新部编人教版八年级下册语文第4单元教案-写作 撰写演讲稿
写作 撰写演讲稿
【目标导航】
1．反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点；
2．明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词
中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；
3．能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参
与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。
【课时安排】
2课时。
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、我的梦想
二、谈学生的责任
三、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、
志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的
竞聘主张。
【新课导入】
本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，
都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，
那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。
【写作要求】
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求；
2.主题明了，语言符合演讲人的身份；
3.正文字数不少于600字。
【技法点拨】
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。遵循下面的三“要”三“不要”，
你的演讲稿就可以写得非常精彩。
1.要主题明确，不要含糊不清
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客
观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏
说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听
众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲
内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结
合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，
又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像
泉水喷涌而出。
2.要层次分明，不要结构紊乱
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起
伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演
讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其
结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
3.要语言流畅，不要拖泥带水
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就
必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问
题：
(1)口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲
的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿
不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲
稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不
明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是
不是“上口”“入耳”。
(2)通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那
么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，
演讲稿的语言要力求做到通俗易懂、简单明了。
(3)生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语
言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。注意运用比喻、比拟、夸张等手法增
强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、
风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，促成声调的和谐和
节奏的变化。
【范文引路】
恪尽职守 服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们:
大家好！
我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选的职务是学生会主席。我很清
楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑,但我充分相
信自己的能力，所以，今天，我有信心站在这里挑战自我！
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与“手
拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升
了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工
作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我做
事的方法,让我能更好地胜任学生会主席的职务。
“打铁还需本身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要求自己“待人正直、
公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力提升自身能力和素
质。
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成
功的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民
主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我计划成立校园广播站，为
同学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成
为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领
各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表，你们所期
望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手还在犹豫什么？
谢谢大家的信任!
这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风采，有力地说服
了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职务，先陈述自身的优势，
给各位老师和同学留下了很好的印象。接着，作者又提出一系列具体可行的措施，
表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏
味的陈述，引人入胜。
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
（1）同桌互评。（2）教师点评。
1.布置作业：同桌间互换作文修改。
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
在演讲稿的写作过程中，我建议学生经常运用一些修辞方法，这样可以使演
讲稿增加很强的生动性，比如：排比可以用来增加气势，比喻，拟人让你的文章
更加生动形象，顶真可以使你的语言更有推动和逻辑性，通感可以让抽象的理论
和事物具象化。
第四单元任务二《撰写演讲稿》-部编版语文八年级下册
其观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻
人。
三、结构图可以帮助我们理清写作思路。
写 例：《应有格物致知精神》
作
技
指出传统教 育的弊端
法
提出演讲主 题
提分析实验 精神的重要 性
提出希望
揭示格物致 知的意义
写 四、选择适合演讲内容的语言风格,采用相应的语言技巧 作 加以表现。
技
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥
让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东
西与友谊相比都是极小不过的。……
一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了许多许多。
不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历
史、生物、地理等有趣的科目，也从阅读中获取了更多的知识。
我从历史书中知道中国人为什么被称为“炎黄子孙”，知道了中国历史
华和能力，从而让演讲者有获得更大成就的机会。
贰
演讲稿的写作技巧
一、选用适合演讲者身份且听众感兴趣的话题和素材。
写
作
技
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选
法 选择了青年 人最关注的“人生选择”这一话题，能有效
激起听众北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出
科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科
进工作展开，有利于人与人的交流。
而一个出色的演讲者，往往能通过自己的演讲，与他
人建立起良好的人际关系。
演讲对个人的三个作用
演
讲
三、展现才华 ，“推销”自己
稿
与
善于“推销自己”的人，总是容易获得机会。演讲
演
讲 就是推销自己的手段，通过演讲，充分向他人表达自己
部编版初中语文八年级下 第4单元作文“撰写演讲稿”写作教案2
写作撰写演讲稿教案教学目标知识与技能：掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
过程与方法：学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。
情感、态度与价值观：培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
重点、难点：选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
课时安排：2课时一、新课导入同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、认知演讲稿演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
三、撰写演讲稿怎样写好演讲稿呢？一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。
写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿 (1)
写作撰写演讲稿【写作文题】假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
【写作导航】一、气势要先声夺人.竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持，而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。
这气势不是霸气，不是骄气,不是傲气，而是浩然正气。
有了渊博的才识、积极的心态和充沛的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。
二、态度要真诚平实.竞聘演讲其实就是“毛遂自荐”.自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来,让他人了解自己。
但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚平实，有一说一，不搞“假、大、空".三、语言要简练有力。
老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。
”竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍"。
应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来.四、内心要充满自信。
著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。
只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。
”当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容不迫，就会以最好的心态来展示你自己。
这样的自信，才会成为你竞聘的力量,变成你工作的动力.竞聘演讲的主体内容应包括以下几方面：1．展示优势。
这一部分实际上是要说明为什么要竞争、凭什么竞争的问题。
演讲者在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞选的岗位来尽可能地展示自己的长处。
2．简要介绍自身的不足之处。
如果对自己的缺点毛病介绍得过多过细，无形中就会损害自己在群众和评委心目中的形象.3．表明自己任职后的打算。
要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题，提出明确的工作目标和切实可行的措施,这样才能获得听众的信任和支持。
【佳作欣赏】尊敬的校领导、亲爱的老师(可爱的同学们）：大家下午好!（鞠躬)我是八年级(8）班的班长,这次很荣幸地站在这里参加竞选。
部编版八年级语文下册：单元作文教学设计 第4单元《撰写演讲稿》
撰写演讲稿教材分析演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。
演讲词的写作更是学生语文素质的综合体现。
本单元阅读教材提供的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。
学情分析对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难度的。
因此在教学中,范文的引导与写作规律的明确是必不可少的,但又要注意学生的主体意识,避免空洞灌输。
教学中,要激发学生的写作欲望,让学生易于动笔,乐于表达,而且要表达出自己的“独特感受和真切体验”。
教学分析●教学目标1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。
2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。
3.鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。
●教学重难点1.了解演讲词的一般结构。
2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。
●课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入新课闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》等都是演讲词。
那么什么是演讲词?演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见和主张,提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。
一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振奋精神,感染、打动读者或听众。
怎样写好演讲词呢?二、演讲稿特点演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就决定了演讲词具有以下的特点:1.针对性。
演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。
听众不同,环境场合不同,演讲就有不同的内容、方法。
2.鲜明性。
演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众,就要立场鲜明、态度明确。
3.通俗性。
演讲是给人听的,稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。
部编版语文八年级下册第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共38张PPT)
背 景 补 充 — — 为什么要演讲？
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大 会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他 忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文锦是十七这原次创讲模板演的记录整理稿。所以称为“最 后一次的讲演”。
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当然，演讲和日常交谈还有很大的不同。 从小到大，你一定听过发表过演讲。根据经 验，说说它们之间的不同并简要阐述。
分析构成要素
阅读《最后一次讲演》和《应有格物致知精神》，分析演讲词的构成要素。
构成要素
《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》
演讲者身份 演讲的时间 现场听众的构成 演讲的目的 演讲的场合
听众的反应 演讲者的情绪（口吻）
演讲的背景
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背 景 补 充 — — 为什么要演讲？
◇李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。 ◇ 1946年2月，重庆发生“校场口事件”。国民党特务打伤郭沫若等60多人， 李公朴先生当场被特务打伤。 ◇5月初，李先生带伤回到昆明，锦与十闻七一原创多模先板生起发动“呼吁和平宣言”万人 签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。 ◇ 7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。
褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明； 贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
修辞—— 对比、排比、反复，增强效果，加强语气。
《 应 有 格 物 致 知 精 神 》 于庄重场合中知识性、逻辑性较强的正式演讲，是层层 推进说明道理的。
想象:
用近乎嘶哑的声音疾呼，
他头颅上昂，紧握拳头，有力
挥动，斩钉截铁。
2
《最后一次讲演》
部编版八年级语文下册第四单元《撰写演讲稿》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文下册第四单元
《撰写演讲稿》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.反复诵读课文，感受演讲词的不同风格，把握主要特点。
2.明确演讲稿的写作要求，学习演讲词写作的常见技巧。
3.能根据命题完成演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣。
【学习准备】
准备好八年级下册语文书及笔记本。
边观看边做记录。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的任务，学习环节主要有：
分析本单元四篇演讲稿的不同特色→演讲要素与技巧→演讲稿的特点和写法→例文分析→课后练习。
【作业设计】
撰写一篇演讲稿，下面话题可供参考：
➢我的梦想
➢让爱永驻心中
➢书香，伴我成长
➢假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
写作要求：
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
3.正文字数不少于 600 字。
八年级语文下册 第四单元 写作指导 撰写演讲稿课件 新人教版
技巧指导
（三）把握节奏 注意把握演讲节奏和时间，每一场演讲都是有时间限制 的，少则一分钟，多则一两个小时甚至一天。演讲者必 须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没 有讲完；也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者 已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有 着极其重要的作用。一方面，写作时，要不时地停下来， 用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲 的内容；另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲 的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重 缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。
第四单元写作指导 撰写演讲稿
技巧指导
一、演讲稿的定义 （一）演讲
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言 活动。它的特点是：①它是在人与人之间进行的；②它有 一定的时间性；③它是为了阐述或整理某一问题而开展的； ④它带有一定的鼓动性和说服性。 （二）演讲稿 演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服 务的，是体现在书面上的讲话材料。根据不同内容、目的 的演讲，演讲稿也具有不同的形态，有报道、有说明、有 论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：
技巧指导
二、写作思路 （一）确定主题 一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情 景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全 借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时 又要说服听众，这就要求演讲者在写作演讲稿时一定要 突出主题，观点鲜明。
技巧指导
（二）搜集材料 主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料 的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的， 而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲为即 时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或 出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况： 他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状 况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众 的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料、组织材料， 是演讲成功的必要条件。
《撰写演讲稿》最新部编版语文八年级下册第四单元任务二
写好开场，吸引关注
课题 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中最重要的抉择 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
开场方式 开门见山，直奔主题 感谢开场，拉近距离 开场现挂，引入正题 提出问题，引发思考
请阅读《我一生中的重要抉择》的开头，探究： 怎么写出演讲词的针对性？ （p85）
……所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢， 上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟 的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么， 一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗 过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发 出一些话题跟大家来讨论。
一次成功的演讲，能有效地与听众交流，引发听 众思想和感情的共鸣。成功的演讲离不开好的演讲稿。
梳理演讲词的特性
演讲稿要有针对性：考虑到场合；考虑到听众的身份、
年龄、文化程度、心理需要求
演讲稿要有条理性：各部分结构有内在逻辑关系；使
用标志性语句或词语区别层次
演讲稿要有现场性：词语尽量口语化；句式多用短句；
锤炼语言，增强感染力
原稿：亲爱的同学，你有梦想吗？我的亲身经历告诉 我，有梦想就要勇敢去追求!我相信，坚持不懈的人， 是一定可以实现他的梦想的!
增强演讲稿现场感的方法有很多。比如 从现场氛围入手，与听众对话； 大量使用口语和短句； 使用生动具体的故事。
修改稿：亲爱的同学们，如你们所看到的，我是一个胖子，每次体育 课跑1000米就是我的噩梦，那种气喘吁吁、喉咙冒烟、胸口生疼的感 觉实在是太难受了!可是，我竟然在好朋友的鼓励下报名参加了迷你马 拉松。这不是找罪受吗!但，人不轻狂枉少年啊!比赛那天，开跑几分钟， 我就喘得上气不接下气，都想打退堂鼓了。两旁观赛的观众们看见我， 使劲挥舞着手中的小红旗给我加油；每一个经过我身边的跑友都鼓励 我“坚持!”。我重新燃起了斗志！最后，我，这样一个胖子，竟然完 成了迷你马拉松赛程。就是在那一刻，我明白了：只要我们自己坚持 不懈地去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现。
第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共24页)2022-2023学年部编版语文八年级下册
你疲惫，但是，我们，不能，倒下！现在的奋斗，现在的付出，会是你
以后的勋章！会是雨后重新升起的太阳！现在我们不要再羡慕别人的智
商，其实你，也一样！只要你花上比别人多千倍万倍的时间去奋斗，相
使
打动听 听者对讲
众 话
， 者
信总有一天，你会站在颁奖台上，享受奋斗带给你的荣耀！
的观点或态度产 生认可
思考与学习
发出号召式
发出号召，呼吁同学们为青春 奋斗！鼓舞人心。
链接学习
表明决心式
以表决心，发誓言的方式结尾。这种结 尾感情饱满，态度鲜明，激情奔放，有助于 坚定听众的信念，增加演讲的感召力。
所以我希望同学们能够认真地想 一下：我内心现在拥有什么样的恐惧 ，我内心现在拥有什么样的害怕，我 是不是太在意别人的眼光，因为这些 东西，我的生命质量是不是受到影响 ，因为这些东西，我不敢迈出我生命 的第一步，以至于我生命之路再也走 不远。如果是这样的话，请同学们勇 敢地对你们的恐惧和勇敢地对别人的 眼神，说一声不!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——“让爱永驻心中”。
什么是爱？
孟母爱儿，所以三迁，这是亲情，是爱;“莫愁前路无知己”，这是友情，是爱;“国破山河
呼应题目， 强调观点。
呼吁大家行动起来，最后 要写感谢词。
思考与学习
• 如何让游记更显生动？
1.巧用修辞，增添文采(语言优美） 妙用比喻、拟人、夸张等修辞手法，这样不仅能使事 物更形象，还可以引发读者的遐想和想象。 2.创新思路，彰显个性（构思新颖） 写作时，可以依据内容特征，从一个独特的视角进行 观察，创新写作思路，彰显作者独特的个性。
总结与练习
正所谓“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行” 实践与练习永远是写好文章的最关键点。
【精品教案】八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿教案新人教版
第四单元任务二撰写演讲稿教学目标知识与技能掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
过程与方法学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。
情感、态度与价值观培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
教学重点选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学难点掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
教法学法示例法，读写结合法，练习法教学课时1课时教学过程一、新课导入同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、认知演讲稿演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
三、撰写演讲稿怎样写好演讲稿呢？一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。
写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。