高三物理第二轮复习策略
1 高三物理第二轮复习策略
天水市二中 缑建强
高三物理通过第一轮的复习，学生大部分都能掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用。但这些方面的知识，总体感觉是比较零散的。第二轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱的、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，建立起各部分知识之间的联系，提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。如何才能在该阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果呢？本文结合学生的实际情况，谈谈自己的一些看法。
一、研究考纲和高考试题
1、研究考纲
我们还没有看到2010年的考试大纲。2009年考试大纲物理部分在考试范围和要求上与2008年相比没有变化。估计2010年考纲也不会有大的变化，为了提高复习的针对性和有效性，建议大家特别是第一次带高三的老师看看近两年的考纲
2. 研究近三年甘肃、上海高考试题
3. 近几年物理学科高考试题特点
（1）题型和难度保持稳定，成题改编唱主角。
（2）突出对学科主干知识的考核。
主干知识是指力学和电学知识，这些知识是对自然的重要认识，是今后继续学习深造的重要基础。
（3）重视能力的考核。重点：推理能力、分析综合能力、实验能力、表述能力。
（4）试题重视物理知识在生产、生活实际与学科技术的应用。
二、进行专题复复习，重组知识，加强对主干知识和重点内容的复习，培养学科内的综合能力。
在第二轮复习中，我们不可能再面面俱到，而且时间也不允许，因此，在第二轮复习中，我们要打破章节界限，对高考热点、重点、难点问题，实行专题复习。
本人认为，设置专题的方式可以有以下几三种： 2 1. 以知识的内在联系设置专题。如：力和运动、能量与动量、电场与磁场等。
2. 以题型设置专题。选择题专题、图象专题、临界问题、弹簧类专题、传送带问题，实验专题，等等。
3. 既以知识的内在联系设置专题又以题型设置专题（混合型）
复习的重点是主干知识的综合应用，主要以下面几种方式的综合较多：
1、牛顿三定律与匀变速直线运动的综合。
2、动量和能量的综合：动量守恒、能量守恒的综合应用问题是高考每年必考内容，从考题逐渐趋于稳定的特点来看，2010年对动量守恒与能量守恒的综合应用问题的考查重点仍会放在分析问题和解决问题的能力上，因此在第二轮的复习中，还是应在熟练掌握基本概念和规律的同时，注重多物理过程分析能力的培养，训练从守恒的角度分析问题的思维方法。
3、场：电场、磁场是中学物理重点内容之一，分析近十年来的高考物理试卷可知，这部分知识在高考试题中的比例约占13％，年年都考。这部分内容的复习应加强对力、电综合问题、联系实际问题等高考热点命题的复习。
主要有三种具体的综合形式：
⑴ 利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；
⑵ 利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；
⑶ 利用牛顿定律及能量的观点解决带电粒子在复合场中的运动。
4、电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合：用力学和能量观点解决导体棒在匀强磁场中的运动问题。这部分内容已经连续几年没有出现在甘肃省高考理科综合试题的大题部分，因此在2010年的高考复习中应当给与充分的关注，要加强这个方面的专题训练和总结。
5、图象问题：《考试大纲》能力要求中明确指出，要求学生具有阅读图象、描述图象、运用图象解决问题的能力。从近几年的高考情况来看，图象在高考中出现的频率很高，年年必考，所以正确运用图象，是备考的重要课题。
6、串、并联电路规律与电学实验的综合： 3 主要表现为三个方面：
⑴ 通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；
⑵ 确定滑动变阻器的连接方法；
⑶ 确定电流表的内外接法。
三、抓好审题、规范和心理素质培养，提高应试能力
针对高考能力的要求，做好专项训练。
高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求，要注意加强以下两方面的专项训练：
1、 审题能力：
审题能力是一种阅读能力，实质上还是理解能力。每次考试总有学生埋怨自己因看错了题而丢分，甚至还有些学生对某些题根本看不懂。（主要是信息题，因题干太长，无法从中获得有用信息。）这些都是审题能力不强的表现。如何才能避免呢？具体来说，在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题：
⑴ 关键词语的理解。有的学生在审题时，只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，而忽略了一些关键词语。所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定。
⑵ 隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。如：“两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为零”（因弹力和摩擦力属于接触力）；“绳子断与不断的临界点为绳子的拉力达到最大值”；“两物体在追击过程中速度相等时间距最大或最小”；“用绳拉住的小球在竖直面内做圆周运动恰好能通过最高点的临界条件是重力单独提供向心力”等都是一些常见的的隐含条件，要在大脑中行成一种潜意识。
⑶ 干扰因素的排除。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关的条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把他们排除，题目就能迅速得到解决。
10个易发生审题失误的地方：
1．是否考虑重力； 4 2．物体是在哪个面内运动（水平？竖直）
3．物理量是矢量还是标量；
4．哪些量是已知量，哪些是未知量；
5．临界词与形容词是否把握恰当了；
6．注意括号里的文字；
7．是否抓住了图像上的关键点；
8．选择题中选错误的还是正确的；
9．区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；
10．容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等
2、表达能力及解题的规范化
每次考试阅卷时，老师们总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是了了几句就完事。使得该得分的得不到分，或者得不到满分，造成无谓的丢分，实在可惜。因此，提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。怎样答题才算规范呢？
物理解题的规范性，包括必要的文字说明，字母和方程书写要规范，解题步骤要规范齐全，结论的正确表达等等。
⑴ 必要的文字说明应有：
① 对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设方式进行说明。
② 说明题中的一些隐含条件。
③ 说明方程的研究对象或所描述的过程。
④ 写出列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）。
⑤ 说明计算结果中正负的物理意义。
⑥ 对题目所求、所问的要有明确的答复。
⑵ 解题中的方程书写要规范：
① 要方程而不是要公式，公式中的字母常会带来混乱。 5 ② 要用字母表达式，不要掺有数字的方程。
③ 要原始方程，不要变形后的方程。例如：磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成R=mv/qB ,而应该写成mv2/R=qvB等等。
④ 要用原始式联立求解，不要用连等式。不断地用等号连等下去，可能因某一步的计算错误而导致整个等式不成立而失分。
⑶ 解题中运用数学的方式有讲究：
① 代入数据，解方程的具体过程可以不写出。
② 解题过程中涉及的几何关系只需说出结论不必证明。
③ 重要的中间结论的字母表达式要写出来。
⑷ 使用各种字母符号要规范：
① 注意延用习惯用法，要和教材中的一致。
② 尊重题目所给符号，题目给了符号一定不要另立符号。
③ 一个字母在一个题中只能用来表达一个物理量，一个物理量在同一题中不能有多个符号。
④ 用好角标。
⑸ 题目答案的规范表达：
① 对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）
② 答案中不能含有未知量和中间量
③ 物理数据都是近似值，不能以无理数或者分数做计算结果，注意带单位。
④ 如题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字，多余部分四舍五入。
⑤ 如果题目所求量是矢量，要同时答出大小和方向。
3.精读课本，不留死角
对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，要求是比较底的一部分，也正因为如此，往往在复习中花的功夫不是很多。虽然这几方面的难度不是很大，综合也并不是很多，但绝不能掉以轻心。在复习中要特别注意课本的重要性。课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读，看懂、看透，绝对不能留死角，包括课后的阅读材料、小实验等，因为大多的信息题，有很多时候是从这里取材的。 6 4.瞄准中档题
总复习阶段不是题做的越多越好，而是应该精选精练。高考理综物理命题以中档题为主，占50%左右（高考难、中、易的比例大致为3：5：2），因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。对于物理基础薄弱的同学，可以对近几年高考出现频率较高的几部分内容针对性的做题（例如：原子核、机械波、天体运动、磁偏转、电磁感应中的导体棒等）；也可以找一本有详细解答的资料，对上述几部分内容针对性地去看资料中是如何求解的，力求提高复习效率，在该学科上少失分。
5、注意查漏补缺，做好错题分析
查漏补缺是第二轮复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每个专题复习结束时，对本专题复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真的分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错的原因，并总结此类题的解题规律，领悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，及时补救的薄弱环节和能力缺陷。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
四、研究学生，把握二轮复习的教学难度，抓住能力的增长点 。
1、利用好反馈信息，突出因材施教提高教学的针对性和实效性。
2、课堂教学以中档题目为重点，培养分析能力，以不变应万变
3、精选习题，控制好难度，做好测验讲评。
总之，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理能力是关键。在第二轮的复习中，应尽可能利用有限时间，取得最满意的效果。
祝在座的各位身体健康、心想事成！
祝各兄弟学校在明年高考中取得骄人的成绩！
湖南省东安一中物理第二轮备考策略和思考
1 物理第二轮备考策略和思考
寒假过后，我们学校大就要开始二轮复习了。由于第一轮复习已经梳理过一次基础知识点了。那么，高三物理第二轮怎么复习备考呢？下面是我的一点看法！
高三物理第二轮怎么复习
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
物理主干知识包括力学和电磁学。综合包括：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合。②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合。③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。④串、并联电路规律与实验的综合.
二、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
三、选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。
选考模块的物理复习要突出对五个二级知识点的加强，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，不留死角。
最后，二轮复习中要细心对比新旧《考试说明》的变化，对于变动的知识点要格外关注。总之，夯实基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键。
四、物理第二轮备考策略
（一）、依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。
（二）、利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。
高三物理二轮复习的做法和建议
第９卷第３期
２０１１年９月 基础教育论坛
Ｂａｓｉｃ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ Ｖｏ１．９ Ｎｏ．３
Ｓｅｐ．２０１ １
高三物理二轮复习的做法和建议
吴克宁 王启华
（１四川省犍为县清溪高级中学，四川犍为６１４４０４
２四川省犍为县第一中学，四川犍为６１４４００）
摘要：本文就如何在高三物理二轮复习阶段提高复习效率，优化复习方法总结了自己的做法，归纳出”明确重点，主
干知识网络化；针对高考能力的要求，做好专项训；练选题要”精”，讲评要”细”，做题注意”精””细”结合；强化实验、适当开放
物理实验室；精读课本，不留死角”等行之有效的方法。
关键词：高考；物理；复习
高三物理通过第一轮系统全面的复习，绝大多数学生
对物理学中的基本概念、规律有了较深刻的理解和认识，
能较自如地对这些知识进行基本应用和简单层次的综合。 但这些知识在学生头脑中的记忆，总的来说是零散的，有
些甚至是混乱的，因此解题过程中“张冠李戴”的情形时有
发生，而综合方面的应用存在的问题就更多。在有，综合科
考试中暴露出来的考试心理焦虑，心态不稳，考试时间分
配不当，做题顺序不能灵活变通等问题也很严重。第二轮
复习就要着力解决上述问题。本文结合学生的实际情况，
谈谈我们的一些做法。
一、明确重点，主干知识网络化
在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的
主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷
繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系
整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理
解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到
熟练记忆。为此我们通过集体备课把高中物理划分成了八 个大的单元：①力和运动；②动量与能量；③电场和磁场； （ 电磁感应与电路分析；⑤机械振动和机械波；⑥热学；（
光学和原子物理；⑧物理实验。其中，主干知识是前四个单
元。主干知识的四个单元又根据情况分为若干专题，每一
谈高三二模后高考物理复习策略
谈高三二模后的高考物理复习策略
摘要：高三第二次模拟考后，距离高考已不足两个月时间。如何在二模后的有限而紧张的时间里，找到行之有效、可操作性强的策略与方法帮助考生有效提分，增加录取率，是所有高三老师认真思考的问题。笔者就此谈谈自己的看法。
关键词：高考物理；冲刺阶段；复习策略
【中图分类号】g633.7
高三物理复习的三轮复习模式中，第一轮复习主要是按照教材和教辅资料章节的顺序，夯实基础；从一模后到4月底进行的第二轮复习，主要是进行分专题复习，把整个高中的知识网络化、系统化，进一步提高学生解题能力，查漏补缺；从二模考后，到高考前10天左右，进入第三轮复习阶段，为期约30天。在第三轮复习阶段，以模拟训练为主线，培养同学们的应试能力和训练良好的竞技心态；进一步强化学生的答题规范，提升解题速度，调适应试心理，千方百计地为高考增分。
一、围绕主线，高效试题训练策略
高考临近，学生各科的复习压力都很大，一定要注意不要过分抢学生时间，高考总分取胜，关注学科上线贡献率，不能出现物理单科冒进，而总分不上线的情况。两天一份物理试题，这些物理试题是针对学生的实际情况，经过备课组老师集体备课精选的，要注意事先油印好规范的解答过程。学生一节课课堂上完成试题（一节课40分钟，一套试题只安排一个物理实验小题），学生限时练习后，立即下发答案，便于学生及时对照答案；完成试题后的第二节物理课，讲解试题，讲解时可以让学生自主展示、交流试题解答情况，教师作适当点评和总结。另外，每周还有二次物理、化学、生物三科合卷的理综测试，同样要准备好规范的解答过程，考试结束后及时下发答案，便于学生对答案，通过每周两次的理综合卷测试，培养并加强学生理综三科合卷考试时间处理技巧、做题顺序调适以及加强审题能力、书写规范等问题。
对于训练试卷中的试题，要采取筛选引用和自编的形式。历届高考试题无论从考查目的、知识容量、题型的设计上都是经过出题专家们细心斟酌研究，因此，选题方面历届高考试题为首选。同时，选题力求要做到精细而有针对性，在选题时教师要自己亲自做过，这样才能做到有针对性的筛选。另外，对于自编题，备课组老师要集体备课，关注高考的考点、热点，关注高考命题的最新动向，从历届高考试题以及广东各地高考模拟试题中得到启发，针对学生易错、易混淆的知识点来命题。
高三物理二轮复习工作的总结6篇
高三物理二轮复习工作的总结6篇
篇1
一、引言
高三物理二轮复习是高中物理教学的重要环节，旨在帮助学生巩固知识、掌握解题技巧、提高解题能力。本学期，我们高三物理备课组认真组织了二轮复习，取得了较好的效果。现将本学期高三物理二轮复习工作总结如下，以便进一步改进和提高教学质量。
二、主要工作及做法
1. 制定科学的复习计划
根据高三物理教学大纲和考试要求，我们制定了详细的二轮复习计划。在计划中，我们明确了每个阶段的复习内容、时间安排、教学方法和检测方式。同时，我们还根据学生的实际情况和复习进度，及时调整计划，确保复习效果。
2. 加强基础知识巩固 在二轮复习中，我们注重加强学生对基础知识的学习和掌握。通过课堂讲解、例题分析、习题训练等方式，帮助学生巩固物理概念、定律和公式。同时，我们还引导学生对易错易混的知识点进行归纳总结，以便更好地掌握。
3. 强化解题技巧训练
在二轮复习中，我们注重强化学生对解题技巧的训练。通过讲解典型题目、组织专题训练、开展小组讨论等方式，帮助学生掌握解题方法和技巧。同时，我们还鼓励学生多做一些综合性和难度较高的题目，以提高解题能力和应试能力。
4. 加强实验操作能力
物理是一门以实验为基础的学科，实验操作能力是学生必备的素质之一。在二轮复习中，我们注重加强学生对实验操作的学习和训练。通过演示实验、分组实验、自主实验等方式，帮助学生掌握实验操作技能和数据处理方法。
5. 做好学生心理辅导工作
高三学生面临高考压力，容易出现焦虑、紧张等情绪问题。在二轮复习中，我们注重做好学生的心理辅导工作。通过个别谈话、集体辅导、开展活动等方式，帮助学生缓解压力、调整心态、增强信心。 三、存在问题和改进措施
虽然本学期高三物理二轮复习取得了较好的效果，但仍存在一些问题需要改进。例如，部分学生基础知识掌握不牢固，解题技巧运用不熟练；实验操作能力有待提高；部分学生存在焦虑、紧张等情绪问题。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：
高三物理复习策略
高三物理复习策略
高三物理复习策略
高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三就要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。下面是店铺收集的高三物理复习策略，希望对你有帮助。
夯实基础知识、注意主干知识
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字情景模型过程特征规律方程物理解物理判断)。要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等
高三物理复习策略 2
高三物理复习策略
物理这门学科与数学学科的联系非常紧密，但是物理的学习不同于数学的学习。因此师生普遍反映物理难学，难教。高一高二要求学生基础过关，高三是对前两年知识的归纳、总结，使学生能力得到提升，思维更活跃。因此高三物理复习对学生成绩的提高有着非常重要的作用。我所在的学校学生基础比较薄弱，现对我所教班级高三复习策略做简单介绍。
一、消除学习物理的心理困惑，培养学习物理的兴趣
惧怕物理，对它敬而远之，这种消极的心理状态对物理这门功课的学习无疑是有害的。为什么会产生怕学物理的心理？第一，高三物理的学习，思维量大，能力要求高，比较难学，这是客观存在的因素。第二，有些学生物理基础比较薄弱，但考虑到高校的录取、将来就业的需要而选择了物理，基础不好，当然会影响到物理的学习。第三，进入高三后，经过一次或多次模拟考试的失败，从而产生恐惧物理的心理。消除这种心理，要有战之必胜的自信心，要有学习物理的浓厚兴趣。自信是成功的前提与条件，兴趣是最好的老师。美国有位心理学家曾说：“我们坚定不移的信念，常常是取得胜利的唯一法宝。”自信心和兴趣并非与生俱有，要靠平时的悉心培养。消除困惑应从以下方面入手。
1.从分析基础题着手，从解题成功中找到乐趣，找到成功的喜悦，增强自信心。
2.物理学是一门特殊的学科，它与生产、生活关系密切，可以
多关心生产、生活中的物理现象，试着用学过物理知识加以理解，在应用中体验学习物理的价值。
3.把解物理题看成是一种享受，把解完每一道题（特别是难题）看成是一次自我超越，是一次人生价值的体验。坚持每天做一道综合题，既能锻炼思维又能从中找到成功的快乐。
二、分成三轮复习阶段
（一）第一轮复习阶段
第一轮复习，开始时宜慢不宜快。一节一节复习要到位，知识要过手，要为学生留下消化吸收的时间。
高三物理第二轮复习做法教案资料
精品文档
高三物理第二轮复习做法
高三物理组
自我省实行新高考以来，面对新课程背景下高考使用的考纲、样题、教材等出现的诸多新变化，在第二轮复习中如何提高解题能力，提高物理复习的效率，增强复习备考的针对性，是大家共同关心的问题。我们高三备课组经过讨论以后这样安排。
一、复习时间：2015.10到2016.4底。
二、复习总体思路：以课本为依据，以课程标准为准绳，以考试大纲为指南，以考试趋势为导向，紧扣考试大纲中的知识点与能力点，以专题复习为主，知识归纳与专题训练并重，教师讲授与学生自我整理并重，稳扎稳打，专题突破。同时，在重点搞好学科内综合的前提下，适当穿插综合考练，引导学生理顺知识之间的内在联系，着力培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。
三、复习策略
① 题要精。要冲着16年高考，体现新颖性、适度性、针对性和探究性。以中档题为主，难题适可而止。
② 讲题要细。通过典型题的练与讲，归纳总结出基本的思路、典型的方法。落实三个一工程：一题多解、一题多变、多题归一。一切讲练，都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲练再多也无用。只有重质减量，才能抓好落实。
③ 督促改错。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。因此，对练习检测出现的错误教师要督促学生及时纠正，通过纠错训练，建立防错机制，达到防错目的。
④ 变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教。
★ 二轮复习基本的程序是：“练(例题)——讲(入题、思路、方法)——练(变式训练)——讲(讲重点、注意事项重在强调、学生没想到的、挖掘隐含条件)”——“考”。
★ 课堂上必须先“练”后“讨论”；先“做”再“讲”；如果“讲”在前，“练”在后，先“讲”后“练”，那我们的学生只能是模仿，学生的想象能力没了。
高中物理二轮复习策略1
1 高考物理二轮复习策略
河南师范大学附属中学 刘新选
2011年4月15日
第一部分 总体构想----明方向
一、思想认识：
一年一度的高考复习使高三的师生们身心疲惫，因为学生的使命感，老师的责任感都不容我们有半点松懈。学习的压力使得我们有些焦躁和着急。那么，今天我们要重新思考的是：能否从这种紧张而苦燥的备考生活中，实现华丽转身，变“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为“书山有道乐为径，题海有路思作舟”；变“老师跳进题海，学生跳出题海”的殉道士为“师生畅游题海”的潜姣龙。用三句话概括就是：兴趣决定态度；思考决定行动；细节决定位次。
二、高端定位：
1．目标高远，方向明确。在机会面前，普通人放弃机会，优秀人抓住机会，杰出人创造机会；学习上，要我学，我要学，要学我；在大学面前，人找大学，大学找人，大学拿钱找人；我们不作磨道里的驴，要做志在千里的良驹；立志让你的老爹当中国人的好儿子，日本人的爸爸，当美国人的爷爷；让你的老师成为日本人的师傅，美国人的师祖。
2．分解任务，层层递进。第一轮复习的任务主要是巩固“三基”（基本知识、基本能力----画师、基本方法----画匠），第二轮复习的任务是重组知识，专题训练，查缺补漏，完善体系，第三轮复习任务是提炼升华，迁移运用，全面培能，即主要任务是提高应试能力。
3．化技为道，成竹在胸。只要我们掌握了物理学习的基本思想，再辅之以相应的方法，老师和学生都可以跳出题海览全局，面对书山和题海，做雄鹰，不做瞎猫，更不做兔子；当孙悟空，不当小毛猴，天上地下行我行。
三、备考策略：
我们常有这样的感受：命题专家认为是难的题，考生从来也没有感觉到容易过；命题专家认为是中档题，考生有时还觉得难。因此考生参加高考一定要有难的准备。但是考生应当记住这样一条规律：“办法总比困难多”。我认为研究考试大纲，遵循学科思想，强化“三基”能力，透析物理规律，掌握解题技术，修炼身心素质是复习备考的总策略。因为高考每一道题都体现着命题意图，蕴含着学科思想，检验着解题能力，考量着心理素质，这就是综合能力。引用冯巩一句小品台词：这年头儿玩的就是综合实力。
高三物理后期复习策略和建议
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高三物理后期复习策略和建议
作者：张贵华
来源：《速读·上旬》2014年第04期
高三复习持续时间较长，通常情况整个高三阶段都是复习时间。高三复习通常分为三个阶段，第一轮复习为单元复习，时间为上年9月至次年3月中旬，第二轮复习为专题复习，时间为次年3月下旬至4月底，第三轮复习为综合复习，时间为次年5月。高三后期复习通常指第二轮和第三轮复习，该阶段是学生进一步提高综合应用能力和知识的查漏补缺的重要过程，因即将面临高考，学生普遍感觉时间紧任务重，且刚完成第一轮复习，学生身心较为疲惫，因此在这一阶段教师对学生的心理疏导和学法指导显得尤为重要。
一、整体策略
激励斗志，坚定信心；回归教材，夯实双基；考点回顾，防止遗漏；错题重温，避免再犯；强化重点，关注热点；定时训练，提高能力；规范解题，减少失分；自主复习，强化落实。
二、复习建议
1.激发学生斗志，坚定必胜的信心
经过第一轮的系统复习，学生均已形成较为系统的知识网络，具备了一定的综合分析能力，但对于知识的熟练应用以及较难的综合应用能力还比较欠缺，因而做综合训练时感觉时间紧且准确率不够理想。因而会造成学生对自己第一轮的复习效果产生怀疑，进而动摇学生后期复习信心。因此教师在引导学生对第一轮的复习效果进行正确评价以及对后期的复习方向进行准确把握，树立学生自信心上显得尤为重要。所以教师应在后期复习过程中不断发现学生的点滴进步并及时鼓励，及时指出学生在复习过程中的问题，（主要是短期内能取得明显成效）并协助学生及时解决。这些都有助于帮助学生增强信心。另外，在鼓励学生的同时，强化对学生的督促也尤为重要。学生到后期身心疲惫，体能已到达极限，难免会出现懈怠等状况，因此教师对学生的督促非常重要，课堂和学生的作业必须强化督促，学生作业最好全批全改，随时提醒学生。
2.指导学生制定后期自主复习计划
2023届高三物理组二轮复习计划及详细教学进度表
2023届高三物理组二轮复习计划及详细教学进度表
复计划
第一阶段：复基础知识（2周）
- 复力学基础知识（1周）
- 复电磁学基础知识（1周）
第二阶段：强化理解与解题能力（4周）
- 深入研究力学中的动力学和运动学（2周）
- 深入研究电磁学中的电动力学和电磁感应（2周）
第三阶段：整体回顾与模拟考试（2周）
- 整体回顾所有知识点（1周）
- 进行模拟考试（1周）
教学进度表
日期 内容 复习材料 1月1日 力学基础知识复习 教材第1章
1月2日 力学基础知识复习 教材第1章
1月3日 电磁学基础知识复习 教材第2章
1月4日 电磁学基础知识复习 教材第2章
1月7日 动力学深入学习 教材第3章
1月8日 动力学深入学习 教材第3章
1月9日 运动学深入学习 教材第4章
1月10日 运动学深入学习 教材第4章
1月14日 电动力学深入学习 教材第5章
1月15日 电动力学深入学习 教材第5章
1月16日 电磁感应深入学习 教材第6章
1月17日 电磁感应深入学习 教材第6章
1月21日 知识回顾 整体复习
1月22日 知识回顾 整体复习
1月23日 模拟考试 模拟试卷
1月24日 模拟考试 模拟试卷
以上为2023届高三物理组二轮复习的计划及详细教学进度表。请同学们按照计划进行复习，合理安排时间，加油备考！