(完整版)怎样培养学生的爱国主义情感.

怎样培养学生的爱国主义情感

沈阳市育源中学

宋长珍

怎样培养学生的爱国主义情感

爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”，是对祖国的忠诚和热爱。爱国主义是我们祖国的优良传统美德。一国的国民对本国历史的了解愈深，愈是能激发他的爱国心。”我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。只有对祖国悠久的历史传统有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情，进而产生对创造祖国灿烂而悠久的文明和现代经济政治生活文明的人民热爱尊敬之情。中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀灿，在创造物质财富对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家，而且还涌现了无数的爱国人物。所以我根据自己多年教学的实践，为了加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，我认为应从以下几方面教育学生。

一、在国家危难时要勇于献身。

忠心报国，勇赴国难。这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位，其深刻的社会责任意识是中华民族性格的一个重要特征。如戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志：“封候非我愿，但愿海波平”；甲午战中的爱国将领邓世昌、林永升“捐躯赴国难，视死忽如归”，为反对外来侵略浴血奋战；张自忠“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”，在战斗中，他身负重伤，仍高呼“杀敌报国”；共产党员吉鸿昌就义前高歌“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”。“两弹”之勋邓稼先怀看满腔爱国热情，冲破帝国主义重重阻挠于1950年四国，投身于新中国的建议，在身患晚期癌症的情况下，仍然坚持祖国核弹的研制工作，为祖国国防事业立下了卓越不朽的功勋的业迹。他们所展示的就是这样一种美德。

教师从讲述古今英雄报效祖国，甚至捐躯的壮烈历史故事入手，使学生产生同感共鸣。这既可使学生从身心上受到深刻的爱国主义教育，又能使学生产生感性认识，即如列宁所说：“爱国主义就是千万年来固定起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。再从理论上分析其含义，使学生从感性上升到理性认识，理解到爱国感情表现为对祖国壮丽山河、灿烂文化、悠久历史和一切物质财富、精神财富的热爱，对祖国前途和民族命运的关心。“知之深、爱之切”，从而能把个人前途与国家命运联系起来。还可组织学生召开“寻伟人足迹，学爱国

精神”的主题班会和“爱国、立志、成才”演讲比赛会等，讲英雄故事，找自身差距，以“知”导“行”，达到明白做人道理的教育目的。

二、利用歌曲导入新课，激发学生爱国热情。

在学习《抗日救亡运动》这节内容时，我先播放歌曲《松花江上》，这首歌是抗日战争时期救亡歌曲中的经典之作，反映了东北人民在“九一八事变”后悲惨的命运和渴望回到家乡抗击日本帝国主义的

强烈愿望。那如诉如泣壮怀激烈的情韵和时而低回时而昂扬的旋律，激励着人们同仇敌忾共赴国难。随着歌声充盈在教室的各个角落，学生的情绪受到感染，思维逐渐融入到歌曲的意境中去了。使学生看到了东北人民的悲惨遭遇，以及他们那种不愿做亡国奴的强烈愿望。在歌声中教师提问：东北人民为什么流落他乡而又渴望回到自己的家乡？学生纷纷举手发言，课堂气氛活跃，此时我及时导入新课，指出“九一八事变”使东北开始沦为日本殖民地，从此东北人民开始了长达１４年的亡国奴生涯。从而使学生加深了对歌词的理解，把学生带回到了七十多年前的东北大地，为新课的顺利展开奠定了良好的基础。在历史教学中，充分利用历史歌曲，不仅激发了学生的学习兴趣，也明显提高了教学效果。

三、爱国主义是我国的优良传统。

在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出岳飞、文天样、郑成功等无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国的历史就是一部屈辱的历史，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。同时，每一次战争也使中国人产生震惊和民族危机感，爱国主义的精神日益增强，“救亡图存”之声成为时代的最强音。近代中国出现的一切问题无不与这一主题息息相关。无论是郑观应等提倡的“实业救国”、蔡元培等倡导的“教育救国”、“科学救国”，还是邹容等追随的“革命救国”，都是爱国主义精神的体现。从林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到秋瑾的“拼将十万头颅血，敢把乾坤力挽回”，皆是爱国主义民族精神的生动写照。正如江泽民同志指出的：“中日近代史昭示我们，要改变贫弱受欺、落后挨打的历史命运，就必须奋起抗争，奋发图强，从列强侵略中国的那一天起，中国人民就举起了团结御侮、救亡图存的爱国主义旗帜。从太平天国起义到义和团运动，从戊戌变法到孙中山领导的辛亥革命，无数中华儿女和爱国志士，为了探索救国救民的道略，前仆后继，历尽艰辛。”谱写了一曲爱国主义的凯歌。正是爱国主义产生的高度凝聚力和民族尊严感，才有了新中国的建立。

四、爱国主义随着时代的变化而变化。

当今社会，热爱社会主义祖国是爱国主义的核心。为了说明爱国和爱社会主义的一致性，可以通过讲故事的办法来引发出要讲述的道理。如通过讲述中国历史上屈原的忧国忧民、岳飞的精忠报国、文天祥的宁死不屈、林则徐的不畏强暴、方志敏的赤胆忠心等爱国事迹，来说明爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史阶段，具体内容也是不一样的，在半殖民地半封建的旧中国，爱国就是要反帝反封建，集中表现为“拯救中国”。当遇到外敌入侵威胁民族生存的时候，爱国就表现为拿起武器同侵略者作斗争，维护民族的独立和尊严。当今的爱国主义就是对社会主义祖国有深厚的感情，热爱和忠诚社会主义祖国，这是今天爱国主义的核心。通过以上分析讲解，将爱国主义、社会主义思想教育有机地统一在建设有中国特色的社会主义伟大实践中，学生不仅懂得了爱祖国本身包含着热爱社会主义，而且明确了只有将对中华民族的一片深厚的道德情感全部倾注在建设具有中国特

色的社会主义现代化事业之中，才是真正的爱国、爱社会主义的道理。教育学生要从思想上、知识上充分装备自己，为祖国的繁荣稳定贡献力量。随着越来越多的国家对WTO的认可与加入，全球化已是大势所趋，中国已成为世界舞台上不可或缺的一员。在这个舞台上，如何成功地履行自己的角色，立于不败之地，需要我们每个人的努力。我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势：我们虽有辉煌的文明，但仍处于落后的状态；我们虽已取得了成就，并得到世界的认可，但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视，我们应保持清醒的头脑，自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。目前，世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战。我们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。

爱国主义有着鲜明的时代特点，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富内容，向人民提出新的要求。但毫无疑问的是，它始终是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。

总之，在中学生中进行爱国主义教育，既不能单纯地罗列具体事例，也不能进行空洞的理论说教，而必须将二者有机结合，使学生从感性认识上升到理性认识，形成正确的全面的爱国主义认识，在这个基础上培养强烈的爱国主义情感和坚定的爱国主义信念，从而达到爱国主义教育实际效果与目的之统一。

参考文献：

1、教育部制订，全日制义务教育历史课程标准(实验稿)[S]，北京师范大

学出版社,2001.

2、聂幼犁：《给教师的建议》，《历史教学》2005年第4期

3、江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命[N].人民日报，1999-05-04.

如何培养小学生的爱国主义

培养小学生的爱国主义爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，在进行爱国教育的同时，激发起学生努力学习、热爱生活的决心，用科学文化知识武装自己，为全面参与建设小康社会打基础、做准备。在工作中，我时刻牢记叶圣陶老先生的名言：作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。学校可根据学生年龄特点，利用少先队的核心作用，持久地、连贯地通过主题队会教育学生热爱社会主义。当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们组织小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱

爱国主义教育内容

双湾镇中心小学爱国主义教育内容当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。本学年度爱国主义教育主要包括以下几项内容： 1、爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导小学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发小学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。 2、知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。当前小学生对祖国是否有深刻的了解呢？一些调查资料表明，他们对祖国的历史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他们如何爱国，什么样的行动爱国，平时的行为应如何做才是爱国不甚了解。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助小学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励小学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。 3、帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学

讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。 4、不管采用什么途径都要引导小学生在生动的对比鉴别中提高认识。如，通过新旧社会的对比，使小学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实；通过向老人请教，以前的老一辈人的生活水平和现在的我们的生活水平对比，使小学生认识到祖国的发展，我们经济的突飞猛进离不开我们祖祖辈辈的辛勤劳动；通过改革开放前后的对比，使小学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本；通过对比教育激发小学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，增强实现四化的信心，明确自己肩负的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。 5、爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。 6、在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般

核心价值观教育之怎样培养青少年的爱国主义情操

核心价值观教育之怎样培养青少年的爱国主义情操爱国主义是中华民族精神的核心，是社会主义核心价值体系的组成部分，在实现民族复兴中国梦的历史进程中依旧发挥着越来越重要的作用。青少年是祖国的未来，大力培养青少年爱国主义情操显得尤为重要。应该如何对青少年进行爱国主义教育呢？首先是要遵循青少年思想品德形成的规律。爱国主义教育是思想品德教育的重要内容。在教育教学实践中应根据青少年年龄特征和个性特征及生理和心理特点，在教育目标和教育内容的设计上分阶段提出要求。在内容上遵照发展的层次性、阶段性的规律，本着认识上由浅入深，情感上由具体到抽象，行为上由易到难的原则进行系列教育。其次，爱国主义教育要具有开放意识。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优良传统，也要学习和吸收世界各国所创造的一切文明成果，任何封闭的意识和行为都会损害当代爱国主义的伟大实践。因此，我们要把国家的利益和民族的利益紧密结合起来，深刻认识祖国是民族的母体、摇篮和家园，是各民族发展繁荣兴盛的基础。坚持以海纳百川的宽广胸怀，把坚持发扬民族优秀传统文化与学习人类社会一切文明成果结合起来，为中华民族的伟大复兴而奋斗。再次，爱国主义教育要体现时代特征。爱国主义本身有着丰富的历史和现实内涵，在社会发展的不同时期有着不同的具体内容。当前，加强爱国主义教育，增强教育实效，既要注重爱国主义的历史渊源和

传统内容，更要把握全球经济一体化的时代特点，为爱国主义注入鲜活的时代内涵。另外，爱国主义教育要增强实效性。祖国利益是具体而实际的，它包括领土的完整、主权的独立、国家的统一、民族的团结等等。由于祖国是人们赖以生存的自然和社会环境的整体，每个人总是在这个环境中实现其个人利益的，因此，在国家利益、人民利益和个人利益关系的处理上，要树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义权利观。在遵循教育规律的同时要重视加强青少年爱国主义教育的几个着力点一、大处着眼，小处着手。我们要站在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的战略高度开展青少年爱国主义教育，从大处着眼，小处入手，引导学生自觉地把眼前的学习与将来的祖国建设紧密联系起来。把为学校做一件好事、个人学习上的每一个进步等，都看成是爱国的具体表现，都看成是为祖国大厦添砖加瓦，从而形成“爱父母、爱家庭、爱周围人、爱学校、爱家乡、爱祖国”的深厚感情，最终形成为祖国献身的爱国主义情感。二、充分发挥课堂主渠道作用。中小学思想政治课要围绕爱国主义教育活动的主要内容，结合新中国成立以来特别是改革开放以来来国家发生的巨大变化，开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育。面对缤纷复杂的社会环境，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下爱国主义教育的新思路。要从青少年的生活出发，让青少

大学生爱国主义情感调查报告

大学生爱国主义情感调查报告 1.调查背景：在中国不断发展的历程中我们不难得知存在着许多本土的以及非本土的因素在制约着中国的发展，其中不乏经济、文化以及主权问题等方面，那么在这全球经济大变革，时代步入快节奏的背景下，我们国人的爱国主义情感是怎样的呢?尤其是大学生，我们的爱国意识又如何呢？就此问题我们进行了如下调查。 2.调查目的：对于此次调查，我们着重把握当前时期我校大学生的爱国主义情感，并对其中所凸显的相关问题进行深度的剖析以及提出我深度的见解，以此共勉，希望增强我们大学生的爱国主义情感。 3.调查对象：安徽新华学院50名大学生 4.调查方式：问卷调查、深度访谈 5.调查结果分析（1），对于“我们大学生对我国的历史传统、地理环境、经济状况了解的程度”的问题。13.5%选择了“比较了解”27.5%选择了“一般了解”，而有29%的人选择了“不太了解”，21%的人选择了“不了解”。由此可见，尽管现如今大众传媒发展的很快，我们很容易了解到上诉知识但仍有大部分的大学生对我国的历史文化、地理状况不甚了解。（2），针对“就个人而言，爱国主义方式有哪些？”约有12%的人选择“将自身的价值寄托祖国的需求中”，又21%的人选择“做好自己的本职工作”，又11%的人选择“时刻关注国内外新闻”，又22%

的人选择“树立名族自信心、自尊心、和自豪感，反对崇洋媚外，热爱传统”，15%的人选择“发扬中华名族的优良传统的美德”，只有13%的人选择“在日常行为中彰显爱国主义情感”。从中亦透露出大学生爱国心理，一方面虽没有了解到中华名族的优良传统文化，但从爱国主义者情感来讲还是会铭记传统道德和热爱传统文化。同时，爱国主义情感都表现在自身情感的寄托方面，难以表现在日常行为小事中。（3），对于“你认为爱国主义表现的重要性方面”，80%以上的人都认为“重要”。大多数大学生都认同爱国主义情感的重要性，这也说明从层次心理来讲，在校大学生对于我国都有一种强烈的认同感，对于身为中国人，绝对多的大学生都有一种自豪感。亦证明了此点。（4），调查中对于“爱国主义的举动”，很多人都选择“支持国家领土、主权的完整，不受他国的欺压，积极参政议政，支持国内产品”，但仍有少部分人选择了“不学外语，禁止洋货进入中国大陆市场（尤其是日、韩国家的产品）”。很显然，当前大学生对于大的爱国理念有一定的认识，但并没有认识到“爱国”的深度意思，只是一种作为中国人的意识同时掺杂个人情感的表述而已。（5），在选择“热爱中国传统文化”方面，大多数同学选择“一般都热爱”同时对于“外来文化”一半同学选择“取其精华，取其糟粕”。显然数据的本身并不能说明说明问题，但现实中，我们可以看到，大多数同学对于传统文化表示热衷的程度很低，主流思想是“取其精华，取其糟粕”，但为什么现实中仍津津乐道和一味追求西方文化，尤其

当代大学生爱国主义意识调查报告

当代大学生爱国主义意识调查报告在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。然而随着时代的进步， * 爱国意识似乎并没有跟着进步，尤其对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。就此问题，特于20xx年6月2日对石家庄经济学院08级大学生做了关于爱国主义思想的调查，现就调查结果做以下分析报告。一. 当代大学生对爱国主义思想的重视程度及理解大部分大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论，很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题，可是难以接受的是，居然有人说出不学外语就是爱国的无稽之谈。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为 * 意识同时掺杂着个人情感的表述而已。二. 当代大学生 * 传统文化的认识

在调查中，有近一半的大学生对于“是否热爱中国的传统文化”一题选择了“一般”，而对于外来文化入侵，大部分同学的回答都是取其精华等类似答案。从中我们无法知晓大学生对我国传统文化的了解程度，但不难看出其热衷度甚低，“取其精华去其糟粕”无数人在说，可是又有几人在真正的去辨别何为精华何为糟粕?很多人已经逐渐的被西方化，尤其是当代青年人，对外来文化极其狂热，而对自己本民族的传统文化却知之甚少，此种现象不仅反映出了社会责任及价值观的变化，更折射出了教育的诸多弊端。三.大学生 * 与外国比较调查中有80%的人表示即使有机会也不会移民，另外20%人则表示会考虑，而且如果移民则会首先选择欧美国家。当代大学生对亚洲某些国家怀有民族情结，所以没有人会愿意在这些国家长期生活，当然国恨家仇我们是绝对不可以忘记的，可绝对不可以用仇恨去报复仇恨。然而对于一些人想移民到欧美国家的现象便可以反映出社会价值观的.整体取向了。四.大学生对本国现状的考虑关于中国的现状及发展，问卷列出了10个方面，被调查者最多可以选择5项自认为最有问题的选项，其中所有调查对象无一例外的

关于培养小孩子爱国教育方面的心得体

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2020年整理小学生爱国主义教育心得体会.doc

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传到爱国主义思想。经常看报纸了解国家的情况，看新闻等等。少年儿童时期是最受环境因素的时期，父母是孩子们的第一位老师，家长是什么样子，孩子也是什么样子。所以我们做家长的，不可忽略自己的每一个行为。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代要求，从孩子们的爱好兴趣出发，把爱国主义联系着日常生活，增强孩子们的以及我们的爱国情感和振兴祖国的责任感，学习雷锋事迹，王进喜事迹提高我们对爱国主义的知识，培养雷锋精神，铁人精神基础上树立端正的爱国主义精神。第二，要进行名族团结教育。爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。中华民族是一个多民族的大家庭，在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生。作为家长要带头作用，跟邻居同事们和睦相处，相互帮助，敬老敬少以自己的行为教育孩子。让孩子们体会到团结的力量，提高合作精神，为爱国主义献出一份贡献，牢记《团结就是力量》。第三，要自觉培养优良品德，做一个素质全面的爱国者。我们要鼓励孩子们从小就树立远大志向，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，积极向上，不

不同时期的爱国主义

爱国主义是几千年来人们对祖国一种最深厚的感情,是中华民族生生不息的重要原因，在历史教育中爱国主义教育历来是主题之一。中华民族历来有爱国主义的优良传统.然而，爱国主义教育必须突出时代特征爱国主义，作为一种神圣而崇高的思想感情和道德观念，是在社会发展过程中逐步形成的，具有鲜明的时代特征.在社会发展的各个不同阶段，不同时期的爱国主义有着不同的内涵.因此,对教材中不同历史时期的爱国主义内涵进行准确解读是很有必要的，以下是笔者就人教版教材中显性和隐性爱国主义内涵之解读，不正之处还请同行指正。在远古时代，人们忠于自己的氏族,部落,部落联盟的情感是伴随着血缘亲属关系必然形成了。从夏王朝建立到春秋战国时期是家国一体的王朝史，这一时期教材中的知识点有,必修1中王位世袭制，“家天下”，分封制，宗法制以及中央集权制的初步形成;必修3中百家争鸣和儒家思想的形成，因此，这一时期的爱国主义内涵可以这样解读:首先，爱国是与爱一家统治天下相同一的.背叛了家统治也就背叛了国家,国和家是统一的.其次,把爱家天下,爱国与对天的崇敬，对图腾崇敬相结合。第三，周王朝用宗法制实现以血缘为基础的以嫡长子为核心的整个宗族统治,用礼的形式来维护奴隶制统治。其中心内容是对统治者的"忠"或者对统治者的服从。第四，中国古代的爱国思想与家族制度密切相连,家天下的观念长期存在,家族制度长盛不衰,忠孝一体,家国同构.第五,春秋战国时期，列国纷争,各国笼络人才不分国界,不过作为君主本身当然要爱自己的国家.不过,夏王朝是中华大地出现的第一个王朝形式的国家,这时的爱国主义情感还是来自血缘亲属关系和对统治者的德望崇拜. 从秦朝建立到鸦片战争前的清王朝也是家国一体的王朝史,这一时期教材中的知识点有,必修1中从秦到清中央集权制度的演变;必修二中古代中国的经济结构与特点;必修三中董仲舒的思想主张,宋明理学的内容与影响;中国古代科技与文学艺术等.可见,这一时期的爱国主义除了具有前一时期的特点外,还表现为对爱国忠君思想进行了总结概括与高扬.首先,继续坚持天命论的思想,天命的思想,就是皇帝受天命而王,如教材中董仲舒的"君权神授","天人合一"的思想主张.其次,继续宣扬孔孟儒学,宣传"礼教""忠君"的仁学思想.如教材中董仲舒的"三纲五常"主张;二程的"人伦者,天理也","父子君臣,天下之定理";朱熹的"三纲五常即为天理","存天理,灭人欲".这一时期的五伦说把把家庭血缘的情理上升扩充为社会伦理的原理和国家政治的原理,建构起身,家,国,天下四位一体的伦理系统,形成以孝悌为本的道德价值取向.父母与子女的爱是爱国之情,人类之爱的情结基础.以家族的热爱进一步延伸扩大为对国的忠诚.第三,"中庸尚和"的精神也渗透于古代爱国主义思想,尤其表现在处理国与国,地域与地域之间的关系上.比如选修教材中唐太宗处理民族关系的政策.第四,文学,艺术,科学之成就塑造了中华民族的爱国情怀,在历史上,中国文学如教材中的《诗经》,楚辞,汉赋,唐诗,宋词,元曲和明清小说,较艺术科学更能丰富爱国主义的内容和激发爱国情感.艺术如书法,戏曲,科学如四大发明,天文,历法等在当时对激发爱国情感方面的作用并不大,不过这些成就在今天却成了爱国主义教育的重要内容.热爱我国的古代文化成为今天爱国主义教育的重要内容.另外,选修教材中秦始皇,唐太宗,康熙帝等内容还体现了这一时期爱国忠君思想内涵的另外两个方面,即中国古代当国家面临危亡时刻,国民表现出的忠君爱国思想与行为,为保卫国家而英勇献身的精神;为国献计献策治国功臣,能臣,诤臣对国对君的忠诚与爱戴. 1840年鸦片战争以后,中国进入了半封建半殖民地的时代,这是中国爱国主义教育和爱国主义思想的断裂和超越时期.这一时期教材内容有主要是必修一中近代中国反侵略,求民主的潮流;必修三中近代中国的思想解放潮流.基于这一时期的国情,爱国主义可以这样解读:爱国主义开始打破封建宗法礼教的束缚,清除其中的忠君,乃至愚忠思想的糟粕,并且输入新的血液,那便是追求民主,建立民主共和国.而此时的爱国主义思想是在反对卖国并同帝国主义的斗争

论爱国主义培养的必要性

论爱国主义培养的必要性专业：中医学姓名：王胜指导教师：摘要：自古以来爱国主义情怀就是我国历史悠久的传统文化，那一个个爱国历史故事点燃了我们内心的爱国的激情，纵使中国经历了无数的改朝换代，历尽沧桑，但是爱国从历史角度看是一个永恒的主题，它是没有期限的，我们作为21世纪的新青年，首先应明确认识到爱国的意义，它的历史和当代意义，再担当起爱国的责任，用实际行动来理性爱国。关键词：爱国主义意义大学生民族精神核心民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中

不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。爱国主义在不同时代有不同的内涵,是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。当代大学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

爱国主义心得体会

爱国主义心得体会爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入

新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量! 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精

德育工作案例《培养学生的爱国情怀》总结报告(推荐文档)

小学德育工作创新案例 ----培养学生的爱国情怀【内容提要】热爱祖国，这是中华民族自古以来的优良传统。而我们的“中国梦”更要求未来一代满怀爱国激情去开拓前进。随着时代的的发展，爱国主义教育也对教育工作者提出了更高的要求。那么今天我们培养孩子的爱国情怀就要用符合这个时代的创新的方法。一、案例背景：爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它也是一个学生应具备的最基本的思想觉悟。因此，爱国主义教育永远是一个永恒的主题，作为教育工作者，应时刻以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上、情感上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情、报国之志。学生的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是实现“中国梦”——“富强梦”的一项重要任务。那么，要进行爱国主义教育，我们的切入点应该放在什么地方？“祖国”“人民”在孩子们心中是个什么概念，他们能搞清楚为什么要热爱祖国、热爱人民吗？在教育教学实践中，我们该尝试用什么方法培养学生的爱国主义情怀？

二、实施过程： “如果我们不再与自己的祖国紧密联系在一起，那么我们的心中就没有奉若神明之物了，我们的生存也就毫无目的了”由此可见，爱国主义的感情人人都要具备。可是，这种感情又不是与身俱来的，而要靠从小培养。那么作为教育者，就应该时时刻刻利用一切可以利用的资源和机会对我们的孩子进行爱国主义的教育。（一）、加强教师政治理论的学习。 1、提高教师对爱国主义教育重要性的认识。学期伊始我们学校开展了课教师政治理论的学习。很多教师改变了思想。认识到了培养学生的爱国情怀是教育的一个永恒主题，是关系国家富强、民族振兴的头等大事，是培养青少年科学的世界观，人生观，价值观的理想情操教育的核心内容，是新世纪实施人才战略，全面推进素质教育的中心工作之一。 2、提高教师的示范作用。我们的老师通过对政治理论的学习，自身的爱国素养也得到了质的提升。很多教师明白了“其身正，不令则行”的道理。我们教师作为学生的楷模，发挥了德育的表率作用，以身立教。如：学校每周的升旗仪式，我都与学生同场列队，高唱国歌，聆听国旗下的讲话。以前我们班有几个孩子升旗

初中作文素材：表达爱国主义情感的名言

初中作文素材：表达爱国主义情感的名言从此站起来了!—— 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。—— 我是的儿子。我深情地爱着我的祖国和。——邓小平的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。 ——江泽民我坚信任何困难都难不倒英雄的。 —— 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩为了和的利益不怕自己吃亏的人，才是高尚的、有道德的、脱离了低级趣味的人。——刘少奇葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 ——于佑任祖国就是我的家，就是我的母亲，为了他们，我决心献出我的一切！——马本斋

0、工人阶级要用自己的模范行动来带动全国建设社会主义！——马恒昌 1、假如我还能生存，那我生存一天就要为呼喊一天。——方志敏宁做流浪汉，不当亡国奴。——丰子恺 3、我不是为了钱，而是为了祖国的荣誉在跑。 ——王军霞宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。 ——王进喜愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先团结起来，振兴中华！——女排我爱我的祖国，爱我的，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金每一个员干部，都应当与同甘苦、共命运。这样，我们才有威信，才有希望。——孔繁森要想着收咱失地，别忘了还我河山。——冯玉祥 0、我最大的欣慰就是，被人看不起的中药现代化了，扬眉吐气走向世界了。——冯根生 1、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ——艾青

2、我希望在烈火与热血中得到永生！——叶挺 3、起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！——田汉人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。 ——史量才生是为，死是为。——刘伯坚我们用事实证明：的码头工人不比别人差，别人能干的，我们也能干，别人不能干的，我们照样能干！——许振超一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心谁把农村搞好了，谁就是的功臣。 ——邢燕子恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 ——吉鸿昌 0、五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。 ——乔羽爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。 ——任继愈为了抉择真理，为了民族，我要回国去！——华罗庚 3、牺牲小我，成功大我。——杨开慧

陶冶爱国主义情操,坚定共产主义信念

“应该扩大共产主义思想宣传” 毛泽东在延安撰写的《新民主主义论》、《论联合政府》等重要著作中，一再强调这样一个观点：在共产党所领导的共产主义运动的任何一个阶段上，包括在新民主主义革命阶段，都要开展共产主义思想教育，这是“确定的”,“毫无疑义的”，夭经地义的。“没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现时的民主革命达到胜利实现共产主义是我党的政治主张。“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张。我们的将来纲领或最高纲领，是要将中国推进到社会主义社会和共产主义社会去的，……我们的党的名称和我们的马克思主义的宇宙观，明确地指明了这个将来的、无限光明的、无限美妙的最高理想。每个共产党员入党的时候，心目中就悬着为现在的新民主主义革命而奋斗和为将来的社会主义和共产主义而奋斗这样两个明确的目标。要用共产主义思想武装党员，要求党员以共产主义精神开展工作。毛泽东指出，共产主义思想教育，首先必须在共产党员中展开。共产党员在民族解放战争中先锋模范作用的发挥，离不开广大的无私的共产主义觉悟，离不开具有远见卓识的彻底革命精神。为此，毛泽东一再要求共产党员要具有共产主义精神。他亲自向全党推荐白求恩这个先进典型，赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神，就是共产主义的精神树立共产主义信念‘激发爱国主义热情。陶冶爱国主义情操，激发入党积极份子学习历史伟人的美德和斗争精神，激发他们奋发图强，报效祖国的壮志，也就进一步坚定他们共产主义信念首先‘爱国主义是人们对祖国的深厚感情。毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，以深情的笔调，历述中华民族辽阔的大好河山，悠久的文明历史，灿烂的古代文化：我们中国是世界上最大国家之一。这些文字，字里行间都充溢着作者对自己祖国的深深依恋之情，眷眷挚爱之意，毛泽东是在启发人们对祖国生死相依、血脉相连的民族情感，告诉人们爱国主义首先是这样一种感情。其次‘爱国主义是崇高的民族精神。毛泽东指出，中华民族就是富于民族精神的民族。“中华民族不但以刻苦耐劳著称于世，同时又是酷爱自由，富于革命传统的民族。……中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。他们赞成平等和联合而不赞成互相压迫。在中华民族的几千年的历史中，产生了很多的民族英雄和革命领袖。”在知识经济时代，谁先占领人才高地，谁就控制了新世纪发展的制高点，谁就能在激烈的综合国力竞争中处于有利地位。教育肩负着国家未来的重大责任。我们只有树立共产主义信念激发爱国主义热情，才能把真理的种子播撒在心中，才能发芽、长大，才能成为社会主义祖国培养出“四有”新人。

深刻的感悟爱国之情

深刻的感悟爱国之情爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。千百年来，中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆前进，经历历史沧桑而立于世界民族之林，就是因为有这么一种坚如磐石的爱国主义情感和信念作为民族思想支柱，正是它成为祖国发展腾飞的不竭动力。在历史长河中，涌现出了许许多多可歌可泣的爱国英豪，有虎门硝烟的爱国将领林则徐；有舍身炸碉堡的解放军战士董存瑞；有征服体育界一举夺得六枚金牌被誉为“体操王子”的李宁；有“杂交水稻之父”袁隆平，他们都是最可爱的人，是我们学习的榜样。我们应该为拥有这样的先辈而感到光荣、自豪和骄傲。但我们不能安于现状，而是要不断的发扬爱岗敬业的优良传统，励精图治，与时俱进，在充满机遇和挑战的企业大环境里，铸造出与企业共有的一片辉煌。爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻打台湾城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”

郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！所谓“爱国”，顾名思义，就是热爱自己的国家。中华五千年的历史中，确实有很多的爱国志士,就说一代名将岳飞吧！从小就在背上刺了“精忠报国”的字样，为了宋朝的大好河山立了不少的汗马功劳。又说中国的开国功臣周恩来总理，从读书时就立下誓言“为中华之崛起而读书”。爱国志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像与岳飞同时期的奸臣秦桧，祸国殃民，还害死了岳飞，遭后人唾骂，遗臭万年。还有一代奸雄的国民党首领蒋介石，不帮助*******一致对付小日本，反而与自家人窝里反。被打败后夹着尾巴逃到台湾，导致了现在的中国无法使领土完整。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是南宋时期的民主英雄和爱国诗人文天祥说的。北宋政治家范仲淹也说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的

对学生爱国主义的培养

初中地理教学中国家情怀的培养学生爱国情怀的培养是各阶段教学的重要内容之一，初中地理教学更应承担起这份责任。人教版地理课程标准明确规定，初中地理教学不仅要让学生掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，还应了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。作为地理教师在平时的地理教学中应充分利用教材中的相关内容，培养学生的爱国情怀，进而为国家社会发展培养出更多优秀人才。对学生爱国情怀的培养可以从以下几方面着手: 一、发掘教材内涵，点燃学生的爱国主义情感 1.培养民族自豪感地理教材有大量事物可用于培养学生的民族自豪感，多骄的祖国江山、绚丽多彩的自然风光、宏伟的珠穆朗玛峰、秀丽的庐山、奇异的黄山、澎湃汹涌的钱塘江大潮、奔腾的黄河、伟大的长江、宝岛日月潭、广阔的内蒙古草原，还有众多名胜古迹、宏伟建筑，这些事物无处不体现着我国人民的智慧和勤劳。地理教材各章节中包含很多这样的地理事物，它们能够将学生的民族自豪感、对祖国的骄傲感激发出来，进而成为爱国主义精神的源泉。在课程上教师应当充满热情的去赞美和歌颂这些事物，进而让学生之间产生强烈的共鸣。为了实现对学生民族自豪感的培养，教师进行地理知识讲授的过程中，应当将我国灿烂文化和历史凸显出来，进而纠正妄自菲薄祖国的错误做法。教师应当对学生的自信心和民族自尊心进行有效培养，使得他们能够树立积极服务社会主义建设的理想。例如在对我国地震分布进行讲解时，可以对我国东汉科学家张衡发明的地动仪进行介绍，通过对我国悠久历史文化的介绍，让学生扎实的掌握地理知识，同时接受深刻爱国主义教育。 2.对建设祖国、热爱祖国激情进行培养地理教材叙述的对象包括社会现象和地理现象，我国地理教材主要对我国人民利用地理环境、改造地理环境、发展生产、开展社会主义建设进行介绍，例如我国人民在保持水土、植树造林、南水北调、兴修水利、智利河流中获得的成就。

爱国主义情怀的佳句

15、祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！ 16、春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。 17、生是为中国，死是为中国。 18、我的祖国，黄河长江长城，铸就了您亘古的河山，改革开放发展，点亮了世界的曙光！我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强！ 19、人生难得几回搏，此时不搏更待何时！ 20、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。 21、此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 22、轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国。 23、科学没有国界，科学家却有国界。 24、你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！ 25、想未来，我们仍将唱着国歌，让生活更加美起来。因为有乐曲，能鼓舞我们的斗志；能激励我们的信心；是时代的号角。我们的生活更加美好；因为有歌声，我们前进的步伐会越发有力。 26、从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。 27、爱国在哪里？爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间；爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上；爱国从“身无半文、心忧天下”的毛主席口中道出；爱国从勇于直面社会、直面人生的鲁迅的笔尖流出。

28、凡是不爱自己国家的人，什么都不会爱。 29、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 30、一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。 31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。 32、不爱自己国家的人，什么也不会爱。 33、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福祖国繁荣昌盛！ 34、为国之道，在于利众。利众之本，必学德能。 35、人类最有价值的道德是什么？那就是爱国心。 36、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是** 上的美德。 37、中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。 38、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 39、用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好！ 40、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜利。 41、我们用事实证明：中国的码头工人不比别人差，别人能干的，我们也能干，别人不能干的，我们照样能干！ 42、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 43、爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，

在激发爱国主义情怀中培育战斗精神

在激发爱国主义情怀中培育战斗精神美国战争期间，有一个叫纳森海尔的爱国者，在被英殖民主义统治者处以极刑前，刽子手问他有什么遗憾，他说“我很遗憾，我只有一次生命献给我的祖国。”这发自肺腑的言语，是源于对祖国最崇高的爱，是爱国主义情怀最直接的表达。那么，什么是爱国主义呢？关于这个问题，列宁曾经下过一个简明而经典的定义：“爱国主义是由于千百年来与各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”。这种感情集中表现为民族自尊心、民族自豪感和民族自信心，表现为人们为争取民族独立、推动社会发展、维护国家利益、促进文明传承的强烈情感和生生不息的奋斗精神。那么，作为新时期的革命军人，我们应怎样在激发爱国情怀中，培育战斗精神呢？这就是我这一课要讲的内容。下面，我讲第一个问题。一、爱国主义情怀是战斗精神的支柱爱国主义因其凝结着千百年来人们对自己祖国的忠诚和热爱，因而是各民族生存、亲和、延续、立国的精神基石，是民族凝聚、战胜敌人的强大精神支柱。我们要承受住未来应急作战中残酷的精神和心理冲击，就必须高扬爱国主义旗帜，升华爱国主义情感，只有这样，才能始终保持旺盛的战斗精神，拥有战胜一切困难和敌人的勇气。那么，为什么说爱国主义情怀是战斗精神的支柱呢？我认为有以下三个原因。首先，爱国主义是甘愿牺牲奉献的思想根基。能否甘愿

牺牲、乐于奉献，是军人保持旺盛战斗精神的前提。“奉献”历来与“爱国”紧密相连，可以说，奉献精神是爱国主义精神的基本内涵。只有爱她，才能舍得为她奉献一切；爱得越深，付出的就越多。一名军人，究竟是真诚的、彻底的爱国者，还是虚伪的有条件的爱国者，检验尺度就是看他能不能为祖国为人民甘愿牺牲、乐于奉献。回顾我军从小到大、由弱到强的发展史，总结我军不断由胜利走向胜利的原因，靠党的正确领导，靠人民群众的大力支持，也靠广大官兵抛头颅、洒热血的无私奉献。据有关部门统计，在新民主主义革命时期，全国有名可查的烈士就有370多万。伟大领袖毛泽东同志一家，就为中国革命先后牺牲了六位亲人。正是爱国主义所焕发的巨大力量，激励我军官兵前仆后继，流血牺牲，无私奉献，从而创造了人类战争史上的一个又一个奇迹。其次，爱国主义是做好战争准备的力量源泉。新的历史时期，要以打赢为使命，积极投身新军事变革，扎实做好应急行动准备，同样少不了爱国主义的强大支撑。大家知道，目前我军无论是在武器装备发展水平上，还是信息化建设上，与西方发达国家军队特别是美军还存在较大差距，我们在做好军事斗争准备的征途中，每前进一步，都要付出比别人更大的代价，更多的辛苦。而爱国主义就是我们提高自身素质，做好应急作战准备的不竭力量源泉。新时期爱国奉献的典范，全军七位英模之一——苏宁同志，瞄准时代前沿，以谋打赢为己任，潜心钻研军事理论，挤时间撰写了70多篇学术论文，其中有的理论观点受到专家的高度评价。试想，一个只有初中文化的人，靠什么取得这样骄人的成绩？他靠的是科技强军的强烈责任感和使命感，靠的是我军所特有的爱国主义情怀。