人教版《道德与法治》七年级上册2.2 享受学习 课件(共21张PPT)
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部编版七年级道德与法治上册2.2 享受学习(教学课件)
1）比较这两幅图有哪些不同？ 2）造成这些不同的原因可能有哪些？ 3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该 怎样有效利用时间？ 1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时 间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。
2）做事是否有计划、能合理安排时间等。
3）Ⅰ学会学习，需要掌握科学的学习方法。Ⅱ 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。
怎样学会学习？
1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 。
2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学 习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一 些基本的学习策略，合理安排学习时间，形 成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能 力。
3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习 方式，比如合作学习、独立思考，自主学习 等。
课堂小结
体味 学习
享受 学习
学会 学习
学习中有快乐 学习中也有辛苦 学习过程带给我们美妙享受
发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
随堂小测
1、小明在班会上说：每次遇到一道数学难题，我就苦思 冥想，甚至睡不好觉。但是经过努力，这道难题最终被我 解答出来了，那种发自内心的愉悦是不能言表的。小明的 这一感受告诉我们 ( ) A．学习总是苦不堪言的 B．学习需要集中注意力 C．学习是苦乐交织的过程 D．学习需要调节不良情绪
收获喜悦，有成就感
无精打采，畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法
随声附和，直接放弃 感到很累，没有成就感
1 体味学习 学习是快乐的
对某方面知识有强烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
学习也有辛苦
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
的诗句学；
部编人教版七年级道德与法治上册《享受学习》PPT精品课件
重点：体会学 习的苦乐交织 难点：掌握学 习的正确方法
第四页，共二十二页。
一、体会学习：
小组辩论赛
正
反
方
方
学
学
习 中 有 快 乐
习 中 有 苦
第五页，共二十二页。
一、体会学习：
1、学习中有快乐：
正方举例论证：
1、学习有进步被老师表扬，我很快乐！
2、 将一道数学难题解出 ，我很快乐！ 3、 作文当作范文被阅读，我很快乐！…
归纳概括：学习带给我们的感受有哪些？
（1）学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能 时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2） ①学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻
都能从中感受到快乐。②学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲 望，学习也并不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志做出努力。
思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
第九页，共二十二页。
一、体会学习：
3、体验学习的美好：
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心 的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。
第十页，共二十二页。
一、体会学习：
学习是苦乐交织的
第十一页，共二十二页。
3. 成绩难提高，心情烦躁，学习苦…
结论： ①学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻 都能从中感受到快乐。②学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲 望，学习也并不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志做出努力。
部编人教版道德与法治七年级上册2.2享受学习(22ppt)
2. 展示兴趣迁移法
当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移 法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那 些科目，训练时遵循下列做法：
①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己， 比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。 这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要 感受到压力。 ③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。 ④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉 快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也 有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。
材料二 宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道 ，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书 之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何 处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无 穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
二：学会学习
1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
B
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而 有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”， 这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的
部编人教版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》精品课件
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
比如合作学习、探究学习等。
难点详解
1. 根据初中的学习特点，初中生要做到“三个事先 事后”“四个到”“六个字”，抓住“八个环节”。 “三个事先事后”就是先预习后听课，先复习后作 业，先独立思考后请教别人。 “四个到”就是心到、口到、眼到、手到。心到， 即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老师提问积 极争取回答；眼到，即多看、细看、认真看；手到， 即勤于动笔，多写多练。 “六个字”即看、听、记、写、问、练。 “八个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及 时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。
时间安排
比较这两幅图有哪些不同？
造成这些不同的原因可能有哪些？
回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效 利用时间？
1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效 学习者：对于重要的事情有计划地完成。 2）做事是否有计划、能合理安排时间等。 3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重 要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
新课导入
学习目标
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
新课讲解
一.体味学习
为什么学习是苦乐交织的？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自
己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费
部编人教版七年级道德与法治上册《第二框-享受学习》课件
思考： （1）你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对
学习中的困难的？
（2）生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对
的？ 归纳：
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌 握科学的学习方法。
环节二：我的学习小窍门
向同学或老师请教高效的经验和方法，找出适合自己 的学习方法。 （随机由一位同学向另一位同学提问，回答者有优先 提问权，再向自己敬佩的某位同学请教）
议能帮她享受学习快乐的是
（ B）
A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功
D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它
去吧
4.刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的 作业，做不完的习题，考试压力山大，真是累死了， 哪有快乐可言。” （1）针对小刚同学的认识，谈谈我们应该怎样认
归纳： 学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛 苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美
妙享受。
板块二：学会学习
活动三：学习诊所 环节一：小品表演
剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做 了，想了一会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！” 拿起手机，“喂，是张晓吗？第5题怎么做？”听了一 会儿，她便不耐烦地说：“算了，你还是告诉我答案 吧！” 剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对老师说：“每 次考试前，我都与同桌一起复习。每天也没见他比我 更用功。您说过一分汗水一分收获，我付出的汗水不 比他少，但为什么我总是考不过他？”
习习惯，不断提升自己的学习能力；善于运用不
同的学习方式等。
学习中有快乐
体味学习
人教版道德与法治七级上册享受学习课件共张PPT(共15张PPT)
能从中感受到快乐。 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
课下做作业，总是举步维艰，感到学习非常吃力。 D．这个世界还不太平
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息
我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
_______作出努力。
3、当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的
____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。
4、有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学 习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂 时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。
人教版道德与法治七年级 上册22享受学习课件共16
张PPT
第一页，共15页。
一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
第二页，共15页。
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意 识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣 的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。提高学生 学习的自觉性和主动性。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都 ”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
探究二 学会学习
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着手中的相机拍下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注……”
课下做作业，总是举步维艰，感到学习非常吃力。 D．这个世界还不太平
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻 3、右面漫画《今天你读书了吗？》告诉我们( )
学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息
我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
_______作出努力。
3、当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的
____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。
4、有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学 习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂 时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。
人教版道德与法治七年级 上册22享受学习课件共16
张PPT
第一页，共15页。
一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
第二页，共15页。
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意 识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣 的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。提高学生 学习的自觉性和主动性。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都 ”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。
探究二 学会学习
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着手中的相机拍下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注……”