【物理】初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
【物理】初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
一、力学
1．下列说法中正确的是
A．跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力大于其所受阻力
B．踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用
C．人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力
D．正在上升的氢气球不受重力作用
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。
（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
【详解】
A、由于运动员在空中匀速竖直下落，所以其受到的重力和阻力是一对平衡力，大小相等。故A错误。
B、踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以足球不会受到踢力的作用，但受到重力和空气阻力的作用，故B错误。
C、人推车向前运动，人对车有作用力；由于力的作用是相互的，所以车对人也有作用力，故C正确；
D、地球附近的一切物体都受重力作用，所以正在上升的氢气球仍受重力的作用，故D错误。
故选：C。
2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力
【答案】 D
【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意； D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。
故答案为：D
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.
增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.
物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.
3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（ ）
A. 驱蚊器的重力为0.6N B. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到
C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波 D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h
【答案】B
【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；
B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；
C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C不符合题意；
D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用物体质量计算重力的大小，人耳的听声范围是20～20000Hz，超声波的频率超过20000Hz，利用功率和时间计算消耗的电能.
4．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】 D
【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。
【分析】分析物体的受力情况分析判断。
故答案为：D。
5．某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（ ）
A. 200N B. 100N C. 0N D. 无法确定
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（100N）为准，所以，其示数是100N。
故答案为：B
【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。
6．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）
A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变
C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变
【答案】 C
【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态．
（2）地面附近的物体受到重力的作用．
（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变．
【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变．
故选C．
【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用．
（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用．
（4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化．
7．如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为（ ）
A. 10N，20N B. 0，10N C. 10N，0 D. 10N，10N
【答案】D
【解析】【解答】A弹簧测力计受到向右10N的拉力，静止，向左受的拉力也是10N，示数也为10N，同理，B弹簧测力计两端受的力都是10N，示数也应为10N．故只有选项D符合题意；
故选D。
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
8．如图所示悬空的磁环活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的.当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（ ）
A. F1小于F2 B. F1等于F2 C. F1大于F2 D. 无法比较
【答案】A
【解析】【解答】对乙进行受力分析可在，此时乙受到三个力的作用，竖直向下的重力、甲对乙的竖直向下的作用力F1和丙对乙的竖直向上的作用力F2 ， 这三个力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲对乙的作用力F1小于丙对乙的作用力F2 ，
故答案为：A.
【分析】本题考查学生对物体进行受力分析的能力，在初中物理中算是难题。要找到物体所处的状态（物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡），然后按先重力，然后弹力，最后摩擦力的顺序分析。不能漏力或多力。
9．在学习物体受力分析时，小东对静止在斜面上的物体作出了如图所示的受力图，下列说法正确的是（ ）
A. F3是物体受到的重力 B. F4是物体受到的重力，并且等于F1
C. F2是物体受到的滑动摩擦力，方向沿斜面向上 D. F1和F3是一对相互作用力，F1=F3
【答案】D
【解析】【解答】分析4个力的如图所示：
可见F3不是重力，故A错误；F4虽然是重力但和F1不相等，而是大于F1 ， 故B错误；物体是静止的，不存在滑动摩擦力。F2是静摩擦力，故C错误；F1和F3大小相等、方向相反、同一直线、作用在不同的物体上。是相互作用力，故D答案正确。
【分析】本题学生要明确力的三要素，并能进行受力分析，能准确画出力的示意图。
10．关于弹力的说法正确的是（ ）
A. 物体发生了形变就一定有弹力 B. 人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用
C. 地球对月亮的吸引力是弹力 D. 用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力
【答案】 B
【解析】【解答】弹力是物体发生弹性形变时，在恢复形变的过程中产生的力。物体的形变又分为弹性形变和塑性形变。如果物体发生是塑性形变那么物体就无法恢复形变，就不会产生弹力，故A错误；人坐在椅子上时发生了微小的形变，这种形变时弹性形变，故B正确；地球对月亮的吸引力不是弹力而是引力，同时也不存在形变，故 C答案错误； 弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力的直接影响者是弹簧形变产生的，而重力的间接影响，故D错误。
【分析】本题要求同学们理解弹力的定义和影响弹力的因素。
11．如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是（ ）
A. 将物体甲放入水中,一定漂浮在水面
B. 将物体乙放入水中,一定沉入水底
C. 将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定悬浮在水中
D. 将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面
【答案】C
【解析】【解答】A B. 由图可知：甲物体的密度ρa＝2×103kg/m3,乙物体的密度ρb＝
×103kg/m3.由于ρ水＝1×103kg/m3,则ρa>ρ水>ρb ， 根据物体的浮沉条件可知：将物体甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合题意；
(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
（物理）初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
一、力学
1．下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是
A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进
B．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动
C．跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起
D．火箭升空时需向下喷出燃气
【答案】B
【解析】
【详解】
A．手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B．将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；
C．人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合题意；
D．火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意．
故选B．
2．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C
【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面.
3．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ）
A. 测量平均速度 B. 用液体压强计探究液体压强特点 C. 探究物体是否具有惯性 D. 探究物体间力的作用是相互的
(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
（物理）初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
一、力学
1．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
【答案】B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】 D
【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。
【分析】分析物体的受力情况分析判断。
故答案为：D。
3．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 则（ ） 甲 乙
丙 丁
A. L甲=L乙=L丙=L丁 B. L乙=L丁
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比，而图甲和丙都是让弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长量相同，图乙和图丁的作用力相同，故压缩量相同，故ACD错误，B正确。
最新初中物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
最新初中物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
一、力学
1．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是
A．举重运动员手涂防滑粉 B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花纹 D．自行车运动员捏闸刹车
【答案】D
【解析】
【分析】
摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。要增大有益摩擦，可以增大压力，使接触面更加粗糙。要减小有害摩擦，可以减小压力，使接触更光滑，变滑动为滚动，使物体离开接触面。
【详解】
A、B、C项，举重运动员手涂防滑粉，足球守门员戴有防滑手套，长跑运动员的鞋底有花纹都是使接触面更加粗糙的方法来增大摩擦。
D项，自行车运动员捏闸刹车，是在不改变接触面粗糙程度的前提下通过增大压力的方式增大摩擦力大小。
综上所述，D选项符合题意。
【点睛】
此题考查了增大摩擦力的方法，属于一道基础题型，但要注意理解题意，是要找出与其他三种不同方式的增大摩擦力的方法。
2．如图是打台球时的情景。下列分析正确的是（ ）
A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力 B. 台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力
C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力 D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力
【答案】A
【解析】【解答】力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。当用球杆击球时，台球受到球杆施加的力，而改变了运动状态，A符合题意；球离开球杆后，就不再受到向前的力的作用，能继续运动是由于球有惯性，B不符合题意；水平桌面不是绝对光滑，在上面运动的台球由于受到摩擦力的作用而慢慢停下，C不符合题意；水平桌面上做减速运动的台球，运动状态发生改变，是处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，D不符合题意，
故答案为：A。 【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
（物理）初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
一、力学
1．如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来．则
A．弹簧对手的拉力大小也一定是5N
B．弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变
C．物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D．物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果
【答案】A
【解析】
【详解】
用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A．
2．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（ ）
A. 驱蚊器的重力为0.6N B. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到
C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波 D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h
【答案】B
【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；
B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；
C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C不符合题意；
D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。
初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
一、力学
1．一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右
C．弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大
D．整个过程中说明力可以改变物体的运动方向
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物体的形变越大，弹力越大．
【详解】
A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故A正确；
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故B正确；
C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故C错误；
D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确．
故选C．
2．如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C 【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C
【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面.
3．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。以下说法正确的是（ ）
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)
一、力学
1．游泳运动员用手、脚向后推水，于是人就前进，下列说法正确的是
A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．运动员是施力物体，同时也是受力物体
C．水是施力物体，不是受力物体 D．水不是施力物体，而是受力物体
【答案】B
【解析】
A、B、物体间力的作用是相互的，运动员是施力物体，也是受力物体，选项A错误；选项B正确；
C、D、水是施力物体，也是受力物体．两选项均错误．
故选B．
2．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（ ）
A. B. C.
D.
【答案】A
【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。
故答案为：A。
【分析】结合重力计算公式G=mg分析即可.
3．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力
【答案】 D 【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；
D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。
故答案为：D
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.
初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 2
初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
一、力学
1．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
【答案】B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
2．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B. 磁铁对小铁球没有作用力
C. 力可以改变小铁球的运动方向 D. 力可以使小铁球发生形变
【答案】 C
【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，A不符合题意；
B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，B不符合题意；
C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球的运动方向，C符合题意；
D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，D不符合题意；
故答案为：C。 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（ ）
初中物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)含解析
初中物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)含解析
一、力学
1．游泳运动员用手、脚向后推水，于是人就前进，下列说法正确的是
A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．运动员是施力物体，同时也是受力物体
C．水是施力物体，不是受力物体 D．水不是施力物体，而是受力物体
【答案】B
【解析】
A、B、物体间力的作用是相互的，运动员是施力物体，也是受力物体，选项A错误；选项B正确；
C、D、水是施力物体，也是受力物体．两选项均错误．
故选B．
2．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力
B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力
C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力
【答案】C
【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；
BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；
C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.
物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.
3．下列物理量估算不合理的是（ ）
A. 一个中学生的重力约500N B. 人步行速度约10m/s
C. 人体的正常体温约37℃ D. 人体平均密度约1g/cm3
【答案】 B
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)及解析
【物理】初中必备物理力学技巧全解及练习题(含答案)及解析
一、力学
1．关于下列各图中测量工具的示数，读数正确的是
A．物体的长度为5．23cm B．物体A的重力是4．3N
C．金属块的体积是1003cm D．所测时间为5min37．5s
【答案】D
【解析】
【分析】
①使用刻度尺测量物体长度之前，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度．
②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
③使用量筒测量固体体积时，固体的体积等于固体放入量筒中前后两次液体体积之差．
④使用停表测量时间时，小圈刻度单位为min大圈刻度单位为s,读数时还要看小圈的指针是否过半，如果过半大圈的读数应该读大于30s的读数．
【详解】
A. 物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.23cm对齐，所以物体的长度为5.23cm−3.00cm=2.23cm.此选项错误；
B. 弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“4.6”处，所以物重为4.6N.此选项错误；
C. 物体与液体的总体积为100cm3，物体的体积小于100cm3.此选项错误；
D.小圈指针在5与6之间，读5min,而且指针过半，大圈读37.5s，所以停表的读数应为5min37.5s．
故选D.
2．2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（ ）
A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态 B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力
C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用 D. 击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用
【物理】初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析
【物理】初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析
一、力学
1．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有
A．重力、绳子的拉力和手的拉力 B．重力和手的拉力
C．绳子的拉力和手的拉力 D．重力和绳子的拉力
【答案】D
【解析】
对于水桶来说，受到二个力的作用，即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力，手没有接触桶，所以桶没有受到手的拉力，故应选D．
2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（ ）
A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力
【答案】 D
【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；
C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；
D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。
故答案为：D
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.
增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.
物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.
3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（ ）