坚定理想信念 做时代需要的青年马克思主义者
坚定理想信念 做时代需要的青年马克思主义者
——人文科学与基础应用系党支部书记黄安禄在入党积极分子教育培训会上的讲话
在先进性教育活动中，党中央提出了六点要求：一、坚持理想信念；二、坚持勤奋学习；三、坚持党的根本宗旨；四、坚持勤奋工作；五、坚持遵守党的纪律；六、坚持“两个务必”。这六点是针对全体党员提出的要求,我认为作为学生入党积极分子，重点是要树立正确的入党动机，坚定理想信念，做一个青年马克思主义者，这是我们学生入党积极分子教育培训所要达到的目的。
加强理论学习，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义的信念，做一个青年马克思主义者，这是时代对我们广大青年学生提出的最重要的要求，也是我们每个同学参加这次教育活动的最重要的收获。下面，我就这个问题，在同学们自学和听了学院党课学习的基础上，与大家深入地交换一下意见，共同在这方面提高。
一、树立正确入党动机 做一名时代需要的执政党党员
要 成为一名党员，首要思考的是我们为什么要加入中国共产党。这个问题表面上很好回答，但要认真弄明白是不容易的。我的党龄有二十年了。二十多年来，我一直认真思考这一问题，我只能说基本上弄明白。我们党从建立到现在，党的性质、党的宗旨、党的指导思想、党的奋斗目标，90年来都没有改变，但是我们党生存发展的环境发生了很大的变化。同学们是在什么样的环境下要入党的，我归纳出三条：第一，你们是在和平安宁、没有炮火硝烟的情况下要入的党；第二，你们是在我们党执政的条件下要入的党；第三，你们是在整个国际社会主义运动处于低潮的条件下要入的党。和老党员相比，同样是参加中国共产党，你们要入党的环境条件和他们完全不一样。在白色恐怖和战争年代，我们的党不是执政党，是革命党，是地下党，那时入党不会给你带来一分钱工资，一分钱不挣，还得冒着被捕坐牢、杀头的危险，在与敌人的斗争中，首先得做好牺牲的准备，打仗的时候共产党员首先要冲上去，要做好随时付出生命的准备。新中国成立了，人民当家做主，群众对党的感情特别深，觉得在社会上最光荣的是能成为一名党员。现在的情况发生了变化：一个是我们生活在和平安宁的环境下，一个是党执政的条件下，一个是国际社会主义运动处于低潮。如何坚定理想信念，做一名合格的共产党员？我觉得每一个学生入党积极分子都要认真思考三个问题：（一）中国共产党是一个什么样的党？（二）我为什么要入党？（三）怎样做一名合格的执政党党员？
1、中国共产党是一个什么样的党？世界上的政党很多，每个党的宗旨是不一样的。有的党公开说，我是为富人服务的，他是富人阶级政党；有的说，我是为中产阶级服务的，他是中产阶级政党。中国共产党是一个什么样的党？他是为劳苦大众求解放、谋利益的党，也就是全心全意为人民谋幸福的党。中国共产党是怎样产生的？中国共产党产生的基础是两大历史潮流的交汇和五四运动的催生，才产生了中国共产党。两大历史潮流：第一是1840年以来，中国无数的仁人志士苦苦探索救民众于水火之中，把中国由黑暗引向光明的历史潮流，代表人物有梁启超、谭嗣同、孙中山等；第二是以陈独秀、李大钊、毛泽东为代表的一批先进知识分子，在十月革命的影响下传播马克思主义，探索救国救民的真理，实现民族复兴的历史潮流。这两股历史洪流交汇，经过五四运动的催生，产生了中国共产党。中国共产党产生的基础说明中国共产党就是代表广大人民群众的利益，就是为广大人民求解放、谋幸福，除此没有任何别的目的。这就是我们党的宗旨。
2、为什么要入党？首先我觉得入党首先要信仰共产主义，所以首先是理论，是精神追求，然后才是实践活动。一个人，一定要有精神支柱。一个正常人，不光追求物质利益，他还需要精神支柱。信仰马克思主义，追求共产主义，这首先是一个精神支柱。为什么要入党？就是为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益。
3、怎样当好一名执政党的党员？大家看过很多英烈事迹的展览、历史题材的影片。大学生作为一个青年马克思主义者，应时刻把祖国和人民的利益放在第一位，在为祖国、为人民的事业奋斗中去实现自己的人生价值。把自己个人价值的实现，把个人的理想融入到为祖国、为人民的事业奋斗当中去，这样才能成为一个合格的青年马克思主义者。有一个资料，叫做《一个过来人的自述》。文章的自述者是北大87届经济学科的毕业生,他叫吴其修，是湖南省涟源市石门村的党支部书记。在班里，大家都叫他怪才。他完全可以考上北大的研究生，后来他暑假回家，发现家乡仍非常贫困，县里留不下一个大学生。他痛下决心，放弃了考研究生，回到家乡当了村党支部书记，一签就是十三年。他说：“十三年来，我就是和农民打交道，我习惯了环境艰苦，工作艰苦，生活辛苦。我也曾经有过彷徨，毕竟不是生活在真空里，各种不良的思想也不停冲击我，各种偏见、误解甚至诽谤、打击也不时来打扰我。但我心中有杆秤，有一个坚定的信念，哪怕再苦再累，要做一个正直的人，一个诚实的人，一个有利于社会的人。我知道我的选择不仅会‘劳其筋骨’，更会‘苦其心志’，但我却会乐观而坚定，无怨无悔。1999年12月1日，团中央、全国青联安排我回我的母校北大进行座谈。我说我很惭愧，从北大毕业13年了，我还是一个村党支部书记，但我也不自卑，北大出了那么多的大政治家、大教育家、大科学家、大企业家……在北大的历史上还没有一个当村支书的，可以说，我填补了北大的这个空白，所以我感到自豪。当北大的领导一再恳求我向北大学生说点什么时，我平静地说了一句话：‘少发牢骚，多干实事’。当我参加北大百年校庆，昔日朝夕相处的同学，有的当了司局长，有的成了千万富翁，还有的做了大学教授，而我还是一个小小的村官。年纪大的同学跟我开玩笑：‘当初不听老人言，现在吃亏在眼前吧！’我的同班同学在某证券公司当总裁，他的年纯收入在七位数以上。当他在其他同学那里了解到当年被称为怪才的我年收入只有8000多元时，他说：‘你来我这吧，我保证你的年薪不会低于50万’。我说我现在已经习惯了农村的青山绿水、鸟语花香，走在乡村街道上，看着一车车的产品运往山外，销往国外，我总觉得是走在希望之路上，心里有一种说不出的从容和踏实。”他是党的十六大代表，现在是中共湖南省省委委员，共青团湖南省省委书记，1999年中国十大优秀青年，2001年全国优秀共产党员。吴其修在农村扎根13年，他的理想，他的抱负在基层奋斗中升华了。我们学校也有这样的例子，以奎琼、王猛、王连武为例，今年我系有184名学生要离校边实习边工作。同学们要离开学校到社会上闯荡，面对艰苦的工作环境，这是非常不容易的。因为在今天这样的环境下，放弃安逸，选择艰苦，不光你们年轻人做不到，就是我们年纪大的人也不容易做到。我认为这样的年轻人是最有希望的。我们常说，现在是和平年代，没有炮火硝烟了。但是，在和平环境下也需要我们的共产党员去吃苦，因为我们的国家还不富裕，我们的国家还有很多地方是需要共产党员做出奉献。什么是考验？在和平年代，你放弃安逸，选择到祖国最需要你的地方去，这和战争年代在炮火硝烟的战场冲锋在前的考验意义是一样的。所以同学们要经常思考上述三个问题。
二、关于理想信念范畴几个理论问题的再认识
崇高的理想信念始终是中国共产党人保持昂然向上，一往无前的精神动力。在战争年代，革命前辈就是凭着对共产主义的追求，坚定的理想信念，前赴后继去奋斗。五、六十年代在社会主义建设高潮的时候，广大党员也是凭着崇高的理想信念，凭着革命激情，投入社会主义建设事业的。在现时代，还要重提理想信念问题。因为，一些人理想信念不是那么坚定。不坚定不是因为年代久远了，不坚定的主要因素是，一些人对信仰的主体的认识发生了变化，即人们对社会主义的认识发生了变化。这是很正常的，在社会主义高潮时期，人们都信仰，但现在是社会主义处于低潮，站在苏东社会主义的废墟上，再看社会主义，有人肯定会问：“社会主义怎么了？是不是从根上就错了？”这种迷茫、彷徨是自然的，跌入低谷，人们肯定要思考，肯定要影响人们理想信念的坚定性。所以我们必须从根本上树立正确的认识，才能坚定理想信念，做一名自觉的马克思主义信仰者。下面，我和同学们谈以下五个问题：
1、关于马克思主义的真理性问题。一些西方学者提出这样的观点：马克思所说的社会主义，不是今天的样子。当时马克思说，在高度发达的资本主义国家产生社会主义，并举出在英法美德这四个资本主义国家首先同时产生社会主义，这样的事情没有发生。因此攻击马克思主义是乌托邦，企图从根本上否定马克思主义。怎么看待这个问题？我认为，第一，马克思和恩格斯所揭示的人类社会发展的规律，经过一百多年的验证是正确的。人类社会的发展是按照马克思、恩格斯指出的道路走过来的，所以对社会大趋势的预测没有错。第二，马克思所揭示的资本主义私有制和社会化大生产之间不可消除的矛盾没有变化，至今依然存在。第三，马克思所揭示的资本主义剩余价值规律没有错，今天仍在显现。第四，马克思所描述的社会主义的基本本质特征是对的。这四点没有变，证明马克思主义是真理。我觉得马克思主义最根本的是给人们指出了一条发展道路，给了我们观察世界、解决矛盾的一个基本的立场、观点和方法。一百多年前，他对今天的社会具体现象的预测有出入，包括对社会主义产生起点预测有改变，我认为这是难免的、正常的。因为马克思本身也是人不是神，让他在一百多年前就把今天描绘得非常具体，不能有一点不同，这本身就违背历史唯物论的观点。自然科学的发明创造依靠的是实验手段，有了高能加速器，科学家才发现了基本粒子，有了哈勃望远镜，人们才观测到了宇宙星云。没有实验手段，是不会有发明创造的。社会科学研究的成果，靠的却是社会矛盾暴露的程度，在社会矛盾充分暴露前，再天才也不行。用哈勃望远镜可以看到宇宙星球，但绝对看不到50年以后的中国是怎样的！同理，上个世纪70年代末，经过十年动乱中国的经济到了崩溃的边缘，很多人都在思考，究竟什么是社会主义，中国下一步该怎么走，社会矛盾暴露得很充分。邓小平同志用政治家的洞察力，及时深刻地发现了这一社会矛盾，并运用政治智慧，提出了解决矛盾的办法，才产生了邓小平理论，解决了当时十分迫切需要解决的问题，即“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。“三个代表”重要思想的产生也是这样。经过改革开放二十几年的发展，中国的经济有了长足的发展，综合国力有了显著提高。面对复杂的国际国内环境，完成建设中国特色社会主义伟大事业，实现三步走的宏伟目标，急需把作为领导力量和核心力量的党建设好，使之能够代表时代潮流。江泽民同志和党的第三代领导集体敏锐抓住这一充分暴露的社会矛盾，提出了“三个代表”重要思想，回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。当我们国家经济建设取得巨大成就的同时，带来了发展不平衡、资源消耗太大，环境污染等问题，党中央提出了科学发展观，解决为谁发展怎样发展的问题。所以马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 “应运而生”。所以说，马克思主义理论没有错。马克思对社会主义特征的描述有两个重要方面是公有制和计划经济，但有一个重要前提，是建立在高度发达的资本主义之上的，所以高度发达的社会主义要搞计划经济，这没有错。什么错了呢？后人错了，因为实际上社会主义制度没有在高度发达的资本主义产生，是在资本主义薄弱的链条上，在贫穷落后的国家产生了社会主义制度，基础条件发生了重大变化，仍然教条式地照搬马克思的原话，不顾实际，当然会出问题。毛病就出在后人教条式的理解马克思主义。发展顺序的变化，给社会主义带来一个世纪难题。正像邓小平同志说的那样，我们现在搞的是不合格的社会主义、初级阶段的社会主义，所以我们必须采取一切方式发展生产力，由不合格向合格，由不成熟向成熟，由初级阶段向更高阶段过渡。
新时期如何培养青年马克思主义者
现代经济信息478新时期如何培养青年马克思主义者詹梦琳 厦门医学院护理学系摘要：党的十九大报告明确指出：“广大青年要坚定理想信念”。对于新时期青年大学生马克思主义信仰的培养，关系到社会主义事业的建设，也影响着中华民族伟大复兴中国梦的实现。因此，高校需要将培养青年马克思主义者贯穿于日常教育中，积极探索新时期背景下高校理想信念教育，通过思路创新，实现全员、全方位、全过程的育人效果。关键词：马克思主义；信仰教育；青马工程中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)031-0478-01一、引言习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上提出，“必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力”。高校作为马克思主义重要的宣传阵地，其承担的新时期青年理想信念教育工作需要具有系统性和时代性。开展马克思主义理论教育，引导学生深刻意识到马克思主义的历史必然性和科学真理性，提高学生对其理论意义和现实意义的认识，强化学生马克思主义的理想信念教育，都具有非常重要的现实意义。二、原因分析高校承担着新时期大学生马克思主义理想信念教育的使命，必须引导广大的学生成为马克思主义的信仰者，成为青年马克思主义者。然而，当前随着市场经济、互联网科技发展，在当今这个信息大爆炸的时代，青年中的马克思主义信仰受到了一定程度的冲击。究其原因，主要有以下三点：第一，时代背景的特殊性。过去十年也是我国经济飞速发展、世界格局日益复杂的十年，多元化思潮的涌入及新媒体的崛起，对当代大学生三观的形成带来了一定程度的冲击。作为青年群体，当代大学生对新生事物有更高的接受度，且思想更为活跃，但由于社会历练缺乏，青年学生在对复杂事物的判断上时常存在不完善之处，容易产生思维偏差的现象。受多元化思潮的影响，部分大学生中出现了信仰缺失、信仰偏差等问题。第二，学习认知不够到位，流于形式。目前多数高校的思想政治教育课以教授理论为主，课堂上开展与实践相结合的学习教育活动比较匮乏，不能很好地贴近现在大学生的日常生活。一些研究表明，部分大学生对马克思主义的课堂理论教育缺乏兴趣。而相关的学习实践活动多在课外开展，若形式不够新颖，则难以吸引到广泛学生参与。在这样的情况下，许多大学生认为马克思主义的信仰教育仅仅是为教学考试，导致理论入耳入脑而未入心。第三，“青马工程”在过去十年的实施进程中，不同的高校采用了不同的推行方式，在获得广泛肯定的同时，也存在着“培养路径缺乏持续性”、“理论与实践结合较薄弱”、“培养方式较为单一”等问题。根据对校园内1000余名新生的调查显示，有86%的本科生和77%的专科生能够正确认为“理想信念对于个人意义重大”这一现实意义；大多数学生在大学前树立了较为明确的理想信念，但仍有部分学生至今未树立理想，或理想信念时常发生变化。这一现状表明，新时期的大学生理想信念具有较高的不稳定性，高校的马克思主义信仰教育任重道远，这些就要求我们在新时期的“青马”工作中不断改进工作方式与创新工作思路。三、培养新时期青年马克思主义者的方式探索结合上述原因分析，笔者认为，新时期前高校培养青年马克思主义者可从以下几个方面进一步完善：１．改革创新教育方式，强化信仰认同教育根据共青团中央《“青年马克思主义培养工程”实施纲要》中大学生骨干培养的内容，主要包括了五个方面，其重点强调了对理论与实践的落地结合。因此，通过形式多样的实践教育，对大学生马克思主义理想信念教育的形式不断创新，将“理论灌输式”转换为“学生主动式”，让学生在实践中深刻体验马克思理论的内涵，从而形成知行合一、主动学习的效果，不断强化大学生的信仰教育。从具体实施方式来看，学校在平时的教育中应利用好新时期的各类“微平台”如微博、微信、空间等贴近学生的宣传阵地，通过新媒体对马克思主义相关理论进行宣传；此外，通过充分发挥好第二课堂的育人优势，组织引导大学生走出校园参加青年志愿服务活动、“三下乡”暑期社会实践活动、“讲党史·读马克思主义”主题演讲、“马克思给了我什么”征文活动或者开放性课题研究等活动，将马克思主义教育贯穿于第一课堂外、学生日常活动的始终，强化学生信仰与认同感。２．充分发挥学生组织自治优势，实现学生自我学习目前，许多高校都成立了许多马克思主义理论学习组织，如习近平新时代中国特色社会主义思想读书社、马克思主义理论宣讲团、青年马克思主义协会等，利用学生自治组织进行理论宣讲、自我学习，也成为在校园内宣传马克思主义的桥梁。通过发挥学生自治组织优势，可在校园内形成组织内相互学习、组织外不断辐射的良好氛围。通过学生社团组织，自发举办多样化的活动，如每周议题辩论赛、时政评论员大赛、理论知识竞赛等，打造“红色”文化，坚定“四个自信”。同时，学校也应不断健全学习型组织的学员培养体系，配备专业教师进行理论指导，邀请专家从创新研究、实践见习等多角度培养学生精英骨干。一个成熟的青年马克思主义学生组织，能充分发挥学生群体内部的带动作用，以点带面，从而成为宣传马克思主义的标志性阵地。３．重视学生思想动态，建立长效机制从青年马克思主义者的培养过程的长效性来说，学生个体一时的学习、思想上的进步并不能代表永远。必须以动态的观点、长期的考验来对待和评判。高校在通过培训班、学生自治组织等形式对骨干学员进行相关培训后，可通过人才库的建立，实行相关跟踪机制，对培训结束后学员在学习工作中的表现进行动态了解，例如学生思政课程的学习情况、第二课堂的组织参与情况等，进行及时跟进；还可通过建立新老学员之间的沟通渠道、实行“小导师制”，通过朋辈教育，老学员保持了学习的持续性，并使学生的信仰教育具有持久性与连贯性，从而保证高校系统的信仰教育的长效性。参考文献：[1]华莉莉.高校“青马工程”十年回顾与反思[J].青年学报,2017(4): 74-79.[2]崔燕.高校青年马克思主义者培养的现实困境与模式探索[J].长春师范大学学报,2017(5).[3]宋健林.论青年马克思主义者的使命担当[J].思想教育研究,2018 (1):67-70.作者简介：詹梦琳(1992-)，女，汉族，福建三明人，现就职于厦门医学院护理系，助教，经济学硕士。Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
青年马克思主义者是时代先锋
２０１３年第７期 渭南师范学院学报
的马克思主义现实观，研究现实难题，给出改善现实的理论指南。
培养青年马克思主义者是推进
理论创新和应对当前形势的需要
陕西师范大学文科部 陈答才教授
党的历代领导人一直强调，实践没有止境，理论创新也没有止境，党必须在实践中不断地推进理论创
新。理论创新要高度重视青年人，特别是青年大学生在未来的作用，要把培养青年马克思主义者当作战略
性任务来抓。拥有了青年，就拥有了未来，青年与党、国家和民族的命运息息相关。
重视在青年群体中传播马克思主义是党的传统。党成立前后，正是以李大钊、陈独秀、毛泽东等一批
高校师生为代表的马克思主义先驱以北京大学和《新青年》为阵地开始了马克思主义在中国的传播。 １９２２年，党又成立了中国社会主义青年团，在青年中培养党的后备力量。建国后，教育引导青年学习、掌
握马克思主义及其中国化的最新成果始终是我党的重要战略任务。 当前，培养一大批青年马克思主义者，对于应对国际国内的大发展、大变革、大调整、大融合所引起的
人们思想观念的深刻、复杂变化，对于引导广大青年知识分子确立正确、积极的由人生目标、奋斗理想、价 值取向等构成的科学的价值体系并由此获得强劲的精神动力，避免在前进的道路上迷失方向具有重要的
意义。
培养青年马克思主义者，至少要从三个方面人手。一是继续深入实施马克思主义理论研究和建设工 程；－－是大力实施“青年马克思主义者培养工程”；三是青年大学生要自觉加强理论学习、社会实践和道德 修养。 （整理：赵国峰、皇甫世杰）
青年马克思主义者是时代先锋
中国社会科学院周溯源编审
在刚刚过去的“五四”青年节，习近平总书记到航天城与各界优秀青年代表座谈。他强调，青年最富 有朝气和梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创 造，在实现中国梦中放飞青春梦想，书写人生华章。可见，青年是时代的弄潮儿，是我们事业的生力军和突
青年马克思主义学习心得
*** *** 青年马克思主义学习心得
通过青马学习，我明白了作为当代中国年青一代，作为中国新的
建设者，我们肩上的任务还很重，我们需要积累的东西还很多。我们
更多的是要沿袭老一辈马克思主义者的道路。 我们也应该树立远大的
理想，应该坚持发奋学习， 应该注重锻炼自己的品德，不断开拓自己
的视野，也始终坚持奋斗的优良作风。 我们青年大学生担负着社会主
义现代化建设的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生
开展党建设培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平
常的工作中我们要求真务实，开拓创新，改进形式和方法，增强参加
德育活动的积极性。 在学习内容上要以突出爱国为点， 多接触并深入
了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确
人生观。
我们大学生正处于人生观， 价值观形成的关键时期， 我们的思想
观趋于成型，但仍具有较大的可塑性。我们接受新事物的能力很强，
但鉴别能力明显欠缺。但俗话说的好，赢得青年就赢得未来。因此，
学校以社会主义核心价值观来开办这个青年马克思主义培训， 目的就
是为了加强大学生的的思想教育。 中国近一个世纪的革命与建设探索
过程将马克思主义的科学性挥洒得淋漓尽致， 成为活生生的教材。 当
我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义基本原理同
中国具体实际相结合的时候， 便产生了毛泽东思想、 邓小平理论和“三
个代表”重要思想，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一
系列战略思想，及时制定符合国情和人民愿望的政策。*** *** 马克思主义作为思想武器的前提是它的科学性，这是由历史和实
践作为作证的党的先进性， 首先是走在人民的前列、 走在工人阶级的
前列。这是党的先进性的最基本的含义。因此，中国共产党始终是中
国工人阶级的先进部队、 是中国人民和中华民族的先进部队。 所谓先
进，同时也指走在历史和时代潮流的前列。 中国共产党所具有的先进
如何做一位新时代的马克思主义青年
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如何做一位新时代的马克思主义青年
作者：马涛
来源：《青年生活》2019年第13期
摘要：青年是国家的未来，担负着民族兴亡的重大使命，是民族富强的希望。青年这个特殊的群体，其成长和发展的健康与否对社会影响非常大，在这个过程中，需要马克思主义的指导。马克思主义作为新时代青少年进步的指导思想，在当今青年培养过程中发挥着举足轻重的作用，在马克思主义的指导下，中国青年的发展朝着理想的方向迈进。因此，在时代的潮流中，如何培养青年人成为一个有思想、有担当的马克思主义青年，成了当下最值得思考的问题。鉴于此，本文就马克思主义对中国青年发展的重要意义做简单阐述，再从三个方面指出新时代做马克思主义青年的方法，以供相关人士参考交流。
关键词：马克思主义;中国青年;新时代背景
引言：
做一个有理想、有本领、有担当的社会主义青年是党的十九大报告对青年人最殷切的期盼，青年有希望，国家就会有未来。中华民族的伟大复兴需要一代又一代青年人的不懈努力，才可以完成。由此看出，青年的成长和发展对国家进步具有重要意义。因此，对青年人的思想教育工作，要坚持党的指导思想，要将培养出牢记使命，不断进取，在奋斗中成长和发展且对国家和人民有益的马克思主义青年作为教学的重要任务。
一、现今时代下培养马克思主义青年的意义
（一）理念意义
现今培养马克思主义青年是马克思主义中国化的一个重要体现，是马克思主义在新时代下对我国青年人才的培养要求，因此我们必须坚持和贯彻落实这个人才培养方针。如今时代变化飞速，对人才的要求也在不断的进步，如何在新时代的大背景下培养出符合我国发展的社会主义好青年，是目前青年政治思想教育工作的重中之重，我国马克思主义青年观指出的德育理念就是目前培养青年人才的重要指导思想，本着德育为先的原则，教师应该高度重视青年人的成长和发展过程，不断总结青年教育的经验，不断探索青年教育的方法，为马克思主义青年的培养做出自己的贡献。
新时期高校青年马克思主义者的培育
新时期高校青年马克思主义者的培育
关键词：高校 青年马克思主义者 内涵 特质
胡锦涛同志说过：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。”高校作为培养青年马克思主义者的重要阵地，时刻面临着思想政治教育的机遇和挑战，一方面，高校青年是社会青年中的精英，当今世界百花齐放的文化格局和日新月异的价值观念，使得他们的世界观、价值观、人生观变幻莫测；另一方面，马克思主义并非一个封闭的体系，在不同时态、不同政治经济、不同文化生态下，其内涵是不同的。因此新时期下的马克思主义者的内涵和特质也具有鲜明的时代性，其培养的模式也必然具有创新性。
1 新时期青年马克思主义者的内涵及特质
所谓青年马克思主义者，首先具有远大的共产主义理想并坚定不移的走建设中国特色的社会主义道路；通过系统的掌握马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论和三个代表的重要思想并能够恰当的运用分析和解决实际问题；树立牢固的群众观念以及全心全意为人民服务的宗旨，能够经受各种环境的考验的意志坚强的青年。团中央《青年马克思主义者培养工程实施方案》将高校培养对象确定为大学生骨干、共青团干部和青年知识分子等优秀青年群体。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。①
“青年马克思主义者”作为一个发展的概念，在当前这个新的伟大时代具有以下特质：
1.1 坚定的政治素养：远大的共产主义理想信念 青
年成为马克思主义者最根本的原因是具备坚定的政治素养，对马克思主义以及共产主义的信仰是政治中最重要的因素，并能综合的体现青年马克思主义者的政治立场、政治态度以及政治观念。作为青年马克思主义者应当认真做到以下几点：对于马列主义、毛泽东思想以及具有中国特色的社会主义事业的内容能够深刻认识、理解以及掌握；认真贯彻和落实科学发展观、坚持与时俱进的马克思主义理论品质，并且通过解决各种复杂的问题鉴定对马克思主义的信仰。
做忠于祖国、励志勤学、力行实干的青年马克思主义者
，一ｒ 、 做忠于祖国、励志勤学、力行实干的青年马克思主义者
文Ｉ复旦大学博士生讲师团副团长 田博毅
／
“芳林新叶催陈叶，流水前渡让后波”，建设成为 的“势”。一个人干不如一起干，众人拾柴火焰高， 把马克思主义
社会主义现代化强国是一项长期任务，需要一代又 复旦博讲团１６年的建设经验，形成了一套可复制、 中国化的最新
一代青年人接续奋斗。习近平总书记在北京大学师 见长效的大学生理论宣讲育人机制，助力将理论宣 理论成果与新
生座谈会上的讲话强调，作为当代青年，我们成长在 讲工作的根扎实，进一步在全国范围内帮助更多的 时代推进中国
近代以来中华民族发展最好的时代，也成长在中华 学生理论宣讲团体开枝散叶，一方面让青年人教育 特色社会主义
民族伟大复兴的最关键时代，从决胜全面建成小康 青年人，另一方面增强讲师的自育，培养青年群体 事业的路线图
社会到把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主 中的中坚力量。 及时有效地传
义现代化强国，我们将全过程参与，正生逢其时，重 第二，以高水平的理论宣讲引领广大青年学 播给青年，这是
任在肩。作为复旦大学博士生讲师团的一员，把马 懂弄通马克思主义这个科学的理论、人民的理论、 青年马克思主
克思主义中国化的最新理论成果与新时代推进中国 实践的理论与不断发展开放的理论。一是可以教 义者的鸿鹄志 特色社会主义事业的路线图及时有效地传播给青 会青年人理论与实践相结合的根本方法。在理论 与爱国心。
年，这是青年马克思主义者的鸿鹄志与爱国心。 学习中往往容易出现从理论到理论的空谈化倾向，
第一，以接地气的生动宣讲让马克思主义入青 理论与社会、人生之间的有机联系被割裂开，而理 年脑、青年心。既不能把宣讲形式化，简单以为宣讲 论宣讲可以教会讲师在实践中检验理论，在以理论
就是把一群研究生聚集在一起，一个人开一门课，用 服务群众的同时，拜群众为师，认真了解群众的所
一些大词谈谈体会，用一些专业术语提升讲座的“水 思所想，增进了对群众的感情，深化了对民情、国情
新时代青年如何践行马克思主义
新时代青年如何践行马克思主义
随着新时代的到来，青年们肩负着更为重要的历史使命和责任。在当今的时代背景下，践行马克思主义成为了我们青年们义不容辞的任务。那么，新时代青年如何践行马克思主义呢？以下是我的理解和思考。
一、坚定社会主义信仰
我们青年要坚定自己的社会主义信仰，认清社会主义的优越性和必然性。首先，要知道社会主义是我们追求幸福和理想社会的最佳选择。在全球市场竞争愈发激烈、各种社会矛盾相互交织的今天，只有在社会主义的道路上，才能实现人们的共同富裕和社会发展的可持续性。因此，坚定社会主义信仰，才能在激烈的社会竞争中，保持精神的自信和坚强的意志。
二、学习马克思主义基本理论
马克思主义是当今世界上最为先进的和最能解释现代社会及其发展规律的思想。因此，在践行马克思主义的道路上，我们要深入学习马克思主义的基本理论，加强对马克思主义的学习和理解。只有从理论层面上深入掌握马克思主义的基本原理和方法，才能准确理解当今社会的矛盾和问题，才能更好地解决这些问题。
三、践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观准确反映了中国特色社会主义的本质要求和发展方向。在实际工作和生活中，我们青年要践行社会主义核心价值观，发挥自己作为社会主义事业的建设者、传承者和发展者的积极作用。如通过勤奋学习、刻苦拼搏的方式，为实现“劳动最光荣、知识最崇高”的社会主义价值观做出积极贡献；通过自觉遵守法律法规、弘扬正义、维护公平公正的方式，为实现“公民有权利、国家有责任、社会有义务”等社会主义价值观贡献力量。
四、宣传社会主义思想和文化
新时代青年还应积极地宣传社会主义思想和文化，为社会主义的发展营造和谐、稳定、向上的文化环境。这需要我们每个人在自己的岗位上，不仅应扎实工作，展示出自己的优秀个性，更要向着社会主义文化和思想进行贡献。例如，可以通过编写诗歌、歌唱、电影制作、文艺演出等方式，传达社会主义运动的基本内涵，引领大众向着正确的、更高的境界迈进。
青年马克思时代担当的特点及其境界
青年马克思时代担当的特点及其境界
马克思，作为世界历史上具有重要影响力的思想家和革命家之一，他的一生都与担当紧密相连。青年马克思时代是他担当的重要阶段，其特点和境界对我们理解马克思思想和其历史价值具有重要意义。
1. 时代特点
青年马克思时代，主要是指马克思从上学到大学毕业的这段时间，也就是从1818年到1841年，这一时期是马克思思想发展的关键时期。在这期间，马克思经历了从大学学习到开始关注社会问题的转变。这一时期的特点主要有以下几点：
青年马克思时代是马克思整个思想发展的起点，是他形成社会批判性思想的关键时期。在这一时期，马克思开始接触到社会问题，开始探讨社会的本质和矛盾，开始形成他独特的哲学思想。这一时期对于后来马克思主义思想的形成具有深远的意义。
青年马克思时代是马克思个人思想成长的重要时期。在这段时间里，马克思接触了费尔巴哈的哲学思想，也开始接触到资本主义社会的现实问题。这些经历对于马克思的思想观念产生了深刻的影响，为其后来的理论创新和社会改革提供了重要的理论和实践基础。
青年马克思时代是马克思个人生活中经历动荡与挑战的时期。在这段时间里，马克思经历了家庭的变故、政治的迫害以及思想的纷扰，这一切都对他的个人成长和思想发展产生了深远的影响。
2. 担当的特点
在青年马克思时代，马克思的担当表现出了以下几个主要特点：
第一，坚定的理想信念。青年马克思时代，马克思积极投身于社会改革，他坚信人类社会能够走向更加公平公正的方向，他对人类社会未来的向往和憧憬激励着他勇敢地走上了道德和理想信念的革命之路。
第二，不屈不挠的奋斗精神。在这一时期，马克思经历了许多的挫折和困难，但是他从未放弃过对社会的批判和改革的追求。他的担当表现在对于社会现实的不满和对未来的向往之中，他以百折不挠的奋斗精神，坚定不移地追求自己的理想和信念。
大学青马班发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表大学青马班发言。首先，请允许我向长期以来关心和支持青马班发展的领导和老师们表示衷心的感谢！同时，也向在座的同学们表示诚挚的问候！
青马班，全称是“青年马克思主义者培养工程”，旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论功底、宽广国际视野、丰富实践经验的青年马克思主义者。作为新时代的大学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须坚定信仰信念，深入学习马克思主义理论，努力成为青年马克思主义者。
一、坚定信仰信念，做新时代的青年马克思主义者
1. 深入学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。我们要深入学习马克思主义基本原理，把握马克思主义的科学性、真理性、实践性，用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。
2. 坚定共产主义信仰。共产主义是人类社会的最终发展方向，我们要坚定共产主义信仰，为实现共产主义奋斗终身。
3. 传承红色基因。我们要继承和发扬党的光荣传统和优良作风，始终保持共产党人的高尚品质。
二、提高综合素质，做新时代的青年马克思主义者
1. 强化道德修养。我们要自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提升专业素养。我们要努力学习专业知识，提高专业技能，为将来投身社会主义现代化建设打下坚实基础。
3. 增强实践能力。我们要积极参与社会实践，将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
三、勇于担当作为，做新时代的青年马克思主义者
1. 勇于担当。我们要勇于承担起时代赋予的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 敢于创新。我们要敢于突破传统思维，勇于创新，为推动国家发展贡献智慧和力量。
3. 团结协作。我们要发扬团结协作精神，携手共进，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。 同学们，让我们携手共进，以青马班为平台，深入学习马克思主义理论，提高自身综合素质，勇于担当作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
2018年思想汇报：做一名合格的青年马克思主义者-范文精选
2018年思想汇报：做一名合格的青年马克思主义者
但同时，它对于我们来说又是一个新的起点，我们需要把以往的成功和荣誉放在一边，努力去达到一个更高的目标。
在青年马克思主义教育报告过程中，我了解到了青年马克思主义教育这是由当代我们肩负的历史使命决定的。我国未来社会主义事业能否顺利健康地发展，与当代中国我们大学生能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。全面建设小康社会、实现社会主义现代化和振兴中华民族的伟大事业必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想以及科学的发展观为指导。事实已经证明并将继续证明，能否正确地发挥马克思主义的指导作用，与能否确立并坚持科学的马克思主义观直接相关。从这个意义上说，我们大学生完成“历史使命”的情况，决定于我们确立并坚持科学的马克思主义观的程度和水平。要真正帮助我们大学生确立并坚持科学的马克思主义观，就不能不加强科学马克思主义观教育 。指导我们向实践学习。从特定的意义上说，我们的一切实践，归根到底都是坚持、运用、丰富和发展马克思主义的实践。
在这个过程中，伴随着实践的成功，我们创造了确立并坚持科学马克思主义观的宝贵经验；伴随着实践中的某些失误，我们又获得了不能很好坚持科学马克思主义观的深刻教训。
在以后的工作之中，我们将立足实际，把自己的本职工作做好的基础上帮助老师和同学完成更多的任务，我们要多从自身检讨自己的错误，在工作中学会总结自己的错误，开展批评和自我批评，在大家的帮助下，在个人的努力下去发展自己，虚心的学习，谦虚的态度，不怕吃苦的精神，是我们战胜一切困难的保证，我想在学习过青年马克思主义教育之后，我们会更好的运用理论指导实践。
总的来说，通过这次青年马克思主义教育，我对如何成为一名合格的并且能够建设我们伟大的祖国的任务有了更深的了解，对于自我定位问题有了更深的思考，也进一步坚定了成为青年马克思主义者的信念。在我看来，青年马克思主义教育也好，青年马克思主义者培养工程也好，对于我们来说，都是对思想上的洗礼。尽管，我们以后会从事各行各业，但是，只要我们坚定信念，做一名青