M3U1教案1-新标准(三起)小学英语四年级下册
M3U1教案1-新标准(三起)小学英语四年级下册
Module 3 Picnic
Unit 1 Will you take your kite？
Teaching objectives：1 words and phrase：picnic take great ball why beacause so
2 Sentence：We’re going to have a picinic
Will you take your kite？
Yes，I will./No, I won’t.
3 Grammar: Talk about plan
Teaching properties: picture CAI Tape
Teaching procedures:
A: Songs: London Bridge Following Down
B: Free talk: Our school
C: New concepts:
Step1: Warmer:
Teacher show some pictures about the “Hyde Park River Thames”
S1: This is Big Ben. It’s very old and very beautiful.
S1: This is Hyde Park. It’s very beautiful.
S3: ...
Step2: Listen and point.
T: It’s a ball. (Show the ball) I’m going to play ball. Will you play with me?
S2: Yes, I will.
T: I’m going to go to Hainain. Will you take a ball? (同时板书)
S2：No，I won't.
Step3: Teacher shows the cards about the new words. Students follow the teacher .The students read one by one .I play the tape and the students follow the recorder.
S1: Will you go to Huanren tomorrow?
S2: Yes, I will.
S3: Tomorrow we’re going to have a Music lesson.
S4: No, I won’t.
Step4: Will和going to 的用法评出最好的一组。
Game：A：Two students play a game ．They choose one food or one object and do the action.
S1: Will you take some noodles?
S2: No, I won’t.
S1: Will you take a cake?
S2: Yes, I will.
B: Four students look some pictures and tale about.
A: We’re going to go to Hainan tomorrow. I will take my coat and my hat. Will you take your swimsuit? （用CAI）
B: No, I won’t. I’ll take my coat, too. Will you take your gloves?
C: YES, I Will…
D:
评出最佳一组给sticker
Slep5: Do homework and exercise.
Design:
Module 3 Picnic 1 Will you take your kite?
take We are going to have a picnic.
picnic Will you take your kite?
great
ball Yes, I will. / No, I won’t.
why
because
so。
冀教版(三起)英语四年级下册同步教案 Unit 1 Lesson 1 How Are You
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
学生能够听懂、会说、认读和书写单词：you、teacher、hello、your、hi、name、friend、pupil...句子：How are you ? Fine，thanks.
讲解句型：【句型结构】This is +人名/身份.
【例句】This is my teacher.
②How are you?（你好吗?）
讲解句型：【句型结构】How + be动词+主语?
【常用答语】Fine, thank you. And you?
Not good ! (不是很好！)
小组之间练习此句型并进行仿写，完成之后选择小组上前展示。
2.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
you、teacher、hello、your、hi、name、friend、pupil
How are you?
I’m fine, thanks.
Very well, thank you.
小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元
Unit 1
课题
How Are You？
课
时数
1课时
课时
Lesson 1
课型
听说课
四年级下册英语 -Module3 Unit1教案 外研版
Guess
Let's chant
Robots，robots，robots，robots.
Robots can talk.
引导学生回答It’s a robot.呈现并学习单词.
Guess
Let's chant
由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.
What will robots do?
Will robots do our homework?
在语境中理解并学习生词.
Watch and learn
Follow the tape
Read all together
Role-play
Listen，point and find“will”
在讲解中插入语法点
2.听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.
3.学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.
重点
在情景中理解、运用所学词汇；含有will的句型用来表达一般将来时.
难点
辨别单词housework和homework;初步理解一般将来时态.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Read all together
Role-play
Listen，pointandfind
通过图片和问题，引导学生观看视频理解大意.然后听唱歌谣.
通过创设情境的方式进行新知的教学，一步步的问题引导学生回答从而理解大意，通过回答问题呈现所学词汇和句型.并复习情态动词can的使用.
通过视频、跟读、齐读和表演的方式进行巩固练习
Homework
1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演.
2.参考活动4，仿照例子写出五组句子.
新外研版英语四年级下Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 She’s a nice teacher.【教材分析】《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。
鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。
【学情分析】四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。
本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
评论【教学目标】1、认知目标：能听说、认读本单元词汇nice shy clever naughty a bit2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step1: Warm－up1. Greetings.2. Sing a song.3. Play a game .教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出反义词fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节时有意识的操练已学过的形容词tall thin fat short。
在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Unit 1 I helped Mum教案
T:The children were very happy.because they…
S1:They rowed a boat on the lake.
T：Amy is happy too.because she helped Mum at home.
Step 2 Presentation
2. Finish Activity 3&4.
Step4 Homework
1. Listen to the tape and try to act this unit.以小组为单位分角色表演课文。
2. 制作一套单词卡片，一面为动词原形，一面为动词过去式。
热身:
Free talk.
通过师生问答，快速拉近师生之间的距离，营造出一定的英语氛围。
Step3.Consolidation
1. Listen and repeat, try to imitate the pronunciation.
1) Listen and point.
2) Listen and repeat.
3) Try to imitate the pronunciation
T: I’m great, thanks.
2．Review. (ask&answer)
T：What’s the weather like today?\Were it sunny yesterday?\Were you at school yesterday?\Were you at home yesterday?
Step 1: Freetalk
多元反思：
课堂教学是教育教学的主渠道，是教学质量的生命线,备课不仅要备教学内容，还要备教学活动；不仅要备知识，还要备学生；不仅要备过程，还要备评价。在本节课教学过程中我做到了尽量使词、句不分离；语言、情景不分离；新、旧知识不分离；知识、情感不分离。精心设计和组织课堂教学活动，注重创设较为真实的语言情景.不足之处在于学生的主体地位还没有充分地凸显出来，只有充分激发学生的学习兴趣，才能真正做到有效教学.最后，让学生自己写自己五一计划的环节，是在新知识的基本上有所提高，但大多数学生已能初步掌握。在个别环节的设计上还存在不足。
Module1Module2(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：外研版（三起）英语四年级下册 Module 1 Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。
（2）能够运用本模块所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 情感目标（1）培养学生积极的学习态度，激发他们的学习兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。
二、教学内容1. Module 1：介绍家庭成员，学习相关的词汇和句型。
2. Module 2：介绍动物，学习相关的词汇和句型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本模块中的核心单词和句型。
2. 教学难点：单词的准确发音和句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍。
（2）播放英语歌曲，让学生跟着唱。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示相关图片，引导学生说出单词。
（2）教师用句型介绍图片，引导学生模仿并回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示课件，展示本节课的核心单词和句型。
（2）教师用生动的语言解释单词和句型的含义。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
（2）教师选取几组学生的表演，进行点评和指导。
5. 巩固练习（5分钟）（1）学生完成课本上的练习题。
（2）教师批改并及时给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）（2）学生谈一谈自己的学习收获。
六、板书设计1. Module 1：家庭成员 father, mother, brother, sister句型 This is my, Hello, my name is2. Module 2：动物 cat, dog, fish, bird句型 This is a, Hello, I'm七、作业设计1. 抄写本节课的核心单词，每个单词写5遍。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Unit 1 I helped Mum教案
【教学准备】：课件、单词卡片、录音机、激励性评价表、小贴画、学案
【教学过程】
个性化设计
Step1Warmingup
Game :Ido,youguess.(教师做动作，让学生猜)
WatchTV,listentomusic,listentomusic,dohomework,playfootball,
Step4．Activities
出示图片进行练习。全班，小组，同桌练习。
。cookedfishwalkedintheparkplayed on the computer,
watched TV helped Mum
Step5Game
智力大比拼：. Work in groups to talk about what did you do yesterday?Yesterday I played football, I listened to music，I…… .
Step7Homework:
1．熟读课文。
2．用英语和你的朋友交流你昨天做了些什么。
【板书设计】
Module2Unit1
I helpedmymum.
Yesterday，Icookednoodles.
I cleanedmyroom.
I washedmytrousers.
I helpedmymum.
看谁能在规定的时间内说出更多的句子。
Step6Education
出示短片《小猫爱妈妈》对学生进行情感教育：
Thelittlecathelpshermotherandsheloveshermotherverymuch,Doyou loveyourmother?Yes,weshouldloveourmother.Let’ssaythesentenceloudly:“Mum,Iloveyou!
英语外研新标准(三起)四年级下册-M3 U1 Robots will do everything课件
Thank you.
Robots will
ma k e ca k e s
Robots will make cakes.
Robots will
t a ke pho t o s
Robots will take photos.
Robots will
wr i t e l e t te r s
Robots will write letters.
Robots will
sing
Robots will sing songs.
make cakes
take photos
Hale Waihona Puke write letters
sing
do the housework
Robots will …
help children learn
Draw a robot and describe it with“This is... Robot can... Robot will...
2.Daming’s robot can talk.
Yes No
3.Now, robots can do everything. Yes No 4.They will help children learn. Yes No
Robots will…
Robots will do the housework.
Will robots help children learn?
Yes, they will. Robots will help children learn.
外研社英语三起点四年级下M3U1 Robots will do everything PPT课件
What can you do?
I can sing. And I can do the housework.
外研社小学英语三起点
I can swim. And I can play football.
22
What can you do?
I can dance. And I can do my homework.
It will play the drum.
外研社小学英语三起点
38
Pair Work:
What will the robot do…? It will …
外研社小学英语三起点
39
Questions:
1, Will the robots do the housework? 2, Will the robots help children learn? 3, Will the robots do our homework? 4, Will the robots do everything?
我们的
robot housework our
学习
learn
所有事情
有一天， 总有一天
everything one day
外研社小学英语三起点
20
robot
learn our
one day
机器人 学习 我们的
有一天，总有一天
everything 所有事情
housework 家务
外研社小学英语三起点
21
外研社小学英语三起点
40
Questions:
1, Will the robots do the housework? Yes, they will.
2, Will the robots help children learn? Yes, they will.
外研版三起四年级下册Module1unit1教案
Key Point
(重点）
能听懂、会说、会读重点句型，This is … . She /He is …，知道如何介绍别人及其性格特点。
Difficult Point
（难点）
能听懂、会说、会读重点句型，This is … . She /He is …，知道如何介绍别人及其性格特点。
Preparation
（教学准备）
PPT/wordcards/E-book
Teaching Progress
Contents（教学内容）
Remarks
（旁批）
Warming and lead-in
（热身导入）
1.Greetings with the students.
2. Enjoy the song “The more we gettogether.”
年级：四年级学科：英语
课题：Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.
主备：授课人：备课时间：
Notes
Teaching Aims
（教学目标）
1.能听懂、会说nice, clever, naughty, a bit, shy. She’s very nice. But she’s a bit shy.
Reflection
（教学反思）
Consolidation
（巩固新知）
Play a game：
智慧树里有几个数字，你可以从中任选一个数字（每个数字里都含有一个问题），回答出数字里的问题就会得到奖励。
Extension
（课后延伸）
Groupwork:
调查我最棒！介绍你的朋友并完成表格！
四年级英语下册优质精品教案-Module 1 Unit 1 (3)-外研版(三起)
Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.一、教学目标：1.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
二、教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
三、教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
四、教学过程：Step 1 Warm-up and leading in唱歌曲《If you are happy.》T：Boys and girls,do you like animals?Do you like elephant?I will show you an elephant,the elephant is very clever,but very naughty too.Step 2 Presentation播放课文光盘教授单词clever1.带读单词，教学生用自然语音拼读法拼读。
2.展示喜洋洋和柯南的图片，读句子This is ...He is very clever.3.板书单词播放课文光盘教授单词naughty1.带读单词，教学生用自然语音拼读法拼读。
2.展示马小跳和顽皮的猴子图片，读句子。
3.板书单词带着问题观看课文光盘1.How many friends does Panpan have?2.Who are they?学生回答问题再次观看光盘学生回答问题Is Maomao nice?Is Ms Smart a nice teacher?教授单词nice1.带读单词，教学生用自然语音拼读法拼读。