冀教版英语四年级下册《Months of the Year》Days and Months
冀教版英语(三起)四年级下学期Unit2 课时练(附答案)
第 1 页 共 14 页 冀教版英语（三起）四年级下学期Unit2 课时练（附答案）
Again, Please!
一、选出画线部分读音不同的一项。
（ ）1. A. teacher B. sweater C. bread
（ ）2. A. look B. cool C. book
（ ）3. A. shirt B. for C. her
（ ）4. A. ninety B. behind C. windy
二、看图补全句子。
Monday Tuesday Wednesday Thursday today
1. — How’s the weather on Monday? — It’s________ on Monday.
2. — How’s the weather on Tuesday? — It’s________ on Tuesday.
3. — How’s the weather on Wednesday? — It’s________ on Wednesday
4. — How’s the weather on Thursday? — It’s________ on Thursday.
5. — How’s the weather today? — It’s ________ today.
三、给下列句子选出合适的答语。
（ ）1. How is the weather in July in Beijing?
（ ）2, Do you like April?
（ ）3. What day is it today?
（ ）4. When is your birthday?
（ ）5. How many months are there in a year?
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (三起)
一、教学目标
1. 学习并掌握月份的英语单词；
2. 能够正确运用月份的英语单词表述出月份；
3. 能够正确地认读和拼写月份的英语单词；
4. 能够阅读短文并回答问题。
二、教学重难点
1. 教学重点：月份的英语单词；
2. 教学难点：阅读短文并回答问题。
三、教学过程
1. Warming-up
1. Greeting：
• Greet the students and ask them how they are.
2. Revision：
• Review the numbers 1-12 with the students.
• Review the months of the year with the students.
2. Presentation
1. Teach the months of the year in English:
• January
• February
• March
• April
• May
• June
• July • August
• September
• October
• November
• December
2. Practice:
• Ask the students to repeat each month of the year after the
teacher.
• Ask the students to say what month their birthday is in.
4. Drill:
• Ask each student to say what month their birthday is in.
3. Reading
1. Read the short passage to the students: > I was born in June.
四年级下册英语试题 Unit 1 Days and Months 15课练习 冀教版
第1页/共14页 Unit 1 Days and Months
Lesson 1 First，Second，Third
习题
一、把下列基数词改成序数词。
1、one__________________ 2、two__________________
3、three__________________ 4、five__________________
5、eight__________________ 6、nine__________________
7、eleven__________________ 8、twelve__________________
二、根据括号中的数字填写合适的序数词或基数词（写单词）。
1、Bill is _________（11）years old , he is in Class_______（2）Grade_______（4）.
2、My birthday is on the_______________（3）of March .
3、September is the _______________（9）month in a year .
4、Which boy is thinner , the ______________（1）one or the
___________（2）one ?
5、There are _____________（12）apples on the desk .
三、选择填空
1、May（五月） is the __________ month of the year.
A. five B fifth C six D sixth
2、There are so many new words in the ___________(九) lesson .
四年级下册英语教案Unit2 Lesson 7 Months of the year ｜冀教版
第1页/共10页 Lesson 7
Months of the year
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，第2页/共10页 像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 ㈠ 知识目标
冀教版四年级下unit2《lesson 9 months of the year》教案(一)
（冀教版）四年级英语下册教案 unit2 lesson9
Lesson 9 Months of the Years
教学目标：
能力目标：能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用What’s the date?（今天几号？）It’s _____.（今天是_____.）进行对话练习。
情感目标：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
教学重、难点：
单词：January 一月 February 二月 March 三月
April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月
October 十月 November 十一月 December 十二月
重点句型：What’s the date? 今天几号？
It’s _____. 今天____.
教学教具：
12月份的单词卡片，一个英文日历，录音机
教学过程：
Ⅰ.Greeting: Free talk.
A: Hello! My name is _____. What’s your name?
B: My name is _____. How are you?
A: Fine, thanks. How are you?
B: Fine,too.
A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too.
A: How do you feel?
B: I feel ____.
A: Can you sing a song?
B: Yes, I can. A: Can you say twelve months?
B: OK!
Ⅱ.New concepts
Learning:
The teacher take out word cards show them to class.
Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all
Lesson7MonthsoftheYear
冀教版小学英语四年级下册 Lesson7 Months of the Year
教学反思
海港区杜庄学区高庄小学 刘 辉
本节课是冀教版四年级下册Unit2 Days and Months中的第一课Months of
the year，重点学习十二个月份单词和两个句型，由于这些月份单词量大而且有六个单词都比较长，难记忆，我设计了chant、游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。基本上达成了教学目标。对于本节课的教学重难点的突破，我是从以下几方面完成的：
首先，对于月份这个单词的学习，我通过以旧带新，复习关于星期的句型从而导入到月份和年这两个单词，以圆环的形式呈现，直观形象，学生也易于接受。
其次，对于十二个月份单词，首先，我让学生说出通过课前预习和听歌曲会读的单词，将这些简单单词先呈现在板书上，这样我在教授的时候就重点放在比较长的其他六个单词上。简单的单词我让学生跟读录音或是让学生当小老师领读。对于比较难记的六个长单词我让学生根据录音模仿跟读，并运用石头剪刀布的小游戏、大小声、猜嘴型、拍手说汉意、chant等多种方法进行突破。在讲授单词时，我还是适当地渗透一些节日，为第九课的学习做铺垫。十二个单词学完后我通过让学生自主借助学具大转轮来进行内化，然后通过到黑板排序、趣味小游戏pk来进行巩固练习，了解学生的学习情况。
再次，对于句型What’s your favourite month? 我通过课前让学生课前头饰课上接龙对话来进行突破。对于Whose birthday is in May?通过小组组内调查然后小组展示来突破的。锻炼了学生小组合作的能力和学生用英语做事情的能力。但是展示的不够充分。
本课的不足：
虽然本节课我基本达成了教学目标，完成了教学任务，但是有很多不尽人意的地方。
第一，虽然我尽力放手，发挥学生的主体地位，但是，有的环节
还是没有充分放手，比如说学单词的环节。
四年级英语下册 Unit 2 Days and Months Lesson 7《Months of the Year》导学案(无答案) 冀教版(三起)
Lesson 7 Months of the Year
教学目标：
能听、说、读、写四会单词：Month, January, February, March, April, May, June,
July, August, September, October, November, December.
能灵活运用下列句型：
What's your favourite month ？/ Whose birthday is in July? My birthday is in July.
重点难点：
1、What's your favourite +名词？用于询问对方最喜欢的......是什么。
2、of 的用法，of表示一种所属关系，译为“......的”，用于没生命的物。所属物品在of前面。
教学过程：
一、由学过的星期引入，一星期有几天，一个月有几个星期，一年有几个月。
二、学生预习课文，认识十二个月用英语如何说和写，试着翻译句子。不会的同桌讨论，
三、教师检查预习效果。纠正读音，翻译。
四、书写十二个月单词。及一、三部分对话。
练习
一、选出不同类的单词。
（ ）1. A. August B. November C. lesson
（ ）2. A. say B. Feb. C. Dec.
（ ）3. A.sing B.write C.favourite （ ）4. A.month B.October C.year
（ ）5. A.birthday B.what C.whose
新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year》教案_24
Lesson 7 Months of the Year
一、教材分析
义务教育教科书，河北教育出版社小学英语四年级下册第二单元Lesson 7 Months of the Year是本单元的第一节课，本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇，同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。而本课主要学习的是其中一个重点部分月份单词以及和其相关的句子。新内容较多，难度相对有些大，因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
二、 教学目标：
知识目标：
1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
month, Jan., Feb., Mar., Apr., May, Jun., Jul., Aug., Sept., Oct.,
Nov., Dec.
2. 学生能听懂并运用下列句子：
What’s your favourite month?
Whose birthday is in…?
3. 学生能唱歌曲Twelve Months。
能力目标：能够能够听、说、读、写十二个月份的单词和理解句式What’s your favourite month? Whose birthday is in…?并能在实际生活中运用，。
情感与态度：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
三、 教学重、难点：
重点：识记单词：January一月 February二月March三月
April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
难点:1. 认读12个月份单词的
2. 能听懂并运用下列句子：
Whose birthday is in…?
四、 教学过程：
Part1: warm-up
1. Sing a song
冀教版英语四年级下册 Lesson 7 Months of the year 教案
Lesson 7 Months of the year教案
（一）教学目标
A: 知识与技能目标
1、学会月份的表达
2、十二个月份的单词记忆
3、不同月份的典型特征
B:能力、方法培养目标
1、培养能够表达一年十二个月的能力，与上单元的数字结合
2、能够在日常生活中表达月份，可以将其当做日常生活的一部分
3、通过列举图片，数字培养同学们认识、学习月份的能力
C： 情感、态度、价值观目标
1、对于月份的认识是很困难的事情，在此过程需要老师正确的诱导，也需要同学们认真的学习，不懈的努力，背默
2、通过此节课让同学们了解到难的部分需要更加努力，找到适合自己的方法
3、让同学们拥有不怕困难，敢于挑战困难的信心
（二）教学重点
1、月份的认识，月份单词的背默
2、在本节课也需要简单了解下每个月所对应的大致气候
（三）教学难点
1、课堂上同学们容易把月份给忘记
2、单词的多，难
（四）教学过程
1、本节课最重要的是结合，与图片结合，与生活结合，让同学们从中获得乐趣，能够自愿去学习
2、P2是本节课的目录，目录是一个重要的部分，是对本节课知识点的概括，由目录展开本节课的讲述
3、课前一定要让同学们看一遍视频，对本节课的内容有个大致的了解，至少要知道本节课主题方向 4、视频看完后，先开始一个小讨论，问一下同学们现在当前的月份，现在是几几年，复习一下数字表达，然后提问问题，一年有多少个月份，而‘月’这个单词会表达吗？引起他们的思考，开始本节课的内容
5、P3-P5是趣味导入，导入本节课的图片，有关月份的图片，引起同学们的兴趣，同时，通过图片让同学知道每个月份对应的风景，环境，有助于加强记忆，也为下节课的内容做下铺垫
6、P6是文章内容的呈现，也是重要词汇的总结，月份都在这张PPT上，这时，先带领同学们认识下这十二个单词，认识完后，返回到趣味导图上，来个课堂小游戏，说一下图片上的月份
7、认识完后，让同学讨论一下他们最喜欢的月份，同桌两个一问一答，问：What’s
四年级下册英语教案Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版
第1页/共5页 Unit 2 Days and Months
Lesson 7 Months of the year
通过对月份的描写引出本课内容，结合“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”的用法。
【知识目标】
1、学习本课新单词；[来源:ZXXK]
2、理解句型“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”；
3、通过学习句型“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is
in+月份”掌握月份的表达。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”，有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——Whose birthday is in+月份？——My
birthday is in+月份”，培养学生对月份的应用能力。 ◆ 教材分析
◆ 教学目标 第2页/共5页 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
【教学重点】
（1）Story time
（2）句型“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”
【教学难点】
Story time
Tape recorder, Multimedia[来源:学|科|网]
Step 1. Greetings and warm-up activities
Please describe where they are with“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”