幼儿园小班教案设计：小小手(语言)
集体教学活动计划（小 班）
带班老师： 第 周 周 午
活动名称：小小手（学习活动P3）【语言】
主题来源：主题《小宝宝》，参考《学习活动3-4岁》P3
设计思路：参照主题来源
活动目标：
1.尝试学习《小小手》儿歌，做做小手的动作。
2.感受和同伴一起活动的快乐。
活动准备：
材料准备：《小小手》音乐MP3
经验准备：知道自己的小手能做很多事情
活动过程：
一、猜一猜。（目标：激发参与集体活动的兴趣）
提问：猜一猜，老师在干什么。
操作提示：老师用手做“拍皮球、洗脸、梳头”等动作
总结：做这些事情，都需要用到我们的手，手的本领真大。
二、学一学儿歌。（目标：尝试学儿歌，感受和同伴一起的活动的快乐。）
操作提示：老师和一个小朋友一起试着一边做动作一边念儿歌：
我有一双小小手，
要拉许多好朋友。（拉到好朋友）
你好你好，招招手。
欢迎欢迎，拍拍手。
谢谢谢谢，握握手。
再见再见，摆摆手。
大家一起来边做动作边念儿歌。（类似于找朋友游戏。）
活动反馈：
说课-幼儿园小班说课稿《小小手》
说课幼儿园小班说课稿《小小手》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班主题活动《小小手》，教材章节为第二册第六单元《认识手》。课程内容主要通过各种活动让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
二、教学目标
1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。
难点：培养幼儿手眼协调能力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：图片、卡片、贴纸、故事书、音乐CD等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：通过一个手的故事，引导幼儿关注手的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 认识手（10分钟）：带领幼儿观察自己的手，了解手的结构、功能和作用。
3. 手部动作学习（10分钟）：教授幼儿正确的手部动作，如拍手、握手、摆手等，并进行实践练习。 4. 动手操作（10分钟）：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作手部贴画，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
六、板书设计
板书内容：小小手，大大用
七、作业设计
1. 画一画自己的手，并标注手的功能和作用。
答案：略
2. 找一找身边的朋友，用手势表达自己的情感。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过各种活动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能和作用。在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了提高。但在教学过程中，发现部分幼儿对手部动作的掌握程度不同，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察父母的手，了解父母用手劳动的情景，感受手的辛勤付出。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 教学内容的选择：本节课以幼儿园小班主题活动《小小手》为载体，选择第二册第六单元《认识手》为教学内容。通过这一主题，让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
幼儿园小班语言活动小小手教学设计教案
小班语言活动——小小手（文学活动）
执教者:
设计意图：
《小小手》这首儿歌韵律感强，在锻炼小朋友语言能力的同时，又适合配以简单的手势动作，非常符合小班幼儿的年龄特点，幼儿容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。结合动作朗读不仅能让幼儿回忆起自己用小手做过的事，加深对儿歌内容的理解，又能让他们知道小手能做很多事情。
活动目标:
1.喜欢听儿歌，能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2.知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
3.愿意用小手来表现儿歌内容。
重难点：
重点：能理解儿歌内容并愉快地朗读。
难点：知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
活动准备:
经验准备：幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
物质准备：幼儿生活情景照片（与儿歌相关的）若干、数字资源《小小手》。
活动过程：
一、手指操导入，激发兴趣
师：“我们的小手能变出这么多东西，那它还能做些什么？有哪些本领呢？”
二、欣赏儿歌，感知内容
1、观看照片，初步感知儿歌，鼓励幼儿大胆表达。
师：“照片上的小伙伴在用小手做什么事情？”
小结：我们都有一双手，它们能做许多事情。 2、教师结合数字资源《小小手》，配合肢体动作有节奏地朗读儿歌
师：“儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情？能用儿歌里的语言来说说吗？”
三、学习朗读，感受儿歌的韵律美。
1、结合图谱，学会有节奏地朗读
师：“小朋友们可真棒，这么快就学会儿歌了，现在我们一起看着图片，用像老师一样好听的声音，有节奏地读一读儿歌吧。我们要注意“服”和“双”的读音哦。”（注意幼儿在朗读过程中的发音情况与儿歌的韵律和速度）
2、用动作表现儿歌，并能用好听、自然的声音来朗读
（1）集体朗诵
师：“让我们一边做动作一边用好听的声音来朗诵儿歌吧。”
（2）分组朗读
全班分为两组幼儿进行表演，一组表演时，另一组要当好小观众。
四、拓展交流，提升情感
师：“我们的小手可真有用，我们要怎样爱护小手呢？”（正确洗手，多用小手做力所能及的事情，不用小手打人）
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案
篇一
活动目标：
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：
用手套做成的小手宝宝。
教学过程：
一、谈话导入：
出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）
我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）
（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）
二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？
（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）
小朋友们听得真仔细，真不错！
三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？
篇二
设计背景
对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
小班语言活动教案：小小手教案(附教学反思)
小班语文活动课程计划：小手教学案例（带教学反思）
小班语言活动小手教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲的内容，体验小手的作用，可以利用现有的经验初步模仿，适合幼儿园老师去小班语文活动课，让我们来看看小手教学计划。活动目标：
1.了解儿童歌曲的内容，体验小手的作用。
2，可以利用现有的经验进行初步模仿。
3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。
活动准备：
儿童用小手，小手娃娃，挂图的照片。
活动程序：
首先，介绍对话。
1.老师自己动手（上面画着眼睛和嘴巴），用小手娃娃的语气说：“孩子们好，我是一个小手娃娃，我的手可以做很多事，你的小手会做什么？什么？ “
2，老师总结：原来孩子的小手会工作这么多东西，真的很有能力。 其次，显示挂图并了解儿童歌曲的内容。
这里还有一个小朋友。他的小手也很有能力。让我们看看他的小手做了什么。
2.引导孩子们逐一观察图片，谈论小手做的事情，并用儿童歌曲中的语言概括每张图片的含义。
第三，欣赏孩子们的歌曲。
让我们给这些图片命名。
老师情绪化地念着孩子们的歌。
第四，学习儿童歌曲。
1.让孩子们跟随老师，拍他们的歌。
2.引导孩子尝试表演。
第五，创造一首儿童歌曲。
1.显示照片，看看孩子的小手会做什么。
2，我们编写了孩子们的小手来做孩子们的歌曲。
六，保护小手。
我们的小手是如此重要，我们如何保护它？ （不要做危险的事情，不要玩尖锐的东西等）
活动反映：
通过学习歌曲，孩子们学会了他们小手的技能，并了解到他们自己的小手可以做很多事情，这样更多的孩子愿意用自己的小手尽力去做。
小班语言活动：《小小手》
小班语言活动：《小小手》
小班语言活动：《小小手》
设计意图：
《小小手》是一首结合动作一起念的儿歌，锻炼小朋友语言能力的同时，又能活动双手。结合动作不仅能让小班幼儿回忆起自己用小手做过的事，又能知道小手很能干。儿歌非常适合小班幼儿的年龄特点，小朋友们容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。
活动目标
1.学念儿歌，进一步体验小手的作用。
2.能运用已有经验，初步学习仿编。
活动准备
手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”。
活动过程
（一）小手本领大
1.出示小手宝宝
师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)
2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结：拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.
3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,
小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结
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小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结
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幼儿园小班小小手教案反思
幼儿园小班小小手教案反思
《小班小小手教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小小手教案反思！
（1）小班主题教案《我的小小手》含反思
活动设计背景
小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。
活动目标
1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
说出每个手指的名称和手指的本领
活动准备
1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。
2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。
3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。
活动过程
(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的兴趣)
(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)
(二)、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?
他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子
指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
(三)、小手的本领
1、教师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服……)
2、教师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。
小班说案：儿歌《小小手》幼儿园教师说课评课
1 / 6 小班说案：儿歌《小小手》幼儿园教师说课评课 Empire CMS,一、教材分析： 今天我说课的课题是小班语言新授儿歌《小小手》，这是一个语言朴实、短小精悍的儿歌，为了大家有一个初步的影响，我想给大家朗诵一下这首儿歌从儿歌的内容我们可以看出，这是源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿良好的文明礼貌习惯，发展口语表达能力的要求，因此适合小班教学。 教材所含知识点是：文明礼貌用语的正确使用。知识点确定的依据是：儿歌具有丰富的内涵，能正确的引导幼儿掌握文明礼貌用语的是用，有助于幼儿从小养成良好的礼仪习惯。 根据新纲要的精神，我从情感、能力、知识三个方面制定了3个教学目标：1. 萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。2. 初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。3.引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语，能大胆完整的朗诵儿歌。 2 / 6 教学重点是：能大胆、完整的朗诵儿歌。制定重点的依据是：语言活动是以提高幼儿口语表达能力为主，它的最终表现形式就是引导幼儿在理解儿歌含义的基础上通过流利、完整的语言，大胆的朗诵出来。教学中的难点是：引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。学以致用是教学活动的宗旨，对于孩子来说更是生活经验的不断丰富，通过游戏表演等形式以及借助于教师的有效引导，孩子们的良好习惯是可以逐渐养成的。 二、教学方法： 结合语言活动自身的特点，依据纲要的精神，我主要运用了欣赏感知法和游戏教学法。 第一种是欣赏感知法，就是教师通过表演和朗诵等形式，引导幼儿充分的感知理解儿歌。根据小班幼儿心理、年龄特征和为幼儿提供正确规范、和谐温馨的语言环境等特点，我运用了欣赏感知法。首先我利用手偶剧表演，充分调动了幼儿参与活动的积极性，集中了幼儿的注意力。随着手偶剧的表演、幼儿认真的欣赏，把幼儿带进了一个有趣的语言环境，实现了教育的感染功能。其次在教授儿歌的时候，教师的规范性朗诵示范，幼儿的再次完整欣赏，为教育目标的实现奠3 / 6 定了坚实的基础。第二种游戏法，游戏法是充分利用有趣的游戏形式，引导幼儿掌握活动的内容并从中感受到轻松和快乐。首先我利用两个手偶娃娃为幼儿呈现一个有趣的对话表演，由此发现了日常生活也要使用文明礼貌用语，突破了活动的难点。接着，我引导幼儿也利用手偶娃娃两两进行这样使用文明礼貌用语的表演。之所以是用这种教学方法，就在于它最能使孩子在宽松自由的氛围里自主的学习，让教师真正成为了孩子在学习过程中的支持者、合作者、引导者。 另外，我还运用了情绪感染法、直观示范法。这几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，贯穿始终，使教学活动动静交替，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向Empire CMS, 三、学法指导 教学中我主要从两个方面进行学法指导，一是引导幼儿大胆朗诵学习的方法。比如我给幼儿创设有和谐的语言氛围，让幼儿在宽松自由的环境中，大胆的朗诵儿歌，积极的回答问题，已达到提高口语表达能力的教学目标。二是引导幼儿大胆表演的学习方法。引导幼儿在欣赏教师手偶表演的基础上，可以和其他小伙伴就行文明礼貌的交流，体验到交往的快乐。 4 / 6 四、教学程序 教学程序大体分为三部分，即导入、展开和结束。导入部分是引导幼儿欣赏手偶表演，充分调动幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。“孩子们快看，今天谁来我们班做客了？”这样的设计，是为了吸引幼儿的眼球在欣赏表演的过程中，初步感知了文明礼貌用语，直接进入活动主题。 第二部分展开，包含着五个环节。第一个环节是教师示范朗诵儿歌。“孩子们，老师还把这个好看的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，你们想不想听？”教师的示范性朗诵为幼儿提供了一个规范性的语言模式，引导幼儿初步感知儿歌的内容。第二环节引导提问，深入理解儿歌含义。在欣赏完儿歌的基础上，教师的有效引导提问，可以帮助幼儿很好的理解儿歌的含义。幼儿在回答问题的过程中更是口语表达能力的一种锻炼和提高。教师设置难易程度不同问题，可以根据幼儿的不同水平进行提问。纲要中也明确指出“教育要面向全体”“要让每一位幼儿在活动中得到发展。”第三环节教师利用手套娃娃表演儿歌。让幼儿稍作休息，既是体现了动静交替原则，同时又开拓了幼儿的视野。第四环节引导幼儿大胆的进行儿歌表演。此环节分别通过分句教授和集体表演等形5 / 6 式得以突破，达到了预期的教育目标。学习儿歌要从句子逐渐过渡到整首儿歌，通过循序渐进的形式引导幼儿掌握。集体表演更是展现幼儿的一个最佳形式，幼儿通过佩戴的手套娃娃边说儿歌边进行表演，口语表达能力和肢体动作都得到了很好的发展，活动也推向了高潮。 第五环节拓展性提问，丰富幼儿的生活经验。通过欣赏图片和引导性提问，帮助幼儿了解小手的其他作用和正确保护小手的方法，进一步丰富幼儿的生活经验。同时也暗含了纲要中提出的“学以致用的教学原则”。 第三部分是延伸活动。通过本次活动 ，孩子们对文明礼貌用语有了充分理解和感知。为进一步巩固幼儿的情感体验，我设计了有趣的游戏活动《我说你表演》《我表演你来猜》，引导幼儿感受肢体语言的魅力、知道小手还能传达不同的意思。 在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据孩子的实际反应和接受能力及时调整，以良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。 以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之6 / 6 处请评委给与批评指正，谢谢！
小小手_小班健康教案(3篇)
第1篇
课时：1课时
年级：小班
教材来源：《幼儿园健康领域活动指导手册》
教学目标：
1. 让幼儿了解手的重要性，知道保护手的方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿的动手能力，促进幼儿全面发展。
教学重点：
1. 让幼儿了解手的重要性。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学难点：
1. 让幼儿掌握保护手的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学准备：
1. 教学课件：《小小手》
2. 小手图片若干
3. 清洁用品：洗手液、肥皂等
4. 健康教育故事《小猪洗手》
教学过程：
一、导入
1. 教师出示小手图片，引导幼儿观察。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？ 3. 幼儿回答后，教师总结：这是我们的手，我们每天都要用到它。
二、基本内容
1. 讲解手的重要性
（1）教师播放课件《小小手》，引导幼儿观看。
（2）提问：小朋友们，你们从视频中知道了什么？
（3）幼儿回答后，教师总结：手是我们生活中非常重要的器官，我们要爱护它。
2. 讲解保护手的方法
（1）教师出示清洁用品，引导幼儿认识。
（2）讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法。
（3）幼儿模仿教师洗手，教师巡回指导。
3. 培养幼儿自我保护意识
（1）教师讲述健康教育故事《小猪洗手》。
（2）提问：小朋友们，你们觉得小猪做得对吗？为什么？
（3）幼儿回答后，教师总结：我们要像小猪一样，养成良好的卫生习惯，保护自己的手。
三、巩固练习
1. 教师组织幼儿进行“保护小手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 幼儿分组，每组选出一个代表，进行“保护小手”知识问答。
四、总结
1. 教师总结本节课的内容，强调保护手的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，爱护自己的手。
教学反思：
本节课通过讲解、示范、游戏等多种形式，让幼儿了解了手的重要性，掌握了保护手的方法，培养了良好的卫生习惯。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师应注重培养幼儿的自我保护意识，让幼儿学会关爱自己，健康成长。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇
教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢? 2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!