不能正常地进行日常的生活,学习和游戏,因此,矫治ADHD儿的感觉统合障碍是极为重要的.三,ADHD儿童感觉统合治疗原则在设计运动感觉的活动时,应注意以下几个原则:(1)运动不只是平面性的,而且要有立体性的;(2)不但要注意"动",而且要注意"静";(3)要注意"动","静"运动配合时对身体的协调作用.在训练初期,运动发展的强化主要在高速活动时的平衡能力,促进身体和地心引力上的正确协调,能持久保持安定姿势的能力等方面.动态训练应包括回转,上下,左右的摇晃,有助于前庭系统的发展,对安定姿势和制平衡的能力,有功效的训练项目可安排大笼球,摇木马,旋转盘,平衡台,跳床,滑板,吊竖筒等.静态训练主要是加强对自己身体各部分位置的认知,在"动","静'协调运动时,掌握站,坐,卧位的正常姿势的保持.在触觉学习训练中,以改善触觉防御过度,改善人际关系为主要目的,训练项目可安排有各种不同触觉的刺激:温,冷,湿,压等固有感觉,用不同的教具如沙土,粘土,棕刷,毛巾,地毯,木块,铁块等做游戏.洗澡时磨擦身体肌肤,抓痒,口腔周围的面肌触摸,舌头的运动等都有助于触觉健全和敏感抑制.空间知觉一强化训练:眼球运动改善,视知觉的学习训练,提高空间认知,距离判断能力,使视一动协调更顺畅,眼一手配合更精确."静"态训练的游戏可做拼图接龙,连点线成图,平衡台接投球,趴地推球,立定投篮等项目."动"态训练的游戏可做跳床,跳床上边跳边接投球,滑板,推击障碍物,有助于空间距离觉及判断力的发展. 四,ADHD儿童的感觉统合治疗:对具有感觉统合障碍的ADHD儿,治疗的最终目的是改善ADHD儿大脑神经系统的统合功能,根据每一个ADHD 儿所存在的问题,进行有目的,有计划的感觉统合训练,这对提高ADHD儿的语言,认知,思考等学习能力,是一种行之有效的方法.感觉统合训练方法如下:1.触觉刺激的训练触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置.胎儿在胎内的感觉体验,出生时通过产道的感觉体验,出生后与外界的温度,事物,以及和他人皮肤接触的感觉体验等,这对提高胎儿和新生儿神经系统的机能起着重要的作用.触觉刺激对于ADHD儿神经系统整体感觉的统合以及感觉认知,感觉运动起作用.如用软毛刷,干毛巾或丝稠等柔软的布类,轻擦孩子的背部,腹部,腕部,颜面部,手,脚等部位的皮肤.手背及前腕部是触觉防卫最小的部位,由于这些部位是和正常的环境相互作用接触最多的部位,而身体的腹侧部,颜,足部位对刺激敏感,触觉防卫大,往往是难以接受的部位。
儿童心理营养课件课件
03
儿童心理营养的方法和技巧
情感营养的方法和技巧
1 2 3
建立安全感
确保孩子在一个安全、稳定的环境中成长，家 长要给予关爱和支持，帮助孩子建立安全感。
表达情感
鼓励孩子表达自己的情感和感受，教会他们识 别和表达自己的情绪，有助于培养孩子的同理 心和自我意识。
尊重个性
每个孩子都有自己独特的个性和兴趣爱好，家 长应该尊重并支持孩子的个性发展。
认知营养的方法和技巧
刺激认知发展
01
通过阅读、游戏、音乐、绘画等方式刺激孩子的认知发展，培
养孩子的想象力和创造力。
培养专注力
02
提供安静、有规律的学习环境，培养孩子的专注力和对自我意
识的控制。
鼓励探索
03
鼓励孩子尝试新事物、探索未知领域，培养孩子的批判性思维
和解决问题的能力。
社会营养的方法和技巧
建立社交圈子
帮助孩子建立社交圈子，参加各类活动和游戏， 培养孩子的社交技能和团队合作能力。
培养社会责任感
通过参与公益活动、志愿服务等方式，培养孩子 的社会责任感和公民意识。
学会解决冲突
教授孩子解决冲突的方法，如协商、妥协等，以 适应社会中不同情境的交往需求。
身体营养的方法和技巧
提供均衡饮食
为孩子提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、全谷物、蛋白质等， 以满足身体对营养的需求。
教授孩子情绪调节的技巧，如深呼吸、积极思考等，帮助孩子在面对挫折和压力时保持平 静。
培养积极心态
鼓励孩子以积极的心态看待生活和事物，培养乐观、自信的心态，有助于提高孩子的心理 健康水平。
04
儿童心理营养的实践应用
家庭心理营养的实践应用
01
多动症儿童的父母教育与心理支持
多动症儿童的父母教育与心理支持多动症是一种常见的儿童行为障碍，其核心症状是注意力不集中、过度活动和冲动行为。
多动症儿童的学习和社交互动能力常常受到挑战，这给他们的父母带来了巨大的压力和责任。
因此，多动症儿童的父母教育和心理支持至关重要。
本文旨在探讨如何提供适当的教育和心理支持，以帮助多动症儿童及其家庭。
1. 了解多动症：对于父母来说，了解多动症是第一步。
多动症是一种神经发育异常引起的疾病，不是由于家长的教育或者孩子的懒惰所致。
父母需要通过查阅权威的来源，如书籍、期刊或专业机构的网站，来获取关于多动症的准确信息。
了解多动症的症状、处理方式以及可能的治疗选择，对于父母来说非常重要。
2. 提供正面的教育环境：多动症儿童往往具有注意力不集中的特点，因此提供正面的教育环境对于他们的学习非常重要。
父母可以创建一个安静、整洁和有规律的学习环境，避免噪音和其他干扰因素。
此外，父母应该与教师和学校保持密切的沟通，了解孩子的学习进展，并及时采取适当的行动。
3. 制定明确的规则和期望：多动症儿童常常具有冲动行为和注意力不集中的问题，因此制定明确的规则和期望对于他们的行为管理非常重要。
父母可以与孩子一起制定简明扼要的规则，如尊重他人、完成作业和保持整洁等。
此外，父母还应该表达对孩子积极行为的认可和鼓励，以增强他们的自尊心和自信心。
4. 提供适当的支持和指导：多动症儿童在学习和社交互动中可能会遇到困难，父母需要提供适当的支持和指导。
父母可以鼓励孩子参与适合他们兴趣和能力的活动，如艺术和体育。
此外，父母还可以寻求专业的帮助，如心理咨询师或行为治疗师，以获得更具体和个体化的建议和指导。
5. 寻求社会支持：多动症儿童的父母往往感到孤独和无助，因此寻求社会支持是至关重要的。
父母可以加入相关的家长支持群体或社区组织，与其他有相似经历的父母互动和交流。
在这些交流中，他们可以分享彼此的挑战和成功经验，并获得情感上的支持和理解。
6. 培养积极的家庭氛围：家庭氛围对多动症儿童的发展和健康至关重要。
小孩子多动症是由什么引起的,如何治疗-
般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为
常用药品。 2、精神：药物是对症的。动作过多往往经 药物而得到控制。同时，不可忽视家庭和学校方 面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、
关怀和爱护的态度加以处理。对患儿的不良行为
及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和 鼓励遇到行为有成绩时给予奖励，不应在精神上
至 60%的患儿症状将持续到成年。成年期 75%的
患者至少患有心境障碍、焦虑障碍、物质滥用、 人格障碍等精神障碍中的一种，出现酗酒吸毒、 网络成瘾甚至走上犯罪道路。 3、最有效孩子多动症的方法：请赖氏风水
阁文昌宝 90 天不吃药调整孩子多动症，了解更
多内容；通过孩子的床上用品衣服颜色、饮食来 平衡孩子的五行，从而调整孩子注意力不集中多
成其先天体质缺陷，从而导致多动。
4、其他因素。教育方法不当及早期智力开
发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能 力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。另
外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的
食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动 症。
常见的方法是：
1、药物：此病的药物可分为中枢神经兴奋 剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一
事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导， 加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件
事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。 3．培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，
让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子
逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一 些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩
子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。 4．把过多的精力引导发挥出来。对于这类
1．发展孩子的注意力。孩子的无意注意占
优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听 故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、
儿童注意缺陷多动障碍的心理治疗方案
儿童注意缺陷多动障碍的心理治疗方案1. 游戏治疗呀！就像孩子们喜欢玩游戏一样，通过玩一些专门设计的游戏来帮助他们改善。
比如一起玩拼图游戏，在这个过程中锻炼孩子的注意力和耐心。
难道你不觉得这很有趣吗？2. 行为训练也是很重要哦！可以和孩子约定好规则，当他们做到某些行为时给予奖励。
就好像在马拉松比赛中，达到一个小目标就会得到一个小奖品一样。
这难道不是一个好办法吗？3. 心理辅导可不能少呀！多和孩子聊聊，了解他们内心的想法。
比如说孩子说在学校感到紧张，那我们就慢慢引导他说出为什么会紧张呀。
这样不是很好吗？4. 家庭治疗也超重要的呢！爸爸妈妈要一起营造一个温馨和谐的家庭氛围。
就像阳光照耀花朵一样，温暖着孩子。
这难道不应该去做吗？5. 艺术治疗真的很新奇呀！让孩子画画、做手工，通过这些来表达他们的情绪和想法。
像用画笔描绘出内心的小世界，多有意思呀！6. 团体治疗也不错哦！让孩子们在一起互动交流。
就好像一群小伙伴在操场上玩耍，相互学习和进步。
这不是很棒吗？7. 叙事治疗很特别哟！听孩子讲述他们的故事，然后一起去发现问题和解决问题。
就如同在故事中寻找宝藏一样。
难道不值得一试吗？8. 放松训练也很关键呢！教孩子一些放松的方法，比如深呼吸。
就像给烦躁的心情按下暂停键，让自己平静下来。
这有多棒呀！9. 冥想训练也行呀！让孩子静静坐着，专注于自己的呼吸。
就仿佛进入了一个宁静的世界，远离喧嚣。
不是很好嘛！我觉得这些心理治疗方案都是很有价值的，可以根据孩子的具体情况选择合适的方法来帮助他们克服注意缺陷多动障碍，让孩子们更加健康快乐地成长！。
多动症最佳治愈方法
多动症最佳治愈方法多动症，又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的神经行为障碍，主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动。
这种病症通常在儿童期就会出现，但也可能持续到成年期。
对于多动症患者及其家人来说，寻找最佳治愈方法是至关重要的。
首先，多动症的治疗应该是综合性的。
药物治疗是其中的一种方式，但并不是唯一的选择。
行为疗法、家庭教育、心理治疗等都是同样重要的治疗手段。
家长和医生应该共同制定个性化的治疗方案，结合药物和非药物治疗，以达到最佳的效果。
其次，重视环境的调整也是治疗多动症的重要一环。
为多动症患者创造一个安静、有序的学习和生活环境是非常重要的。
减少噪音、减少干扰、保持规律的作息时间等都可以帮助患者更好地控制自己的行为和情绪。
此外，体育锻炼也是治疗多动症的重要方式。
适当的体育锻炼可以帮助患者消耗过剩的能量，增强体质，提高自我控制能力。
因此，家长应该鼓励孩子参加体育活动，尤其是一些有规律、有纪律性的运动项目，如游泳、瑜伽等。
另外，饮食也对多动症患者的症状有一定的影响。
研究表明，多动症患者的饮食中缺乏一些重要的营养物质，如Omega-3脂肪酸、锌等，而过多摄入糖类和添加剂也会加重症状。
因此，家长应该注意孩子的饮食结构，增加富含营养的食物，减少糖类和添加剂的摄入。
最后，家长和老师的理解和支持对多动症患者的治疗和康复同样至关重要。
多动症患者并不是故意表现出这些症状的，他们需要理解和支持，而不是指责和惩罚。
家长和老师应该学会倾听患者的心声，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们建立自信，树立正确的人生观和世界观。
总之，治疗多动症需要综合施策，不能只依靠药物治疗。
综合采用药物治疗、行为疗法、环境调整、体育锻炼、饮食调理以及理解和支持等多种方式，才能达到最佳的治疗效果。
希望每一个多动症患者都能得到及时的治疗和关爱，健康快乐地成长。
儿童感觉统合讲座PPT课件
儿童行为讲座系列之七
感觉统合理论与实操
主讲：华 生
微信号：huasheng2046
• 5、生活环境过于封闭，孩子听的少、说的 少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情 的变通能力差.
• 6、物质上过于宽松精神上有些苛刻，对孩 子的情感爱抚不够，使孩子肌肤饥渴。
（四）环境因素 1、都市化发展，空间压缩，自由活动空间少 2、食品、空气、水污染，添加剂、铅等毒害
神经
六、感觉统合训练对象
前庭系统发展情况测评法
• 一、旋转法 • 旋转几圈到十几圈，一转就晕的，前庭功能过敏，转不晕
的前庭功能弱（迟钝）
• 二、眼颤法 坐转椅上，头前倾30°,以每两秒一周旋转10周后，立即 检查眼震颤持续时间。 结果判定： 正常：15~40秒 过长：>40秒 前庭功能过敏 过短：<15秒 前庭功能减弱
二、感觉统合理论发展的历史
（三）教育方法有误
• 1、小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护； 剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张而引起的 感觉统合不足。
• 2、过早的进行认知教育，对孩子要求过高、限制 过多
• 3、不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培养，素 质教育。
• 4、电视、游戏机成为孩子的主要玩具，孩 子交流、活动少。
兴奋好动，容易违反课堂纪律。 • 容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难
与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。 • 思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，还可能出