人教版《道德与法治》七年级下册全册知识梳理 第十课 法律伴我们成长
第十课法律伴我们成长
1．什么是未成年人？
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人为什么需要法律的特殊保护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不
强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成
为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3．我国有哪些法律关爱未成年人？
(1)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊
关爱和保护。
4．保障未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的
四道防线。
5．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们应该怎样做？
(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
6．为什么要学会依法办事？
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
7．怎样做到依法办事？
(1)依法办事，就要遵守各种法律法规。
①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇
尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
8．什么是法治意识？
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
9.为什么要树立法治意识？
(1)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进
依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
10.法治时代，人们道德水平的提高有什么意义？
（1）有利于增强尊法守法的意识和自觉性。
（2）有利于促进法治生活方式的形成。
1．误区警示：树立法治意识主要是表达对法律的尊重之情，对我们自身没有益处。
这种观点是错误的。树立法治意识，人民既是践行者，也是受益者。当法律铭刻在我们
的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。只有信赖法律、遵守法律，遇
到事情才能捍卫自身合法权益。
2．误区警示：未成年人保护法保护未成年人的合法权益。未成年人即使犯了法，也受
到它的保护，所以未成年人不受法律的约束。
这种观点是错误的。①虽然未成年人受法律的特殊保护，但是未成年人同样也受法律的
约束。②为了维护未成年人的合法权益，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯
罪法。根据这两部法律，我们应对未成年人进行家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，
保护未成年人的合法权益。对于未成年人的违法犯罪行为，要依法追究其法律责任。③公民
在法律面前一律平等，任何人都要受法律的约束，任何人违反法律都要受到追究，未成年人
也不例外。
3．误区警示：法治时代，人们应该尊崇法律，而不应该尊崇道德。
这种观点是错误的。法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于
增强尊法守法的意识和自觉性，有助于促进法治文化环境的形成。所以，法治时代也必须尊
崇道德。
4．法律与道德的区别与联系
(1)区别：①从制定上看，法律是由国家制定或认可的；道德是约定俗成的，是自然而
然形成的。②从发挥作用的保障机制上看，法律是由国家强制力(军队、警察、法庭、监狱
等)保证实施的，具有强制性；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用。③从
适用范围来看，法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平
等；道德的适用范围广，既调整人们的行为，也调整人们的思想。
(2)联系：法律与道德相辅相成。正因为法律与道德有区别，所以有必要把依法治国与
以德治国分别提出来；正因为二者具有一致性，所以需要而且能够把依法治国与以德治国结
合起来。
第10课+法律伴我们成长2022-2023学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】
生，法治社会也就自然实现了。”下列行为践行了将法律看作信仰的是
（）
①因航班延误大闹机场，破坏相关设施 ②配合集中整治要求，主动拆除违建设施
C
③因无处泄愤恶意破坏路边的共享单车
④购买到假冒伪劣产品后联系消费者协会反映问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
3．“终于拿到拖欠的工资了！”农民工李强深深地松了 口气，随着社会
二、学会依法办事 3.为什么要学会依法办事？
“依法带娃” 2022年1月1日起施行的 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定：父母或者其他监 护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承 担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教 育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家庭教育从“家事”上升 到“国事”，开启“依法带娃”时代。
思考：中国式过马路现象反应了什么问题？ 社会生活中部分人缺乏法律意识
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜
表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
一、树立法治意识 2.为什么要树立法治意识？
①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者， 又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
A 时代。下面是几位同学的讨论，你认为正确的是（ ）
A．小白：“父母是孩子的第一任老师，家庭教育立法增强父母责任意识， 更好的做好家庭保护。” B．小雨：“家庭教育是家庭的私事，国家出台法律没有必要。” C．小文：“只要法律的出台未成年人就能全面健康成长。” D．小丽：“我的父母没有文化，他们没资格来教育我。”
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》说课稿8
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》说课稿8
一. 教材分析 部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》这一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律不仅是我们的行为规范，更是我们的权利保障。教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会依法维护自己的合法权益，培养学生的法治意识。
二. 学情分析 七年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。但他们在现实生活中，遇到问题时，往往不知道如何运用法律来维护自己的权益。因此，本节课需要帮助学生建立法治观念，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标 1. 知识与技能：让学生了解法律的基本概念、作用以及未成年人受法律特殊保护的相关知识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会依法维护自己的合法权益。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养他们尊重法律、遵守法律的观念。
四. 说教学重难点 1. 教学重点：法律的基本概念、作用以及未成年人受法律特殊保护的相关知识。
2. 教学难点：如何引导学生学会依法维护自己的合法权益，提高他们的法治观念。
五. 说教学方法与手段 1. 教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律保护的新闻视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解法律的基本概念、作用以及未成年人受法律特殊保护的相关知识。
3. 案例分析：教师展示一组关于未成年人合法权益受到侵害的案例，引导学生进行分析讨论，学会依法维护自己的合法权益。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用法律知识维护自己的权益，培养他们的实践能力。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》说课稿3
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》说课稿3一. 教材分析《法律伴我们成长——法律为我们护航》是部编人教版道德与法治七年级下册第十课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的护航作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解法律的重要性，以及如何在生活中遵守法律、运用法律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但他们对法律的理解还比较肤浅，容易将法律与日常生活混为一谈。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考法律在日常生活中的具体运用，以及如何将法律知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的护航作用；培养学生尊法学法守法用法的意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解法律的重要性，以及如何在生活中遵守法律、运用法律。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感，培养学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用，以及如何在生活中遵守法律、运用法律。
2.教学难点：引导学生深入理解法律的重要性，以及如何将法律知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：引导学生分析案例，了解法律在日常生活中的作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何在生活中遵守法律、运用法律，引导学生深入理解法律的重要性。
人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长
河北题型 ·好题必练
A．关爱事实孤儿体现了我国政府对未成年人的特殊保护 B．与孤儿、留守儿童相比，事实孤儿应该得到更多关爱 C．关爱事实孤儿已成为国家和社会的中心工作 D．为事实孤儿提供保障就是预防未成年人犯罪
河北题型 ·好题必练
【点拨】关爱事实孤儿体现了我国政府对未成年人的特殊 保护，A符合题意；B错误，孤儿、留守儿童、事实孤儿都 应得到更多关爱；C错误，国家和社会的中心工作是经济 建设；D错误，为事实孤儿提供保障有利于预防未成年人 犯罪，但“为事实孤儿提供保障”不等同于预防未成年人 犯罪。本题选A。 【答案】A
河北题型 ·好题必练
人平等包括两层含义：同等条件下，同等对待；不同条件 下，区别对待。给予未成年人特殊保护符合不同条件下区 别对待的要求。本题选B。 【答案】B
河北题型 ·好题必练
12．【聚焦陪餐制】 材料一 2019年，教育部、国家市场监督管理总局、国家 卫健委三部门联合发布《学校食品安全与营养健康管理 规定》，要求从2019年4月1日起，每餐均应当有学校相 关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和 解决集中用餐过程中存在的问题。
河北题型 ·好题必练
【点拨】本题考查法律保护未成年人的健康成长。由漫画 可知，未成年人保护法像一堵墙，挡住了虐童行为，保护 了儿童的合法权益。这体现出我国对未成年人进行特殊保 护，A正确。这体现出法律的作用是规范社会成员行为， 保护我们的生活，C正确。法律要具有权威性，这需要所 有社会成员尊崇和遵守法律，D正确。B错误，法律面前人
②尊崇法律，维护法律尊严
③依法行政，成为法律的坚定捍卫者
④宣传法律知识，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者
A．①②③
B．①③④
C．②③④
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计9
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计9一. 教材分析《法律伴我们成长——法律为我们护航》这一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例，使学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，让学生明白法律是维护自己权益的武器。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的公平、正义有一定的认识。
但他们对法律的了解还比较肤浅，对法律的具体作用和意义还不够明确。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解法律的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律是维护社会秩序和公民权益的武器。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.学生如何运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，使学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计一些生活中的情景，让学生运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例资料。
2.设计好讨论问题和情景模拟场景。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义。
引导学生分析案例中的人物是如何运用法律保护自己的权益。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
每组选一名代表进行发言。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的发言进行点评，总结法律的基本概念和作用。
让学生明白法律是维护社会秩序和公民权益的武器。
5.拓展（10分钟）设计一些生活中的情景，让学生运用法律知识解决问题。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计8
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计8一. 教材分析《法律伴我们成长——法律为我们护航》是部编人教版道德与法治七下第十课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的护航作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入了解法律知识，提高法律素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律的具体内容和作用还不够深入了解。
他们在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
因此，本节课需要通过生动案例和实际操作，让学生更加了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对我们成长的护航作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对我们成长的护航作用。
2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高他们的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律知识。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高他们的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备模拟法庭器材和道具，用于实践活动。
3.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示一个典型案例，如校园欺凌、盗窃等，让学生观看后进行讨论。
引导学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决这些问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟法庭实践活动。
最新七年级下册《道德与法治》第十课 法律伴我们成长 优质课件
1
少年网购手机被骗后抢劫
廖某某因通过网络购买 手机被骗，欲通过抢劫的方 式弥补自己的损失。
廖某某尾随一名女子，抢劫该女子手机一部，次日， 廖某某再次抢劫过程中被巡逻民警抓获。
2
少年网购手机被骗后抢劫
人民检察院受理本案后，经对廖某某开展社会调查等 工作，认为廖某某在校表现良好，犯罪情节较轻，且认罪 悔罪，依法对其作出附条件不起诉决定。
国家二级保护动物隼（所有类），6只到9只就属于情节严重，须处五年以上十年 以下有期徒刑，并处罚金；10只以上的，属于情节特别严重的，处十年以上有期 徒刑，并处罚金或者没收财产。
结合相关司法解释，说说法院对闫某、王某的判决是否过重。
25
典型案例
2016年1月7日，中山大学博雅学院年度工作会议上， 青年教师李思涯公然殴打院长甘阳，网传其因职称晋升 存在的不公开、公平、公正问题而动手。
8
• 专门法律 专门保护
• 除了以上法律，你还知道哪些对未成年 人实施特殊保护的法律规定？
• 未成年人受到法律的特殊保护，是否违 背了“法律面前一律平等”的原则？
• 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对未成年人作出了特 别保护的规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪 法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
律
学会依法办事 树立法律信仰
遵守各种法律法规
养成学法尊法守法用法的好习惯
法律权威源自人民的内心拥护和 真诚信仰 树立法律信仰的含义 法治时代道德的作用
38
1.国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福
C 生活。法律保障功能的实现主要靠（ ）
A.我们每个人对法律制定的建议和参与 B.我们每个人对法律执行的参与和监督 C.我们每个人对法律的尊崇和遵守 D.我们每个人对法律的学习和宣传
人教版《道德与法治》七年级下册：第十课 法律伴我们成长 教材问题解答课件(共16张PPT)
如：义务教育法第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄 儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。刑法第十七条 已满十四周岁不满十八周岁的 人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条 营业性电子游戏场 所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入 标志。 不违背。在法律意义上，平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待
法律保护我们的生活，体现在各个方面。如平时买东西遇到了欺诈， 可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合”是不对的。在我们 的社会生活中，除了法律之外，道德也发挥着重要 作用。社会主义道德补充、支持、促进着我国的法 律。道德解决不了的问题，需要法律去规范；法律 管不到的范围，必须由道德去规范。
未成年人身心发 育尚不成熟，自 我保护能力较弱， 辨别是非能力和 自我控制能力不 强，容易受到不 良因素的影响和 不法侵害。 加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险；制定法规，明确社 会各方面应承担的责任；安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护 的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结 果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。
学会及时报警和寻求法律帮助。
我觉得应该进行法律处罚。材料中的行为违反了法律的规定，就应受到法律处罚。 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才 能创造安全、健康、有序的社会环境。
]
小云的父 亲应该送 小云回去 上学。法 律依据是 未成年人 保护法、 义务教育 法中规定， 父母或监 护人要依 法保障未 成年人接 受教育的 权利。
第一框：法律为我们护航
“护苗 2016” 专项行 动；未 成年人 犯罪不 公开审 判；发 生危险 时优先 保护未 成年人；
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计7
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计7一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》是一课非常重要的课程，主要让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
教材中通过生动的案例，让学生明白法律的重要性，以及如何运用法律来保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不够了解。
他们在学习过程中需要通过具体的案例来理解法律的意义，同时也需要通过实践活动来提高自己的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3.提高学生运用法律保护自己权益的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用。
2.如何运用法律保护自己的权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践法等教学方法，通过生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论和实践，提高他们的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备讨论问题和实践活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，让学生了解法律在日常生活中的作用，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用法律来保护自己的权益的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何运用法律来保护自己的权益的，并总结出相应的法律知识。
4.巩固（10分钟）让学生回答教材中的问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考如何运用法律来保护自己的权益，并分享给其他同学。
6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调法律在日常生活中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
部编版七年级道德与法治下册第十课《法律伴我们成长》复习课件讲课教案
第十课 法律伴我们成长
知识结构 理脉络
核心必知 知考点
1.法律给予未成年人特殊的关爱和保护
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是
必要性 非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和
不法侵害，需要给予特殊的保护。
原
因
①未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给
核心必知 知考点
2.法律对未成年人的要求
原因 ①国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
学
②法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
会
依
①依法办事，就要树立法律意识。
法 办
要求
②依法办事，就要遵守各种法律法规。
事
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长
为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
好题必练 练经典
2．开学伊始，中学生小林见校门口多了一位警察。班主任告
诉他，为了保护学生上下学的安全，我市开展“社区民警
进校园活动”；同时我校也更新了校园监控设备。这些变
化体现了对未成年人的( C ) A．司法保护和学校保护
学校保护。
社会保护。
B．社会保护和司法保护
C．社会保护和学校保护
D．社会保护和家庭保护
为
杜绝一词太绝对，故错误。
A．①③
B．①④
C．①②
D．②③
好题必练 练经典
10．“法治人物”李竹奎，积极组织和参与法治宣传教育活
动，广泛宣传法律法规，把干部的政策法律理论学习和
干部思想作风建设相结合，提高了干部的法治观念。李
竹奎的事迹启示我们青少年应该( D )