最新冀教版四年级英语上册：Lesson 11 Toys
冀教版 四年级上册
Lesson 11 Toys
【教材分析】
本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元的第五节课 Toys.
通过学知习如何谈论玩玩具，扩展学生对家庭所接触到的事物的理
解，构建这方面的相关识。培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇
心。
【教学目标】
1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly,
play, with
2. 学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：
What do you do on Saturday?
On Saturday, I play with my friends.
We fly kites.
We play catch with a ball.
Jenny plays with her toys.
3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh/ch/th
在单词中的发音及规则。
【资源利用】
多媒体、图片、单词卡、一个风筝、一个球和一些玩具。
【教学环节】
Step 1: Warm-up and Revision
—— How are you today?
—— I’m fine. Thank you. And you?
—— I’m fine, too. Thank you.
设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发
学生的学习热情。
T: Let’s play a game“Simon Says”(复习下列短语read a
book/watch TV/talk on the telephone/draw a picture/jump/play
on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your
teeth)
设计意图：通过游戏复习学过的动词短语，为新课做铺垫并增强了课
堂的趣味性。
Step 2: New Concepts
（1）老师拿一个装有ball、doll、kite的袋子T:Hello,class!Look!I
have something in it.Guess! What’s in it?(学生们猜出许多不
同的答案)Look!(倒出东西)They’re toys.toy/toy(板书toy,让学
生根据boy猜读toy).老师拿球问What’s this? This is a
ball.ball/ball(板书ball,让学生根据tall猜读ball). 老师拿风
筝问What’s this? This is a kite. kite / kite (板书kite,让
学生根据white猜读kite).
设计意图：在学生感兴趣的猜的游戏中，自然的过渡到新课的学习。
（2）Play a game“Magic-eye”(利用多媒体快闪图片和单词，让学
生说出看到了什么)
Step 3: Presentation
（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。向学生解释清
楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。
教授句子I play with my friends.
重点解释play with, 和„„玩耍，拿„„玩耍
（2）观察第二幅图片，提出问题 What is this?
教授单词kites，句子 We fly kites.
（3）教师动作演示catch ,在学生心中留下深刻的印象catch the
ball。
教授句子 We play catch with a ball.
（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。
教授句子 We read books.
Jenny plays with her toy. Saturday is fun.
(解释第三人称单数的用法)
设计意图：让学生带着问题自主去观察、去想、去讨论，开动脑筋解
决问题，充分体现了以学生为中心的教学理念。
Step 4: Practice
（1） 个别学生领读句子；
（2） 老师与学生通过大小声游戏练习读句子；
（3） 男生女生赛读句子
（4） 小组活动：
A：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么游戏，一名
学生问：What do you do on Saturday?其他学生轮流说自己在
做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。
B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答
技巧。
设计意图：通过学生领读句子，男生女生赛读，教师与学生大小声读
以及小组活动，让学生充分练习并巩固本节课重点知识。
Step 5: Letters and Sounds.
Ok,boys and girls! What’s this?(出示字母h的卡片)Mr.h wants
to play with his friends.Look!他来到了s家，s宝宝穿着shirt and
shoes 在睡觉/ʃ / sh/ʃ / /ʃ / /ʃ / 他又来到了c家I eat some
chicken for lunch. ch /ʧ / /ʧ / /ʧ / 他又来到了t家 t妹妹刚
刚掉了three teeth . th /ɵ/ /ɵ/ /ɵ/.t 哥哥take out some
toys .Let’s play with this these th /ʓ/ /ʓ/ /ʓ/ 分别把ship
beach math feather 四个单词卡片贴在四所房子里。让学生使者读
出这四个单词。
设计意图：把枯燥的语音知识融入小故事中，让学生爱学，乐学。
Step 6: Summing-up
学生在老师的指导下进行课堂小结。
（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play,
with。
（2）知道了play with, fly kites 等短语。
设计意图：课堂小结是为了培养学生的概括总结能力，活跃学生思维，
帮助学生掌握自主学习的思想和方法，激发学生自主探索的求知欲
望。
Step 7: Homework
(1) 课后两人一组，根据本课内容进行问答训练。
(2) 完成练习册相应习题。
【板书】
Lesson11 Toys
toys ball kite
四年级上册英语教案-Lesson11Toys｜冀教版
教学设计冀教版小学英语四年（上）Unit 2 Lesson 11 Toys教学设计表章节名称Lesson 11 Toys计划学时2教学目标知识与技能： 1.学生能够听、说、读、写单词toys, ball, kite，play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I playwith my friend. Jenny plays with her toys.We play catchwith a ball. We fly kites.3. 学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
过程与方法：1、在词语与相应事物之间建立联系。
2、积极运用所学的英语进行表达和交流。
3、注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
情感、态度与价值观：1、能体会到英语学习的乐趣。
2、乐于模仿，敢于开口。
3、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
4、在小组活动中能与其他同学积极配合。
教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy, ball, kite, play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.教学难点play with与play catch with的区别与应用教学设计思路Step1：Warm-up. 热身。
1.Greeting.2.Let’s Chant.Step2: Review. 复习。
1.Let’s enjoy a song.2.Ring’s Dong.3.Simon Says.Step3：Ask and answer. 问和答。
1.What day is it?2.What do you do on Saturday?Step4：New Concepts. 新概念。
冀教版四年级英语Lesson 11 Toys教学设计
Lesson 11: Toys教学设计一、教学内容分析我们采用的教材是冀教版英语第三册。
在我区，这是新版教材的第一次使用，本课内容围绕Danny、Jennny and Li Ming星期天的活动展开讨论，新版教材中加入了语音版块，如何通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则这本课的重点。
二、学生情况分析处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。
加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间才一年，学习习惯养成还不是很好。
三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感。
对于语音板块的学习，学生在三年级学过，有个初步的印象。
三、设计理念小学生好动，就让学生在活动中学;小学生好奇, 就让学生在悬念中猜;小学生好胜,就让学生在竞争中练。
三、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词toy, ball, kite，play with2.学生能认读、理解并运用句型结构：What do you do on Saturday?On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.3.理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则，初步掌握通过音、形、义结合的方式学习单词。
四、教学重点1、使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：toy, ball, kite, fly, play, with，play with the toys, play catch, play with dolls, fly kites。
2、理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则，初步掌握通过音、形、义结合的方式学习单词。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson11Toys
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 2 Lesson 11 Toys一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述喜欢的玩具，并能够简单表达喜欢的理由。
2. 能力目标（1）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人和事物的特征。
（2）能够通过小组合作，提高口语交流能力。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对玩具的喜爱之情。
二、教学内容2. 重点句型：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确拼读和意义，句型的正确运用。
2. 难点：一般现在时的运用，描述喜欢的玩具并表达理由。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、图片卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的课堂表现。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的玩具。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示各种玩具模型，引导学生用英语描述玩具的特征。
（2）学生模仿教师，用英语介绍玩具。
3. 呈现新课（15分钟）（1）教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
（2）学生分组练习，巩固新词和句子。
4. 实践与应用（10分钟）（1）学生分组讨论，选择自己喜欢的玩具，用英语表达喜欢的理由。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生给予评价。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示图片卡片，学生用英语描述图片中的玩具。
（2）学生相互练习，提高口语表达能力。
六、板书设计板书内容：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型完成练习册上的练习题。
四年级上册英语教案-Lesson11Toys冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 11 Toys 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词：toy, car, plane, boat, ball, robot, bear, rabbit, bird, fish。
2. 学习本课的句型：What's this? It's a toycar/plane/boat/ball/robot/bear/rabbit/bird/fish. How many toys do you have? I have two toys.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语介绍自己的玩具。
2. 难点：能够正确发音单词和句子，能够运用所学的词汇和句型进行实际交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、玩具、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师出示一些玩具，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的生词，引导学生跟读并记忆单词。
2. 教师通过卡片或实物展示本课的生词，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 3: 学习句型（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的句型，引导学生跟读并理解句意。
2. 教师创设情境，引导学生运用所学的句型进行实际交流。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一些玩具。
2. 学生分组进行活动，用英语介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
2. 学生进行课堂小结，巩固所学知识。
冀教版英语四上Lesson 11 Toys 教学设计
Lesson 11 Toys一、教学内容冀教版小学四年级英语上册Lesson 11 Toys二、教学目标1.语言知识目标：能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kites,ball,toy,2.语言技能目标：（1）学生能理解并口头运用下列用语和句子：On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toy.（2）学生能学会sh, ch, th在单词中的发音及其规则。
3.情感态度目标：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学习英语的快乐。
三、教学重难点1.使学生能正确的听说读写用下列单词及短语：toy, ball, kites, fly kites, play catch with a ball, play with my toy.2.通过音、形、义结合的方式帮助学生学习字母组合sh, ch, th 在单词中的发音及其规则。
四、教学准备单词卡片及实物希沃课件五、教学过程Step 1 Class Opening and Revision (5 mins)1.GreetingTeacher: Hello，boys and girls, I am Miss Zhang!Nice to meet you，How are you today？Students: I am fine，thank you.Teacher: Welcome to our English class. Let’s learnLesson 11 Toys .Are you ready?Students：Yes.Teacher: OK. Let’s go!2.Revision（1）Sing a song.（2）What do you do in the morning？通过询问今天星期几，早晨同学们做什么，并且让同学们利用实物复习短语brush my teeth, wash my face, brushmy hair, put on my clothes，同时利用周末生活导入新课。
四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 11 Lesson11 Toys冀教版(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 11 Lesson11 Toys冀教版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、理解并运用词汇toy, bear, doll, ball等。
2.学生能够知道玩具的英文单词，并能真实地使用这些单词进行交际。
3.学生能够根据所学知识，运用合适的语言询问、回答有关玩具的问题。
4.学生能够欣赏、讨论有关各种玩具的英文书籍和短片。
5.学生能够通过第一人称和第三人称的人称变化学会掌握词语的单复数，并知道不同单复数的使用方法。
二、教学重点1.学生能够清晰地说出玩具的英文名称。
2.学生能够依照课本内容进行简单的对话。
3.学生能够归纳单复数的基本规则，掌握好不同单复数的使用方法。
4.学生能够运用玩具相关词汇进行口头表达，并能在不同情境下恰当地运用。
三、教学准备1.教师所需要的道具：课件、PPT等。
2.学生所需要的道具：学生英语教材Unit 2 Lesson 11书本，相应的练习册等。
3.课前布置任务纸，用来搜集跟玩具相关的英文单词。
四、教学步骤1. 热身游戏教师引导学生们进行热身活动，例如进行模仿游戏（如猫叫声、熊叫声）。
然后，教师可以由学生选择一件玩具，让所有学生尝试用任何语言进行描述。
这有助于学生们加强记忆，从而更加清楚地了解单词的用法。
2. 课程介绍教师提供一张PPT或将课本中的图片映射到白板上，简要介绍玩具。
同时，教师让学生们多说说他们喜欢玩什么类型的玩具、为什么喜欢玩这些玩具等，以提高学生们的兴趣，进一步了解他们的学习进程。
3. 基础知识讲解3.1 学习新词汇教师提醒学生们将学习的单词理解，让学生们边听边记，并熟练运用字典或科技手段查询有关单词的具体含义。
3.2 掌握名词单复数教师通过介绍不同的单词，引导学生掌握名词的单复数的特定方法和规则。
让学生们听并观看示例，然后自己动手尝试做出不同单复数的名词。
4. 练习4.1 单词记忆练习教师引导学生进行玩具相关单词的记忆和掌握，例如逐个单词进行朗诵，运用图片进行对应等。
冀教版四年级英语上册_Lesson 11 Toys ppt课件
2.对话练习。
教师发图片，让他们在规定时间内，完成对话。
3.表演对话。
请几组同学向全班表演对话。
Consolidation and extension
1.和小伙伴用所学单词和句型编写一组对话。 2.做同步练习。
Summary
重点词汇：
play with fly kite ball toy
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
Unit At Home
Lesson 11 Toys
Warm-up
Greetings.
T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss… T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.
Review
Ask and answer.
重点句式：
On Saturday, I play with my friends. We fly kites.
T: What’s this? S: It’s a… T: We like play with a…
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学最新冀教版小学英语四年级上册unit2lesson11toys公开课教学第二单元第11课全班教学计划教学内容：冀教班小学英语4册11教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生能够正确地说、读、写和使用以下单词和短语：球/娃娃/风筝/跳绳，能够正确地阅读整篇文章并理解其含义。
2.能力目标：通过本课程的学习，学生可以在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课程的知识，提高学习兴趣，提高英语交际能力。
3.情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点和难点：重点：要求学生学会单词:balldollkiteskippingrope。
要求学生掌握本课的短语：玩球/玩玩偶/飞行套件/跳绳，并能在实际情况下使用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope并能在实际情景中运用。
教学准备：实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：part1:greetingandafreetalkt:hello,everybody!s:goodmorningteacher.t:whatdoyoudo thismorning?s:我是我的脸，刷着我的牙齿，而不是太阳。
part2:newpresentation1.教师展示图片。
2.让学生们远离教室。
3.theteachershowsthepictures.andletthestudentssaythewords.4.theteacherteachthe newwords.andmakethedialogues.5.playthegamesandhelpthestudentstograspthewords.a .theteacherreadsthewords.b、让学生在新单词中展示图片。
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学设计4
最新冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 11 Toys 公开课教学设计4最新冀教版小学英语四年级上册unit2lesson11toys公开课教学设计4unit2lesson11全课时教案教学内容：冀教版小学英语4alesson11教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语:ball/doll/kite/skippingrope能正确朗读全篇并领会其意义。
2.能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3.情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，并使学生感受到学英语的快感，从而使他们从内心讨厌学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：重点：建议学生学会单词:balldollkiteskippingrope。
要求学生熟练掌握本课短语:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope并能在实际情景中运用。
难点：建议学生熟练掌握本课短语:playwithaball/playwithadoll/flyakite/skipwithaskippingrope时能在实际情景中运用。
教学准备：实物：一个精致的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及图画存有它们的卡片。
学具准备工作：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等大卡片。
教学过程：part1:greetingandafreetalkt:hello,everybody!s:goodmorningteacher.t:whatdoyoudo thismorning?s:iwashmyface,brushmyteethandsoon.part2:newpresentation1.theteachershowsthepictures.2.letthestudentslistentothetape.3.theteachershowsthepictures.andletthestudentssaythewords.4.theteacherteachthe newwords.andmakethedialogues.5.playthegamesandhelpthestudentstograspthewords.a .theteacherreadsthewords.b.letthestudentsshowthepicturesofthenewwords.c.theteacherletthestudentsdotheac tions.d.pairwork.ethepicturestoplaythegames.part3:dialoguest:what’syourfavouritetoy?s:toycar.t:whatcolorisit?s:it’sblue.part4:groupworklistening。
四年级上册英语教案-Unit2 Lesson 11 Toys｜冀教版
Lesson 11 Toys教学目标1.能听、说、认读和书写单词:toy, ball, kite, fly,2.能口头运用句型:On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3.培养学生养成合理安排时间的习惯2重点难点重点：能听、说、认读和书写单词:toy, ball, kite, fly,难点：能口头运用句型:On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】toys教学过程:一.Class opening and review .(开始上课和复习)Greeting :(问候)--What day is today ?--It’s Monday .2.Li Ming ,Danny and Jenny are good friends .What do they do ? (李明,丹尼和珍妮是好朋友。
他们平时都干些什么呢?)练习下面句型:A:What do you do in the evening /in the morning /at home/in your bedroom ?B:I read a book /brush my teeth /listen to music..3.导入:今天我们一起来看看他们在星期六都干些什么?你们愿意跟他们一起玩吗?今天我们就来学习:Lesson 11 Toys二.新概念1. 新词汇①利用图片学习三个词汇:toys ball kite,根据单词中字母组合的发音教给学生记忆单词的方法。
如:oy al i 的发音。