当前社会出现道德滑坡的主要原因分析及解决途径

当前社会出现道德滑坡的主要原因

分析及解决途径

道德教育在任何一个国家都占有主导地位，国内外社会环境的变化给中国的道德教育带来较大冲击。对经济体制改革思想准备不足、学校教育滞后、家庭教育单一、社会道德教育偏弱等是导致中国当今社会“道德滑坡”的重要原因。呼吁全社会重视德育教育,努力营造有利于和谐社会建设、经济文化健康发展的社会环境。

目前,中国的道德状况引起人们极大的关注。社会“道德滑坡”现象分析成为人们的热点话题，而且参加讨论的人越来越多，范围也越来越大，涉及的领域也越来越广，问题的研究也越来越深入。人们把种种不道德或归于市场经济，或归于社会环境，或归于学校教育不得力，或归于个自我修养差等等，观点不一。个人认为，导致中国当今社会“道德滑坡”的原因主要有如下几个方面：

一、人们对突如其来的经济体制改革开放没有做好充分的思想准备，面对“繁荣”的局面,表现出一种本能的接受。

新中国建立后，中国始终在搞社会主义经济建设。在这个过程中，运动与建设相生，整顿与生产相伴。而从政治上和经济上被解放了的人民更是带着极大的热情，积极投身到社会主义的建设大潮之中。这一时期,人们的思想极其单纯，大家并不认为经济收入少、加班加点不对；相反，在做好分内工作的同时，还做了大量的分外工作。可以说，为了工作人们进入一种忘我的境界,近乎疯狂。在人们的思想深处有一道铜墙铁壁似的防线，以传统的和时代的道德观自觉地抵制着所谓的资产阶级思想。

20世纪80年代,改革开放在中国人面前展开一个更加广阔的天地，让中国人耳目一新。面对突然的变化、繁杂的环境、飞速发展的经济和反差极大的生，人们来不及思考，对某些社会现象没有时间去做本质上的分析。而是以自己工作、学习、感觉上的需求，简单而武断地否定过去的体制和传统的道德观，并迅速地从一种单纯的思想进入另一种单纯的思想，而且带着这样的思想又一次投入到社会主义的经济建设之中。这一时期的思想领域旧的东西被丢掉，而新的东西又没有完全建立起来,人们的思想观念处于一种迷茫的状况；加之紧张的生活工作节

奏，人们也就自然放松自我道德修养。

二、学校德育教育滞后是导致“道德滑坡”的重要原因

1978年高考制度的恢复,给教育界吹来一股浓浓的芳香，教师学生都有了一个共同的目标，那就是攻克高考这座堡垒。学校的中心工作也非常明确，实际上就是应对高考,就是提高升学率。“升学率”、“就业率”也在不知不觉中成了对各级学校评估的标准。在这一标准的导向下，学校的教育目的就更明确。因此，多年来,学校教育过于注重教育的功利性,而忽略教育的育人功能，更多地在关注学校的升学率和学生就业率,教学成绩成了学校唯一的追求。

当然学校教育也在始终如一地不断地完善着理论、追求着实效，在对学生进行着道德教育,但这些尽乎理想的理论,似乎触及不到理想与现实间的巨大落差，有时也难以解答现实中存在的问题。

三、家庭德育教育的单一对孩子产生较大的负面影响

“知识就是力量”，知识能够改变人的命运。中国人面对这一铁的事实，对教育投入更大的人力、物力、财力和精力，孩子的教育成了每个家庭生活的中心内容和重点内容，成绩成了街头巷尾人们谈论的重点话题。而对孩子的品德培养却少之又少，家庭德育明显滞后。

一方面,家长忽视对孩子的道德教育，更多地重视孩子的知识教育和智能开发，更多地关注孩子的学习成绩。繁重的学习负担和课外学习班充斥他们的童年时代和少年时代，他们成了学习的工具。其结果是许多孩子高分低能，不能也不会处理生活中遇到的问题。

另一方面,家长自身的道德素养没有提高，没有意识到对孩子品德教育的重要性。有些家长对于孩子的不良表现,不懂得教育。再者,许多家长意识到德育的

重要,但教育方式不适,粗暴行事。其结果，或使孩子产生逆反心理，或使孩子没有主见，只知顺从。当家长发现孩子身上的问题并欲纠正时,其已形成的生活习惯、品行性格、思维习惯纠正起来谈何容易。这种家庭教育的滞后性,给孩子良好人格的形成带来很大的负面影响。

四、社会德育教育主流的无力直接影响学生良好道德观的形成

社会德育包含的范围极广，如今，媒体导向、通讯手段、现身教育、现实生活状况等都对学生的道德观念起着重要的作用。媒体宣传是社会教育的一种极重要的手段,一个学生从他懂事的时候起，接受广播、电视、杂志、唱片的影响和教育要多于学校。这种耳濡目染、潜移默化的教育要比教师和家长的说服教育更具实力，更有说服作用。他们从很小的时候就知道歌星、影星、运动明星,每个学生心中都有自己的崇拜偶像,或者是某颗“星”的粉丝,但对其他知名人士却知之甚少。

如今在青少年中间出现的“崇拜危机”与媒体宣传不无关系。其实，在社会教育方面从未放松过，如“五讲四美三热爱”的倡导、社会主义八荣八耻荣辱观的提出、感动中国十大人物的评选等。然而，学生更多的是相信自己的眼睛，现实生活中的事实，给学生带来的是“事实胜于雄辩”的影响和教育。

针对当今社会这种“道德滑坡”现象，可采取下列对策：

一、从道德教育入手，对青少年进行长期不懈的共产主义道德教育。

“道德”是泛指人们行为应当遵循的原则和规范，又是识别和褒贬评价人们行为的尺度。共产主义道德是人类历史上最伟大，最高尚的道德，它符合社会发展规律，反映了人民群众的根本利益。共产主义道德可以提高人的社会价值，使人们成为一个高尚的人、纯粹的人、有益于人民的人。在当今更是建设社会主义市场经济的重要精神力量，是建设共产主义事业不可缺少的精神武器。伟大导师

列宁曾说过，应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义首先的事业。

开展丰富多彩，生动活泼的道德教育活动。道德教育只靠讲大道理，既枯燥又无效果，要生动活泼、形象具体。团组织及社会各方面的青少年教育部门，要经常组织青少年们开展一些业余文艺活动。因为，好的业余文艺、参观访问等活动，本身就贯穿着丰富的道德教育内容，这种道德教育，自然亲切、生动活泼。活动中很自然地就陶冶了情操，培养了他们的情感。

二、越是发展社会主义市场经济，越是要注重人们共产主义人生观、价值观教育

一个人只有当他立志要做一个对社会、对人民有益的人，才会自觉地去加强自已的道德品质、人生观修养。自从明朝有了商品经济的萌芽到现在我国的社会主义市场经济，在两千多年的历史长河里，乐善好施、助人为乐，向来是中华民族的光荣传统，更何况我们的市场经济是社会主义市场经济，精神文明应始终与物质文明同步，社会生产力再发达，精神文明若跟不上去、都将是社会主义市场经济的失败之处。由此可见，当代人的价值取向应在社会主义市场经济的大蓝图中定位、完善。

三、家庭教育的重要性

家庭是人们最初的生活环境，是最早受教育的场所，也是终生接受教育的场所。父母是人们的第一教师，也是最永久的教师。家庭教育是国家教育有机整体的重要组成部分。家庭教育是由一家一户分别进行的，但这并不意味着这是那一个家庭或父每的私事。家庭教育是人类全部教育的活动的重要组成部分，它同学校教育、社会教育一并构成国家教育的有机整体。一个称职的家长不仅是在尽生儿育女之道义上的责任，更是在尽社会责任。要以身作则，影响孩子、教育孩子，起到言传身教的作用。

四、学校教育中应加强对学生的思想道德培养

从学校教育这个制高点入手，树立正确的育人观，从根本上扭转重智轻德的影响。开展教育时，可建立教育基地、制定教育规划，开展分层有序、系列化的教育活动。因为.爱国主义是千百年来固定下来的对自已的祖国的一种最深厚的感情，是中华民族的光荣传统，是当今建立和发展社会主义市场经济的强大动力。通过开展活动，用健康的思想占领青少年们的思想阵地，将他们的爱国之心，报国之志引导到勤奋学习、早日成才上来。

只有通过社会各界的努力和对人们思想道德的进一步建设，才能够让当代人重拾中华传统文化和思想道德，使社会主义经济建设与社会主义精神文明建设保持一致，共同推动我们社会主义事业的发展。